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    細(xì)節(jié)成敗作文

    時間:2024-03-14 12:06:40 推薦作文 我要投稿

    細(xì)節(jié)成敗作文2篇(優(yōu))

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的細(xì)節(jié)成敗作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    細(xì)節(jié)成敗作文2篇(優(yōu))

    細(xì)節(jié)成敗作文1

      學(xué)校實(shí)習(xí),是每位師范生都必須經(jīng)歷的一個過程;與不同類型的學(xué)生打交道,是每位師范生都必須培養(yǎng)的一種能力。如何在教授課程的同時獲得良好的反饋,成為我在高中實(shí)行期間一直思考的問題之一。

      高中實(shí)習(xí)的壓力是非常大的,一方面我與學(xué)生的年齡相差無幾,很容易被當(dāng)作同齡人相處,中而忽視了作為老師的權(quán)利,另一方面,由于高中學(xué)生的知識需求見長,對授課老師的能力的要求也更加的嚴(yán)格。

      上課需要更多的互動和支持的貫通才能引起學(xué)生的共鳴,一堂出彩的課,光有新穎的內(nèi)容和出色的口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了上好一堂課,我整精心準(zhǔn)備過大量的'視頻和Ppt來豐富我的教學(xué)內(nèi)容,但由于全程除了提問以外沒有互動,導(dǎo)致學(xué)生的興致不高,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。課后指導(dǎo)老師告訴我,上課的時候要隨時注意臺下的學(xué)生的狀態(tài),不能忘乎所以地講自己的內(nèi)容卻忽略了學(xué)生的狀態(tài),這令我受益匪淺。

      在上課的過程中有的學(xué)生可能在開小差,有的可能對你上課的內(nèi)容存在疑問,這個時候就必須停下你上課的節(jié)奏,對這樣的情況加以控制,為了引起共鳴又是我還需要你將講授的內(nèi)容和以前的知識串接起來,從而使學(xué)生對你的話進(jìn)行自然的回報率,達(dá)到鞏固鞏固學(xué)習(xí)的效果。

      此外,同樣的內(nèi)容在不同的班級中講授,也會產(chǎn)生不同的效果由于學(xué)生的能力和學(xué)情的不同,對知識的接受能力和反饋也各有千秋,老校老師在上課時對課程內(nèi)容作出相應(yīng)的調(diào)整,使講述的內(nèi)容更加貼合學(xué)生的狀態(tài)。

      教師執(zhí)行能力的提升是建立在每一次授課經(jīng)驗(yàn)的積累上的,指導(dǎo)老師曾告訴我,每一堂課都是不完美的,都是抱著遺憾的。

      正是如此,就是因?yàn)椴煌昝啦艜刑岣摺R驗(yàn)橛羞z憾才會有進(jìn)步,嘗試了在每一次的課后去總結(jié)自己在課堂上存在哪些不足,反思另一種方法授課效果會不會更好,只有這樣,才能在細(xì)節(jié)上不斷地鍛造和完善自己,使自己向一名合格的人民教師靠攏。

    細(xì)節(jié)成敗作文2

      都說細(xì)節(jié)決定成敗,生活中一些看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié),往往決定著事情最后的成敗。小區(qū)里,一對父子正賣力的為住戶安裝空調(diào),兒子系上安全帶,輕身翻出了防護(hù)欄,老父親則在上面搭手幫忙,用腳踩著安全帶的另一頭。兒子說,能踩穩(wěn)不?沒問題。

      鑒于多次的安裝經(jīng)驗(yàn),父親的語氣相當(dāng)肯定。往常兒子都要將安全繩找個牢實(shí)的地方系上,父親也會勸兒子多檢查一遍,安全繩是否系好?蛇@一次父親很自信,兒子也很自信,兒子在墻外一切都準(zhǔn)備就緒了,父親便將空調(diào)外機(jī)挪出窗子,往下放,父親突然感覺有些吃力,空調(diào)快速往下滑,砸在了窗外的兒子身上。悲劇就在那一瞬間發(fā)生了。兒子和空調(diào)外機(jī)一起從17樓直接墜落,父親悲痛欲絕。沒想到啊我真的沒想到會發(fā)生這樣的事情。不固定安全帶,極小的細(xì)節(jié),終結(jié)了年輕的生命,真是悲!

      菜市場本來擁擠的人群中突然有了一輛車像發(fā)了瘋似地沖了過來,導(dǎo)致了一死八傷。好不容易車停了下來,女司機(jī)大哭,我沒有想到真的沒想到啊。原來女司機(jī)腳穿高跟鞋,而事發(fā)時候跟鞋跟正好頂住剎車踏板,她怎么也踩不下剎車,穿高跟鞋開車盡管是小細(xì)節(jié),卻影響著公眾安全。

      小河邊站著六名剛參加完高考的同學(xué),因?yàn)楦呖紕偨Y(jié)束,他們欲在清澈的湖水中蕩滌疲勞,放松心情,以他們平時的水性來說,他們絕對是游泳高手,更何況好友結(jié)伴,即使問題出現(xiàn)也能互相救助。就在他們游得正歡的時候,一名同學(xué)出現(xiàn)了意外,其余同學(xué)迅速救援?删驮谀且粌煞昼姷'時間里,悲劇發(fā)生了。六個人都沒有活著再露出水面。原來平靜的湖面之下水草茂密,所有人都被長長的水草纏住了雙腳。他們的親人還有朋友們都喊到,沒想到真的沒想到啊,這就是細(xì)節(jié),假使湖邊有一個小小警示牌,告誡湖中水草之事,悲劇也許便不會上演。

      細(xì)節(jié)構(gòu)成過程,且最終決定著結(jié)局的色彩,注重每一個微不足道的細(xì)節(jié),才能減少甚至杜絕那些悲痛欲絕的沒想到真沒想到的發(fā)生。

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