數(shù)學(xué)小作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)小作文,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)小作文1
明天是中秋佳節(jié),一大早奶奶就提議來到長(zhǎng)沙吾悅廣場(chǎng)超市買菜。我們來到了肉鋪,我的眼晴馬上盯上了一只鴨,售貨阿姨忙問:“小伙子眼力不錯(cuò)哈,老鴨貴一點(diǎn)嘍,一只60元,要半只還是整只”?我脫口而出:“我可以買四分之三只嗎?”。我心想:半只就是30元,四分之三就是60×=45元。售貨員阿姨說,“我這也不好賣了,不過看你這么孝順就賣給你咯!蔽颐χx過阿姨拿起奶奶手機(jī)微信支付,就這樣半支可口老鴨收入囊中。再走幾步就來到海鮮鋪,螺,蝦,及各類魚琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,真是垂涎欲滴!一條又長(zhǎng)又大的青魚吸引了我的.視線,我目測(cè)下有10余斤重,我計(jì)上心頭,與漁民談價(jià),漁民摸著青魚:“這家伙又大又肉多,刺少,肉嫩,價(jià)格不低于20元/斤!”我低頭一陣思索,脫口出價(jià):“15元一斤!賣咱成交,不賣走人”!場(chǎng)面寂靜了幾秒,漁民滿口答應(yīng):“小伙兒要多重?”我略有思量:就買3/5吧!漁民愣了一下說:“小伙子你這是考驗(yàn)我呀!”沒想到手起刀落,一刀砍下上稱,不多不少,正好7。5斤。我速算下:×12。5=7 5(斤)15×7。5=112。5〈元)。剛好,刷完奶奶手機(jī)微信,僅剩5毛線,好險(xiǎn),好險(xiǎn),差點(diǎn)買不回可口的魚。
一回家我跟爸爸說起我買菜的經(jīng)歷,連幾乎從不表揚(yáng)我的老爸都說:“兒子真大了,學(xué)了知識(shí)還是不一樣呀”!這才叫我明白老爸的口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕!备锌幌拢荷钪袩o處不數(shù)學(xué),今年中秋節(jié)收獲可不少呢!當(dāng)作玩游戲,把學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作升了一級(jí),把做對(duì)一道題當(dāng)作成功闖過一道關(guān),這都會(huì)使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加有趣,更加輕松,容易。
數(shù)學(xué)小作文2
前言
在數(shù)學(xué)里有著許多解不開的秘密,在數(shù)學(xué)里也有著讓人眼花繚亂的事情!
問題
為什么說數(shù)學(xué)起源于結(jié)繩記數(shù)和土地丈量?
為什么世界各國(guó)都把數(shù)學(xué)列為中小學(xué)的必修課?
研究資料
為什么說數(shù)學(xué)起源于結(jié)繩記數(shù)和土地丈量?
這種對(duì)于土地的測(cè)量,最終產(chǎn)生了幾何學(xué)。實(shí)際上,幾何學(xué)本來就是“土地測(cè)量”的意思。
數(shù)學(xué)就是從“結(jié)繩記數(shù)”和“土地測(cè)量”開始的。距今兩千多年前,在歐洲東南部生活的古希臘人,繼承和發(fā)展了這些數(shù)學(xué)知識(shí),并將數(shù)學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)。古希臘文明毀滅后,阿拉伯人將他們的文化保存下來并加以發(fā)展,后來又傳回歐洲,數(shù)學(xué)重新得到繁榮,并最終導(dǎo)致了近代數(shù)學(xué)的`創(chuàng)立。
為什么世界各國(guó)都把數(shù)學(xué)列為中小學(xué)的必修課?
數(shù)學(xué)和語文、外語在中小學(xué)課程中并稱為三大主課,世界各國(guó)都是一樣,從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的每個(gè)年級(jí)都有數(shù)學(xué)課。為什么在世界各國(guó),數(shù)學(xué)都被列為中小學(xué)的必修課呢?
首先,和語文、英語一樣,數(shù)學(xué)也是語言。數(shù)學(xué)是科學(xué)的語言,它由數(shù)字、符號(hào)、公式、圖像、概念、命題和論證等構(gòu)成,簡(jiǎn)練地表達(dá)了世界萬物間的數(shù)量關(guān)系和空間中的位置關(guān)系。不懂?dāng)?shù)學(xué),就無法理解科學(xué)。其次,數(shù)學(xué)能夠發(fā)展人的理性思維。其三,數(shù)學(xué)的用途廣泛,在個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)的各種活動(dòng)中都發(fā)揮著重要的作用。所以,我們應(yīng)該從小學(xué)數(shù)學(xué)。這就是數(shù)學(xué)!
