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低頭與抬頭作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的低頭與抬頭作文,希望對大家有所幫助。
低頭與抬頭作文1
今天,我和媽媽在車站里等車,無意中看見了兩個乞丐。一個乞丐身體強壯,年輕氣盛,整日低著頭大向人乞討,他乞討時不是跪下就是磕頭,它弓背屈膝地整日低頭,從不抬頭。當別人施舍給他一點錢時,他就會不停地點頭言謝,一副可憐兮兮的樣子。另一個乞丐右腳雖然殘廢,但是卻一手拄著拐杖一手夾著一沓報紙,常在車站人多處穿梭忙碌,總能看見他終日帶著微笑。一些好心人,總會情不自禁地塞給他一些錢,但是他總會有禮貌地拒絕:“不,謝謝!”如果實在無法拒絕,他便會以最快的速度挪移到好心人身邊,遞給他幾份報紙說:“先生,這是屬于您的了,謝謝您,一路走好!
看到這兒,我不禁暗暗思索:為什么兩個都是乞丐,竟然天差地別呢?媽媽看到我的`神情,便對我說道:“孩子,你看第一個乞丐,雖然年輕氣盛,卻毫無氣節(jié)。從他的表現(xiàn)可以看出他已沒有自尊,對于嗟來之食,他是樂在其中,簡直就像寄生蟲!再看第二個乞丐,他雖然身體殘疾,但他精神可佳,并懂得回報,雖然這回報是微不足道,但這足以說明了這個人很有自尊,總能得到別人尊敬。低頭和抬頭多么微小的差別,卻體現(xiàn)出截然不同的境界!
我若有所悟地點點頭說:“是呀,作為小學生的我,應該努力做到自立自強,應該懂得自尊自愛,才能受到別人的尊重!
低頭與抬頭作文2
一個看似不經(jīng)意的動作,一個在平凡不過的女生,只因一個動作在現(xiàn)在,只因這個女生是90后,所以,那個動作令我永生難忘,那個女生在我心目中成為了墜入凡間的天使。
一節(jié)再普通不過的物理課,因為老師要做實驗,所以同學們情緒高漲。當老師開始做實驗時,我無意中發(fā)現(xiàn)同桌低下了頭,身子緊貼著桌面。正當我以為她身體不舒服,想要安慰她時,她的一席話,卻令我刻骨銘心,同桌,你也把頭低下,這樣后面的同學就可以看見了。她說的每一個字,聲音都很輕,可她說的每一字都令我震撼。我也做出了和同桌一樣的動作,我笑著問她為什么想到這樣做。她的回答有一次深深地震撼了我的'心靈,只因她也在后面坐過,只因她也體會過看不見實驗過程的無奈。她的成績不算好,可在那一瞬間,她是這個班最令我敬佩的人。以前,我和她一同坐在后面時,前面的同學把頭抬得很高,在中間,偶爾會有幾個同學站起來,我們坐在后面根本就看不見。從開學至今,有很多同學都在后面坐過,只有她一人做出了這個最不起眼的動作。從那節(jié)課開始,我不再認為她只是一個整天貪玩的女孩,一個嬌身慣養(yǎng)得公主,在我心中,我把她當作墜入凡間的天使。當這個社會一點一點被自私,冷漠吞噬時,她這個簡單的動作重新點燃了我對愛的渴望,也溫暖了我那顆日漸冰冷的心。
當你為了成功不擇手段時;當你在別人困難是,仍在吝嗇自己手心的余溫時;當你在和同學一起看老師做實驗時,仍然把頭抬得高高的話,想想這個墜入凡間的天使,我想你會明白自己該怎樣做。
其實,天使與凡人的區(qū)別不過就是;天使選擇了低頭,而凡人選擇了抬頭。雖然天使真的很平凡很平凡,可我卻只能找到那一個。
低頭與抬頭作文3
向左走,這個卑微而憂傷的我;
向右走,這個憂傷而卑微的我;
向前走,這個昂起頭顱微笑的我。
——題記
朋友說,我是一個憂傷的孩子,總喜歡一個人坐在草坪上抬頭昂望天空。
朋友說,我是一個卑微的孩子,總喜歡一個人走在街頭上低頭思索著未知的明天。
確實,那時的我不知為什么,總喜歡低著頭,一個人獨自享受著寂寞。
那一天,陽光明媚,在連續(xù)幾個星期的'陰雨天后終于,太陽公公跑出來了。頓時,大地充滿生機,我的心里也一同明亮起來。我推開窗戶,陽光就和我的臉帶了個親密接觸,這種感覺真是久違了,好舒服,好舒服……
當我還沉浸在“陽光浴”里時,突然,有個小家伙出現(xiàn)在我的眼簾——蝸牛!昂伲惨粋人啊,跟我一樣,”我自言自語道。只見他正拼命的往高處爬,一次又一次地摔下來,一次又一次地向前進。說實話,我雖然很佩服這種精神,但我并不看好它。
于是,我又低著頭,寫著這一本本煩人的作業(yè)。時間一分一秒的過去了,我仍低著頭,與寂寞相伴。
忽然,一個“V”字形的倒影映在我的課本上,我抬頭一看,驚訝,疑惑一起涌入了我的心頭,小蝸牛竟然爬上了頂端,還舞動著它的兩根么觸角,好像在說;“我成功啦,我成功啦。”“V”字仍然在課本上倒映著,這預示著勝利,也預示了向前走的勇氣。
在那一刻,我心里沸騰,熱淚盈眶,盡管它一次次的失敗,傷痕累累,但它不放棄,還是昂起頭向前進,這樣的感動推動了我,使我從卑微,憂傷,孤單中掙脫出來……
花兒謝了,還有再開的時候;鳥兒去了,還有再來的時候;生命已去,何時再來?因此,旅程才是主要的。我愿做一只蝸牛,抬起頭,一直向前走。
低頭與抬頭作文4
大年三十,外面爆竹炸響了新年的喜氣,全家人歡聚一堂,吃個年夜飯,好不熱鬧!
