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對(duì)手的作文（精）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的對(duì)手的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)手的作文1
過去幾十年人們之間主要靠書信進(jìn)行交流，但自從智能手機(jī)出現(xiàn)后，那些綠油油的信箱即使落滿了灰塵，也無人問津。開始是移動(dòng)電話，后來是短信，到現(xiàn)在的微信，陌陌等各種聊天軟件層出不窮。
這是兩個(gè)毫不相關(guān)的行業(yè)，但是卻又相互影響。當(dāng)初誰又能想到智能手機(jī)的出現(xiàn)會(huì)影響人們對(duì)書信的使用呢？
科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，這樣的例子有很多。數(shù)字化閱讀對(duì)紙質(zhì)閱讀的沖擊。移動(dòng)支付對(duì)于銀行工業(yè)辦理業(yè)務(wù)的牽制。網(wǎng)購(gòu)電商平臺(tái)對(duì)于實(shí)體店的影響。
這些必備學(xué)生的例子告訴我們，打敗你的可能不是你的同行，而是那些你并不重視并且看起來可能無關(guān)的對(duì)手。
其實(shí)每個(gè)行業(yè)之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，重要的不是你怎樣去排斥他們，而是怎樣去利用他們。
在出現(xiàn)數(shù)字化閱讀后，紙質(zhì)閱讀雖然受到了沖擊，但紙質(zhì)閱讀廠商利用網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)提高了自己的銷量。在移動(dòng)支付出現(xiàn)后去銀行辦理業(yè)務(wù)的'人雖然少了，但各大平臺(tái)卻紛紛與支付平臺(tái)達(dá)成合作分取手續(xù)費(fèi)提成。
由此可見，對(duì)手并不一定必然是對(duì)手，他還有可能是你成功路上的墊腳石。
其實(shí)每個(gè)行業(yè)之間息息相關(guān)，但每個(gè)行業(yè)都應(yīng)不斷改變，不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持自我不是因循守舊，而是在保持自身特色的前提下不斷成為更好的自己。
你的對(duì)手有很多，有可能來自天涯海角，有可能強(qiáng)大無比，但你最大的對(duì)手其實(shí)是自己。就比如諾基亞手機(jī)。在這款手機(jī)剛剛推出的時(shí)候，購(gòu)買它的人十分之多。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，他巨大的利潤(rùn)使他的研發(fā)者，并沒有提出新的產(chǎn)品。于是智能手機(jī)一出現(xiàn)，諾基亞手機(jī)的銷售和直線下面這便是因循守舊的結(jié)果。
這是同行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，但面對(duì)偶然的你完全不能想到的對(duì)手的排擠與沖擊也是如此。只有不斷的變革不斷地成為更好的自己，才能不被這個(gè)世界所拋棄，才能在這個(gè)世界立足。
創(chuàng)新不是說出來的，成功不是想出來的。只有真正的汗水與堅(jiān)持才能打敗你自己和你的對(duì)手。
對(duì)手的作文2
我的對(duì)手，是我原來的同桌------徐廣嶸。她是一個(gè)十歲的女孩兒，不僅有一雙又大又亮的黑眼睛，還有一頭不長(zhǎng)不短的烏黑頭發(fā)，我們即使好朋友，也是學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
還記得四年級(jí)升五年級(jí)的期末考試，徐廣嶸說要進(jìn)行一場(chǎng)考試比賽，我們約定誰輸了，就得請(qǐng)客買東西吃�！昂�!一言為定!”我滿口答應(yīng)。既然答應(yīng)了，復(fù)習(xí)的時(shí)候，我也特別用心，有時(shí)復(fù)習(xí)到十點(diǎn)半才睡覺，很多次我都想：“算了吧，輸了就輸了�！钡幌氲轿覀兊募s定，還是忍著放棄的心情繼續(xù)復(fù)習(xí)著。
考試的時(shí)間到了，我倆早早地來到教室。我說：“我已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，你呢?”“我也完成了，我會(huì)贏你的'�！彼湴恋卣f。發(fā)試卷時(shí)，我先看了看題目，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)題很簡(jiǎn)單，但我還是小心翼翼地在草稿本上打著草稿，根本不敢馬虎，前面的題目我答得很順利，但后面卻被幾個(gè)應(yīng)用題擋住了去路， 我想了又想，在稿紙上畫了又畫，還是沒做出來。下課了，我懷著既遺憾又無奈的心情交了卷。徐廣嶸說：“哈哈!
