合作的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的合作的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文1
螞蟻是一種非常常見(jiàn)的動(dòng)物，一低下頭就很容易看到它們，在食物的旁邊有它們�？墒悄銈冇凶凶屑�(xì)細(xì)地觀察過(guò)嗎?今天，就和我一起觀察觀察它們吧!
記得有一天中午，我蹲在家門口，無(wú)意中看到兩只螞蟻在找食物。正好我嘴里含著一顆糖。我故意把糖吐到他們的旁邊，起先他們嚇了一跳，后來(lái)又被這香味吸引了過(guò)來(lái)，在糖的旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他們竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“你先在這里看管著，我先把伙伴們叫來(lái)�！睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，螞蟻大軍排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)了 ，一只螞蟻獅子大開(kāi)口，說(shuō)：“這么小的一顆糖，根本不需要一點(diǎn)力氣，只要?jiǎng)右桓种妇湍馨崞饋?lái)，何況這么多‘人’
”等他一說(shuō)完，這顆糖就變成了黑黑的一團(tuán)。我仔細(xì)一看，他們拉的'拉，推的推�？墒翘且粍�(dòng)不動(dòng)的，好像什么事兒都沒(méi)發(fā)生。那只螞蟻呆若木雞，可心里卻火冒三丈，他們使盡力氣，費(fèi)了九牛二虎之力，終于搬起來(lái)了，可是要怎樣搬到家里面呢?有的說(shuō)等糖融化了、有的說(shuō)用嘴咬、有的說(shuō)趴在糖上當(dāng)床睡......經(jīng)過(guò)了幾分鐘的議論后，大家決定用自己鋒利的鉗子一塊塊分解開(kāi)，再吃也不遲。
從一群非常不起眼的螞蟻中懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們團(tuán)結(jié)一致，再大的困難都會(huì)解決。
合作的作文2
俗話說(shuō)的好，一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。這三個(gè)和尚沒(méi)水吃的原因想必我們大家都知道，究其原因?yàn)椴缓献魇谷�。由此可以看出合作精神是多么重要�?/p>
不僅這里如此，放眼觀望大千世界，哪里不需要合作呢？
狼是一種群居動(dòng)物，它早已習(xí)慣于群體合作一起狩獵。若它要是單獨(dú)生活，恐怕早已餓死在這弱肉強(qiáng)食的自然之中了。因?yàn)橛辛撕献鳎悦慨?dāng)狼群狩獵時(shí)，總能滿載而歸；因?yàn)橛辛撕献�，所以不�?huì)導(dǎo)致狼群中的弱小成為其他獵食者的狩獵對(duì)象。
蜜蜂的勤勞是顯而易見(jiàn)的。它們每天忙碌在花叢中，不知疲倦。想一想，這也應(yīng)該是一種合作�；ㄌ峁┙o蜜蜂花蜜，而同時(shí)蜜蜂也在幫花傳播花粉。兩者同時(shí)得利，豐收雙贏，何樂(lè)而不為呢？這也就是合作的偉大性了。
在人類社會(huì)中，合作隨處可見(jiàn)。一個(gè)企業(yè)的成功，是因?yàn)樗澈笥星f(wàn)萬(wàn)的`勞動(dòng)工作者；一個(gè)人的成功，是因?yàn)樵谒澈笥袩o(wú)數(shù)支持他的人；一次生命的挽救，是因?yàn)橛懈鱾�(gè)堅(jiān)守崗位的醫(yī)生的合作……
合作，用自己的力量融合別人的力量獲取成功。大自然的欣欣向榮，需要合作，人類社會(huì)秩序井然，需要合作�？傊�，合作是成功的基石。
合作的作文3
有一天，我和我的好朋友鄭曉明騎我們心愛(ài)的自行車去郊游，一路上我們心情都很高興，欣賞著路邊美麗的風(fēng)景，我們騎的也很快，不一會(huì)就快要到達(dá)目的地了，突然前面出現(xiàn)了一棵大樹(shù)橫在路上，擋住我了們的去路。