啟發(fā)
原來,數(shù)學(xué)在世界上有著那么重要的關(guān)系,假如沒有了數(shù)學(xué),人們就不會(huì)記數(shù),譬如:做了多少件衣服,買(賣)東西買(賣)了多少錢,等等。以后我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),長(zhǎng)大為人們做出偉大的貢獻(xiàn)!
數(shù)學(xué)小作文3
我和好朋友王心怡一起出去買東西。
來到琳瑯滿目的商店,我和王心怡直奔文具區(qū)。我在商店里買了4塊橡皮和3把小刀,共付6.05元;王心怡買了同樣的2塊橡皮和3把小刀,共付4.45元。買完后,我想考考王心怡,便問她:“你知道一塊橡皮和一塊小刀的單價(jià)嗎?”王心怡想了想,便回答說:“一塊橡皮0.8元,一把小刀0.95元!薄澳愎獍汛鸢杆愠鰜砹耍^程呢?”這可把王心怡難住了。王心怡過了一會(huì)兒對(duì)我說:“你等一會(huì)兒,我馬上想想!”“我來算吧!很簡(jiǎn)單哦!”我胸有成竹的對(duì)王心怡說。“哦?你會(huì)?那你先來算算!”王心怡說。
我胸有成竹的對(duì)王心怡解釋:“4塊橡皮和3把小刀共付6.05元,2塊橡皮和3把小刀共付4.45元。通過兩組條件的對(duì)比,可以發(fā)現(xiàn)我比你多付6.05-4.45=1.60(元),是因?yàn)槲冶饶愣噘I了兩塊同樣的橡皮,可用下列豎式來表示:
4塊橡皮的價(jià)錢+3把小刀的.價(jià)錢=6.05元
— 2塊橡皮的價(jià)錢+3把小刀的價(jià)錢=4045元
2塊橡皮的價(jià)錢 =1.60元
從而找到下列解法:
解:
。6.05-4.45)÷(4-2)
=1.6÷2
=0.8(元) ……… 橡皮的單價(jià)
(4.45-0.8x2)÷2
=2.85÷3
=0.95(元) ……… 小刀的單價(jià)
你會(huì)了嗎?王心怡?”
“嗯!我會(huì)了!原來我們生活中有這么多數(shù)學(xué),看來要把數(shù)學(xué)學(xué)好才行!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的!”王心怡發(fā)奮圖強(qiáng)說。我說:“我一定要探究數(shù)學(xué)中的奧秘!加油!”然后,我和王心怡就拿著自己的“戰(zhàn)利品”回家了。
數(shù)學(xué)小作文4
今天,數(shù)學(xué)老師在課上給同學(xué)們發(fā)了一張卷子,卷子上所有的算式都只有兩個(gè)共同的特點(diǎn),那就是都是乘法,第二點(diǎn),也就是最重要的一點(diǎn):其中的一個(gè)乘數(shù)都是由9組成的。然后,老師平淡的說了一句同學(xué)們習(xí)以為常的話:“請(qǐng)同學(xué)們把這張卷子寫完!闭f完這句話后,老師清了清嗓子,接著說:“大家要在五分鐘內(nèi)完成喲!”她話音剛落,全班所有的同學(xué)們都驚訝的張大了嘴巴,仿佛能裝下十個(gè)雞蛋,因?yàn)槲覀円谖宸昼妰?nèi)完成三十道乘法計(jì)算是不可能的,就算是被我們公認(rèn)的“計(jì)算高手”也倒抽了一口涼氣。但事不宜遲,時(shí)間畢竟不等人,大家必須爭(zhēng)分多秒,所以都拿起筆來進(jìn)行計(jì)算。
五分鐘后,這三十道令人望而生畏的乘法計(jì)算全班所有的同學(xué)竟沒有一個(gè)同學(xué)做完。這時(shí)老師開口了:“大家先找找所有算式的規(guī)律。”大家都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥,但是都積極的開始找規(guī)律。幾分鐘后,同學(xué)們都只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律——一個(gè)乘數(shù)的是由九組成的。但老師卻若有所思的望著我們!半y道還有別的規(guī)律嗎?”我疑惑的想。就在這時(shí),老師又說:“其實(shí),我們可以以9999×5846=58454154這道題為例,大家可以發(fā)現(xiàn)積中的5845其實(shí)就是5846減去1得到的,那么我們就可以得出積前面的幾位是由不是9組成的乘數(shù)減去一而得到的!蔽铱戳丝,發(fā)現(xiàn)果真如此!岸竺娴臄(shù)是由9組成的'那個(gè)數(shù)減去另一個(gè)乘數(shù)減一的差而得到的。最后再把兩次得到的數(shù)放在一起就得到了最終的積。但是這種方法只能在一個(gè)乘數(shù)比9組成的乘數(shù)小時(shí)才行的通。”
今天,我們又學(xué)到了一個(gè)妙招——吠陀數(shù)學(xué)中的關(guān)于九的乘法算式。
數(shù)學(xué)小作文5
期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)公布了,小明的數(shù)學(xué)才考了90分,每次他的成績(jī)可都是班上名列前茅。當(dāng)他看到自己的同桌,小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)居然考了100分的時(shí)候,心里非常不服氣,心想:小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不如我,作業(yè)本上也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,為什么這次我考的成績(jī)還沒有她好呢?小明越想越難過,越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯,也沒有好好睡覺。
親愛的小讀者,你覺得小明這樣對(duì)待考試的成績(jī),正確嗎?
