書香滿校園征文
以書香滿校園為主題的征文應(yīng)該如何寫呢？以下是小編收集的相關(guān)作文，僅供大家閱讀參考!
書香滿校園一
一連好幾天陰雨綿綿，實(shí)驗(yàn)樓前的桂花待放，此時(shí)那淡黃色的小花卻在雨中合緊了花瓣。天有些涼意，我裹緊了外套走向教室。 雨似乎沒(méi)有停歇的意味。我站在走廊，不經(jīng)意間望見(jiàn)教學(xué)樓前的水杉，不知何時(shí)枝葉已頹敗。幾陣秋風(fēng)，幾場(chǎng)秋雨，樹(shù)下竟然落了滿滿一層枯葉。原本偉岸的杉樹(shù)顯得有些落寞。在春天里，它不是綠葉滿枝頭嗎？
今年的秋天來(lái)得太早。
我有些煩悶。教室里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的早讀聲，還有伴隨的嬉笑聲。想起剛剛發(fā)生的事，如電閃雷鳴、狂風(fēng)呼嘯般掠過(guò)，周圍的空氣變得凝重。早自習(xí)時(shí)間，我走進(jìn)教室，沒(méi)有聽(tīng)到預(yù)期的讀書聲，卻有嬉戲打鬧聲，有幾個(gè)座位是空的。我緊緊的盯著那幾個(gè)玩鬧的家伙，他們似乎意猶未盡。然后教室響起寥寥的讀書聲，不一會(huì)，聲音漸漸低下直至消失。全體默然，我再次抬眼望向大家，然而眾人的目光望向門口，那里站著幾個(gè)遲來(lái)的學(xué)生。我內(nèi)心涌出一股濁氣，竄出隱忍已久的火，劈頭蓋臉地對(duì)準(zhǔn)他們??此刻，我猶記得自己對(duì)著所有人說(shuō)道：“大清早起來(lái)就是為發(fā)呆、講閑話，當(dāng)然你們比這幾個(gè)遲到的懶漢強(qiáng)多了。這就是你們爸媽送你們來(lái)學(xué)校的目的。愿讀就讀，不讀拉倒。”被怒火燒灼的我走出教室。我站在走廊不再進(jìn)教室。下課鈴響，我便徑直離開(kāi)。
辦公桌上整齊擺放著一摞作業(yè)本。我翻開(kāi)第一個(gè)學(xué)生的作文本，幾行文字印入眼中——韓老師：對(duì)不起！我們與您相處快三年，您就像我們的.親人一樣教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)我們，謝謝老師！您辛苦了。請(qǐng)你原諒我們，我們知道自己做得不好，但是我們都想好好學(xué)習(xí)，有時(shí)我們不懂事，惹您生氣了，請(qǐng)你不要放棄我們。我們保證以后做好，不讓老師操心。請(qǐng)老師相信我們。九（3）全體學(xué)生 我的心猛地收緊：孩子們，老師何曾想放棄你們！此時(shí)，我冷靜下來(lái)想想，或許是生活瑣事所累，讓我當(dāng)時(shí)確實(shí)有些急躁。
快到上課時(shí)間，我拿著課本走向教室。今天的教室格外安靜，“起立！”“老師好！”全班學(xué)生站起來(lái)聲音洪亮地齊聲道。我的眼睛有些酸澀。班長(zhǎng)喊完坐下，有幾個(gè)人仍然站著，只見(jiàn)他們齊聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我們保證以后再也不遲到，好好學(xué)習(xí)�！薄按蠹铱熳掳�，”我有些歉意地說(shuō)，“老師也有不對(duì)的地方，我當(dāng)時(shí)太心急了，也請(qǐng)你們?cè)�！老師保證再也不會(huì)生氣離開(kāi)教室了。請(qǐng)大家監(jiān)督！”教室響起一片掌聲。
此時(shí)下課了，放眼望去，天空的陰霾已散去，陽(yáng)光穿過(guò)水杉林靜靜地照射在教室的窗臺(tái)上。
整個(gè)校園有一股淡淡的氣息在浮動(dòng)，是桂花的香氣！我走進(jìn)它們，香氣越來(lái)越濃郁。實(shí)驗(yàn)樓前的一排桂樹(shù)，經(jīng)過(guò)多日的凄冷風(fēng)雨，在和煦的陽(yáng)光照耀下，小花朵兒競(jìng)相開(kāi)放，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿枝頭，煞是燦爛。原本不起眼的花瓣擠在一起，一串串，一簇簇，形成花的海洋，正在流淌，一直流進(jìn)人的心田。我不由得沉醉其中。
書香滿校園二
書香滿校園，夢(mèng)想伴書香。氤氳在濃郁的書卷氣息中，飽讀詩(shī)書，領(lǐng)悟六般精髓；博覽萬(wàn)卷，神游三味書屋。書香彌漫，儒雅從容。
在互聯(lián)網(wǎng)迅速更新發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思品閱書籍。這種浮躁難免會(huì)影響到我們。而閱讀可以讓我們息心養(yǎng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)充實(shí)氛圍。在閱讀中，我們于喧鬧和躁動(dòng)中漸入寧?kù)o，學(xué)會(huì)明辨是非，彬彬有禮。
著名學(xué)者朱永新先生說(shuō)：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”。是的，閱讀可以陶冶人的情操，可以長(zhǎng)才，可以開(kāi)拓人的眼界，感悟靈魂深處的精神所在。在閱讀名人作品是，就如與他們面對(duì)面的交談。我們虛心聆聽(tīng)著古今圣賢的教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的俊逸風(fēng)采。這種境界，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，是電腦閱讀所不能代替的。
創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生置身于文化縈繞的環(huán)境，去探索知識(shí)的無(wú)窮世界，汲取生命的養(yǎng)分，徜徉在文字的陽(yáng)光雨露中。詩(shī)意的語(yǔ)言和優(yōu)美的語(yǔ)句帶來(lái)愛(ài)的感受和美的熏陶，當(dāng)你融入其中怎還將會(huì)去管那喧喧鬧鬧呢？當(dāng)走過(guò)學(xué)校圖書館就能看到那句永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)：“為中華崛起二讀書！”這是一種豪言壯語(yǔ)，但實(shí)踐在我們平淡的日常生活中。多讀一本書，感悟周圍的一草一木，都是充滿生機(jī)的精魂在舞動(dòng)。
有些人會(huì)認(rèn)為建設(shè)書香校園，會(huì)是學(xué)校氛圍顯得太過(guò)沉重和壓抑。其實(shí)，書香校園只其次，我們從中真正得到的，應(yīng)該是怎樣靜下心細(xì)細(xì)品讀一本書，而不是被書香校園的外表所嚇到，只會(huì)一味地認(rèn)為書本太過(guò)枯燥，而逃避這種可以怡情的學(xué)習(xí)方式。把閱讀作為享受而不是受罪才會(huì)感受到閱讀的真正魅力所在。
當(dāng)然學(xué)�？梢宰x舉辦一些校園讀書節(jié)，在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生們體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;營(yíng)造文化宿舍，以宿舍為單位，互相交流和激勵(lì)對(duì)方多讀書，讀好書，充實(shí)宿舍文化氛圍�？梢栽谒奚嵋唤琴N上文化標(biāo)語(yǔ)，例如“書香與夢(mèng)想起飛，讀書與人生相伴，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園，用書籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生！”在濃郁的氛圍中逐漸培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
“書香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦�！蔽覀冞@些充滿活力的鉆井人，就應(yīng)該拿出十二分的魄力，探索知識(shí)的源頭，掘出智慧的甘甜。
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