那幾題我做到了，你輸了�！薄罢Z文我會(huì)考過你的�！蔽也环䴕獾卣f。第二天，是語文考試，我輕松地做完了基礎(chǔ)題，作文也寫得不錯(cuò)。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手，不過還有英語考試，我們還有最后的決戰(zhàn)。英語戰(zhàn)斗開始，憑著每天熟記單詞，成功地做完了許多題目。
最后的成績(jī)是：她以九十五的高分贏了我的數(shù)學(xué)，而我贏了她的語文和英語。根據(jù)我們的約定，還是她請(qǐng)客。
怎樣，我和我的對(duì)手“決戰(zhàn)”得很激烈吧!
對(duì)手的作文3
“多一個(gè)朋友多一條路，少一個(gè)對(duì)手少一堵墻”這是一句古話�？墒�，有時(shí)對(duì)手也會(huì)激勵(lì)我們進(jìn)步，讓我們爆發(fā)出自己的潛力，獲得我們平日里無法獲得的成功！
記得在五年級(jí)下學(xué)期，我們就3D打印錄制了好幾次課。在第一次錄課之前，老師告訴了我們一個(gè)令人興奮的好消息：第一個(gè)被老師認(rèn)為合格的作品，會(huì)被老師用3D打印機(jī)打印出來！我興奮起來，因?yàn)槲覀儼啾谎?qǐng)的同學(xué)里，只有我和孫銘辰參加過3D打印的興趣小組，基礎(chǔ)更好一點(diǎn)。這樣，我會(huì)得到很大的優(yōu)勢(shì)，有很大的幾率獲得第一！
緊張的錄課開始了。我聽著老師的講解，心早就飛到了九霄天外，想象著自己得勝后的`樣子。終于，到了制作模型的環(huán)節(jié)。老師一聲令下，所有人為了爭(zhēng)奪第一，都拼命地在制作模型。兩分鐘后，我已經(jīng)制作完了紐扣的整體部分，就差挖孔了。我故意放慢了速度，往左一看，那個(gè)同學(xué)才剛畫了草圖。當(dāng)我再次用得意洋洋的目光去看孫銘辰的電腦時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他正在做最后的保存工作呢！我這時(shí)才體會(huì)到孫銘辰3D打印能力的強(qiáng)大。伴隨著孫銘辰的一聲：“老師，我做完了！”打印機(jī)開始啟動(dòng)了……
看著被孫銘辰捧在手心里、被同學(xué)們爭(zhēng)相觀看的那顆寶貝似的紐扣，我不禁嘆息起來，真是“山外有山，人外有人啊”但我并不服輸，我在心里發(fā)誓：我一定要比孫銘辰做得更快、更好！
第二次錄課開始了。這次我們要制作U盤外殼。而我的個(gè)人目標(biāo)提高了一個(gè)檔次，打敗孫銘辰！同樣的教室，同樣的事件，同樣的人物，又一次開始了激烈的角逐。平日里慢慢悠悠做事的我，今天卻像打了雞血似的，從烏龜一躍變成了兔子。終于，在孫銘辰完成的幾分鐘之前，我率先喊出：“老師，我做完了！”
有人說，要想獲得成功，那就需要朋友；要想獲得巨大成功，那就需要對(duì)手。對(duì)手激勵(lì)我進(jìn)步，對(duì)手饋贈(zèng)給我更高、更快、更強(qiáng)的能力。所以，我要感謝那個(gè)“對(duì)手”！
對(duì)手的作文4
對(duì)手是誰？對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對(duì)手就是我們通向成功的障礙，他能夠磨練我們的意志，與對(duì)手挑戰(zhàn)，能夠在不知不覺中提高我們的潛力。
我之所以要感謝對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他能夠讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。
因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原先由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的`對(duì)手無處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對(duì)手面前，我只會(huì)選取逃避，而不明白去選取應(yīng)對(duì)，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，在對(duì)手面前，我總是一個(gè)失敗者，之后，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，老師還給我找來了一個(gè)對(duì)手，在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。此刻，在對(duì)手面前，我學(xué)會(huì)了選取應(yīng)對(duì)，而不會(huì)去選取逃避。在對(duì)手面前，我們?cè)谔痤^來應(yīng)對(duì)，我們只有超越對(duì)手，才能超越自我。