我們把自行車停在路邊，我和鄭曉明看了看這棵擋住路的.大樹(shù)，這棵對(duì)有碗那么粗，我上前握住樹(shù)桿，抬了一個(gè)，樹(shù)紋絲不動(dòng)，我又用力抬了一次，樹(shù)還是不動(dòng)。鄭曉明說(shuō)：“我的力氣比你大，我能搬走�！编崟悦饔檬治兆�(shù)桿，用力的搬樹(shù)，樹(shù)搖晃了一下，然后就不動(dòng)了。鄭曉明深深的吸了一口氣，用力的去搬樹(shù)，樹(shù)動(dòng)了一下，可是鄭曉明已經(jīng)沒(méi)有力氣了。樹(shù)還停在原地，鄭曉明松開(kāi)了手。我說(shuō)：“還是我們一起搬吧，才可能把樹(shù)搬走。”鄭曉明也沒(méi)有說(shuō)什么，我就走過(guò)去和鄭曉明一起握住樹(shù)桿，我們一喊“一、二、三”，真的，樹(shù)挪動(dòng)了一點(diǎn)，我們?cè)俸啊耙�、二、三”，�?shù)又被我們挪動(dòng)了一點(diǎn)。
就這樣，經(jīng)過(guò)我和鄭曉明的努力，終于把擋在路上的大樹(shù)挪開(kāi)了，路暢通了，我和鄭曉明都笑了。這真是“合作力量大”呀！
合作的作文4
今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽，而對(duì)手恰恰是最強(qiáng)的四(1)班。
比賽時(shí)我們十分的興奮又十分的緊張，當(dāng)哨聲一響的時(shí)候我們用力一拉一股強(qiáng)大的力量涌上來(lái)，我們毫不松滯。有的面紅耳赤；有的暴出幾根青筋；有的用力把持任現(xiàn)有的位置戓拼命向后腳都傾斜了在鞋上突了出來(lái)好像要把一雙好鞋頂破似的。一步步穩(wěn)健的步子向后踩著。又一股強(qiáng)大的氣流把我們隊(duì)繼續(xù)往后送，在一剎那我們成功了！大家高呼著，有的跳躍著；有的在擊掌；有的甩了甩紅仲的手，臉上掛滿了笑意。笫二場(chǎng)我們也成功了，而且并沒(méi)有僵持太久，真是個(gè)奇跡！
賽后激動(dòng)掩不住。我們一齊合照，一齊歡樂(lè)。有的人談著撥河時(shí)的.心情，光榮的受傷；有的在模仿著撥河時(shí)某某同學(xué)搞笑的樣子；有的止不住的笑還沉浸，在剛才的歡樂(lè)之中。
合作的作文5
快樂(lè)的日子，使我們聰明�！s翰·曼斯斐爾
第一次讀到英國(guó)桂冠詩(shī)人曼斯斐爾這行詩(shī)的時(shí)候，我非常驚訝，它真正的寓意是什么？不仔細(xì)考慮的話，我一直認(rèn)為這句詩(shī)倒過(guò)來(lái)才對(duì)。不過(guò)他的冷靜與自信卻俘獲了我，所以我一直無(wú)法忘記這句詩(shī)。
終于，我好像可以領(lǐng)會(huì)他的意思，意識(shí)到其中蘊(yùn)涵著深刻的觀察思考決樂(lè)帶來(lái)的智慧存在于清晰的心靈感覺(jué)中，不因困擾擔(dān)心而困惑，不因絕望、厭煩而遲鈍，不因惶恐而出現(xiàn)盲點(diǎn)。
躍動(dòng)的快樂(lè)——不僅是滿足或愜意——會(huì)突然到來(lái)，就像四月的春雨或是花蕾的綻放。然后你發(fā)覺(jué)智慧已隨快樂(lè)而來(lái)。革兒更綠，鳥(niǎo)兒的歌聲更加美妙，朋友的缺點(diǎn)也變得更加可以理解、原諒�？鞓�(lè)就像一副眼鏡，可以修正你精神的視力。
快樂(lè)的視野并不受你周圍事物的局限。只不過(guò)當(dāng)你不快樂(lè)的.時(shí)候，思想便轉(zhuǎn)向你感情上的苦惱，眼界也就被心靈之墻隔斷了。而當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，這道墻便崩塌了。
你的眼界更寬了。腳下的大地，身旁的世界——人們、思想、感情、壓力——現(xiàn)在都溶進(jìn)了一個(gè)更加宏偉的情境中，每件事都恰如其分。這就是智慧的開(kāi)端。
合作的作文6
星期四，楊老師讓我們以小組為單位制作《春天的腳步》小報(bào)。
