學(xué)會團結(jié)作文[精華]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會團結(jié)作文，歡迎大家分享。

學(xué)會團結(jié)作文1

　　這一天，春光明媚，萬里無云，天上的鳥兒自由飛翔，景色無限好。但是看到這美麗的風景后，我簡直高興不起來。這是怎么回事？其實是美術(shù)老師讓我們造橋的。能做的時候只想著老師怎么夸我，怎么在同學(xué)面前展示我做的`橋。但我做的時候，它粘在這里，然后就倒了，然后就倒了。當時心里真的不好受。

　　另一門美術(shù)課，這門課的任務(wù)還是做一座橋。這時，馬青轉(zhuǎn)向我說：“魯平，上次我為了得到老師的表揚，自己做了一座橋，我失敗了，我從這次事件中吸取了教訓(xùn)。這一次，我要和你合作，一起完成這座橋！”“好，好！”我回答。

　　于是，就這樣，我們開始做了。我先用鉛筆把門外漢的輪廓溝在紙上，然后剪下來，再把該折的地方全部對折。馬青把所有要粘的地方都粘上，然后開始做橋的樓梯和橋兩邊的扶手。只見橋兩邊的樓梯都小心翼翼的疊好放在一邊，然后拿出一張長長的紙板。這時，馬青突然變得非常威嚴，從一個人身邊走過。兩個扶手做完后，馬青把扶手和樓梯粘在了橋上。做完后，我們發(fā)現(xiàn)橋的顏色似乎太單調(diào)了，于是我們用其他顏色的紙裝飾橋，最后在橋下放了一艘船。當我和馬青給老師打分時，老師說我們是“最好的”。這時，我和馬青開心地笑了。

　　通過這件事，我深深地明白，有些事情是我自己無法完成的，只能通過人與人之間的相互合作來完成�，F(xiàn)在是21世紀。作為現(xiàn)代人，我們只有學(xué)會與他人合作，才能取得更大的成功。

學(xué)會團結(jié)作文2

　　艷陽透過樹葉，斑斑點點射在我們身上，照著我們通往去實驗基地的路上。老師說，我們第一課是拓展課。拓展！這一詞令我們揚眉吐氣，但事實卻令我們沮喪——

　　一位教官讓我們排成四隊，到學(xué)校后面操場訓(xùn)練。我們這些愉快的小鳥霎時都默不作聲，不情愿地隨著教官。烈陽虐曬我們，另一個上拓展課的'班級竟在陰涼處玩游戲！這不免讓大家情緒低落！我們暗暗低聲咒罵著教官。

　　教官兇神惡煞地瞪著我們，平時如泥鰍般死活不肯排隊的調(diào)皮蛋如今也筆直站好。他命令我們以后口號里的“一二”全部變成“團結(jié)”，有些女生別扭地笑起來。教官的“利劍”又射過去。終于，他讓我們做一個游戲——一隊人的手都搭在前方肩上，坐在后方的大腿上。切！我發(fā)出不屑地聲音，這么簡單！

　　我一坐，發(fā)現(xiàn)遠遠夠不著后面同學(xué)的大腿。接著，其他人也如我一般撲通坐到地上。教官滿意地看著這一幕，傳授與我們經(jīng)驗：“規(guī)矩既然是人造的，就一定有不足之處。我只讓你們搭在前面的肩上，并沒有說不可以緊緊擁在一起呀！你們不要有男女之分，要團結(jié)一心！”

　　聽了教官的話，我們在烏云下的感覺立刻撥云見日。

　　再試一次！我們隊的默契在四個隊中顯得更加突出！此刻，我才明白，團結(jié)，在生活中是顯得多么重要！團結(jié)，會使人成功；不團結(jié)會令人埋怨他人，使隊友對自己怨恨。

　　這真是一堂令我受益匪淺的拓展課，讓我學(xué)會了團結(jié)！

學(xué)會團結(jié)作文3

　　因為那次游戲課，使我學(xué)會團結(jié)。

　　那天，老師帶我們玩了“搭橋過河”的游戲，將我們分成男女兩隊。

　　游戲開始，我們“娘子軍”個個“身輕如燕”，飛快地踏上了前兩張墊子，我在后面那張墊子上，最后面的女同學(xué)腳踩在第二張墊子上，拉起后面那張墊子，遞給前面同學(xué)，我們順利踏上了墊子。