媽媽發(fā)現(xiàn)這幾天的小明表現(xiàn)不對(duì)勁,便問小明是不是有什么心事,小明點(diǎn)了點(diǎn)頭,只好跟媽媽一五一十的`傾訴。媽媽聽完后,對(duì)他說:“考試的成績(jī)?cè)谝欢ǖ某潭壬夏芊从骋晃煌瑢W(xué)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果你這次考了100分,這當(dāng)然可以說明你這學(xué)期學(xué)習(xí)很認(rèn)真,知識(shí)點(diǎn)和技巧運(yùn)用掌握得比較全面與扎實(shí),但是這次考了100分并不能表明你在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也沒有問題,可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來,因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲,測(cè)試的是你這段時(shí)期必須掌握的知識(shí)和技巧的一部分。你要學(xué)會(huì),學(xué)而時(shí)習(xí)之,溫故而知新,這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不斷進(jìn)步!眿寢尯攘丝谒终f:“小明,你這次雖然沒有考到滿分,但也不要?dú)怵H,好好檢查檢查你這次失誤在哪些方,要克服學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的各種各樣的問題!
“之所以小紅這次考100分,你有沒有觀察到這段時(shí)間,小紅一直在學(xué)習(xí)上不懂的問題,找原因,問老師!毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭說:“小紅這段時(shí)間,還問我好多問題呢”!對(duì)呀,數(shù)學(xué)的重要點(diǎn)是什么:基礎(chǔ)要扎實(shí),思維能力要轉(zhuǎn)化快,不懂就問,養(yǎng)成好的習(xí)慣,堅(jiān)持很重要,最重要的是心一定要細(xì),學(xué)會(huì)找錯(cuò)誤。
寫到這里時(shí),我發(fā)現(xiàn)這好像是寫給我自己的故事,原來一次考試并不能表示未來,只要我們正確的對(duì)待考試成績(jī),你就能享受到學(xué)習(xí)帶給我們的樂趣,希望馬上升五年級(jí)的我,每門功課都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
數(shù)學(xué)小作文6
爸爸經(jīng)常去唐山出差,這次回來說唐山遷西的栗子特別好吃,說要弄點(diǎn)那邊的栗子到常州賣賣。做生意就要算一下可行性,如果那邊的生栗子是500克12元,運(yùn)費(fèi)每500克要1元,回家后每500克生栗子可以炒出400克熟栗子,假如500克熟栗子賣20元的話,每500克生栗子能賺多少錢呢?
我認(rèn)為是每500克生栗子成本是12+1=13元,熟栗子是20×400/500=16元,16-13=3元,每500克就賺3元。小朋友們你們說這種方法對(duì)嗎?
