生命的作文集錦(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的生命的作文，歡迎大家分享。
生命的作文1
生命的意義是什么呢？杏林子說過：“歲月可以贏去我們的生命。卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的'愛意�！彼�說：“除了愛，我一無所有�！蔽蚁肷谟诜瞰I(xiàn)愛。
說到愛，我的感受全都是來自媽媽。每一天，媽媽都會(huì)給我無微不至的關(guān)愛。每次，我和媽媽去逛街的時(shí)候，媽媽每次都會(huì)給我買好多漂亮的衣服，媽媽卻一件都不買，她每天晚上都會(huì)給我檢查功課，陪我一起復(fù)習(xí)功課；時(shí)常也會(huì)參加一些公益活動(dòng)，讓我用心感受，總之，媽媽無時(shí)無刻呵護(hù)著我。
不光我媽媽是這樣，別人的媽媽也是如此。就連動(dòng)物世界也是這樣。我曾看過一篇文章，名字叫做媽媽的愛。其中有一個(gè)故事使我記憶深刻。
其中一個(gè)故事每周叫做母親的雕像。它說是一個(gè)公園失火，大火撲滅以后，大家發(fā)現(xiàn)了一只被燒焦的鳥，翅膀張開像一尊雕像，從下面爬出來幾只小鳥。原來鳥媽媽知道火是往上的，它放棄了自己逃生的希望，把小鳥帶到樹下，用生命保護(hù)了自己的孩子。
你瞧，所有的媽媽都會(huì)為自己的孩子付出一切。所以我以為生命的意義在于感受愛、回饋、奉獻(xiàn)愛。
生命的作文2
生命需要欣賞，宛如天空里一抹絢爛的彩虹，宛如斷崖邊一道磅礴的瀑布�！}記著名賞識(shí)教育家周弘最杰出的成就就是：他提倡大家要用欣賞的目光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的語言行動(dòng)去教育自己的孩子。的確，他的聾啞女兒在他的鼓勵(lì)教育下成為了棟梁之才，現(xiàn)正在美國攻讀博士。
這一常人都很難達(dá)到的高度，他的女兒卻實(shí)現(xiàn)了，這充分證實(shí)了——欣賞，是一朵花，是一朵開在茫茫人海的人際之花。用欣賞的目光看他人，會(huì)讓我們更快樂；用欣賞的目光看他人，會(huì)讓他人更進(jìn)步，更絢爛。欣賞，是一首歌，是一首歌唱師生情誼的華美樂章。老師一個(gè)欣賞的目光，會(huì)成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力；老師一句賞識(shí)的話語，會(huì)激勵(lì)我努力向上。欣賞，是一幅畫，一幅秀美的山水畫。懷揣一顆欣賞之心，縱使游覽一個(gè)偏僻的村莊，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的農(nóng)家之美；即使觀賞一條潺潺小溪，也會(huì)體會(huì)到那不同于大海磅礴的安靜。欣賞，是一座橋，是橫跨兩代人之間的心橋。父母多賞識(shí)子女，我們就會(huì)重燃信心；子女欣賞父母，他們就會(huì)再次收獲一次感動(dòng)。
欣賞，會(huì)讓這座橋，變成一道絢麗的`彩虹。欣賞能彌漫成一種情調(diào)，漫潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶，去感染他人。我們都在自己的人生位置上演繹著不同的故事：或是滿天朝霞的壯美；或是霧里看花的朦朧；或是傲雪松菊的不屈；或是柳暗花明的驚喜。惟有欣賞，會(huì)讓我們更美好！
生命的作文3
生命對(duì)于每一個(gè)人來說，只有一次，是可貴的。生命是無邊的大海里一粒金色的沙子，是弱小的；生命是五星紅旗上閃亮的一顆紅星，是偉大的，因?yàn)樗梢詣?chuàng)造中國的未來。
那年四川大地震的時(shí)候，有一個(gè)班里的同學(xué)被壓在了廢墟里，有的同學(xué)受了傷，在傷心地哭泣；有的同學(xué)嚇得真發(fā)抖。這時(shí)候有一個(gè)小男孩安慰同學(xué)，他建議他們一起唱國歌，稚嫩的歌聲越唱越響，救生員聽到了，他們?nèi)w得救了。還有一個(gè)故事，講得是一個(gè)男生的腿不能動(dòng)，他的'同學(xué)幫助他，每天背著他上下樓、上學(xué)、上廁所
他怕給同學(xué)添麻煩，就盡力少喝水甚至不喝水，但他的作業(yè)是最工整的，學(xué)習(xí)也是最努力的。還有一次，我抓住了一只蝴蝶，只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到了一種多么強(qiáng)的生命力呀！我忍不住放了它，我敬佩一只小小的蝴蝶能有這么熱愛生命的精神。