　　過了一會，后面那個女同學(xué)在拉墊子過程中腳滑了一下，差點兒掉進“河里”，幸虧她踩到后面那張墊子，否則我們就要重來了。前面同學(xué)見墊子還沒來就聊起來：“后面誰啊，蝸牛都比她快�！薄熬褪�，弄什么呢！”墊子上來了，她們才停止。

　　過一半了，男生突然大叫：“孔捷碰到下面了！”一陣喊叫，我們只好重來，女生都開始責怪孔捷：“人家李欣璐都能過，你孔捷那么大的人還不能過！”我也說起來：“孔捷，你怎么這樣哩，現(xiàn)在我們肯定輸了！”孔捷把頭埋得低低的，小聲回了句：“我又不是故意的嘛！”這次，我們輸了。

　　大家慢慢反應(yīng)過來，當老師說可以討論一下時，我們的“首長”發(fā)言了：“下次我們不應(yīng)該這樣，我們應(yīng)該團結(jié)起來�！贝蠹冶硎举澩�。

　　比賽又開始了，我們女生相互打氣。當一個同學(xué)跨不過橋時，前面的人就將墊子往后挪，當后面同學(xué)腳滑了一下，旁邊的.同學(xué)就拉住她校服，最終，我們勝利了，這源于我們的團結(jié)合作。

　　通過游戲，我學(xué)會了團結(jié)，這個“團結(jié)”，令我難忘。

學(xué)會團結(jié)作文4

　　我呀，是一只小螞蟻，我的家是座“高大威風”的大土丘。今天，就讓我來為大家講講，我身上發(fā)生的事吧。

　　今天，我的'蟻窩的零食存量又變少了，這是怎么回事呢？是地下的蚯蚓不好好工作，一直來騷擾我們：拱破蟻窩地板，破壞蟻窩生態(tài)系……于是它被投訴，最后被逐出地道。但，那只被放逐的蚯蚓又回來了，這次它不是來搞破壞的，而是來告訴我們一個天大的好消息。它找到了一個大西瓜，正要領(lǐng)我們?nèi)グ崮兀?/p>

　　聽了這個好消息，整個蟻巢都轟動了。于是，蟻后派出3只螞蟻出去勘察一下。幾分鐘后，3只螞蟻都回來了，它們說：“真有一個大西瓜！”于是，我們傾巢而出，都去搬大西瓜。但是我們一去就驚呆了：我們還沒一顆小西瓜子大呢！不過我們蟻多力量大，一定能搬回去！

　　可事與愿違，無論我們怎樣推，怎樣撬，西瓜都紋絲不動。那怎么辦呢？我們可以把它分成一塊一塊，帶回去。說時遲，那時快，于是我們開工了，有的在切西瓜，有的在搬西瓜，有的在旁邊加油助威。終于，過了三小時，一個大西瓜終于被分完了。最后我們都開開心心地回窩了。

　　吃著甜滋滋的西瓜，我不禁贊嘆：今天可真美呀，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)會了團結(jié)，團結(jié)就是力量。沒有團結(jié)，我們今天肯定吃不到這么美味的西瓜！

學(xué)會團結(jié)作文5

　　記得上六年級的時候，我喜歡出風頭。直到經(jīng)歷了一次比賽后，我才徹底改變了。

　　那是一次市級模型比賽，老師特意選了我們幾位平時不太合群的同學(xué)參加。此次的主題是“和諧的鄉(xiāng)村”，好勝心切的我們都想拿出自己最好的作品去參賽。第二天，我們各自帶來自己認為最滿意的作品，有樹林、高樓、道路等，欣喜地把它們拼在一起時，卻發(fā)現(xiàn)“美”的作品頓時不美了。因為樹林比樓房還高，道路小得連一棵樹都難以立足……整個模型顯得非常不協(xié)調(diào)。

　　指導(dǎo)老師走過來，笑著說：“你們連尺寸都沒定好，怎么就開始做模型了？要完成這件作品，一定要合理分工，互相配合才好。”我們這才恍然大悟�！爸灰�你們懂得團結(jié)協(xié)作，一定會做出優(yōu)秀的作品來�！崩蠋熞贿呎f，一邊用鼓勵的目光看著我們。

　　我們開始了第二次嘗試，這次我們都盡力配合對方，忙碌了整個下午，一件既美觀又和諧的模型終于做好了。通過大家的團結(jié)和努力，一件失敗的作品變成了一件精品，我們滿懷信心地交了作品。不久后喜訊傳來，我們的`作品榮獲市級二等獎，大家歡呼起來，享受著團結(jié)帶給彼此的榮譽與喜悅。