爸爸說先要算一下每500克熟栗子需要多少生栗子炒,再算出這些生栗子要多少錢,也就是1÷400/500=1.25,12+1=13元,13×1.25=16.25。然后20-16.25=3.75元。也就是每500克賺3.75元。
看來要是我去做生意的話做都沒做算算賬就要算虧本了,看來我要好好學(xué)習(xí)才行。
爸爸說要不我們就試試吧,店面、機(jī)器、裝修等等忙活了幾天。今天是星期天我們的'遷西炒栗店就開賣了,熱乎乎的大栗出鍋了,爆竹一放,周圍很多人都過來,招呼大家先品嘗再說,大家吃了都說不錯(cuò)的,你一斤,我半斤就這樣開始了今天一天的忙碌。生意還挺好,忙了一天下來盤點(diǎn)了一下賣了300斤生栗子,爸爸說今天一天可以賺多少?我說300÷400/500=240斤,240×3.75=900元。爸爸說這次不錯(cuò),沒有算虧本,但這只是原理上賺900元,運(yùn)輸途中的損耗,加揀出來的壞的,加每次稱的時(shí)候都會(huì)多個(gè)1毛2毛3毛,加顧客品嘗掉的,能賺個(gè)一半就阿彌陀佛了,最后清點(diǎn)錢結(jié)果900的一半都沒賺到,看來我們第一次做這個(gè)生意想的太簡(jiǎn)單了。沒想到做這個(gè)還有這么大的學(xué)問。
最后爸爸說空了點(diǎn)要請(qǐng)同學(xué)們吃我們炒的栗子,哈哈一天就這么過去了。
數(shù)學(xué)小作文7
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里,有許許多多友善而又可愛的小動(dòng)物幸?鞓返纳钪?墒且?yàn)橐粋(gè)入侵者,打破了這個(gè)寧?kù)o。那是一只大灰狼,它掠奪這小動(dòng)物們的食物,于是,小動(dòng)物們決定在夜里離開這個(gè)地方,去到河對(duì)岸,開始新的生活。
但是在渡河時(shí),他們遇到了一個(gè)大麻煩。因?yàn)樗麄冇邪酥粍?dòng)物,可是只有小狗會(huì)劃船,但是岸上只有一只船,而且這只船只能載三只動(dòng)物。小動(dòng)物們都不知如何是好,這時(shí),小動(dòng)物中的智多星——小猩猩,想到了方法。已知小狗的劃船速度為每分鐘10千米,這條河寬36千米,為了最快速地讓所有動(dòng)物都安全抵達(dá)對(duì)岸,先讓小狗把貓妹妹和狐貍奶奶載到對(duì)岸,再回來,可因?yàn)樵谶^去時(shí),受到了大灰狼的幫兇——鱷魚,的影響,速度降到每分鐘6千米,而又因?yàn)榇系?重量減輕了,所以速度提升原來速度的百分之二十。于是這一個(gè)來回就耗費(fèi)了9分鐘。這八只動(dòng)物已有兩只上了岸,還有一只負(fù)責(zé)劃船,所以說僅剩下五只動(dòng)物。五除以二等于二余一,那么1+2=3(次),小狗需要?jiǎng)澣蝸砘,加一次去。那么,三成九加六等于三十三分鐘。他們僅需要三十三分鐘,而大灰狼追到這里需要四十分鐘,小動(dòng)物們可以安全到達(dá)對(duì)岸。
聽完了小猩猩分析,小動(dòng)物們頓時(shí)燃起了希望,他們按照小猩猩說的方法去做,果不其然,他們都安全地渡過了河?粗蠡依窃诤訉(duì)岸急的抓狂,小動(dòng)物們既對(duì)自己能夠順利渡河而慶幸,也對(duì)小猩猩的智慧和冷靜發(fā)出由衷的贊嘆。所以說,學(xué)好數(shù)學(xué)是一件多么重要的事呀,這個(gè)看似十分死板的學(xué)科,說不定可以在關(guān)鍵時(shí)刻可以就自己,或別人一命。
數(shù)學(xué)小作文8
數(shù)學(xué)是一門很有樂趣的科目。
常常因?yàn)橐坏李}目苦思冥想,到最后答案卻如此簡(jiǎn)單,即使我的數(shù)學(xué)成績(jī)稱不上數(shù)一數(shù)二,可怎么也擋不住吸引我的目光。我記得有一次,在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)遇到了一道難題,我前思后想,絞盡腦汁,可題目總得不到解答!耙环艞壈!”一個(gè)聲音從內(nèi)心發(fā)了出來!安恍,我一定要想出來!”我立即將這想法否決了。這聲音充滿了信心,充滿了力量。臺(tái)燈仍然亮著時(shí)針已指到了8,我卻坐在椅子上“搖”這筆,眼睛眨巴眨巴的顯得十分有神,我已不知道時(shí)間的概念,只知道眼前的題等著我去解決。我一直覺得自己的`數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)無法很優(yōu)秀,每次遇到難題,總是草草了事。可就在這一刻我體會(huì)到了思索的樂趣。
終于皇天不負(fù)苦心人!我終于做出來了,而且十分有信心,甚至百分百肯定。這時(shí)我心里比蜜還要甜,還一個(gè)人不停地自言自語:我真是太聰明了,真是太有才了!我興高采烈拿著練習(xí)冊(cè)直往老爸房間沖,我將自己的答案給老爸看了一遍,讓老爸幫我判斷一下對(duì)與錯(cuò),老爸看了一下就說不對(duì),這不是正確答案,老爸一開口就將我從天堂打到了地獄。之前的心血全白費(fèi)了,可我仍然可我仍然不選擇放棄,回到房間后,我又開始了一輪不達(dá)目的不罷休的路程~~~我在數(shù)學(xué)上面,從來沒有這么認(rèn)真過,這一刻我就想給自己證明,我能行,如果一分鐘想不出來就用一小時(shí),一小時(shí)不行就兩小時(shí)兩小時(shí)不行還有四小時(shí),還有五小時(shí),還有六小時(shí)~~~第二天,我將練習(xí)冊(cè)交上去,直到第二節(jié)課本子都沒有回到我的手上,我便確定自己的努力沒有白費(fèi)。其實(shí)今天交上去的答案,就是我交給老爸看的答案。
我一個(gè)人想了好久才確定了這個(gè)答案,在這一刻我才明白老爸為什么會(huì)說我做錯(cuò)了,他是為了讓我學(xué)會(huì)自己分辨對(duì)與錯(cuò),讓我自己用努力去確定最后的答案,我恍然大悟。我愛上了數(shù)學(xué),愛上了思索,在我的心里這就是樂趣!