我家前面有一個(gè)小男孩看現(xiàn)在游行暴走鞋，就要求他的爸爸給他買了一雙，他穿著暴走鞋很神氣地滑行在馬路上，不慎摔倒，摔成了雙腿骨折，就這樣他休息了半個(gè)學(xué)期，影響了學(xué)業(yè)。還有幾次下課期間和放學(xué)后，我看見同學(xué)們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)相互擁擠，你推我攮，極易造成危險(xiǎn)，這就是不珍惜生命的體現(xiàn)。
生命是父母給的，是讓我們?yōu)閲鵂幑�，為人民服�?wù)的，而不是任意拿來揮霍的。讓我們每一個(gè)小學(xué)生都學(xué)會(huì)珍惜生命吧！
生命的作文4
5·12汶川大地震讓四川大批大批的人都?jí)涸诹藦U墟下。經(jīng)過可親可敬的解放軍叔叔長時(shí)間的救援下，已經(jīng)有許多生命“復(fù)生”了。在這次災(zāi)難中，有許許多多的`“生命主義者，但對(duì)我印象最深的是一所學(xué)校里的李老師。這位李老師，大約四十多歲，有幾根白發(fā)，那天災(zāi)難來臨時(shí)，他正站在教室門口。
在黑暗的廢墟下，他只能躺著，躺著……一天過去了，他就得有些餓了。想起抗日戰(zhàn)爭的英雄是喝尿度過日子的，因?yàn)橹灰兴�，生命就能延續(xù)。李老師想到這，想四周摸了摸，幸運(yùn)的他摸到一只可樂瓶，準(zhǔn)備把尿罐入瓶里喝下去。喝完了，他又向四周摸了摸，找到了幾張學(xué)生的作業(yè)紙。餓得兩眼冒金星的他，咽了咽口水，把苦澀的紙給吃了下去。后來幾天依舊那樣，餓了就吃。
奇跡發(fā)生了，李老師活了三天多，等于100多個(gè)小時(shí)！三天之后被解放軍叔叔救出來，臉色還是紅潤的，并沒有蒼白，這真是奇跡中的奇跡��！瞧，這種生命的意志是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)決啊，一般人是做不到的。那種求生的欲望是多么令人震驚！多么令人崇敬啊！何況我們?cè)谶@么好的環(huán)境下，是不是更應(yīng)該珍惜呢？
生命的作文5
好句：這份未能與她見最后一面的哀痛，無止境地盤繞在我心中。
我看著朝陽從湖上升起，一艘帆船安詳?shù)淖院匣^。
家人，需要我多久？6年、10年、20年.....多久才夠？
“為自己的生命在奮斗！”我在心中開始吶喊著。
好詞：無止境、盤繞、跺、恐懼
內(nèi)容：文中寫的是作者患有先天性心臟病，在作者參加兒子婚禮時(shí)，心臟病復(fù)發(fā)。被醫(yī)生告知，唯有做手術(shù)才會(huì)有希望，且手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)很大。即使是成功了，也只能再活6年。作者在6歲時(shí)就失去了父親，他為了不讓自己曾經(jīng)的這種感受發(fā)生在自己的兒女身上，堅(jiān)強(qiáng)地活著，奇跡般活了比6年還要長的時(shí)間，作者承諾了上帝，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活著。
感想：是的，人的生命有時(shí)很頑強(qiáng)，有時(shí)卻無比的`脆弱，橡樹上的枝條，即便表面上看上去脆綠頑強(qiáng)，實(shí)際上卻經(jīng)受不了風(fēng)吹雨打，唯有好好地愛護(hù)這雖頑強(qiáng)卻易碎的生命。好好的待她，好好的珍惜她，不是危言聳聽，所不定你那天閉上眼，就再也醒不來了，再也看不到第二天的太陽了，再也看不到親人的微笑了......因此，好好好好的珍惜自己能夠呼喚的每一天，珍惜能夠迎著朝陽奔跑的每一天。
生命的作文6
讀了《生命，生命》這一課，讓我明白了許多。原來，我還不明白如何珍惜生命，但是讀完以后，我明白了生命就是表現(xiàn)活著的意義！
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力�。 边@一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而且勇敢地面對(duì)，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
