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重回美好作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占闹鼗孛篮米魑�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，幼兒園三年，小學(xué)五年，作為一個(gè)“學(xué)生黨”，對(duì)于這近八年的求學(xué)之路，我有話(huà)要說(shuō)―.
幼兒園時(shí)期就是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，放學(xué)就和同學(xué)在小區(qū)里游戲。我喜歡看地圖，平時(shí)拿著放大鏡尋找山山水水，一到周末，爸爸媽媽就帶我用小腳丈量周?chē)拇绱缤恋兀旱歉咛魍h(yuǎn)方，江邊看大江涌動(dòng)，草地上風(fēng)箏飛呀飛……那時(shí)候，媽媽說(shuō)的最多的是，這周末我們?nèi)ツ睦锿嫜剑恐苣┦菤g樂(lè)的代名詞，是大自然的親兄弟，我喜歡周末。在周末，我和西瓜蟲(chóng)交了朋友，和蚯蚓一起玩耍，還把它們帶回家。
春天，桃花的香氣流過(guò)了我的鼻尖；夏天，西湖里的朵朵荷花帶給我清涼；秋天，植物園的菊花展令我眼花繚亂；冬天，孤山上的臘梅讓我流連忘返。
到了寒暑假，爸爸媽媽還安排長(zhǎng)途旅行，帶我領(lǐng)略異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)貌，體驗(yàn)不同地區(qū)的風(fēng)俗，感受各地迥然不同的文化。爸爸總是說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，你現(xiàn)在還讀不了萬(wàn)卷書(shū)，那我們就行萬(wàn)里路吧！
小學(xué)一到四年級(jí)
可惜啊，美夢(mèng)般的幼兒園很快就過(guò)去了，我上小學(xué)了。大班的時(shí)候我很想上小學(xué)，想寫(xiě)字，想學(xué)知識(shí)，覺(jué)得小學(xué)是邁向成熟的臺(tái)階，上了這個(gè)臺(tái)階，我就是“大人”了。
沒(méi)想到，一上這個(gè)臺(tái)階，我就摔了個(gè)“大跟斗”。每天都需要做一大堆的作業(yè)，有寫(xiě)的，有口頭，還要參加各種各樣的考試。不僅如此，千奇百怪的興趣班也如惡魔一般地吞噬了我的周末、我的寒暑假。作業(yè)沒(méi)收了我的地圖、我的放大鏡；作業(yè)中斷了我和大自然的聯(lián)系；作業(yè)代替了爸爸媽媽的禮物。開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地，流淌的小溪漸漸離我遠(yuǎn)去。那時(shí)的我，好想有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，帶我穿越回幼兒園，我想和大自然取得聯(lián)系。
到了寒暑假，旅行還是存在的。可是旅行的路上，課本、卷子、練習(xí)冊(cè)“三大件”一樣不能少，每游玩一個(gè)地方，作文是標(biāo)配。旅行就是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)。
現(xiàn)在（小學(xué)五年級(jí)）
正當(dāng)我心目中的火車(chē)軌道即將生銹的時(shí)候，一瓶“雙減牌除銹水”從天而降。我的數(shù)學(xué)興趣班、英語(yǔ)網(wǎng)課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)班統(tǒng)統(tǒng)都被扔進(jìn)了時(shí)光垃圾桶，周末我不用上課啦！周末我不用再上課啦！
更令人驚奇的是，每天放學(xué)我可以背著空書(shū)包回家，作業(yè)都在學(xué)校完成�？荚囈膊皇俏覍W(xué)習(xí)的全部。放學(xué)回家我能下樓玩，周末也不用到處奔波，媽媽的口頭禪又回來(lái)了：“這個(gè)周末我們?nèi)ツ睦锿嫜�？”大自然又重新和我取得了�?lián)系，我登高，我看海，我賞花，再一次和大自然親密接觸，感覺(jué)真好。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在爬山的時(shí)候，爸爸會(huì)和我說(shuō)為什么山腳的樹(shù)和山頂?shù)臉?shù)會(huì)有不一樣；在趕海的時(shí)候，媽媽能教我很快地找到螃蟹的藏身之處；在賞花的時(shí)候，爺爺還能和我說(shuō)一說(shuō)蟲(chóng)媒花與風(fēng)媒花的區(qū)別。原來(lái)我不僅可以在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，大自然也有很多秘密等著我去探索。
我的美好童年又回來(lái)了！