數(shù)學(xué)小作文9
在古代,古人通過在麻繩上打結(jié)或用擺石子、劃線的方法計(jì)數(shù)來分配所打的獵物,后來慢慢演變成了今天的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來源于生活,也應(yīng)用于生活。生活中處處都有數(shù)學(xué),許多問題都是通過數(shù)學(xué)的方法來解決的。
國(guó)慶前夕,派出所的警察叔叔來給我們上法制教育課。在這節(jié)課上,警察叔叔給我們講了一個(gè)案例。一次,他們抓到了四個(gè)偷竊嫌疑犯:甲、乙、丙、丁。在他們的供詞中,只有一個(gè)人說的話是真的。甲說:“不是我偷的!币艺f:“就是甲偷的。”丙說:“反正我沒偷!倍≌f:“是乙偷的!边@四個(gè)人中,到底誰是真正的小偷呢?聽了這個(gè)案例,大家都七嘴八舌地議論開了,答案各不相同。警察叔叔說:“這個(gè)問題看似復(fù)雜,其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要大家運(yùn)用你們所學(xué)的假設(shè)法就可以解決,找到真正的小偷!庇谑牵易屑(xì)地分析了這四個(gè)人的話,做了如下的假設(shè):
第一種情況:假設(shè)甲是小偷。那么甲說的是假話,乙說的是真話,丙說的也是真話,而丁說的就是假話。
第二種情況:假設(shè)乙是小偷。那么甲說的是真話,乙說的是假話,丙說的是真話,丁說的'也是真話。
第三種情況:假設(shè)丙是小偷。那么甲說的是真話,乙說的是假話,丙說的是假話,丁說的也是假話。
第四種情況:假設(shè)丁是小偷。那么甲說的是真話,乙說的是假話。丙說的是真話,丁說的是假話。
通過分析,只有第三種情況符合,由此可以判斷丙就是小偷。
警察叔叔聽了我的分析,高興地夸獎(jiǎng)我是未來的小偵探,我的心里樂滋滋的!
生活無處無數(shù)學(xué)!數(shù)學(xué),就像一座直插云霄的山峰,只有真正喜歡它的人才會(huì)有勇氣去征服它!去攀登它!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來吧,做勇敢的登山人!
