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一串串腳印作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一串串腳印作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一串串腳印作文1
童年，是每一個生命都要經(jīng)歷的旅程。小草的成長，離不開雨露的滋潤；花兒的盛開，有蜂蝶如影相行；小樹的成長，有陽光的照耀；而我的成長，擁有的是同學的相伴相隨、老師的耐心教導和父母的精心呵護……這些猶如陣陣漣漪，都在我的腦海漾起。
記得四歲時，媽媽第一次將我送到幼兒園，幼小的我又哭又鬧，多么希望媽媽能留下來陪我，可媽媽只是一邊愛撫著我的頭一邊說：“寶貝，聽老師的話，從今天起你要學會獨立和堅強�！蔽胰套×嗽谘劬锎蜣D(zhuǎn)的淚水，似懂非懂地看著媽媽離去的背影……就這樣，我第一次體會到了老師的關心和愛護，也漸漸地和小朋友們?nèi)跒橐惑w，一起玩游戲、學知識，開心至極。
時間飛箭的過去，轉(zhuǎn)眼間我已六歲，離開了我深愛的幼兒園，邁進喬木中心小學的校門。在那里，我認識了新老師和新同學，也增添了我成長歷程中許多美好和痛苦的回憶。
記得有一次，我靜坐在校園里的大樹下。這時，我最要好的朋友突然向我揮手，她是想我加入到她們的游戲中。一向膽小的我那天不知怎的竟忘形了，我毫無畏懼地和她們一起追逐、嬉戲，在綠色的操場上，傳來了我們串串歡樂的笑聲，那情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
還有一次，學校開展了一項畫畫比賽，老師選定我代表班級參賽，特意為我選定了一幅龜兔賽跑畫。到了比賽的時侯，我努力、認真地去畫龜兔賽跑場面，可最后時間不夠，沒能完成我的佳作，評獎時我當然沒能被評選上，心里十分沮喪。爸爸知道了我的情況后，向我講解了龜兔賽跑畫的含義，鼓勵我以后要學習烏龜精神，好好學習爭當先進，這樣才不辜負老師的期望。
在這里——喬木小學，一個給了我快樂、遺憾的地方，一個在我成長旅途上印上深深烙印的故鄉(xiāng)，永遠讓我在心間難忘。
在我八歲那年，隨著爸爸媽媽來到了縣城新家，同時也邁進實驗小學的大門。因我的學習非常優(yōu)秀，經(jīng)常被老師夸獎，還幫老師改正同學作業(yè)，成了老師的好幫手。有一次班里評選“班級之星”，老師采用舉手投票的方式來評選，黑板上老師寫下了有我名字的三位侯選人。進行評選時，“選陳安祺的`請舉手”有許多人舉手了，“選陳思雨的請舉手”也有許多人舉手了，“選丁心怡的請舉手”全班一個人也沒舉手。那時，我的心情頓時壞透了。老師問你們?yōu)槭裁床贿x丁心怡呀，同學們都坐在下面一聲不吭。那一刻，我知道，初到新環(huán)境，我沒能與新同學相處融洽和交流，沒能暢開心扉與這個大集體融合。后來經(jīng)過老師和爸爸的教導，我學會了團結(jié)同學，文明禮貌，勤奮刻苦，好好學習，更重要的是與人交流，終于登上校園的“班級之星”榮譽榜。
如今，我十歲了，懂事的我知道：老師的辛勤教育和關愛像雨露一樣滋潤著我成長；爸爸媽媽每天烈日下，風里送雨里接我學習，他們用愛悉心伴我成長。我的成長道路上有他們的陪伴、關懷和呵護，就像小草有雨露，花兒有蜂蝶，小樹有陽光一樣。
這就是我一個普普通通，簡簡單單的孩子，童年成長的足跡。
一串串腳印作文2
黑暗，無邊的黑暗，我被黑暗吞沒，在這恐怖的黑暗之中奮力掙扎，卻絲毫動彈不得，我被一種莫名的恐懼吞噬掉，我用力睜開雙眼，刺眼的白光使我不得不瞇起眼睛，模糊的景象開始變得清晰起來。
白色，周圍的一切都是白色的，白色的屋頂，白色的墻壁，白色的地板，白色的被褥和床單，我微微轉(zhuǎn)過頭，看到身旁立著一個穿著白大褂的人。大夫！病房！醫(yī)院！怎么，我怎么會在這里？我用力晃了晃腦袋，努力回想腦海中的最后一個片斷。
記憶中，奔跑，我在奔跑，飛速的跑。馬路，橫著，我在橫穿馬路。火紅色，火紅色的轎車，逼近，瞬間沖至眼前，然后是鮮艷的血紅色，飛濺的血……我慢慢用混亂的思緒將一塊塊記憶碎片拼合，方才意識到：我出車禍了。
明白了事情的'原委，我來不及傷心，先審視自己的身體，還好，身體還是完整的，一切都還在，毫無缺損……不！不！我感覺不到雙腿的存在。是的，感覺不到，我摸了摸雙腿，毫無知覺，毫無知覺。我突然意識到，我再也不能行走了，再也不能了。
我發(fā)瘋似的砸著雙腿，還是毫無知覺。我號哭著想要離開，用力掙扎，沒有人說話，也沒有人阻攔，只有我從床上重重的摔到地下，頭部再次一陣暈眩，意識漸漸模糊起來。
