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原則作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的原則作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原則作文 篇1
一、任務(wù)驅(qū)動型作文定義
語文高考是現(xiàn)實的反映，語文高考作文尤其如此。它既要符合時代的要求，又必須符合語文學(xué)科的規(guī)律，所以就必須兼顧現(xiàn)實性和規(guī)律性。
任務(wù)驅(qū)動型作文的試題往往是選取當(dāng)今生活中比較貼近我們生活實際的問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個情境，出現(xiàn)并列性，甚至是對立性的問題，讓考生通過寫作，分析問題產(chǎn)生的原因，提出處理問題的想法和方案。所謂的任務(wù)，其實就是作文材料中提出的，需要考生解決的問題。所謂驅(qū)動，就是考生在問題的引導(dǎo)下，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出對策的思維過程。
所以，任務(wù)驅(qū)動型作文，就是題目提出一個問題（任務(wù)），在這個問題（任務(wù)）的驅(qū)動下，考生分析這個問題（任務(wù)），然后解決這個問題（任務(wù)）。作文的思路基本上是：提出問題→分析問題→解決問題，呈現(xiàn)出遞進式的結(jié)構(gòu)。
任務(wù)驅(qū)動型作文有意在作文材料中增加一個問題型因素，目的就是以此問題為驅(qū)動力，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)定的真實情境中，辨析涉及問題各方的關(guān)鍵概念，考慮問題涉及的各個維度，解決問題關(guān)系到的各方的利益。作文中給出的材料，對學(xué)生來說，既是啟發(fā)，同時又是要求，學(xué)生可以借此獲得可能的立意角度，但又不能偏離材料設(shè)定的討論范圍。這種類型的作文，較好地解決了新材料型作文的泛角度與話題、命題作文限制性之間的矛盾。既能防止學(xué)生宿構(gòu)與套作，又給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間。
如xxx年全國新課標(biāo)甲卷，作文題要求考生給女兒舉報事件相關(guān)方寫信，以此來入情入理地談問題、講道理；全國新課標(biāo)乙卷要求考生在深入思考當(dāng)代風(fēng)采人物推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)。這兩道作文題目，都提出了相應(yīng)的問題，需要學(xué)生在理性思考的基礎(chǔ)上，分析問題并提出解決的辦法。立意的角度可以多元，但范圍非常清晰。學(xué)生都能有話可說，又能檢測出不同水平學(xué)生的思維水準(zhǔn)，比較好地實現(xiàn)了高考的考查選拔功能。
二、任務(wù)驅(qū)動型作文的特點
任務(wù)驅(qū)動型作文的特點，要在與命題作文、話題作文、材料作文、 新材料作文的比較中得來。
1.選題的鮮活性
任務(wù)驅(qū)動型作文的選題，一般都來自于當(dāng)前的現(xiàn)實生活，甚至有時就是社會熱點、國家大事，考生都很熟悉，材料鮮活，具有時代特點，這一點與之前的命題作文、話題作文、材料作文、新材料作文都很不一樣。之前的那些作文類型，有些可以完全脫離開現(xiàn)實，坐而論道，所以學(xué)生宿構(gòu)套作的可能很大，作文當(dāng)中出現(xiàn)的例子，甚至觀點經(jīng)常出現(xiàn)高度的雷同。比如一說到戰(zhàn)勝磨難，就會搬出司馬遷、杜甫；只要是追求自我，自然聯(lián)想到陶淵明、李白……以至于有人就發(fā)出了這樣的感慨：這些老人家已經(jīng)很忙了，能不能不要總是在作文中麻煩他們？雖是調(diào)侃，卻說出了一個現(xiàn)實：這樣的作文題不利于考查學(xué)生真實的思維能力。