在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對(duì)手，我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
對(duì)手的作文5
沒有苦寒，就不會(huì)有梅花的芬芳；沒有磨礪，就不會(huì)有寶劍的鋒利；同樣，人若沒有對(duì)手，就不會(huì)有戰(zhàn)勝自我的輝煌！——題詞
小草為何如此生機(jī)勃勃？因?yàn)樗酶兄x雨水的滋潤(rùn)；花兒為何如此多姿嫵媚？因?yàn)樗酶兄x陽光的恩賜；柳條為何如此柔順飄舞？因?yàn)樗酶兄x春風(fēng)的.吹拂。我感謝地球，因?yàn)樗o了我生存的空間；感謝花朵，因?yàn)樗o了撲鼻的芳香；感謝太陽，因?yàn)樗o了我溫暖；感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命；感謝老師，因?yàn)樗麄兪谟枇宋抑R(shí)；感謝書籍，因?yàn)樗鎏砹宋业闹R(shí)內(nèi)涵……在這個(gè)世界上，我要感謝的東西太多太多。然而，最讓我感謝的，應(yīng)該是我的對(duì)手。
如果一個(gè)人沒有對(duì)手，那么他就是一個(gè)真正的可憐人。一個(gè)沒有對(duì)手的人，就會(huì)失去斗志，喪失向困難挑戰(zhàn)的勇氣，那么他將永遠(yuǎn)在原地踏步，不能戰(zhàn)勝自我。不是因?yàn)橛辛藢?duì)手的存在，我們才會(huì)有更多的競(jìng)爭(zhēng)，我們才會(huì)變得比過去更強(qiáng)，斗志更旺盛。正是有了對(duì)手，我們才會(huì)增強(qiáng)警惕性，努力去奮斗，想要超越對(duì)手，走向成功。如果沒有對(duì)手，還談什么勝利呢？有了他們，我才會(huì)付出更多的努力和汗水。也許到最后，我并不會(huì)成功，但其實(shí)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自我，因?yàn)樵诟冻龅倪^程中，我已變得比以前更強(qiáng)大。每當(dāng)我放松警惕，輕松玩耍時(shí)，我就會(huì)想起我的對(duì)手，他一定在努力學(xué)習(xí)，于是我便會(huì)收回心思，把精力放在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，想要超過他。每當(dāng)我戰(zhàn)勝了對(duì)手時(shí)，我就會(huì)無比地興奮，這種樂趣是無法用語言來形容的。然而，每當(dāng)我被對(duì)手打敗時(shí)，我會(huì)不灰心、不喪氣，從哪摔倒就從哪爬起來，更加努力地學(xué)習(xí)，更加發(fā)奮進(jìn)取……這些都是對(duì)手帶給我生活的多姿多彩，喜怒哀樂各居其中。人沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，自然也就沒有永遠(yuǎn)的對(duì)手。
對(duì)手既是我們的敵人，又是我們的朋友，他們帶給我更多的是促使、是激進(jìn)……感謝每一位對(duì)手，因?yàn)樗麄儽薏呶也粩嗲斑M(jìn)！Thank you對(duì)手！
對(duì)手的作文6
所謂對(duì)手，并非是今所常見的耿耿于懷，勾心斗角，非要分出個(gè)勝負(fù)高低不可。相反之，既有不甘于人后的努力，又有能放下身段驕傲來賞識(shí)對(duì)方。真正的對(duì)手，亦是摯友，亦為競(jìng)爭(zhēng)者。
初唐四杰——王楊盧駱，這本是無可厚非的排法，然而楊炯卻對(duì)此頗有微詞。楊炯自幼聰敏博學(xué)，唐高宗上元三年應(yīng)制舉，補(bǔ)秘書省校書郎，唐永淳元年擢為太子(李顯)詹事司直。他的榮華富貴和仕途都居于四杰之首，才氣也超脫凡俗，自是有幾分傲骨。
楊炯不甘：“吾之才，非屈于王勃之下。”
他也曾在席上懊惱大呼：“恥居于王下！”
然而，又有誰能料到，就是這憤然高喊的青年，在被貶諦，被中落，卻傾注心血地寫下了初唐時(shí)即為珍貴的瑰寶——《王勃集序》。
是的，他是那個(gè)王勃的老對(duì)手，卻也是賞識(shí)他，力保他到最后的伯樂，擁有此等對(duì)手，生而無憾。
思及至此，我便又想到了自己。
學(xué)業(yè)上，生活中，方方面面，只要涉及了競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)，就必然會(huì)存在對(duì)手這一產(chǎn)物。