可是,這一家子卻不是想象中的那樣,原來這一家中,除了白發(fā)蒼蒼的二老在廚房里忙乎之外,所有的子女都在低頭玩手機玩ipaid,全然不顧親人的感受。二老面對這般子女,無可奈何地嘆了口氣,本來熱熱鬧鬧的.過年,竟然變成了無人問津的尷尬飯局,一派冷冷清清。
到這兒,我為這家中二老深感悲哀,而我想要說的是:低頭族,請?zhí)痤^來!過年之際,好不容易得個團聚,面對親朋好友,理應敞開心扉和氣的交談,一起歡樂,好好過完這個聚餐,豈能因手機拆散了親人之間的感情了,溝通才能得到心靈的一片凈土。
低頭族也給社會帶來了很大的危害。新聞上低頭族出事的報道屢見不鮮,讓人后怕。如:低頭族玩手機橫穿馬路被撞,腿被截肢;低頭族開車玩手機撞上別的車,導致一死三傷;低頭族走著走著,竟走到河溝里……有的還列出了數(shù)據(jù),說邊玩手機邊開車的車禍機率比平常高23倍嗎,比酒駕出事率還高。
難道,低頭族真的無可救藥了嗎?放下手機,抬起頭來,迎著晨光,迎著朝陽,重新改變自己,讓親人聚會不再冷清、不再尷尬,讓出事的幾率大大減少。低頭族,請?zhí)痤^來!
漫畫上面的老人在嘆息,車禍中人們在哀嘆,只想對那些低頭族說:不要再低頭了!智能手機、平板電腦是對我們生活有很大幫助,用手機打電話,上網(wǎng)查資料,對我們學習也有幫助。但有同學沉迷打游戲,上課不認真聽講,學習直線下降,眼睛患了近視,后悔不已,卻難以自拔。因此,科技是把雙刃劍,不能因為智能電子設備,毀了自己的一生!
低頭族,請?zhí)痤^來,你的親人在嘆息……
低頭與抬頭作文5
那天,天氣陰沉,鉛灰色的云鋪滿整個天空。但她的這一舉動,卻在我生命的高原上升起了朝陽,迎風浴曦,感受諸多美好。
那是一節(jié)普通得不能再普通的'社會課。班主任剛剛給我們調(diào)換了位置。矮小的我居然坐在了第四排!就像是小矮人走進了巨人國。前面的同學們宛若一座座大山聳立在我面前,遮擋住了我的視線。
“唉!一點都看不見!”我伸長了脖子嘟畩道。這時的我就好像是一只鵝,腦袋左探探右探探還是看不見!我無力地垂下了頭,輕嘆了一聲“哎!”“抬頭看這里!”社會老師抬高了音,手指點了點黑板。我哭喪著臉抬起頭來。發(fā)現(xiàn)這一次看黑板居然沒有那么吃力了。眼前的障礙物消失了!只見坐我前面的這位女生微微低下頭,駝著背,很不自然地坐著,我有些疑惑。
下課了,我用手指戳了戳她的背。她轉(zhuǎn)過頭來說:“怎么?”“你不舒服嗎?”我輕輕問道!皼]有啊,你不是說看不見,我就把頭低下來了一點。怎么樣?這樣看得見嗎?”她笑著問,像曇花一現(xiàn)般的美麗。只感覺整顆心都被她融化了。
之前前排的同學一個個都把頭抬得很高。感覚一個個都在比誰坐的直,頭抬得比山高似的。后排的同學壓根就看不見!其實許多人都知道。在這么多人里面,愿意為他人低頭的就她一個。她在我心里就像是墜入凡間的天使。
其實,天使與凡人最大的區(qū)別就是,凡人只為自己抬頭,而天使卻為他人低頭。
低頭與抬頭作文6
這是一座寧靜美麗的江南小城,小城西北角,有一所中學。繁花修樹,小徑回廊,校園美麗而安寧。一條清粼粼的小河從校園中穿過,把校園一分為二,每個早晨,總有一個低著頭的人,沿著小河慢跑,從東向西,再從小河的另一邊跑回來,無論春夏秋冬,一年四季,從不間斷。
這個人就是我們班的趙老師。一次上課時,一個男同學遲到了,趙老師淡淡地批評他幾句。這個男同學就懷恨在心,回到他的.座位上不久,就舉手說有個問題請教。我認為,人活著就要抬頭挺胸,而低頭垂尾是可恥的!老師你認為如何男生一邊說,一邊用挑釁的目光盯著趙老師。話沒說完,教室里已是一片竊笑。等大家笑停了,趙老師才平靜地說;如果,抬頭是在看云娛情,如果,低頭是在看路防跌,又何所謂抬頭低頭呢學生們聽了,默然無語。然而,那個男生卻紅著臉站了起來,說:老師,我知錯了,我不該得罪您。話音剛停,教室里響起了雷鳴般的掌聲。陽光溫暖而潔凈,透過窗戶斜斜地射進來,老師輕輕擺一擺手,示意男生坐下,又開始講課了。他的聲音平和而有力量,仿佛一條大河緩慢而沉穩(wěn)地流淌。講臺下是學生們一張張專注而感動的臉蛋。
是的,一個人,只要內(nèi)心有所堅守,抬頭和低頭就不過是無足輕重的外在形式。抬頭看云,低頭看路,淡泊寧靜,自然從容,這才是人生的大智慧。
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