任務(wù)驅(qū)動型作文有效避免了這個問題。任務(wù)驅(qū)動型作文選題貼近生活，讓每個人都有話可說 ，同時又是新近發(fā)生的時事，因此可以引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生，意義重大。任務(wù)驅(qū)動型作文題要想寫好，要求學(xué)生關(guān)注生活，用心體會生活，同時還要學(xué)生有足夠的積累，需要有思維的訓(xùn)練，能考查出學(xué)生見識的廣度和思維的深度。
2.思維的開放性
作文選題可選擇的立意角度越多，給予寫作的空間就越大，就越能考查出學(xué)生思維的水平。任務(wù)驅(qū)動型作文選題的鮮活性，從某種意義上說，其實反應(yīng)的是我們這個時代利益訴求的多樣性。站在不同的利益群體立場，觀點自然會有差異。這樣的特點決定了學(xué)生在作文時，立意的角度是多樣的，思維是開放的。既可以站在甲方的立場說話，也可以維護乙方的利益，甚至居中提出比較妥善的調(diào)和的意見。無論是哪一種觀點，都有它合理的一面。學(xué)生要做的，就是找出其中的合理性因素，同時妥善解決利益間的沖突。在這樣的思維過程中，學(xué)生的思想觀念和思維能力都得到了檢測。
社會的發(fā)展變化是日新月異的，改革中出現(xiàn)的問題也是具有時代性的，很多問題，前人沒有遇到過，也沒有現(xiàn)成的解決辦法，因此也就不存在套作的可能。任務(wù)驅(qū)動型作文，注重思維的開放性，就是要讓學(xué)生圍繞作文材料中新出現(xiàn)的有爭議、有分歧的問題，適當(dāng)?shù)靥岣咚季S強度，去探究可能的解決辦法。不是人云亦云，炒古人前人的冷飯，也不是信口開河，想到什么就寫什么，而是在獨立思考的基礎(chǔ)上，運用理性思維表達出解決辦法。
3.價值的'導(dǎo)向性
思維的開放性，很容易導(dǎo)致各說各話，莫衷一是，甚至出現(xiàn)背離社會主義核心價值觀的言論。而作為國家選拔人才的重要考試，高考作文必定要貫徹國家教育政策，體現(xiàn)國家意志。正如教育部考試中心專家張開所言，高考的主要功能除了為考生開辟自我發(fā)展的途徑外，更重要的是為國家選擇高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，體現(xiàn)為國選材的目的。因此高考作文試題格外重視其教育功能，實現(xiàn)試題的育人使命，體現(xiàn)立德樹人的教育任務(wù)。要實現(xiàn)這一目的，高考作文命題就要通過試題把積極的思想和正確的理念傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對有社會價值和人生價值的問題展開思考。
因此，任務(wù)驅(qū)動型作文在選題時，有意識地增加了作文材料中的價值導(dǎo)向性。所謂的價值導(dǎo)向性，就是指試題有意識地引導(dǎo)考生朝著健康、積極、深刻的方向去立意。如xxx年全國新課標(biāo)甲卷，女兒舉報父親的材料，實際上突出的是情與法的辯證思考，貫徹的是依法治國的理念。而全國新課標(biāo)乙卷要求考生在三個候選人中選出最具風(fēng)采的人物，無論是選擇哪一個，都代表著社會主義核心價值觀的一個方面，都是整個時代主旋律的體現(xiàn)。
三、任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作原則
1.任務(wù)驅(qū)動原則
既然任務(wù)驅(qū)動型作文是以問題來驅(qū)動寫作，作文過程中就必須始終圍繞題目給出的問題，就事論事。題目給出的問題，既是我們作文寫作的出發(fā)點，也應(yīng)該是我們的落腳點。任務(wù)驅(qū)動型作文可以引用其他的材料來佐證自己的觀點，但論述的重心和中心必須始終限定在題目所給出的問題上面。如果拋開材料中的問題，只圍繞材料中某個關(guān)鍵詞，就是舍形取神，舍事取詞，這樣的作文得分肯定很低。