作為小組長(zhǎng)，我分配大家分別準(zhǔn)備資料。大家都很積極，第二天早上，都把自己的任務(wù)很好地完成了。特別是陳昊東最認(rèn)真和負(fù)責(zé)，一共收集和打印了5頁(yè)彩色圖片，讓我們一下子感覺(jué)到了春天的'腳步聲。
該開(kāi)始設(shè)計(jì)和制作了，我拿出一張空白的A4紙，然后，拿起鋼筆開(kāi)始抄寫。我抄得小心翼翼，一筆一劃寫的也格外認(rèn)真，生怕沒(méi)寫好影響到小報(bào)的版面。
剛開(kāi)始一會(huì)兒，就聽(tīng)到有小組做完了，我不相信，這要畫圖、抄詩(shī)、抄好段落什么的，怎么可能那么快就完成呢?我連忙跑過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)他們都是拿一張背景圖，然后把資料剪下來(lái)粘貼上去，我這才恍然大悟，原來(lái)白費(fèi)功夫了!
又急忙拿出一張A4紙重新做，可是問(wèn)題接二連三地出現(xiàn)了，沒(méi)帶剪刀，沒(méi)帶膠水，真是苦惱啊。幸好我靈機(jī)一動(dòng)，想到了用手撕，可剛撕完，時(shí)間就到了，就這樣，我們組只完成了一張不合格的半成品!
這件事告訴了我：做事之前一定要先了解清楚要求，然后要做好準(zhǔn)備工作，把盡可能需要的東西都要想到并帶齊全，只有萬(wàn)事俱備，才能做好事情。
合作的作文7
我的自主合作習(xí)慣故事：我們小組有四個(gè)人我、張?zhí)旌�、王中濤、高雅子�?/p>
有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一個(gè)優(yōu)化的問(wèn)題，讓我們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行解決問(wèn)題。
我們?cè)谛〗M內(nèi)每個(gè)人的意見(jiàn)各不同，彼此之間產(chǎn)生了矛盾，為了不讓這個(gè)矛盾越來(lái)越大。我向我的'組員建議：把自己的想法寫在各自的紙上，小組內(nèi)在交流，大家認(rèn)真傾聽(tīng)他人的見(jiàn)意，結(jié)合自己的想法對(duì)比出，自己忽略的問(wèn)題，然后進(jìn)行改正。我的意見(jiàn)讓組員受到了啟發(fā)，當(dāng)我們聽(tīng)完組內(nèi)其他組員的想法后，我們不再只顧自己的想法，自說(shuō)自語(yǔ)，不再爭(zhēng)論不休，而是齊心協(xié)力解決這道題，俗話說(shuō)；“三個(gè)臭皮匠抵一個(gè)諸葛亮�！�4個(gè)腦袋想一個(gè)問(wèn)題，最終我們解開(kāi)了這道題。在合作小組的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我從中學(xué)到了很多，各方面的能力也得到了提高。我體會(huì)到了:只有合作才能真正融入到集體中。
我知道我自己還有些方面做的還不夠，但我會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)合作，再合作中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)完善自己，讓自己變得更加完美。
合作的作文8
“一二一、一二一……”操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣響徹云霄的口號(hào)聲。咦，這是怎么回事？走，我們?nèi)タ匆幌掳�！原�?lái)，操場(chǎng)上正舉行“車輪滾滾”的游戲呢！