天空，蔚藍色的天空。我靜靜的縮在輪椅中，看著同樣寂靜的天空。一隊大雁出現(xiàn)在天空中，悠然的慢慢前飛，而我，而我只能依靠著冰冷的輪椅在人們充滿異樣的眼光中“行走”。為什么？為什么要在我少壯之時奪去我的雙腿？為什么我不能享受正常人的生活？為什么？為什么？為什么……
不！我不要屈服！雙腿是屬于我的，誰也不能剝奪我行走的權力！我要重新站起來，重新行走，重新奔跑�。�！
海浪，沙灘，搖著輪椅我來到海邊，面向一望無際的大海，我架起雙拐，在細軟的沙灘上沿著大海行走。艱難，比艱難更艱難，每向前一步，雙臂就多一分酸痛。夕陽西下，余暉投射在我的臉上，我轉(zhuǎn)身向后望去，金黃色的沙灘上留下了兩排深深的圓坑，卻沒有腳印，我的雙腿已經(jīng)不再有用。我想放棄重新行走的念頭，我想哭，眼睛卻干澀的流不出一滴淚。
海面上滑過一只海鷗，同樣也滑過了我心靈的水面。我想了很多，很多……架起了雙拐，想再說什么，但已經(jīng)沒有必要了。
海鷗發(fā)出爽朗的鳴叫，夕陽映射下的金黃色的沙灘上，一步一步地，一個身影在縮小……
……
海邊日出又日落，日落又日出，雙拐的底端被沙子磨平了棱角。又是一天日初升，如往常一樣，我架著雙拐在沙灘上來回練習行走，雙拐早已不似起初那么沉重。走過一程，我舒了口氣，仰望天空，轉(zhuǎn)身回頭看，平滑的沙灘上仍然只有兩排坑，然而坑洞卻不再那么渾圓，分明凹顯出一個個堅實的腳印，一個個輪廓分明的腳��！
笑，縱聲大笑，我用力拿起雙拐，扔進大海。奔跑，久違了的奔跑，我縱情的向前奔跑，呼吸著清新的海風，我向前奔跑。
大海也在笑，是狂嘯，海浪用力拍打沙灘，想要抹去我身后那一串串深深的腳印，可他辦不到。因為這腳印不止印在沙灘上，還印在了我的心里。
一串串腳印作文3
在還未來得及懂事時，歲月便攜著太陽、月亮交替升起，20xx年的腳步，也悄然已至……
打開記憶寶庫，小時，我最喜歡看老師窗邊伏案作文，斜陽映出她筆尖微動的身影，一個個富有活的字躍然紙上。從她的文字中，我第一次發(fā)現(xiàn)作文可以如此美妙，語言可以這般詩意�！袄蠋煟砦陶嬉狻笔鞘裁囱�？”午后，我指著作文標題問老師，她莞爾一笑，說：“正如禪不可說，我們只能用心靈去體會醉翁之道。”在講解中，我了解了這篇《醉翁亭記》古文的意思，冥冥之中，只覺得“醉翁真意”并非是簡單的山水之樂，定別有深意。但意從何來，意為何物，我不得而知。
我不善于表達，屢次在作文競賽中敗北。紙素白，筆墨青，撩撥起我的怒火。筆尖在紙上肆意行走，像刀尖劃在白紙上，留下一道道殘痕。許久，我看到老師熟悉而關切的目光，那雙輕柔的手緩緩落在我的肩頭，輕輕拍我，我心中的'不安與急躁也瞬間消散了大半。腦海中，一幕幕場景如電影般快速閃過，最終定格在那一瞬間。山回路轉(zhuǎn)中，藏匿著醉翁亭，仕途曲折中，才會出醉翁真意。醉翁之意本不是醉，卻醉于朝廷之上，醒于山水之間。問者：“何為醒也？”答曰：“與民同樂�！贝藭r的我好似一醉翁，醉于名次之間，卻忘了自己的初心一一僅僅是悅于作文而已。是的，我們總會遇到種種失敗，然而這時，誰能意識到自己的初心，并緊緊把握住它，誰就會在艱難中平添一股追心之所向的信念，就會覺得腳還踏在土地上，路還沒有斷，一切都還是值得的。
步入初中后，小巧的腳剛踏進威嚴的校門，我就被硬生生地貼上“長大”的標簽。“孩子長得這么高啦！幾年沒見都長成大孩子了。”我努力擠出一絲笑：“是呢，謝謝！”而假笑面具下的心，卻一次次扣上了重重的枷鎖。我依然整天看著小說，依然油瓶倒了都不扶一下，依然會把表弟弄哭。我還是以前的那個我，無所事事。
“你都多大了？還把你爸媽當仆人使喚，一個初中生生活都不能自理，在家里不懂得體諒父母……”這些尖銳的話像一般涌來，扎得我遍體鱗傷，我倉皇地逃進房間，鎖緊房門。
迷蒙中，眼前陽光如瀑布傾瀉而下，金黃色蔓延到窗外那株挺拔的樹上，牽動起我的思緒。我曾說過：“爸爸媽媽保護我，我保護你哦！”那童音再次勾起我的笑容�，F(xiàn)在，反倒是我常常在樹下乘涼，他們義無反顧地承擔起庇佑我的責任，那我還是要停滯不前，逃避成長嗎？那天，他們徹底打碎了我藏身的繭。我應該長大了，至少在那群大人和媽媽的眼中，我應該坐到書桌前靜心學習，而不是捧著一本小說啃著零食到天昏地暗；我應該主動幫媽媽做做家務，而不是衣來伸手，飯來張口；我應該處處讓著表弟，而不是和他搶遙控器…眼淚再次流下，我心想：好，我們一起成長！
當我再次站在媽媽面前，她雖余怒未消，但說話的語氣卻讓我感受到陣陣暖意。
如今，我已經(jīng)走過了14個春秋，回首過往，留下的一串串腳印歷歷在目，展望未來，一次次的成長，我定會堅定地站在路ロ，在人生的大道上闊步前行！
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