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聽作文課心得體會(huì)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼穆犠魑恼n心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
聽作文課心得體會(huì)1
這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對(duì)來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：
在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)!
與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。
當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語PPT展示。 對(duì)于英語的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。
因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的`考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式。
聽作文課心得體會(huì)2
我的語文老師，一雙有神并會(huì)說話的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是：講課十分有趣。
“一天，詞語王國來了一位漂亮的新老師，聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達(dá)技巧——修辭�！崩蠋熒鷦�(dòng)的講著，我們也聽的津津有味，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城里的大禮堂，爭著學(xué)新知識(shí)�！崩蠋熯呍诤诎迳蠈懼裁矗呎f“這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個(gè)謎語，我們也來猜一猜吧�！�
顯然這以故事開始與眾不同的上課方式，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開了鍋，大家紛紛討論起來。這三個(gè)謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當(dāng)中一橫梁，一宅分兩院，關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。
這三個(gè)有趣的謎語在討論中很快被猜了出來，大家七嘴八舌地說出了答案——算盤。老師滿意的笑了笑，然后開始正式上課了。
老師又說“大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個(gè)謎語中還隱藏著不少有趣的技巧呢！大家看，三個(gè)謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢？第一和第三個(gè)謎語，把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’，這都是運(yùn)用了比喻的表達(dá)手法。而第二個(gè)謎語，‘關(guān)豬不關(guān)羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音，第三個(gè)謎語里，‘打到清明才罷’的.‘清明’一詞，既可以指出‘清明節(jié)’，也可以指出‘清楚明白’，這兩句都是用了雙關(guān)的表達(dá)方法，前一句是諧音雙關(guān)，后一句是語義雙關(guān)。這些表達(dá)手法的運(yùn)用增加了謎語的難度，也使句子更加有趣·更形象。其實(shí)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關(guān)’還是‘語義雙關(guān)’，都是修辭的一種，在句子中運(yùn)用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達(dá)的意思也會(huì)更生動(dòng)、更傳神�！�
聽到這里，同學(xué)們?nèi)朊粤�。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課有趣吧！
聽作文課心得體會(huì)3
作文教學(xué)一直是令語文老師心煩的事，孩子們不會(huì)寫、不愛寫，家長提起對(duì)孩子的作文輔導(dǎo)更是頭疼。5月18日的一次聽課，給我留下了深刻的印象。特別是xx老師的一節(jié)作文課，令我頗有感觸：游戲，竟讓作文如此簡單！
看著xx老師課堂上輕松熟練的游戲安排，聽著孩子們洋洋灑灑的寫作表達(dá)，讓我更堅(jiān)決了對(duì)游戲作文的看法。
一、游戲作文——好玩！
十七世紀(jì)英國教育學(xué)家洛克在《教育漫話》里說：“教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲似的。〞確實(shí)，孩子在游戲中接受的教育是潤物無聲且極為高效的，因?yàn)橛螒蚓褪莾和畹腵一個(gè)重要組成局部，把引導(dǎo)學(xué)生起步作文與游戲緊緊地結(jié)合到一起，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲中，興趣盎然地觀察、體驗(yàn)、交流也都成了一種迫切的需要，此時(shí)再讓學(xué)生動(dòng)筆，真正做到“情動(dòng)而辭發(fā)〞當(dāng)孩子把寫作看成“好玩的游戲〞時(shí)，還怕孩子沒興趣嗎？還怕孩子學(xué)不好嗎？
二、游戲作文——簡單。
有些孩子甚至是學(xué)生家長看來，作文似乎就是一個(gè)可怕的怪物，至少是個(gè)披著神秘面紗的人物，寫作難，難于上青天。游戲作文恰好解決了這一問題。
在游戲作文的課堂上，孩子們經(jīng)常是歡聲笑語一片，身心狀
希望本文對(duì)您有所幫助！
態(tài)極為放松，那種忘乎所以的投入還有誰會(huì)感到這是在學(xué)習(xí)作文呢？這里，沒有作文課的沉悶空氣，有的只是一片歡樂的海洋。在或緊張劇烈或幸福快樂的體驗(yàn)之后，每個(gè)人都產(chǎn)生了一吐為快的沖動(dòng)，這時(shí)動(dòng)筆寫作，就成了真正的“我手寫我口〞。
回想自己的作文教學(xué)，因?yàn)檫@樣那樣的客觀或主觀的理由，只是進(jìn)行著僅僅圍繞課本的作文訓(xùn)練，盡管也想了一定的方法，孩子們?nèi)詫懙每菰铮處熞步痰贸粤�。xx老師的這節(jié)作文課無疑給我們今后的作文指明了方向。
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