如：如xxx年全國新課標(biāo)甲卷要求考生給女兒舉報事件相關(guān)方寫信�？忌捅仨毷冀K圍繞女兒舉報父親這件事來論述，不管是贊成還是反對，論述的落腳點必須不能離開這個事件本身。而如果只選取大義滅親、或情與法這樣的關(guān)鍵詞，然后完全不顧材料，就會被判定為離題，是肯定不行的。
2.言必有據(jù)原則
任務(wù)驅(qū)動型作文，選取的都是在現(xiàn)實的情境中，有對立性的問題。也就是說，一般會出現(xiàn)至少兩方以上的觀點。無論是站在哪一方的角度，學(xué)生作文的觀點必須要明確，贊成什么，反對什么，都必須要有明確的態(tài)度，而不能模棱兩可。但又不能停留在簡單表態(tài)上，贊同或者反對都必須有充分的理由，既要站在己方立論，同時又要能考慮對方的觀點，提出反駁的意見。這對于考查學(xué)生的思辨能力是非常有效的。同時，因為存在著對立的雙方，當(dāng)你反對對方的時候，既要能指出其立論的不足之處，又不能完全不顧對方的利益，還必須提出建設(shè)性的解決辦法。這實際上也有助于培養(yǎng)學(xué)生理性解決問題的能力。
3.義利諧調(diào)原則
現(xiàn)實生活中的沖突，無非是利益的沖突。敢于承認(rèn)利益的正當(dāng)性、合理性，無疑是時代的一大進步。在當(dāng)前的經(jīng)濟社會中，完全不顧利益的考慮，一味地強調(diào)要高大上，顯然是不現(xiàn)實的。同時，我們凡事不能一味追求經(jīng)濟利益，必須要符合我們社會主義核心價值觀。所以，學(xué)生在作文立論時，須兼顧各方利益，既不能道德至上，不食人間煙火，也不能唯利是圖，須以利為導(dǎo)，以義為根。
社會主義市場經(jīng)濟，必須按照經(jīng)濟規(guī)律辦事，所以我們要以利為導(dǎo)。但我們的追求是符合社會主義核心價值觀的道義，所以又要以義為根。也就是說，我們要世事洞明，人情練達，又要崇義尚道，持中秉正。
原則作文 篇2
“只有總統(tǒng)才能在南草坪上著陸。”這是美國前總統(tǒng)布什堅持的原則。在他擔(dān)任副總統(tǒng)的時候發(fā)生過這樣一件事：一天，里根總統(tǒng)中彈，在醫(yī)院接受救治，布什必須要迅速趕到白宮，有人建議他乘坐飛機，但布什因為自己是副總統(tǒng)、不能在南草坪停機的原因，并未乘坐飛機，而堅持原則、開車前往。他這種堅持原則的作風(fēng)，使他先后成為美國一位成功的副總統(tǒng)、總統(tǒng)。
萊伊思曾用一根柱子頂起了英國政府大廳的天花板，但政府對這位建筑家并不信任，要求再添三根柱子。于是在不違背原則又不違背政府意愿的情況下，他用了三根并沒有接觸天花板的柱子一直延續(xù)了三百年。
這一個個故事都說明了：偉大的人總是堅持原則的，成功的人也是堅持原則的。想想我自己，也有很多原則和計劃，可大多數(shù)都沒有做到。如每天晚上九點應(yīng)該睡覺，但禁不住電視的`誘惑總是熬到十一點才睡；作業(yè)應(yīng)該早早完成的，可總是到開學(xué)前才狂做猛趕�？戳诉@些名人的故事，我慚愧不已。要想成功，就一定要堅持原則。在學(xué)習(xí)上，要不放過任何知識點、不漏掉任何疑難；在處事上，不應(yīng)付任何一件大事、不疏忽任何一件小事。
堅持原則的人，總會離自己的理想越走越近。為了理想，我們一定要堅持原則。
原則作文 篇3
他，是我們班的數(shù)學(xué)和英語天才，他的習(xí)慣性動作就是時不時扶一扶那黑色的闊邊眼鏡扮酷。其實他不知道，他真的很酷，但他的酷不在眼鏡，而在他的.特別講原則和特別不講原則。