汶川大地震，王家?guī)X礦難，玉樹大地震；在巨大災(zāi)難面前，人的生命顯得那么的脆弱和不堪一擊，但是，又顯得那么頑強(qiáng)！在汶川地震中，一位偉大的母親為了保護(hù)她幼小的孩子，用自己柔弱的'身體擋住了巨石，獻(xiàn)出了自己的生命，孩子安然無恙，在她瞑留之際，留了短信給孩子，讓孩子好好活著！這樣生命有了延續(xù)。153個(gè)王家?guī)X礦難兄弟，有135個(gè)頑強(qiáng)地活了下來，我們很難想象在黑乎乎沒有吃，沒有喝的礦洞里，近十天的時(shí)間里，他們是如何度過的，如果沒有對(duì)生命執(zhí)著追求，對(duì)生命的熱愛，是很難活下來的。這種不屈的精神，感染了全中國人。
這些故事無聲的告訴我們，應(yīng)該熱愛和珍惜生命。保爾說：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。"這段關(guān)于生命意義的話語，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更加燦爛！
生命的作文7
生命是寶貴的，生命是每個(gè)人都有的，但是，我們每個(gè)人都只有一次生命，在這美好，有趣的世界里，我們應(yīng)該好好珍惜生命，而不是浪費(fèi)它，糟蹋它。
大詩人白居易曾經(jīng)寫過這樣一首詩，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不凈，春風(fēng)吹又生。”那一株株小草，在哪兒我們都見過，可是，我們只是視而不見，并沒有看見它那種頑強(qiáng)生長，不屈向上的精神。有根，有葉的它，沒有一天停下生長過。它沒有呼吸卻用自己的力量搬開頭上的大石頭；渺小的'它卻比我們更熱愛生命；它不會(huì)占據(jù)那些風(fēng)光優(yōu)美的地方，只是靠自己默默無聞的生長，相襯托紅花的綠葉一樣，無私奉獻(xiàn)，風(fēng)刮不到，雨沖不垮。
在寒冷的冬天里，看不到一絲生命的跡象，不過再走遠(yuǎn)一些就看見了一棵在刺骨的冷風(fēng)中與雪，與霜苦苦搏斗的梅花樹�？吹剿╅_放時(shí)，我才更經(jīng)一步地理解了這一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的真正意義，只有經(jīng)歷過許許多多的挫折，永遠(yuǎn)不向困難低頭的人才會(huì)有成就。這不正是梅樹熱愛生命的高貴品質(zhì)嗎？在逆境中生存的它，有哪一天向風(fēng)雪屈服過？而不像某些人，不珍惜，不熱愛生命，遇到一些困難就開始屈服，人生難免有挫折，只有經(jīng)歷困難的人，才能見彩虹。
生命是渺小的，就像樹叢中的螞蟻；生命是偉大的，就像沙漠中的彩虹。
生命的作文8
我常常想：生命是什么? 我在長白山曾經(jīng)看到這樣一棵樹，它的標(biāo)牌上寫著：“真想再活500年”。端量這棵樹，幾米粗的樹干俯臥在路邊，幾乎全部腐爛了，可是樹枯萎的樹冠上去發(fā)出了幾支翠綠的新枝芽，順著樹干看向樹根，只有幾支細(xì)細(xì)的根扎進(jìn)泥土里。我驚訝于它生命力的頑強(qiáng)。它沒有屈服于惡劣的自然環(huán)境，用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著，奮斗著，最終創(chuàng)造了生命的奇跡。從這棵大樹身上，我第一次深切的感悟到了堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。 我在電視上看過這樣一個(gè)小伙子，他的.名字叫劉偉，十歲時(shí)因事故失去了雙臂，但是他沒有自暴自棄，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，他開始訓(xùn)練用雙腳彈鋼琴，經(jīng)過不到兩年的刻苦訓(xùn)練，他就達(dá)到了鋼琴七級(jí)水平。劉偉曾說過：“我覺得我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈!”劉偉的故事又一次讓我的心靈震撼，他用自己的方式創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫了絢爛的樂章! 不論是頑強(qiáng)不屈的大樹，還是身殘志堅(jiān)的劉偉，都使我看到了生命的意義，我明白了：生命雖然短暫，但卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓生活更加精彩。所以我們絕不能讓生命白白流失，我們一定要珍惜生命，熱愛生活，使自己的每一天都活得光彩有力，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值!