　　一滴水，只有融入了大海才會永不干涸；一�；覊m，只有和千千萬萬個灰塵凝聚在一起，才能成為堅硬的石子；一個人，只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。這次的經(jīng)歷，讓我學(xué)會了團結(jié)，收獲了成功，收獲了榮譽，也收獲了友誼。我相信，只要繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)精神，我還會收獲美好的明天！

學(xué)會團結(jié)作文6

　　“這幾天有什么特別的事情嗎？”吃飯的時候，我媽突然問，好像是在考驗我們�！拔抑�道前天是兒童節(jié)！”“不，不是的。你媽媽今天一定發(fā)生了一件好事�！蹦赣H熱情的臉頓時失去了光澤。我和父親相視一笑�！拔也荒芟Ｍ�，后天是我媽媽的生日！”哈哈，第一次合作成功了！

　　鏡頭2

　　“爸爸，快點！”“我兒子——，我也是——。”爸爸扯起了北京話�！昂俸�，左三掃，右三掃，我們一起掃。”我在唱歌�！翱禳c，快點，你媽馬上回來，給她一個驚喜，讓她開心！”爸爸拉著我的聲音唱歌說話，我卻不知道是什么曲子。我掃地，爸爸拖地；我買菜，爸爸洗菜；我切菜，我爸做菜，我很忙，很容易配合。不一會兒，家里變得一塵不染，布置得像個酒席，美食蔬菜一應(yīng)俱全。好吧，合作成功，就等女主角出現(xiàn)。

　　鏡頭3

　　“噓，媽媽回來了。爸爸，開始了！”我媽悄悄用鑰匙開了門。天很黑，門后傳來一點燭光。“祝你生日快樂”，我手里拿著蛋糕，慢慢走向媽媽，卻看到燭光映在她臉上，媽媽露出幸福的笑容�！敖o我全部的'愛，給我全世界�！睙敉蝗涣亮�，接著是爸爸的歌聲。爸爸一直是五音不全，更別說對流行音樂一無所知，讓我和媽媽都笑了。看，他還在沾沾自喜地唱歌！這是合作計劃之一：——逗媽媽笑！貢獻大，合作愉快！

　　在爸爸和我的精心配合下，媽媽過了一個美好的生日�？梢杂谩白�起尖叫，一家人幸福；你高興，你媽就笑！”

學(xué)會團結(jié)作文7

　　“前進，前進，前進進”隨著一陣陣歌尾聲，我們周一升旗活動也就結(jié)束了，接下來本應(yīng)該是大課間活動，可是老師說我們升旗時，有的人沒敬禮，有的人說話，有的人推來擠去。所以就被罰跳廣播體操。

　　我們快速地把廣播體操跳完了，到操場上找老師，老師說我們跳得很好，讓我們商量一下玩什么游戲，我們七嘴八舌地討論起來，可是一個人提出的游戲，只有幾個人玩，我們只好請老師給我們出出主意，就當老師皺著眉頭在想的.時候，校長派高年級學(xué)生送來幾根麻繩和幾十副手套，我們班老師向吳老師下了戰(zhàn)書，要讓我們班和吳老師班上的同學(xué)比賽拔河。

　　當時我們班聽了嚇得腿都軟了，因為他們班學(xué)生都太強壯了，無論如何都不可能會贏啊！而吳老師班上的學(xué)生恰恰相反，他們一直在諷刺我們。我們最后被他們班的同學(xué)給激怒了，面對他們的諷刺，我們只好用實際行動來征明我們小身體也有大力量！

　　隨后比賽開始了我們班是藍隊，他們班是黑隊。我們首先腳步一點都不整齊，后來我們被口號所感染了“左右，左右……”第一局他們贏了，第二輪我們贏了，關(guān)鍵就在第三輪了，萬萬沒想到我們贏了，我們隊居然在這場拔河比賽中贏了！

　　大家一定在知道團結(jié)的力量！

學(xué)會團結(jié)作文8

　　星期天下午，我正看著電視。突然媽媽走了出來：“兒子，該跟習習玩了！”我一聽，突然想起來，便和媽媽出發(fā)了。

　　來到目的地跟習習會面，燒了一會烤，買好打野戰(zhàn)的票，穿好裝，就進始倒計時。

　　開戰(zhàn)了，我快速度借著掩體向敵方營地勝利的目標——是按下對方營地中的占領(lǐng)按鈕——可是，在我前進的道路上，突然竄出來個人。很明顯他是專門來找我玩的.，因為我差點沒反應(yīng)過來，被他射中。我躲在掩體后，稍微的探出頭，想看一下怎么回事�？上�，沒一會，我就聽到了“滴——”的聲音——表示陣亡——我猛地一回頭，看到了一個敵人，看看友軍們，已經(jīng)犧牲兩個了，敵方還有六七八個……