我的每一個(gè)對(duì)手，可以和他在狹路相逢時(shí)漫不經(jīng)心的一聲招呼，可以在某事報(bào)以半分嘲諷半分不屑的目光，更是在場(chǎng)上肆無忌憚拼盡全力的搶奪自己的驕傲和榮譽(yù)，卻永遠(yuǎn)無法給予對(duì)方一個(gè)完全敞開心扉的擁抱。
面對(duì)對(duì)手，我的一舉一動(dòng)都似是有利可圖，僅此而已。
遙遙又記起狄仁杰和婁師德。狄仁杰是何其怪才，何其評(píng)價(jià)之高，但武周的宰相和武則天最信任的人卻是婁師德。
為什么？
答案很簡(jiǎn)單，狄仁杰把婁師德當(dāng)對(duì)手，婁師德把狄仁杰當(dāng)人才。
有多像那段日子里的狄仁杰，看似心高氣傲，贊美之言不絕于耳，卻也許終會(huì)被未來的婁師德所潰敗。
何謂大智若愚，每一個(gè)不單純把對(duì)手當(dāng)敵人的'高手，常被世人誤認(rèn)為是愚，卻是泛出心底的純粹的智。
所謂對(duì)手，是在一次次的擊劍出擊后忽然學(xué)會(huì)了去賞識(shí)，去欣賞，不甘居于人后，卻在千千萬萬個(gè)夜晚為你通宵編序，擁有此番摯情，這才算是真正的對(duì)手。
對(duì)手的作文7
我們每一個(gè)人都有自己的對(duì)手，那樣才會(huì)有動(dòng)力，我也不例外，我也有自己的對(duì)手，那就是比我早學(xué)書法兩年的管小莉。
我在書法學(xué)校學(xué)了三年了，現(xiàn)在不管什么時(shí)候，只要是張老師說哪幾個(gè)同學(xué)寫的好，我的大名是被第一個(gè)說出來的。這源自于我的對(duì)手的督促。
我的對(duì)手是一個(gè)文靜的女孩子，她梳著短發(fā)，大眼睛，一看就是一個(gè)懂事的小女孩。
在我學(xué)地快到二年的時(shí)間時(shí)，張老師收到一封信，本來一封信不算并不奇怪，奇怪的是信里面的內(nèi)容。信上說，請(qǐng)張老師帶著學(xué)生的字和畫來參加評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，可是，信上面說要突出學(xué)生的字和畫。于是張老師叫的是管曉宇，第二個(gè)，第四個(gè)，第六個(gè)，第八個(gè)，叫到第九個(gè)同學(xué)的名字時(shí)，我突然聽見了一個(gè)響亮的聲音："李玲玲！"我們班的同學(xué)都很奇怪，甚至，有的.同學(xué)還跑去問，老師為什么叫我去，老師說："雖然李玲玲同學(xué)學(xué)習(xí)書法的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，可是，你們可以去看看，她的書法作品，她的每一個(gè)筆畫都很飽滿，另外，她還有很高的天資，需要多鍛煉。"同學(xué)們說："我們不優(yōu)秀嗎？"老師笑笑，說："你們很優(yōu)秀，但是，你們還需要多練習(xí)。"于是，我高興的回家去準(zhǔn)備你的書法作品，我寫了一首古詩(shī)，就交上去了。結(jié)果，破天荒地給了我一個(gè)銀獎(jiǎng)，管小莉是唯一一個(gè)金獎(jiǎng)。于是，我看到了差距。我刻苦練習(xí)，準(zhǔn)備找一個(gè)機(jī)會(huì)大顯身手。
在去年，我又得到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我和管小莉一起去參加世界和平書畫攝影展，我畫了一個(gè)《農(nóng)家小院》，還寫了一幅字，是一首古詩(shī)。
一根草打破了鍋，我畫的《農(nóng)家小院》居然被評(píng)為了特別金獎(jiǎng)，是最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，我寫的古詩(shī)被評(píng)為了金獎(jiǎng)，我特別高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了對(duì)手。也是我刻苦努力的結(jié)果。
每一個(gè)人都需要對(duì)手，我的對(duì)手被我戰(zhàn)勝了，你的呢？
對(duì)手的作文8
誰的人生沒有一兩個(gè)對(duì)手呢？也許，是在事業(yè)上，也許，是在學(xué)習(xí)上，也許，是在別的各種的地方上，但對(duì)手就真的只是對(duì)手嗎？那個(gè)女孩教我回答了這個(gè)問題。
他，是個(gè)轉(zhuǎn)校生，高高瘦瘦的，忽閃忽閃的大眼睛惹人憐愛，可我卻不這么想，在她轉(zhuǎn)學(xué)之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)可算是名列前茅，數(shù)一數(shù)二，可是但凡他來了，一切都變了，所有的`榮譽(yù)似乎都在她的身邊圍繞，所有的風(fēng)頭似乎都被他奪去了。而我就好似一個(gè)小丑，被覆蓋在它那光鮮亮麗的100分之下，我羨慕它，我把它當(dāng)做我最強(qiáng)大的對(duì)手，直到那一天，我改觀了……