生命的作文9
世界上的人很多，各種各樣；世界上的花很多，數(shù)不勝數(shù)。每個(gè)人代表著一種花，生命綻放的越輝煌，花開的也越美麗。
有些花凋零了，卻又生長起來；有些人死了，卻還在我們心中活著。
3月30日18時(shí)許，四川省涼山州木里縣發(fā)生山火，大批消防人員緊急撲火，將大火撲滅�？蓳渚热藛T在轉(zhuǎn)場途中因風(fēng)向突變，遇山林爆燃瞬間形成巨大火球，造成了30名撲火人員遇難，永遠(yuǎn)留在了救火的現(xiàn)場。愚人節(jié)的前夕，真希望這是一個(gè)沒大沒小的玩笑�？涩F(xiàn)實(shí)是血淋淋的，30條鮮活的生命，給全中國
帶來了感動(dòng)。生命像花，要凋零絕無法挽留。
有的人是富二代、官二代，一生下來就是溫室里的花朵；有的人靠自己的努力發(fā)憤圖強(qiáng)，過上了完美的生活，他們是大雨下綻放的花；有的人出身不好，也不知努力，只能是外面的野草；而那些身穿橙紅色馬甲救火的英雄，是在火中綻放的`最壯烈的映山紅！
他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)國家的財(cái)產(chǎn)，用生命建立了一座城墻，擋住了大火，保住了國家的財(cái)產(chǎn)，這種小我精神，值得我們所有人敬佩��！網(wǎng)上有一個(gè)網(wǎng)友說的真好：哪有什么歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行！
中國有這樣的中華兒女，我為中國感到驕傲。如果為國家犧牲的這些英雄是花，那花的顏色一定是中國紅！
生命，如花。
生命的作文10
我聽說過許多生命頑強(qiáng)的故事，它們都令我驚訝。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈菔且环N并不起眼的植物，誰可曾注意過，它的生命力是多么頑強(qiáng)。無論在石縫、花盆、田地里，它都可以生長。即使被石頭壓住小苗，它也能頑強(qiáng)地生長。
植物都有如此頑強(qiáng)的生命力，哪我們?nèi)祟惸兀炕艚�、張海迪、海倫·凱勒，他們的生命是多么頑啊！海倫·凱勒在她19個(gè)月時(shí)因發(fā)高燒，失去了視力和聽力。經(jīng)過努力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用盲文寫了《假如給我三天光明》和《我的生活》，他們的生命雖然不幸，可是他們卻用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的.意志戰(zhàn)勝了困難。創(chuàng)造出了常人辦不到的奇跡，可想他們多么熱愛生命啊。
像這樣生命頑強(qiáng)的例子有很多，但我們現(xiàn)在生活在這么美好的環(huán)境下，還有人不懂得珍惜生命。前不久，從新聞媒體得知，某學(xué)生跳河自殺。這些是對(duì)自己，對(duì)父母負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎？古人云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！闭l遇到過張海迪、霍金、海倫·凱勒那樣的挫折，他們能勇敢地面對(duì)，不放棄生命，而我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>
我們現(xiàn)在是含苞的花朵，正是人生最寶貴、最美好時(shí)期，我們要珍愛生命，為國家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
生命的作文11
樹，砍斷枝條還能在生，草，燒了還能再長；人，犯了錯(cuò)可以改正。但生命一旦丟失了就不會(huì)再來了。誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限的延長自己的生命。
有一次，我吃完了一個(gè)桃，我把桃核放在我家的大花盆里了，過了很久我也沒去看它，過了3個(gè)月我才想起去看它，沒想到那個(gè)桃核沖破堅(jiān)硬的外殼，長成一棵差不多30厘米的小樹苗了，它竟然在沒有陽光，沒有水的泥土里不屈向上、茁壯生長，生命是公平的，只要想活的出色，活的精彩，就能更加的顯出自己的獨(dú)特人生。
