留在照片上的回憶作文(實(shí)用3篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的留在照片上的回憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留在照片上的回憶作文1

　　當(dāng)我在打開那本相冊的時(shí)候，我那已經(jīng)被埋在心里很久、很久的金色大門也悄悄打開了。當(dāng)我看到第一張照片，一種莫名其妙的感覺涌上心頭，那是二年級的合影，許多同學(xué)、朋友。今天，他們都轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校。有的同學(xué)很受愛戴，我很高興�？僧�(dāng)我聽到某些同學(xué)飽受欺凌，我很傷心，就像有上網(wǎng)根針刺我一樣，怎么的也有感情吧，有些同學(xué)向我發(fā)信息時(shí)說他們的學(xué)校很好，冬暖夏涼，四季如春，我聽了就有一種說不出的高興。在上小學(xué)時(shí)這些都是常常在一起和我玩、和我學(xué)習(xí)、分享快樂的好朋友，天天都那么開心。

　　一次我得了重病，他們都買了一些吃的、玩的，雖然那時(shí)都買了一些吃的，喝得，玩的。雖然都是一些幼稚、天真的東西，但是那些都是朋友們的真心祝福，記得有個同學(xué)她折了好多的`千紙鶴，我數(shù)了數(shù)共有一千只，她說，她代老師、同學(xué)祝福我早日康復(fù)。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動，現(xiàn)在，那千只鶴還在我那”童趣屋”里。那是我征求爸爸、媽媽的意見所得的小屋，之后我又把千紙鶴用線穿起來，分成了好多份。又折了許多的星星，之后又將它們穿在一起了。又讓爸爸將它們掛在墻上。每當(dāng)我看到它們就像他們在我身邊一樣。二年級是我們的最后一站，使它將我們弄得四分五裂，分到五湖四海之外，如今，只能思念他們。

　　童年被我棄之千里，友情被我留在相冊里，朋友被我忘記，我卻無動于衷，我恨我自己，恨我當(dāng)時(shí)為什么沒有珍惜友誼。即使我們相距千里，我也能聽到你的回聲。雖然只是短暫的回憶。

留在照片上的回憶作文2

　　我的相冊里有這樣一張照片：沙灘上，一個穿著黃色沙灘服的男孩，一只手牽著一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶，一只手里拎著一個塑料袋，袋里裝著許多貝殼；帶著遮陽帽的白發(fā)的老奶奶正彎腰在沙灘上撿起什么，被夕陽拉的長長地二個身影映在了金色沙灘上，沙灘上留下了二串腳印。這一老一小就是我和我的外婆，這金色的沙灘就是三亞的亞龍灣海灘。

　　這張照片拍的是去年元旦我們一家和外婆一起到海南度假。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ骱苊�，我又要上課，我們已經(jīng)很久很久沒有和外婆一起出來了。

　　那天黃昏，海水有點(diǎn)涼，我們只能在沙灘上散步。我拉著姥姥的手，赤著腳，表層的細(xì)沙暖暖的，硌得我們的腳心癢癢的。姥姥彎腰撿起一個白色的小貝殼，我又撿起一個小螺絲殼。不一會兒，我的口袋就被裝滿了，“啪”的一聲，我口袋被撐破了，貝殼，螺絲紛紛掉在地上。雖然口袋破了，但我又找了一個塑料袋，繼續(xù)撿起來。很快，塑料袋里裝滿了各種各樣的貝殼，有的.尖尖的像一顆螺絲釘，有的像小孩扁扁的嘴唇，大一點(diǎn)的可以加工成小螺號。

留在照片上的回憶作文3

　　照片記錄著我們的記憶，或憂傷，或歡喜，或悲哀，或快樂。照片中的記憶都是難忘的，令人回味的。

　　我有一張照片，上面有一群孩子在圍著一個年輕的女老師，大家的臉上都充滿著依依不舍。這張照片上的孩子正是我和同學(xué)們，這是我們的許老師臨走時(shí)的'場面，是那么令人回味！

　　我們和許老師有許多的難忘回憶。記得，許老師上的第一節(jié)課。我聽得格外認(rèn)真，也積極舉手回答問題，大家都是這樣。往常的幾個“調(diào)皮蛋”也不調(diào)皮了，也在認(rèn)真聽。許老師這是第一次上課，十分緊張，為了這杰克，他還準(zhǔn)備了許多資料。上課時(shí)，他難免有一些語病，我們都不嘲笑他，還爭著指出。她臉漲的通紅，還是把這節(jié)課完美的講完了。

　　許老師18歲，只大我們六、七歲，下了課，他就像我們的大姐姐一樣，和藹可親，和睦中還有著一點(diǎn)幽默，幽默中還有著一點(diǎn)嚴(yán)肅，與我們班的同學(xué)打成一片，不論是調(diào)皮搗蛋的，還是規(guī)矩老實(shí)的，都是老師的好朋友。

　　可是，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，他的實(shí)習(xí)期一個月就快到了。我還盼望著每天早上來晚了在路上碰見他，看見她把頭發(fā)披開說他又換了發(fā)形；和她爭論她的簽名像貓還是兔子。可是見到了，老師還是走了。大家心中都有那么一絲不舍、難過。在送別時(shí)，我拍下了這張照片。

　　或許我以后再也見不到許老師了，但有這張照片，我不會忘記我有一個可愛的老師：許老師。

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