數(shù)學(xué)小作文10
今天,我在做寒假作業(yè)本上的題目時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾道思考題,我的興致高了起來準(zhǔn)備攻克這些題目。
第一道題目給我們提供的信息很少,兩個(gè)自然數(shù)的倒數(shù)之和是13/42,這兩個(gè)自然數(shù)分別是多少?做這道題目時(shí)要對(duì)倒數(shù)的意義有透徹的理解,兩個(gè)數(shù)乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),0沒有倒數(shù),1的倒數(shù)就是它本身。知道了這個(gè),這道題就迎刃而解了,既然分母是42,那就說明那兩個(gè)自然數(shù)倒數(shù)的`分母的最小公倍數(shù)就是42,符合這個(gè)條件的自然數(shù)有1和42,2和21,3和14,6和7,符合第一個(gè)條件了還不夠,這個(gè)數(shù)的分子是13,那么兩個(gè)自然數(shù)的和或倍數(shù)也應(yīng)該是13,符合兩個(gè)條件的只有6和7,檢驗(yàn)一下,6和7兩個(gè)數(shù)的倒數(shù)分別是六分之一和七分之一,六分之一加七分之一等于四十二分之十三,正確。
這道題太簡(jiǎn)單了,寫一篇作文字?jǐn)?shù)明顯不夠,我又做了旁邊的一道思考題。題目是:從一個(gè)長(zhǎng)8厘米寬7厘米高6厘米的長(zhǎng)方體木塊上切下一個(gè)最大的正方體,剩下部分的表面積之和是多少厘米?我腦子里在不停地想象,手里也在不停地畫草圖。
左邊的那幅圖是被切的兩種情況,第一幅切去了一個(gè)角,先求出剩下的表面積比原來減少了多少,應(yīng)該減少了兩個(gè)面,正方體棱長(zhǎng)最長(zhǎng)是6厘米,兩個(gè)面就是:6*6*2=72平方厘米,原來長(zhǎng)方體的表面積是:(8*7+8*6+7*6)*2=292平方厘米,剩下的表面積之和是:292-72=220平方厘米。第二幅切去了兩條棱長(zhǎng)中間的一塊,表面積沒有變化。還有一種切法是中間切掉一塊,這種方法和前兩種類似,我就不告訴您了,就有聰明的您自己來探索吧。
生活中處處都有數(shù)學(xué),只要我們有一顆疑惑的心、探索的精神、稠密的思維、會(huì)探索的眼睛等等。具有這些條件,你就能盡情地在數(shù)學(xué)的世界里遨游。
數(shù)學(xué)小作文11
我的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說過:“數(shù)學(xué)來源于生活,用于生活。”
我好像從幼兒園里我就開始偏愛數(shù)學(xué)了,原因很簡(jiǎn)單,那時(shí)年齡小,覺得寫數(shù)比寫字更容易。起因可能是“偷懶”,后來不知不覺地養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)的愛好,上一年級(jí),我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情更加濃厚了,由于數(shù)學(xué)題做得又對(duì)又快,經(jīng)常被老師表揚(yáng),所以每天不僅主動(dòng)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識(shí),而且還自覺地看同步教材書。
我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件很難的事,只要你上課認(rèn)真聽講,練習(xí)認(rèn)真做,就能學(xué)好。我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)能讓自己從中感受成功和快樂。我還探究一些非常有趣的數(shù)學(xué)問題?傊痪湓,“我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣!
今天上午,媽媽從菜市場(chǎng)買回了菜。我見媽媽買了我最喜歡吃的西紅柿,便趕緊洗好手,正準(zhǔn)備拿著吃的時(shí)候,媽媽便問我:“兒子,你想吃西紅柿的話,就先回答我一個(gè)問題!蔽衣犃司驼f:“好啊,想問什么,請(qǐng)自便!眿寢屢娢铱跉夂艽螅驼f:“那我就不客氣了!我的問題很簡(jiǎn)單,就是讓你計(jì)算出這個(gè)西紅柿的體積”,我聽后心想:“這未必也太簡(jiǎn)單了吧,只要拿一個(gè)長(zhǎng)方形容器,測(cè)出它的長(zhǎng)、寬和高,然后放入水,量出水的高,然后再把西紅柿放入,再量出水升高的高度后與長(zhǎng)與寬互乘,就可以量出西紅柿的體積了!
我首先在小房間里找出一個(gè)沒用的塑料盒量出它的長(zhǎng)和寬,都是9厘米,然后放入水,水高10厘米,最后把又大又圓的'西紅柿放入水中即可,我拿著尺子量了一下子現(xiàn)在的高度是16厘米,心想,要求西紅柿的體積,要知道它的長(zhǎng)寬高,長(zhǎng)寬知道了,是9厘米,要求高就要把現(xiàn)在的水的高度減去原來的水的高度,也就是16—10=6厘米。西紅柿的體積=水上升的體積,就能算出體積了。西紅柿的體積便是9×9×6=486立方厘米。我把我的想法告訴了媽媽,媽媽聽后十分高興,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)西紅柿給我吃。
當(dāng)然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要有興趣,興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)是一座美妙的大花園,里面永遠(yuǎn)藏著驚喜,就看我們能不能挖到寶藏了!