那天傍晚，他約我出來，我們?cè)谒腋浇伊藟K草地坐下，他望著我，烏黑的眼睛盯得我發(fā)毛，他說：“你知道嗎，我很羨慕你，但我不嫉妒你，你看，你成績(jī)那么好，三科都好。而我呢？除了偶爾幾次超過您以外，我都追不上你，你真好啊，如果我能像你一樣，那該有多好……”我呆住了，她羨慕我？是我羨慕她才對(duì)吧，數(shù)學(xué)那么好，“天才”這個(gè)稱號(hào)似乎是完全為他而量身定做的。于是，我將這些話一股腦全說了出來，他急忙搖搖頭，說道：“不是的，我沒你想的那么好，而且我希望能夠和你做朋友。”“朋友，我們不是對(duì)手嗎？又何來朋友一說�！薄皩�(duì)手又為何不能是朋友，朋友是互相互幫助的。我們也是啊，有了對(duì)手，才會(huì)有所進(jìn)步，你進(jìn)步了，我也進(jìn)步了，那我們難道不能算是朋友嗎？”我豁然開朗，是啊，對(duì)手為何不能是朋友呢？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她笑了，笑的很美，很美……
朋友，也許會(huì)在你危難的時(shí)候伸出援手，但對(duì)手才會(huì)激勵(lì)你有所進(jìn)步，與其交個(gè)好朋友，不如有多點(diǎn)好對(duì)手，因?yàn)椤獙?duì)手也是朋友啊……
對(duì)手的作文9
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也需要對(duì)手，這樣才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力，才會(huì)有信心去挑戰(zhàn)困難。
前幾天，我和小伙伴俞璐蕭，一起展開“50x8都往返跑”比賽。體育老師－岳老師，在50米都直線跑道都起點(diǎn)和終點(diǎn)，放上了4個(gè)黃色的桶。“跑4個(gè)來回！一定要繞桶再轉(zhuǎn)彎后繼續(xù)跑！否則，算犯規(guī)處理，不計(jì)成績(jī)！”岳老師高聲宣布比賽規(guī)則。
我和俞璐蕭站在跑道上，做好準(zhǔn)備，平時(shí)訓(xùn)練往返跑，我的成績(jī)已經(jīng)不光彩了，所以，我這次一定不能“掉鏈子”，一定要取得好成績(jī)。
“噓……”裁判岳老師大聲吹出哨聲。俞璐蕭像箭一般，奮力跑向終點(diǎn)。我也沖出起點(diǎn)，奔向中點(diǎn)的`黃色桶，我知道，往返跑是考耐力的，所以，我必須在第一個(gè)來回里抓緊時(shí)間，占點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
第二個(gè)來回，由于我上一個(gè)來回為自己爭(zhēng)分奪秒，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先啦！同學(xué)們也在為我加油打氣，使我充滿信心。跑到第三個(gè)來回，我的后背和衣服已經(jīng)貼在了一起，邁的步子也越來越沉重。我用余光掃向身后，俞璐蕭離我有差不多20米都距離。
“嘿嘿，追不上我了吧！”于是我放下心來跑最后一個(gè)來回，驕傲使人退步，我放松了自己。
“郄子玥，快啊！俞璐蕭要追上來啦！快��！”
“哦！”果然，我回頭一看，她都快追上我了！這時(shí)，雖然我已經(jīng)汗流浹背、精疲力盡了，但我決不能放棄，我咬緊牙關(guān)，最后幾十米保持優(yōu)勢(shì)，沖過了終點(diǎn)。
1分44秒！我高興但一蹦三尺高，打破紀(jì)錄啦！同學(xué)們都?xì)g呼道：“你真厲害啊！”
由此，我覺得，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)對(duì)手，這樣才能不斷道激勵(lì)自己，提升自己，讓自己從不懈怠，努力讓自己變得越來越好！
對(duì)手的作文10
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手。我的對(duì)手是我的好朋友張強(qiáng)。他高高的個(gè)子，白凈的臉龐，一副書生氣。在學(xué)習(xí)上，我們倆經(jīng)常比賽，
往往是張飛戰(zhàn)馬超------不分勝負(fù)。
星期天做作業(yè)，張強(qiáng)對(duì)我說：“劉佳宇，咱倆比賽看誰先寫完，好嗎？”
“比就比，誰怕誰呀?’我一口應(yīng)允。