　　第二局，我吸取了上一次的教訓(xùn)，召集了全部友軍，在開戰(zhàn)前做了計劃：我和習習互相掩護，潛入敵方營地。而其余的人則在后面轉(zhuǎn)移人的注意力，同時保護住按鈕。又開戰(zhàn)了，開頭，我先掩護習習，讓他向前推進，而當他就位后，便輪到我推進，他掩護。開始時，這個方法沒什么用——敵人絲毫沒注意到我們——但在突破營地時讓我們多次化險為夷：快到敵方營地了，不知是不是敵人發(fā)現(xiàn)了我們，一個敵人突然出現(xiàn)了，幸好我反應(yīng)快，給了他幾槍……總之，最后，我們在進攻的敵人沒發(fā)現(xiàn)的情況下，勝利了……

　　后來，我回去的時候，回想這兩局的過程，知道了我們第二次成功的原因：團結(jié)。

學(xué)會團結(jié)作文9

　　俗話說“人心和，泰山動”。只要大家團結(jié)一致，沒有什么是不可能的。這讓我想起了一天下午發(fā)生的一件事。

　　今天下午，我、戴一凡、劉彤和南林在小花園相遇。劉通建議：“我們玩拔河吧。許馨予和南林一組，我和戴一凡一組�！薄昂玫��！蔽覀兌纪�意劉彤的提議。劉彤先找了一塊小石頭綁在跳繩上，然后找了一根長長的草繩平放在地上作為“中線”。劉通道：“好吧。拔河比賽現(xiàn)在開始，誰先拿到鵝卵石誰就贏，雙方都不準越線。我站在后面，南林站在前面。

　　比賽開始的時候，我盡力把繩子拉回來，我盡力往后挪，希望鵝卵石能盡快被南林撿起來。南林也非常配合我。我看到我在使勁往回拉，我也使勁拉繩子，不松手。在我們的團結(jié)合作下，小石頭們越過了這條線，向我們這邊“走”去。我用力拉繩子，南林也一點一點地把繩子還給我。看看劉彤和戴一凡的組織。為了把繩子向他們這邊移動，他們的身體幾乎彎成了兩只蝦。但是，他們顯然有些懈怠。兩人的.實力不在一個時間節(jié)點。他們的腳步不禁向前移動。我看到了，它變得更有活力了。原本無聊的手再次充滿了力量，使勁往后拉，終于在我面前拿到了南林的小石頭�！笆前　Ｄ狭趾臀腋吲d得跳了起來。劉通和戴一凡有氣無力地說：“唉，我們輸了。”他們還互相抱怨沒有用一個“點”。當我完成拔河的時候，我才真正明白什么是團結(jié)協(xié)作才是偉大的。

　　朋友之間互相幫助，互相關(guān)心，才能做好每一件事。

學(xué)會團結(jié)作文10

　　合作，一個多么熟悉的詞匯。是呀，合作無論對于一個人，一個家庭，一個集體，乃至一個國家，甚至是全人類，都至關(guān)重要。合作是成功的土壤，是人類生存的必須，是世界發(fā)展的大勢。不知道你是否試過和別人合作過，但我試過。

　　那是我7歲時第一次學(xué)給娃娃做衣服。

　　我把需要的物品都擺在桌子上，再擺上我花了兩個星期才完成的設(shè)計圖。隨后，我把我的模特兒擺在一邊，給她量體裁衣。那時的我笨手笨腳的，合作伙伴當然少不了的啦，年幼的我，第一個想到的就是媽媽。我用尺子給娃娃量體型，可是手總是不聽使喚，快要量好的時候，手總是一抖，又白費心機了。媽媽見我這樣，說：“我的.小服裝設(shè)計師，讓我來給你量一量好不好呀?”我早就量的沒精打采了，聽媽媽這么說，高興極了，說：“好耶，您幫我量吧，謝謝�！眿寢屨媸呛脴拥�，三除兩下就量好了。接著，我與媽媽一起按照量出的數(shù)據(jù)，用粉筆在布上畫出線條，再用剪刀按照畫出的線條剪開。接下來，我將剪下的布塊按照我畫的設(shè)計圖，用針線慢慢地，認認真真地縫合起來。最后，我把衣服小心翼翼地給小娃娃，我的模特兒穿上，剛剛合身，好漂亮呀。好耶，大功告成，我手中拿著小娃娃，抱著媽媽跳。