數(shù)學(xué)小作文12
生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋是無窮盡的,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程也韻味無窮。
記得有一天,我在家和我可愛的小狗妞妞玩耍,玩累了,我就抱起妞妞去看電視,走了幾步覺得妞妞好重,我心想妞妞有多重呢?想到就做,我立刻把妞妞放在體重秤上,可這調(diào)皮的家伙總是動(dòng)來動(dòng)去,體重秤的指針也隨之左右搖擺,哎!我得想個(gè)辦法。突然我靈光一現(xiàn),計(jì)上心來,我把妞妞抱起來一起稱,指針停在55。我又放下妞妞稱了稱自己的體重是50公斤。這樣,我和妞妞的總重量55公斤,減去我的重量50公斤,我知道了妞妞的'體重是5公斤,也是10斤。
還有一次,我和媽媽逛商場(chǎng),看到一個(gè)貨架上有一頂帽子和爸爸戴的帽子一模一樣,旁邊還掛著寫有“8折”的牌子。我問媽媽:“8折是什么意思?”媽媽告訴我,打8折就是原價(jià)乘以0。8。我又問媽媽“那就是優(yōu)惠了,是嗎?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我馬上又說:“媽媽,我很喜歡這頂帽子,能給我也買一頂嗎?”媽媽想了想說:“好吧,那要考考你,這頂帽子現(xiàn)在打8折,用會(huì)員卡再打9折,我們需要付多少錢??jī)?yōu)惠了多少錢?”我立刻動(dòng)起腦筋,心里默默地想:有兩個(gè)折扣,會(huì)員卡的折扣是根據(jù)第一次折扣之后的價(jià)格,而不是原價(jià)計(jì)算的。應(yīng)該是先98×0。8=78。4,以前媽媽說過商場(chǎng)買東西打完折都是四舍五入的,再用78×0。9=70。2,那這頂帽子現(xiàn)在是70元,原價(jià)98元減去現(xiàn)價(jià)70元,優(yōu)惠了28元。我興奮的把答案告訴媽媽,媽媽笑著說:“答對(duì)了,現(xiàn)在這頂帽子是你的了!蔽腋吲d地拿起帽子戴在頭上,心里美滋滋的。
我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)其實(shí)無處不在。只要我們善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,善于思考,數(shù)學(xué)的海洋任我們翱翔!
數(shù)學(xué)小作文13
今天數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)的是“三位數(shù)乘兩位數(shù)”,當(dāng)徐老師說“同學(xué)們,今天的新課我們基本學(xué)完了”這句話之后,我想:接下來肯定是打開作業(yè)本做作業(yè)了。可是出乎意料的事情發(fā)生了,老師說:“我給大家變一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù),好嗎?”同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮地歡呼起來。大聲叫好。
老師打開幻燈片,咦!原來是道數(shù)學(xué)題。老師狡猾地笑著,還神神秘秘神秘地告訴我們:”同學(xué)們,把167乘任何一個(gè)兩位數(shù),加上1500算出來的得數(shù)的最后兩位告訴老師,老師就肯定能說出你想的.了起來。終于輪到我了,我迫不及待地報(bào)出了最后的兩個(gè)數(shù)字。數(shù)。只見老師一臉壞笑,假裝呼一口仙氣,放在耳邊聽聽,開口就說道":84!"同桌趕緊對(duì)證,結(jié)果猜對(duì)了。
又一個(gè)同學(xué)提問,老師又假裝神仙,笑嘻嘻地說道:”89!”她的同桌先是一愣,然后又驚訝地說:“果真答對(duì)了!老師歷害!”好牛!”后來老師又叫了好幾位同學(xué),結(jié)果,所有的題目都被徐老師答對(duì)了。真的全都答對(duì)了。這時(shí),老師冷不丁地提了個(gè)小小的問題:大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師是怎么想到的?“全班都沉默了,就連針掉在地上都聽得一清二楚。同學(xué)們都在絞盡腦汁地苦思冥想著。這時(shí),”啪!"的一聲,我的同桌站起來了,他對(duì)老師說,我知道個(gè)位的算法,同桌給我們講解了一番,我們有點(diǎn)頭緒了。又一位同學(xué)說出了十位的算法。最后老師總結(jié)了一番,說:“只要把已經(jīng)知道的兩位數(shù)字乘3,再取積的末尾兩位數(shù),就是這個(gè)數(shù)啦。"同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟,茅舍頓開。
通過這堂課的前10分鐘,我更加熱愛數(shù)學(xué)了!
數(shù)學(xué)小作文14
每當(dāng)在算數(shù)學(xué)題時(shí)我都會(huì)覺得數(shù)學(xué)是一門特別快樂的學(xué)科,我喜歡算一道道的奧數(shù)題,喜歡數(shù)字寶寶,喜歡冥思苦想一道道難題,喜歡……
在我與數(shù)學(xué)之間也發(fā)生了許多許多有趣的故事……
“好閨女,媽媽遇到一個(gè)難題,你能幫幫忙嗎?”說著便掏出一張考卷,看來媽媽有備而來,我一定不讓她失望。噢,一個(gè)長(zhǎng)方體水池,長(zhǎng)20dm,寬3m,高300cm,在水池的底面貼上瓷磚,問:貼瓷磚的面積是多少?在水池的四周糊上水泥,每平方米需0。8千克的水泥,問需多少克的水泥?在水池里裝滿水,需多少L的水?