話音剛落，我就忙著打開書本，拿起筆寫作業(yè)。他也不甘示弱，一時(shí)間，我們倆斂聲息語，都在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，只聽見筆寫字的沙沙聲。寫了一會(huì)兒，我湊到張強(qiáng)跟前看他寫到哪兒了。當(dāng)我看到他比我少倆個(gè)題時(shí)，我笑著對(duì)他說：“你真是烏龜呀！快點(diǎn)認(rèn)輸吧，然后咱倆玩游戲�！睕]想到，他置之不理。我想：反正他比我少兩個(gè)題呢，何不趁此機(jī)會(huì)玩會(huì)呢。
坐在電腦前。我玩起了小游戲。一個(gè)游戲結(jié)束后，我走到他跟前一看。真是張飛穿針——大眼瞪小眼。他都快做完了，而且寫得字很工整。我急忙拿起筆寫了起來，就在這時(shí)，他說：“我寫完了，你認(rèn)輸吧！”我不服氣的'說:"不算，我剛才沒寫。"
“你沒聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？兔子雖然跑得快，但因?yàn)轵湴凛斀o了烏龜，”他笑著說。
我聽后無言以對(duì)，低頭認(rèn)輸。
學(xué)習(xí)上。我們是對(duì)手。生活上，我們也是對(duì)手。
體育課上，我們倆你追我趕，最終體育比賽，我第一，他第二。勞動(dòng)時(shí)，我們倆爭(zhēng)先恐后，最終教室被我們打掃得干干凈凈。下課時(shí)，我們倆玩拍卡片，看誰的卡片贏得多、、、、、、
是對(duì)手讓我懂得了驕兵必?cái)〉牡览�；是�?duì)手讓我懂得人外有人，天外有天的道理；是對(duì)手讓我不斷進(jìn)步，感謝對(duì)手——張強(qiáng)。
對(duì)手的作文11
人的一生中總會(huì)有幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，然而，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在，很多人發(fā)表了不同的意見，但更多人都是覺得對(duì)手的冷嘲熱諷會(huì)令自己的信心瞬間喪失，自己如同霜打了的茄子一般充滿了沮喪，而再無奮斗和努力的勇氣和信心，瞬時(shí)感到自己生命的燈被一陣大風(fēng)吹滅了一樣。
實(shí)際上，我們可以換一種思路，假如你在受到對(duì)手的冷嘲熱諷之后并沒有沮喪與氣餒，而是勇敢頑強(qiáng)的站了起來，那么結(jié)果也就完全不同。我們?nèi)粝肴〉靡粋�(gè)好成績(jī)，那么路上一定會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。誰會(huì)不愿嘗到成功的滋味？那誰會(huì)甘愿做成功的陪襯？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，誰都希望自己可以獲勝，卻不知道自己在失敗后應(yīng)該怎么做。對(duì)手不屑的眼光與諷刺的話語如利劍一般像你刺去，而我們不應(yīng)該獨(dú)自一人坐在角落流淚，而應(yīng)該為自己披上一種堅(jiān)硬的鎧甲，努力在人生的道路上勇往直前、努力奔跑，將對(duì)手視為自己前進(jìn)的動(dòng)力，而不是將它作為前進(jìn)的阻力，以此鼓勵(lì)自己快速前行。
我們可以大膽設(shè)想，假如生活中沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)是什么樣呢？我想應(yīng)該是懶惰成性、碌碌無為。沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的嘲諷，就沒有心中前進(jìn)的動(dòng)力，也沒有那種希望自己進(jìn)步的想法�？梢姡瞬荒苌倭烁�(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，無論是國(guó)家、單位、公司還是同學(xué)、朋友，都不可缺少對(duì)手。羊群與狼雖說是天敵，但羊群卻不可沒有狼，沒有狼定時(shí)對(duì)羊的獵殺，那么，自然與生存之道必定會(huì)被破壞。若沒有對(duì)手的緊逼，人也終究會(huì)退步。
總之，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的`存在就是飯菜中不可缺少的鹽，又像白粥中必須有的糖，更是咖啡中不可少的牛奶。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓我們進(jìn)步，令我們前行，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。他讓我們的前方路途不再黑暗、迷茫，為我們點(diǎn)亮了生命的燈，也造就了一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不懼挫折的自己。