操場(chǎng)上有的同學(xué)正在比賽，有的.同學(xué)在做“車輪”。只見(jiàn)做“車輪”的同學(xué)準(zhǔn)備了膠布和報(bào)紙，一切準(zhǔn)備就緒后就開(kāi)始他們的“大工程”了。他們先把報(bào)紙一張一張地鋪在地上，接著用膠布把報(bào)紙粘起來(lái)。最后，再把報(bào)紙的兩頭粘在一起，做成一個(gè)巨大的“車輪”就大功告成了。比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單，每組由四到五位同學(xué)參加。他們只要鉆進(jìn)“車輪”里，用手把“車輪”撐起來(lái)同時(shí)踩著“車輪”向前走，看哪組同學(xué)用時(shí)最短走完規(guī)定的路線就獲得勝利。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)紅隊(duì)同學(xué)小心翼翼地鉆進(jìn)“車輪”，只有兩個(gè)人愿意參賽的紅隊(duì)先走了起來(lái)，但是因?yàn)椤败囕啞碧罅�，他們撐不起�?lái)，總是走走停停。白隊(duì)是由五人組成的參賽隊(duì)伍。他們后來(lái)居上，不甘示弱地以最快的速度趕超紅隊(duì)。最后，白隊(duì)贏了，他們欣喜若狂，手舞足蹈起來(lái)……心里都樂(lè)開(kāi)了花。
這場(chǎng)有趣的比賽讓我明白了“一根筷子容易折，十根筷子難折斷”的至理名言。我不由地感嘆：合作力量大！
合作的作文9
一個(gè)周末，老師讓大家做一張樹(shù)葉拼圖——就是把樹(shù)葉貼在一張紙上，繪成一幅畫。
早上，我獨(dú)自上山摘了一籃子五花八門的樹(shù)葉。回到家，我拿出一張彩紙，開(kāi)始做了。
最初我用樹(shù)葉做了一個(gè)小鳥(niǎo)的模樣�？墒牵坏街形鐦�(shù)葉就枯萎了。我想了又想，如何才能讓樹(shù)葉不枯萎呢？但是我如何也想不出方法來(lái)。就在我發(fā)愁時(shí)，我的好朋友來(lái)了。她見(jiàn)我愁眉苦臉的，問(wèn)我如何了。我把煩惱告訴了她。
她笑著說(shuō)：“這還不容易，讓我來(lái)助你吧！”
接著，我倆又拿出一張彩紙，把剩下的樹(shù)葉一片一片精心的.貼上去；然后，在樹(shù)葉上滴幾滴水；最后，只須用膠布在樹(shù)葉上貼好就大告成功了。
第二天，我起床一看，樹(shù)葉拼圖果然沒(méi)枯萎。
俗話說(shuō)得好“世上無(wú)難事，只怕有心人�！敝豁毮阌眯娜プ觥⑴θプ�，就肯定會(huì)成功。
合作的作文10
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，大象伯伯在森林里散步，不一會(huì)兒，大象伯伯自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我是森林里最重的動(dòng)物，你們誰(shuí)也別想和我玩翹翹板，如果要跟我玩，我非把你翹到天上去呢!”
小老鼠最先聽(tīng)到他的炫耀聲，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我到是要看看�！毙±鲜笠涣餆熕频腵跳上了翹翹板，大象一下子把他翹的老高。小老鼠哭了起來(lái)：“哇!哇!”小松鼠聽(tīng)見(jiàn)了，也跳上來(lái)，大象還是把他們抬的老高老高，他們倆都無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，小白兔和小花貓也來(lái)了，他們說(shuō)：“我們一定能翹起來(lái)的。”
說(shuō)著，也跳上來(lái)了，大象還是把他們翹的老高老高。他們都無(wú)濟(jì)于事，狐貍~黑熊~山羊，都來(lái)了說(shuō)：“我們一定能翹得起來(lái)�！比缓笸N翹板上一跳，還是被翹起來(lái)了。森林之王獅子聽(tīng)到了說(shuō)：“我是森林之王獅子，我一上場(chǎng)，一定能把大象翹到天空上去的�！笨墒牵笙筮�是把他們都翹起來(lái)了。
就當(dāng)大家最失望的時(shí)候，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，他說(shuō)：“人多力量大，一定能把大象翹到天上去�！毙±鲜笳f(shuō)：“誰(shuí)都不信，你這么輕�！边�沒(méi)等小老鼠說(shuō)完，小鳥(niǎo)就飛到山羊伯伯頭上，剎那間，大象翹了起來(lái)。
合作的作文11
大家看了這個(gè)題目，一定會(huì)問(wèn)：“這是個(gè)樂(lè)團(tuán)嗎？”不，我告訴你們吧！這其實(shí)只是一個(gè)用八個(gè)高腳杯加上不同高度的水，再用木棒一敲，就組成了一個(gè)小樂(lè)隊(duì)。