我的'天哪!這么多問題,慢慢講吧!我信心滿滿地對(duì)媽媽說:“首先要解決第一問,第一問要求底面積,就用長(zhǎng)乘寬,現(xiàn)在的單位不統(tǒng)一,先要統(tǒng)一單位,因?yàn)轭}上沒要求單位是什么,我認(rèn)為化成dm較合適。長(zhǎng)還是20dm,寬現(xiàn)在是3m,因?yàn)橄噜忛g長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10,高級(jí)單位化低級(jí)單位,小數(shù)點(diǎn)要向右移一位,寬現(xiàn)在是30dm,F(xiàn)在可以用長(zhǎng)乘寬就得底面積,也就是解決了第一問了!
“不錯(cuò),繼續(xù)講!蔽衣犃藡寢尩墓膭(lì),更加高興。“解決第二問,須先換算單位。問題前的一句話,有個(gè)“平方米”,所以都化米,20dm=2m,300cm=3m,接著用長(zhǎng)×寬×2+長(zhǎng)×高×2就能算出四周面積。然后乘以0。8,算出結(jié)果后,結(jié)果帶的是千克,把結(jié)果的單位換算成克,就解決了第二問了!”
我好為人師就繼續(xù)講下去:“第三個(gè)問題求的是容積,但也要換算單位,問題中有L,就需要把單位統(tǒng)一成dm,換算單位后,就用長(zhǎng)×寬×高就得容積,最后,再把dm3換成L,就解決了這個(gè)問題了!
我講得頭頭是道,媽媽贊不絕口:“真棒,媽媽還以為能難倒你,誰知這道題你思路這么清晰,連細(xì)小的地方都考慮的這么周密!明天的大學(xué)生非你莫屬,有信心嗎”?“當(dāng)然有”“那媽媽期待著你……”
從此,我對(duì)數(shù)學(xué)不僅僅是喜歡,還添了一分鐘愛……
數(shù)學(xué)小作文15
一個(gè)周末的下午,我和媽媽去西緣浴室洗澡,當(dāng)洗完澡時(shí)我們?cè)谡甄R子?jì)寢屚蝗粚?duì)我說:“女兒,我來考你一個(gè)數(shù)學(xué)問題,看看你會(huì)不會(huì)?”我張口就說:“好的,沒問題。”媽媽說:“你看到鏡子里面有一面時(shí)鐘嗎?現(xiàn)在鏡子里面的時(shí)鐘是7:15,你能想像一下現(xiàn)在是下午幾時(shí)幾分嗎?”
我想了一會(huì)兒沒做出來,時(shí)間一分一秒的過去了,我實(shí)在想不出來,只得不好意思地說:“我做不出來!碑(dāng)我回頭看一下掛在墻上的時(shí)鐘,現(xiàn)在是下午4:45。媽媽問我現(xiàn)在能分析一下怎么研究這個(gè)問題了嗎?媽媽提醒了我一下,鏡子里的鐘面時(shí)針與分針和掛在墻上鐘面時(shí)針與分針有什么關(guān)系呢?這個(gè)時(shí)候我立即反應(yīng)過來了,它們是呈左右軸對(duì)稱,這正是我最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
洗完澡回到家后,我要求媽媽再出幾個(gè)給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時(shí)間為3:30,第二道是鏡子中鐘面時(shí)間為9:40。我立即動(dòng)手在紙上采用對(duì)稱法的方法做出了這兩道題目的答案:8:30和2:20。這時(shí)候媽媽又問我每次這樣做題是不是有點(diǎn)麻煩,有沒有更好的方法呢?我想了一會(huì)兒,沒有想出來。媽媽這時(shí)說:“再提醒一下小朋友,將鏡子里鐘面時(shí)間和實(shí)際時(shí)間加起來你能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?”我趕緊動(dòng)手算了起來,3:30+8:30=12,9:40+2:20=12,發(fā)現(xiàn)鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來都等于12,此時(shí)我興奮的跳了起來。我知道了我知道了,只要將鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來等于12。
我說:“原來這么簡(jiǎn)單!我怎么沒想到呢?”媽媽笑著說“簡(jiǎn)單嘛?這說明你遇到問題要有考慮的'思路。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物,找出它們的規(guī)律,那你就會(huì)覺得生活中的數(shù)學(xué)比課堂上講有意思多了!
通過這件事,我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)確實(shí)是無處不在,生活中、學(xué)習(xí)中到處都有。從此,我就更加喜歡數(shù)學(xué)了!
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