　　合作，它是團結(jié)，是力量;它所迸發(fā)的是團結(jié)的精神與互相幫助的美德。合作時彼此鼓勵，彼此幫助，彼此相同默契，那是通往成功的道路，理想的橋梁，情誼的隧道!合作的力量是無限的，讓我們共同去體會吧!

學(xué)會團結(jié)作文11

　　下面我給你們說說關(guān)于三個和尚的故事。

　　從前，山上的廟里住著一個小和尚。小和尚每天下山挑水吃然后打坐念經(jīng)，日子過的安然自在的很喲！

　　不久來了個瘦和尚。他渴壞了一進門就把水喝了個精光。小和尚就說：“你再到山下打點水上來吧”瘦和尚想了想挑水又不是我全喝完，自己去挑水太吃虧了，于是他讓小和尚和他一起去抬水上來吃。

　　又過達幾天，來個了胖和尚，他想喝水，可是缸里一滴水也沒有了，于是胖和尚到山下挑水；胖和尚挑著又渴又累心想“他們都在家安逸等著自己的.水喝自己不是好吃虧不合算也”于是喝光了水空著水桶回到了廟里。小和尚和瘦和尚看到了氣滴不行，從此他們?nèi)齻�寧可跑下去自己喝著水，誰也不想挑水給別人喝。

　　有一天夜里老鼠出來時把燭臺打倒了，引起了大火，三個和尚爭先恐后的挑水把火滅了，從此，他們輪流挑水。

　　大掃除時，你說讓我掃我說讓你來掃誰也不想先付出。那就沒人掃了，我們的教室就會變成了垃圾場。所以我們要團結(jié)一心，我們的教室才會掃的又快又干凈而且又漂亮。

學(xué)會團結(jié)作文12

　　我是一只小螞蟻，整天都無憂無慮的。

　　一天，在出去游玩的路上，有一座紅紅的大山攔在了我的面前。這座大山像一個彎彎的小月亮，里面是紅色的。底部還鑲嵌著綠色的花邊，里面還有一個個小眼睛一直對我眨個不停，好像在說：“快來吃我呀！快來吃我呀！”哦，原來這是一個大西瓜。

　　首先，我心想：要不要我把這個西瓜吃掉，省得搬回去還要給它們吃。我剛爬上去咬了一口，就躺在西瓜上大叫“飽死了！我還是搬回去和它們一起吃吧�！�

　　我跑了回去，把它們都叫過來。我們把西瓜推呀推，怎么推也推不動，然后我們又搬來石頭和木板，準備把西瓜撬出來，可是還是一絲不動。其中，有一只名叫諸葛亮的`螞蟻想到了一個辦法：我們能拿一把鏟子來鏟，鏟了一小塊西瓜就往回搬。我們都很贊同，開工了！我們有的搬西瓜，有的鏟西瓜，還有的螞蟻搬不動，在旁邊為我們加油，我們喊著響亮的口號。在大家團結(jié)一致共同努力下，我們很快把西瓜全部搬回去了。

　　今天的搬西瓜事件讓我學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，我一定會記住這個道理，因為團結(jié)就是力量！

學(xué)會團結(jié)作文13

　　我是一只非常特別的螞蟻，因為我渾身上下都是紅色的。雖然生活很艱苦，可我的“工資”足夠養(yǎng)活一家人。

　　這天上午，我和以往一樣，小隊在洞口解散后準備去覓食。我照樣還是去了物資較多的空曠草坪，希望能夠找到點什么。突然，我發(fā)現(xiàn)一個巨大的東西，它又紅又大，還流著甜津津的汁水，依我看，這分明就是一個大西瓜！我趕緊叫來整個小隊一起搬。“嘿喲，嘿喲！”幾分鐘過去了，我們吃奶的力氣都使完了，仍然沒搬走。于是，我們把一窩的螞蟻都叫來了。