看了上面的話，你一定不相信。今天，就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我找來(lái)八只高腳杯、水和一只筷子，準(zhǔn)備開(kāi)始演奏美妙的音樂(lè)。
先拿八只高腳杯排成一字形，再依次往里邊加水，第一只杯子加入大半杯水，然后每只杯子的水依次減少。這可真不好把握，我一手扶著高腳杯，一手向里倒水，我反復(fù)試了許多次。最后，終于在媽媽的幫助下，將每杯水按一定的比例依次減少�，F(xiàn)在在用筷子敲擊杯口，你將會(huì)聽(tīng)到高低相間的鈴聲，動(dòng)聽(tīng)極了！
我想，為什么一敲杯口就能響呢？我開(kāi)始鉆研，經(jīng)過(guò)不懈的`努力我明白了：物質(zhì)的質(zhì)量越大，發(fā)出的聲音越低。反之，發(fā)出的聲音就越高。因此，杯中水最少的那個(gè)杯子發(fā)出的聲音最高，杯中水最多的那個(gè)杯子發(fā)出的聲音最低。適當(dāng)調(diào)節(jié)高低音，可以形成美妙的音樂(lè)組合。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了我們周圍總是環(huán)繞著不同的聲音，有的讓你聽(tīng)了心煩意亂，有的卻美妙動(dòng)聽(tīng)，想起身跳舞。我們要認(rèn)真觀察到生活中的每個(gè)聲音，以及每件事情，說(shuō)不定會(huì)有驚喜呢！
合作的作文12
這是我和胡敬卓的第一次合作，而且也是一次很快樂(lè)的合作。我們這次主要都是玩了做水果沙拉，還有疊紙星星呢。
先說(shuō)一下水果沙拉吧，這是我們吃完飯后做的。其實(shí)這也不算是什么真正的'水果沙拉，只是飯后甜點(diǎn)罷了。不過(guò)這次我們付出了好多心血，我們做了果汁，她來(lái)給葡萄剝皮，我把果肉放在手里使勁攥，攥出了一些酸酸的果汁。
你們可能會(huì)疑問(wèn)，那些剩下的果肉怎么辦？我們用那些剩下的果肉做出了象拼圖一樣的水果拼盤。我們還用棗在上面擺上了幾個(gè)小花呢！
我們還折了一些紙星星。一開(kāi)始我是先教胡敬卓來(lái)疊，后來(lái)她疊得越來(lái)越好了。先用一條折星星的紙折上一個(gè)扣，注意要拉緊，把另一個(gè)短頭折進(jìn)去，這時(shí)你就會(huì)看到星星的造型了，然后再把另一個(gè)長(zhǎng)頭對(duì)準(zhǔn)所在的邊折過(guò)去，然后翻過(guò)來(lái)繼續(xù)朝上疊，然后翻過(guò)來(lái)繼續(xù)再朝上疊……最后疊到紙的盡頭時(shí)把紙頭塞到紙縫里，這樣形成了一個(gè)五邊形，最關(guān)鍵的要用兩只手的大拇指和食指把五條邊捏起來(lái)，這樣比較有立體感。
我們只用一個(gè)晚上的時(shí)間就做了這么多事，是不是很神奇呀？
合作的作文13
“請(qǐng)三年級(jí)迅速到操場(chǎng)上集合。”
鈴聲響了，我們班同學(xué)高興地蹦了起來(lái)，因?yàn)槲覀円綐窍虏賵?chǎng)，去參加拔河比賽了。
比賽即將開(kāi)始了，各班的運(yùn)動(dòng)員精神抖擻地上了陣。我們排成一字長(zhǎng)龍陣，等著裁判員的號(hào)令。
哨聲一響，同學(xué)們就把身子往后傾，使出吃奶的勁，像一頭頭斗牛似的死命地往后拉。有的同學(xué)臉脹得通紅，額頭上冒出了密密麻麻的汗珠，好多同學(xué)拉不動(dòng)這么多人，就咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。
由于大家齊心協(xié)力，繩子中間的.紅帶子慢慢向我們這邊過(guò)來(lái)。對(duì)方選手見(jiàn)情況不妙，就使出了九牛二虎之力，剛抓住機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)又逃走了。我們班的啦啦隊(duì)大聲喊：“三（6）班，加油！三（6）班，加油！”