有一次，我從學(xué)校往回家的路上走著，看見一只螳螂在倒著走，于是，我蹲下來仔細(xì)觀察，原來只大螳螂已經(jīng)死了，下面有一排排小螞蟻在下面抬著，我把螳螂 踢倒了下邊，我原本以為它們會(huì)放棄這只螳螂。但是最出乎意料的是它們排著整齊的隊(duì)伍抬著那螳螂往上爬，轉(zhuǎn)眼間，它們已經(jīng)又把那只螳螂抬到了我面前，我有踢到下邊，它們又抬上來，經(jīng)過無數(shù)次的反復(fù)，它們還是要把這只螳螂抬上來。它們可真有毅力呀！一只只小螞蟻可以永不放棄的抬起一只大螳螂。
哦！我知道了，生命的意義在于不懈的'努力！誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限的延長自己的生命！我們的生命是一塊金光閃閃的金子，在哪都能發(fā)出耀眼的光芒。
生命的作文12
寒月對(duì)鏡，我總有不盡的懷想。
某個(gè)幽寂的夜晚，月光鋪成一條光華的小路。盲孩子對(duì)月而立，在薄霜上印下他寂寞的孤影�？床灰娫铝恋酿�，天宇的幽藍(lán)和翠綠的熒光。只有陪伴他的永世孤獨(dú)和不被包容的冷落。
“生命是可愛的，但寒冷的，寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死”——若世界沒有了愛。
我駕隨著對(duì)生命最本性的呼喚和熱切的想望，愿每一個(gè)不辛的人的得到愛的溫存，而非形式的`同情。在生命不屈不折的頑強(qiáng)里，有對(duì)人世最卑弱的希冀，和作為生者應(yīng)有的尊嚴(yán)。即使在蜂蝶，飛蛾，螻蟻?zhàn)钗⑷醯男奶�，我亦能感受生命存在的珍重�?/p>
生命是值得敬畏的，也是無法預(yù)知的。誰曾想到過隱匿在草葉間的隱蟲，因游人無意間的闖入，而殘尸于書頁間。一個(gè)盲孩子注定要在逃脫不掉的黑暗里度過余生，感受來自人世間的冷暖和接受呱械？或形式的施舍。
自然賦予生同等的存在，不等的機(jī)體和誕生，然而卻有著各自的彌補(bǔ)和缺失。那個(gè)孤獨(dú)的盲孩子雖然看不到搖曳的日影，綠色的葉子和自己的面影，卻在心底感受到了世界的美麗，陽光的和暖，勝過有眼睛的健全者。
或許寂靜是生命永遠(yuǎn)擺脫不掉的孤單，我久久地想。那個(gè)盲孩子要用怎樣的艱辛走完寂寞的生？在凄風(fēng)里，在雨里，在無人的街巷，在奢侈的愛里，生命有多少真實(shí)？違心的文字外的現(xiàn)實(shí)世界里，形式的同情里，多少心在污蔑的假面里干涸。
我獨(dú)行于每一個(gè)凋殘的生命最焦灼的眼底，站在世界的中心呼喚人性的愛念。
生命的作文13
生命，對(duì)于每個(gè)人來說，甚至生物來說，都是最珍貴的，最重要的。
一次，哥哥在小河邊抓蝌蚪，我跟在他的后面，想看看蝌蚪長的什么樣，“看，蝌蚪在那兒呢!”他小聲對(duì)我說，“太大聲它就會(huì)跑了。”“哦，他還真不是行外人�！蔽倚闹朽止局�。哥哥趁小蝌蚪不注意時(shí)，一個(gè)小杯子下去，蝌蚪?jīng)]捉到，倒把清清的水給弄濁了。還得等水變清，才好抓蝌蚪�！鞍裉觳恢雷吡耸裁疵惯\(yùn)�！备绺鐕@了口氣�！皼]關(guān)系，再來一定可以的�！蔽易焐想m這么說，但心中卻想：你抓什么蝌蚪呀，要是把你當(dāng)蝌蚪抓來玩，你樂意嗎?于是，我又跟哥哥尋找著自由自在的小蝌蚪的蹤影。
哇，這只蝌蚪好大啊!“哥哥，”我用胳膊肘碰了他一下，“看。”他看到了，便把小杯子伸向那只蝌蚪。那只蝌蚪一下子就察覺到了，可笨重的身體使它怎么也游不快，它被哥哥抓住了。小蝌蚪拼命地想要逃跑，可怎么也跑不了，他在小杯子里游來游去，不停地碰著杯子壁，試圖游出去，體現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的求生欲望，我看到蝌蚪這樣不由得心疼了，便對(duì)哥哥說：“把它放了吧，怪可憐的�！薄安�，這是我捉了這么久才捉住的，不能放的�！蔽也蝗炭吹津蝌竭@樣，默默地走到一旁，哥哥的心似乎有點(diǎn)動(dòng)搖了，便把它給放了。小蝌蚪在灑滿陽光的小河中開心地游走了，越游越遠(yuǎn)，越游越遠(yuǎn)，消失在我們的'視線。
哎!連一個(gè)小小的生物都能這樣熱愛生命，何況人呢?生命有限，但它卻能體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讓我們好好珍惜生命吧!