說他講原則，可不是胡編的，不信你聽：“不行，不可以下午交，必須現(xiàn)在給我拿過來！”這是他對姜坤說的狠話。但姜坤卻不屑一顧，反而想從他身旁閃過去。他見“威逼”行不通，只好改用“利誘”。“姜坤，你如果現(xiàn)在就交《同步練習(xí)》的話，我改的時候你有錯，我先讓你改答案�！笨墒遣徽撍趺春迷捳f盡，姜坤就是無動于衷，依舊我行我素，大有“你能奈我何”的架勢。無奈之下，他只好使出殺手锏。只見他三兩步走到姜坤課桌邊，一把將書包拉出桌肚，不一會兒就找出了《同步練習(xí)》。姜坤見他來硬的，想要搶回《同步練習(xí)》，可是無力回天——因為對方已經(jīng)拿著《同步練習(xí)》跑向老師辦公室了。如此賣力，放下全部課間時間“催糧收款”，恐怕也是前無古人，后無來者，只有他才做得出來吧！
說他不講原則，我也是最近才發(fā)現(xiàn)的�？煲谥锌剂耍瑪�(shù)學(xué)課上，王紅蘭老師帶我們復(fù)習(xí)，并列出圓、圓環(huán)的特點。說到圓環(huán)的特點時，老師說：“圓環(huán)一定是同心圓�！甭犃诉@句話，全班哄堂大笑，王老師覺得莫名其妙。原來，“同心圓”的發(fā)音與他的名字有七八分像。從此，他就有了個“同心圓”的外號。每每同學(xué)這么叫他，拿他取樂，他也是毫不在意地陪著同學(xué)一起開懷大笑。換作是我的話，一定會大吼大叫以示不滿！
聽了這么多他的故事，你應(yīng)該知道這個他是誰了吧？他就是我那講原則時“酷”，不講原則也“酷”的同桌加組長——彭鑫炎。
原則作文 篇4
雁奴盡責(zé)的為伙伴們示警，卻因沒有預(yù)想到，他的善意和盡責(zé)，被同伴誤解，因而遭到同伴的攻擊而傷痕累累。所以，當(dāng)真正的危險來臨時，雁奴卻不再示警。我們可以預(yù)見，這群大雁的悲慘結(jié)局。而這一切慘狀的發(fā)生，都是緣于大雁們對雁奴的不信任與傷害�？梢姡瑒e傷害你應(yīng)該信任的伙伴，否則那會帶來滅頂之災(zāi)啊!
傷害，是玩伴必須避免的利劍�！皭厶�，容易看見傷痕;情太真，所以難舍難分……”至親之人，傷之至重。心理學(xué)研究表明，人在親近的人相處時更易有情緒波動。一個人，可能在與人交往過程中多般忍讓，卻在家里“大吼大叫”。這并不一定是她不孝，而是一種信賴，一種對對方不會離開自己的篤信。但這并不是對的，再親近的人也不會永遠忍讓你，再親近的關(guān)系，也需要精心呵護。玩伴這樣。如果，你一而再再而三的肆意而為，就可能傷害到你的伙伴，從而使他遠離你，甚至返過來傷害你。因此，對于傷害這把雙刃劍，朋友要避開。
思考，需要換位才能避免傷害。周幽王烽火戲諸候，戲耍了天下搏美人一笑，終究失了天下的歷史事件告訴我們：不管你是什么人，做事之前要考慮到他人的感受。諸候信任并忠誠于周幽王，也是幽王值得信任的下屬，卻因為幽王的一一戲弄破壞了他們之間的信任。周幽王傷害了諸候，諸候也就拋棄了幽王。如果，幽王當(dāng)初不曾為博美人一笑而戲弄諸候，是否會將周朝斷送在自己的手中?歷史就是歷史，他沒有假如，
所以說，不管做什么事情，都要經(jīng)常換位思考，以此避免傷害信任的伙伴，造成自食惡果，孤家寡人的后果。
理解，信任架起合作共贏橋梁。一個作曲家，如果無法信任他的`伙伴，就可能無法靜心創(chuàng)作和演出;一個雜技演員，如果不信任伙伴，就可能無法練習(xí)完成動作，進行盛大高難的表演;一個公司，如果無法信任他的伙伴，就可能無法坦誠合作，占領(lǐng)市場，進而甚至?xí)澈蠡ハ嗨阌�，兩敗俱傷。理解是伙伴之間互信的基礎(chǔ)和橋梁，避免不信造成的傷害。而伙伴，是可以依靠和信賴的朋友，可以傾訴和坦誠交往的對象。如果，你先理解別人，誠信對人，那么別人也能夠信任和依賴你，這樣彼此互相信任，進而共同搭建起成功的平臺。
是什么讓我們不再信任他人?是什么容易傷害他人?信任和理解的缺失，造成信任大廈的坍塌。不要因受傷害而傷害他人，不要因不被信任而不相信他人。困境中，我們不要喪失道德底線和做人原則。富貴不能夠淫，貧賤不能移，威武不能屈，原則和底線不能丟啊!因為它是我們做人的根本，成功的階梯，登峰的立足點。�？煽�，石可爛，做人不能丟底線!
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