對(duì)手的作文12
每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。沒有對(duì)手，就不會(huì)進(jìn)步進(jìn)��；沒有對(duì)手，就不會(huì)一次次地奪取成功；沒有對(duì)手，就不會(huì)有向上和拼搏的精神。
我感謝，我的對(duì)手。是對(duì)手，讓我在學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步；是對(duì)手，讓我在一次次面臨失敗的時(shí)候不退縮；是對(duì)手，給了我無限的信心和勇氣；是對(duì)手，讓我不停地奔跑，即使失敗了，也要爬起來，所以，我感謝與我形影不離的對(duì)手。
記得，剛開學(xué)的那一天，身邊的一切，對(duì)于我來說都十分陌生，和我原來在一個(gè)班的'同學(xué)只有張福麗和陳靜，而第一個(gè)和我說話的是朱玉嬌，她很漂亮，也很酷，十分優(yōu)秀，在我們班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，看得出班主任老師很喜歡她。這個(gè)班優(yōu)秀的同學(xué)十分多，當(dāng)時(shí)我覺得自己沒有希望了，我在這些人中只是一個(gè)不起眼的沙礫而已，我想中學(xué)生活一定比小學(xué)生活還要難。當(dāng)時(shí)我曾設(shè)想了以后我的學(xué)習(xí)生活，每天下午帶一本書，捎兩份作業(yè)，早上來到抄作業(yè)，考試不及格，一年，兩年，三年結(jié)束了。這是我看到了這些無法抵抗的對(duì)手聯(lián)想到的。
但實(shí)際上，我沒有這樣做，我沒有放棄心中的理想。是對(duì)手，一次次地超越，讓我不甘落后。在地里知識(shí)學(xué)得不好的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教；在做計(jì)算題的時(shí)候，我會(huì)追求速度和質(zhì)量，為的只是老師那滿意的笑容；在語文成績(jī)不如他人的時(shí)候，我會(huì)盡自己最大的努力趕上他！這就是我，一個(gè)不服氣，與對(duì)手不斷賽跑的我！
現(xiàn)在，我的成績(jī)真的是如夢(mèng)一般，是出乎意料的，但是我不會(huì)驕傲，我要繼續(xù)奔跑，因?yàn)槲抑烙幸环N力量在鼓舞著我——我的對(duì)手。
對(duì)手的作文13
你的對(duì)手有很多。
你有上進(jìn)心。
這兩者結(jié)合，你就奮斗，超越自己的對(duì)手，繼續(xù)思考，如果你是你的對(duì)手，你就明白：你還要奮斗，超越對(duì)手，因?yàn)槟愕膶?duì)手也想方設(shè)法超越你，畢竟他也有上進(jìn)心及許多對(duì)手。
一直重復(fù)循環(huán)，你與你的對(duì)手一起奮斗，一起提升自己。
競(jìng)爭(zhēng)會(huì)產(chǎn)生壓力，對(duì)手對(duì)你的壓力驅(qū)動(dòng)著你，并且你的上進(jìn)心也驅(qū)動(dòng)著你。但你不甘落后，化壓力為動(dòng)力，你就開始了前進(jìn)。
現(xiàn)在你成熟了，你明白對(duì)手是一個(gè)多么重要的人物。你們沒有分出勝負(fù)，但這不重要。重要的是你們成長(zhǎng)了，這是多么美好的事！
你得感謝你的.對(duì)手，是他激起了你的內(nèi)動(dòng)力。對(duì)手與你就是一對(duì)好朋友，互幫互助，誰能否認(rèn)這不是一件美好的事呢？
是啊。你需要想想對(duì)手對(duì)你的重要性。如果你沒有對(duì)手，你會(huì)失去自信心與上進(jìn)心，你的生活也會(huì)枯燥無味。可見你要隨時(shí)給自己找對(duì)手才能積極上進(jìn)。
鰻魚與狗魚的故事，就更加印證了對(duì)手的重要性。鰻魚是人們餐桌上的美味。起初他們遠(yuǎn)程運(yùn)輸十分困難，因?yàn)樗鼈儧]有對(duì)手，沒有緊張感，就自然而然變得無精打采。后來人們知道了這個(gè)習(xí)性后，便將鰻魚的天敵——狗魚與它們放在一起，鰻魚急于躲藏，精神抖擻，于是他們被安全地運(yùn)輸。
我們的學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？習(xí)作課上，正在我疾書成文時(shí)，總會(huì)這樣想著怎樣與同學(xué)比誰的作文精美。其實(shí)，這不也是一種與對(duì)手較量嗎？的確，對(duì)手在生活中普遍存在，正因?yàn)槿绱�，那我們就與對(duì)手一起奮斗，一起提升。感謝你的對(duì)手吧，和他們?cè)趭^斗中一起成長(zhǎng)吧！