陳老師一邊幫我們拍錄像，一邊也幫我們喊加油，紅繩子又向我們移過(guò)來(lái)了。終于，我們班獲勝了！
可是在接下來(lái)的幾場(chǎng)比賽中，我們班都輸了，有些同學(xué)都在偷偷地抹眼淚。我想：比賽不只有拔河，還有學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)。只要我們有志氣，勤學(xué)苦練，一定可以在其他方面贏回來(lái)。
合作的作文14
我上大班的時(shí)候，我們班跟另一個(gè)班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。拔河比賽想要贏可不容易，我們所有人都需要使勁拔，同時(shí)也要合作，我們只有齊心協(xié)力才能贏。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，看見(jiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，繩子還有一點(diǎn)兒粗。繩子中間打了一個(gè)紅色的`結(jié)，那里是繩子的中心點(diǎn)。我們準(zhǔn)備好開(kāi)始拔河了。
裁判員一聲哨響，我們兩個(gè)班都使勁把繩子往后拉，大家都使出了全身的勁兒，恨不得把全身的力氣都用在手上。我們身上馬上就汗流浹背了，雖然我們使出了渾身的勁，但是另一個(gè)班很厲害，把繩子拉到他們那邊了。這個(gè)時(shí)候，我們著急了，絲毫不敢松懈，臉漲得通紅。沒(méi)有參加拔河比賽的同學(xué)更加賣力地喊加油，我們聽(tīng)到加油聲，我們更使勁了。我們又把繩子拉到了我們這邊。對(duì)方也不甘示弱，他們很厲害，猛地往過(guò)一拽，裁判員一聲哨響，他們贏了。我們很失望，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“雖然輸了，但是大家已經(jīng)很努力了，大家只要合作了，就算是輸了也沒(méi)有關(guān)系，大家繼續(xù)努力，下次我們還有機(jī)會(huì)。”
合作力量大，一花獨(dú)放不成春，萬(wàn)紫千紅春滿園。合作才能成功。
合作的作文15
在消防員撲滅了一場(chǎng)大火后，消防工具吵了起來(lái)。
消防栓第一個(gè)叫了起來(lái)：“我是最有用的，我可以發(fā)射水來(lái)滅火，沒(méi)有我，火都滅不了！”“誰(shuí)說(shuō)的，我才最有用，我可以運(yùn)輸水，沒(méi)有我，怎么撲滅火！”水管不滿的叫道。“我才有用，我可以滅火，沒(méi)有我，你們都是廢鐵�！彼膊粷M的說(shuō)。干粉聽(tīng)到后，憤怒地說(shuō)：“就像你，有時(shí)火大了，你還不是沒(méi)用，我才是大部分消防員經(jīng)常用的�！毕婪�(tīng)見(jiàn)他們爭(zhēng)吵，忍不住和他們說(shuō)：“你們只是滅火的，我可以保護(hù)消防員的安全，使用你們的`人都沒(méi)了，你們叫什么？”梯子也跟過(guò)來(lái)吵：“我可以�！贝蠹叶荚诔�，場(chǎng)面一度混亂不堪。
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚�！本瘓�(bào)響了，附近有一處火災(zāi)，消防員要去撲滅了。消防車和工具們說(shuō)：“到現(xiàn)場(chǎng)就知道誰(shuí)厲害了，待會(huì)兒一起來(lái)比一比�！薄昂�！”工具們一起說(shuō)。
工具和消防車來(lái)到了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。消防員穿著消防服，拿著消防栓，接上水管，把水管連上水，注好干粉，把梯子架好，消防員就義無(wú)反顧的沖了進(jìn)去，開(kāi)始，火勢(shì)還非常兇猛，不過(guò)一會(huì)，火就被撲滅了。
撲滅大火后工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團(tuán)隊(duì)合作。