生命的作文14
“生活不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方……”生命的意義是什么？我認(rèn)為，就是始終有一顆永不止步的讀書之心。
趁著暑期，我看了“中國詩詞大會(huì)”第三季。讓人無比震驚的是，這季爆冷奪魁的竟是一位“外賣小哥”——雷海為。他以過人的詩詞儲(chǔ)備、過硬的心理素質(zhì)和超強(qiáng)的邏輯思維能力，戰(zhàn)勝了北大才子彭敏，摘得桂冠。
作為外賣小哥的他，每天風(fēng)里來，雨里去。一天三餐加起來費(fèi)用不超過二十五元，用時(shí)不超過半小時(shí)。這樣一個(gè)惜時(shí)如金的人，還是每天帶著一本《唐詩三百首》，即便等餐的時(shí)候，他也要拿出來背上一首。
很難想象，在這種條件下，雷海為還能十三年如一日地堅(jiān)持學(xué)習(xí)這么多詩詞，并積攢下一身卓絕的詩詞功底，這該有多么大的熱情與恒心，又該付出多少異于常人的努力。
董卿說：“你在讀書上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)�！闭钱愑诔Ｈ说呐Γ瑸槔缀閾Q來無比鎮(zhèn)定自如的心理素質(zhì)；正是十年磨一劍的辛苦，為雷海為換來海量的.知識(shí)儲(chǔ)備與超強(qiáng)邏輯思維能力。這個(gè)冠軍獎(jiǎng)杯正是天道酬勤的回報(bào)。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！崩詈橄蛭覀�?cè)忈屃松淖畲笠饬x就是要珍惜每一刻時(shí)間，投入到讀書學(xué)習(xí)中。因?yàn)�，它終有一天會(huì)為你綻放出格外的光芒。
生命的作文15
生命是什么呢？
生命是美麗的，生命是可愛的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。美麗而可愛的生命構(gòu)成了五彩繽紛的世界。它是墻縫里長出的無名小花，是螞蟻求生的欲望，是嬰兒一聲聲清脆的啼哭聲……
周末，我和家人邁著春天的腳步來到了荊州古城墻外。這里紅花綠柳，到處都彌漫著春天的氣息，散發(fā)著春天的味道。走到一處墻角邊，我抬起頭驚奇地發(fā)現(xiàn)：在一塊城墻磚縫里，竟然長出了一朵黃色的小花。這朵無名小花，也許是天空中的一只小鳥在不經(jīng)意間，偶然傳播種下的一�；ǚN。它在堅(jiān)硬的磚縫里生根發(fā)芽，不屈向上、茁壯成長，用細(xì)細(xì)的莖把一朵花的托了起來，它在陽光的照耀下，在灰色的磚面上，開得那么美麗，那么耀眼！
學(xué)校的操場上，同學(xué)們捉來幾只螞蟻，用泥土團(tuán)團(tuán)圍住他們，并在里面倒進(jìn)少量的水，形成了一道道屏障，玩起了“螞蟻密室逃脫”的游戲，只看見土堆里的螞蟻，個(gè)個(gè)都勇往直前、堅(jiān)持不懈地向外爬。最終，強(qiáng)烈的求生欲望讓一只小螞蟻，經(jīng)過層層障礙，頑強(qiáng)地從土堆里爬了出來�？吹竭@只落荒而逃的螞蟻，同學(xué)們都驚嘆地為它豎起了大拇指。
每天，醫(yī)院里都會(huì)誕生可愛的.小寶寶。他們?cè)趮寢尩亩亲永�，孕育了漫長的十個(gè)月，最終瓜熟蒂落頑強(qiáng)地從媽媽肚子里掙脫出來，用一聲聲清脆的啼哭聲，來告訴人們：我來啦！
寫到這里，我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，原來生命的意義是——頑強(qiáng)。
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