對(duì)手的作文14
2008年，是奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦的一年，奧運(yùn)會(huì)上，射擊、跳水、跨欄是大眾矚目的焦點(diǎn)，而在我的朋友之間，也有一種焦點(diǎn)運(yùn)動(dòng)——那就是滑旱冰。
我是從一年級(jí)開始滑旱冰的'，到現(xiàn)在為止，我不僅可以在我們居住的小區(qū)內(nèi)自由、飛速地滑行，而且我還學(xué)會(huì)了很多花樣。但是回想剛開始學(xué)習(xí)滑冰的時(shí)候，我便深深地體會(huì)到了什么叫做“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。
一開始學(xué)旱冰，我覺得很累，摔了好多次，學(xué)了好久還是沒有長(zhǎng)進(jìn)，很想放棄，于是，爸爸便剪下兩個(gè)小的紙人，一個(gè)寫著“進(jìn)步”，一個(gè)寫著“放棄”，并對(duì)我說：“如果你不想學(xué)了，這個(gè)寫著”放棄“的小人就先走一步，這就證明你遇到困難時(shí)是不肯前進(jìn)的，那也證明你將學(xué)不會(huì)旱冰;如果你不怕摔跤，不怕累，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那這個(gè)”進(jìn)步“小人就向前一步，那也證明你不怕困難，堅(jiān)持住了。那么你要當(dāng)哪一個(gè)呢?”“當(dāng)然是”進(jìn)步“啦!”我說。
“那好，這兩個(gè)小人都是你，一個(gè)是不怕困難的你，一個(gè)是害怕困難的你，既然你選擇了”進(jìn)步“，那么”放棄“就是你的對(duì)手，只有打敗它，你才能獲勝!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，練習(xí)起來，一會(huì)兒，我看到那兩個(gè)紙人，“放棄”好像正對(duì)我說：“別練了，你不行的，放棄吧!”聽了這話，我都有點(diǎn)不想學(xué)了，可是“進(jìn)步”來了，它鼓勵(lì)我打消了那個(gè)念頭，我繼續(xù)練了起來。
經(jīng)過一次次的練習(xí)，一次次摔跤又爬了起來，我學(xué)會(huì)了滑旱冰，我終于打敗了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手“放棄”!
現(xiàn)在，我突然覺得，人最大的對(duì)手其實(shí)是自己，而戰(zhàn)勝對(duì)手的勇氣來自你自己的心，只要你有決心和勇氣，就一定能打敗它。
對(duì)手的作文15
我和李晶說起來可真有意思，一個(gè)像個(gè)大樁子，一個(gè)卻又像根柴火棍，一胖一瘦，形成鮮明的對(duì)比，許多人都說我倆該“勻勻”。更有意思的是：我們既是親密的
朋友，又是“咬牙切齒”的對(duì)手。
做朋友，有一件事最能體現(xiàn)。
那是一個(gè)大雨傾盆的下午，雷聲在怒吼，閃電在那里張牙舞爪，叫人害怕。大滴的.雨點(diǎn)無情地向我打來，我真恨自己沒帶雨具。沒辦法，只好撒腿往家跑。由于我太胖了，剛跑了幾步就已經(jīng)氣喘吁吁。
“胖子！”我聽后邊有人叫我，忙回頭看，原來是李晶騎著自行車過來了。他見我那狼狽相，便脫下自己的雨衣，扔給我說：“胖子，你快披上走吧�！�
“那你怎么辦？”我摸了一把臉說。
李晶風(fēng)趣地說：“咱哥們幾鋼筋鐵骨，不怕風(fēng)吹雨打，要它作啥�！�
可我還是有些不好意思，便把雨衣又塞給了李晶：“還是你穿上走吧�！�
這下他可著急了：“你這個(gè)人怎么婆婆媽媽的！”就又把雨衣扔給了我，隨后便騎著車子走了。結(jié)果，李晶淋雨感冒了，第二天沒來上課。
怎么樣，瞧見了吧，這才叫夠“哥們兒”呢！說起這對(duì)手，我倆可更是不一般。
記得一次單元測(cè)驗(yàn)，我考了97分，李晶考了95分，和我僅差兩分。成績(jī)一公布，李晶便“咬牙切齒”地對(duì)我說：“好你個(gè)‘胖子’，真不夠意思，超出咱哥兒們兩分，也不等等�！蔽乙恍�，說：“下次，咱倆再比賽�！�
這下，李晶可努力了，整天一個(gè)勁兒地啃書本。結(jié)果，下一次單元測(cè)驗(yàn)，我倆正好都是96分。這回，李晶似乎還沒有滿意，笑著說：“下次絕對(duì)超過你�！�
我和李晶就是這樣。你們說，我倆是朋友還是對(duì)手呢？
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