　　“運瓜大戰(zhàn)”開始了。一群螞蟻有的'拉，有的推，還有的干脆踢了起來……可是，西瓜分毫未動。之后，我們搬來了樹枝、石頭，打算把西瓜撬起來，有的螞蟻往下拉樹枝，有的鉆到底下抬樹枝，還有的在樹枝上跳上跳下，十幾分鐘過去了，我們累得精疲力盡，但是西瓜還是紋絲不動。于是，我們干脆亮出了十字鎬和鏟子，爬上西瓜一陣挖，一陣鏟。挖完了，小塊西瓜直接扔下去，大塊用籃子運下去給同伴，同伴們則在下面伸手等著西瓜降下來。說時遲，那時快，西瓜剛一落地，就被同伴扛起，飛快地向家里跑去。大家干得熱火朝天，不出幾小時西瓜就被全部搬完了……

　　吃著甜滋滋的西瓜，我不禁贊嘆：今天可真美呀！不僅吃到了美味的西瓜，也學(xué)會了團結(jié)，只有團結(jié)一心，才能爆發(fā)大力量！

學(xué)會團結(jié)作文14

　　在馬戲團里有兩只表演特別出色的兩只猴子，一只叫蹦蹦，一只叫毛毛。

　　他們兩個可是“死對頭”。因為每一次觀眾給它們點贊的時候它們的分數(shù)總是不分上下，這怎么能突顯出誰更有優(yōu)勢呢？所以它們倆水火不容，經(jīng)常爭得面紅耳赤。馬戲團團長它想，“要是把蹦蹦和毛毛的表演合在一起，會不會有非常多的觀眾來觀看我們的表演呢！”

　　這句話被蹦蹦聽到了，它轉(zhuǎn)身就往伙伴們那里跑，它邊跑邊想：我這么棒，才不要和那個“狐貍精”一起表演。到了動物們小房子里蹦蹦公開了這件事情，小動物們議論著，大象說：“你們一起表演絕了！”一只松鼠說到：“是呀，你們只要一個人演出都是最好的.，更何況是一起演呢！”毛毛說：“你和它一起演出，一定會亂成一鍋粥�！�

　　議論歸議論，反正得聽從團長的安排。蹦蹦和毛毛不情愿地一起去排練了，團長讓他們坐在雙人彩車車上，蹦蹦和毛毛就爭著要坐前面，團長就讓毛毛坐在前面，蹦蹦就坐在了后面，開始了它們很不配合，總是摔倒了，一次、兩次、三次還是同樣的結(jié)果，團長看不下去了，于是團長和它們說：“你們先知道一句口令一二一、一二一……跟著節(jié)奏一起踩！”它們就很快就掌握了騎雙人彩車的技巧，同時它們也知道了什么是團結(jié)。

　　這個故事告訴我們只要學(xué)會團結(jié)，任何事都可以變得美好。

學(xué)會團結(jié)作文15

　　“團結(jié)”是學(xué)生要做到的一條守則。但是，在我們?nèi)粘Ｉ�活中，有時也沒有做到。我想：以后一定要團結(jié)，要是不團結(jié)的話，也許就會使朋友之間的友誼受到傷害。

　　我水遠忘不了那一節(jié)課，那一節(jié)課也就是語文課。語文老師先問了我們一個問題。然后，讓我們以組為單位討論。雖然這個問題很簡單，但是，全班同學(xué)都議論紛紛。我們這一組也不例外，不多時，老師又叫各組的組長把答案寫在一張紙條上。我是這個組的組長，便拿出一張紙和一支筆。準備把全組的意見寫在紙上。因為是冬天，我寫起字來非常的困難。我一個字一個字地寫在紙上，但是，我們這個組的.組員便嚷道：“快點嗎!寫得那么讓我寫算了�！彼麄兙谷贿@樣說，我就讓他們寫。他也寫得很其他組員嚷道：“你也是寫得那么慢，讓我來寫吧!”幾乎全組的組員都寫了兩三個字就讓別人搶了。到了最后，這個不寫，那個不寫，都說自己的手很冷，氣直也寫得很慢，讓組長寫，我沒辦法了，只好自己寫。我說：“你們看，我還像原來寫得很慢，你們也不幫我�！庇幸晃煌瑢W(xué)說：“你是組長，又不是我是組長，干嘛要幫你呢!”其他同學(xué)也說：“對鑼!我們干嘛要幫你呢!”我聽了這些話非常傷心，非常生氣。結(jié)果我們交不了答案。

　　課后。我想了很多，明白了團結(jié)—我永遠都要做到這一條守則，也希望大家做到，如果沒有團結(jié)的精神，是無法出色完成任務(wù)的。