- 相關(guān)推薦
神奇的張力小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的神奇的張力小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
今天下午是作文課，上課后老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著，老師從包里拿出一個(gè)玻璃杯，我心想：老師不是說(shuō)做實(shí)驗(yàn)嗎，拿水杯干嗎？這時(shí)只見(jiàn)老師把講桌上的一瓶水打開(kāi)并慢慢倒入玻璃杯中，水倒得滿滿的，幾乎要溢出來(lái)。看著老師的動(dòng)作，我更是百思不得其解：老師到底想做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？老師看著我們一個(gè)個(gè)疑惑不解的神情，就故意賣了個(gè)關(guān)子，說(shuō)道：“孩子們，著急了吧！”說(shuō)著便從她的背包中抓出了一大把的硬幣，笑著問(wèn)我們：“同學(xué)們，如果我把這一把硬幣一個(gè)一個(gè)放進(jìn)去，水會(huì)漫出來(lái)嗎？”看著滿滿的一大杯水，我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)！”老師看著我們一個(gè)個(gè)堅(jiān)信的樣子，說(shuō)：“那我們就來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看水會(huì)不會(huì)漫出來(lái)�！�
只見(jiàn)老師拿起手中的一枚硬幣，貼著杯壁，小心翼翼地放了進(jìn)去，只見(jiàn)硬幣如同一個(gè)技巧嫻熟的跳水運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)360°大翻轉(zhuǎn)，接著慢慢落入杯底。緊接著第二枚硬幣也像個(gè)調(diào)皮的孩子似的，迅速沉下杯底，然后第四枚，第五枚，第七枚，第九枚，第十枚……只見(jiàn)這些硬幣寶寶一個(gè)個(gè)跳入水中，水面也越升越高，緊貼著杯沿，卻絲毫沒(méi)有漫出來(lái)的跡象。這時(shí)老師拿起第十五枚硬幣從杯子的邊上輕輕地放入，大家的心都提到了嗓子眼，生怕水會(huì)漫出來(lái)，而這枚硬幣慢慢地沉入杯底，冒出幾個(gè)氣泡，隨即破裂，我們虛驚一場(chǎng)。老師的一把硬幣已經(jīng)全部放完，但水還是沒(méi)有漫出來(lái)，同學(xué)們?cè)缫芽吹媚康煽诖�，老師�?qǐng)一位同學(xué)觀察，這時(shí)水面已經(jīng)高出杯沿，但卻沒(méi)有漫出一滴水，老師還是不滿意，又從包里拿出十幾枚硬幣，我們剛放下的心又立刻提了起來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在杯底已經(jīng)躺滿了硬幣，而老師又拿起一枚硬幣，緩緩放入水中，水沒(méi)有漫，接著第十七枚，第十九枚……隨著同學(xué)們的驚呼聲，第三十三枚硬幣落入杯底，和其他的硬幣寶寶睡在了一起。而水也已經(jīng)高出杯口兩三毫米，像一個(gè)鼓鼓的水晶球，但它就是不漫出杯口。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚奇不已。
看著同學(xué)們驚異的神情，老師笑著問(wèn)道：“孩子們，你們知道水為什么沒(méi)漫出來(lái)嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)因?yàn)楸涌诖�，底下小，有的說(shuō)因?yàn)殡x地太遠(yuǎn)，沒(méi)有吸引力了……大家的答案五花八門(mén)，但老師卻一直在搖頭，最后老師看著我們都不能解釋這一現(xiàn)象，就說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)水之所以沒(méi)有漫，是因?yàn)樗砻嬗袕埩��！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這才恍然大悟，原來(lái)是水面的張力在作怪呀！
這節(jié)課，我們不但看了有趣的實(shí)驗(yàn)，還學(xué)到一些科學(xué)知識(shí)，真是收獲不小。
【神奇的張力小學(xué)作文】相關(guān)文章：
水的張力的作用09-30
水的張力實(shí)驗(yàn)作文（精選22篇）10-28
小學(xué)作文：神奇11-15
神奇的漢字小學(xué)作文01-09
小學(xué)作文：神奇的筆12-03
神奇的手機(jī)小學(xué)作文11-22
神奇的小屋小學(xué)作文08-26
神奇的魔術(shù)小學(xué)作文08-25