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渴望自由的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的渴望自由的作文，希望能夠幫助到大家。
渴望自由的作文1
媽媽?zhuān)铱释杂?/p>
每當(dāng)我趴在窗口，就會(huì)看到在院子里活蹦亂跳玩得滿頭大汗的小伙伴們，我心里感慨萬(wàn)千。
自從我上小學(xué)后，我就有一大堆的作業(yè)，很少再有出去玩的機(jī)會(huì)。媽媽?zhuān)褚话褵o(wú)形的大鎖，而我是一只失去自由的小鳥(niǎo)，把我關(guān)在小小的籠子里。
每逢星期日，我的學(xué)習(xí)生活就像一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
早上6點(diǎn)鐘，我還在美夢(mèng)中，您卻把我從暖烘烘的被窩里叫醒，匆匆吃完早飯，就擺在我面前一大堆作業(yè)，先背英語(yǔ)單詞，背得我頭昏腦脹。再做數(shù)學(xué)試卷，做得我有氣無(wú)力。好不容易熬到吃午飯。
下午，“戰(zhàn)斗”還在繼續(xù)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛铱匆粫?huì)兒電視吧�！蔽铱峙聥寢尣淮饝�(yīng)，就再補(bǔ)充一句：“哪怕幾分鐘也行�！蹦鷧s把臉一板，生氣地說(shuō)：“只會(huì)看電視，作業(yè)不做，成績(jī)不好，將來(lái)怎么會(huì)有出息？”聽(tīng)了這番話，我只好又去做作業(yè)，心里就像打翻了一個(gè)五味瓶，酸的`、甜的、庫(kù)德、辣的、咸的，說(shuō)不出是什么味兒。
媽媽?zhuān)依斫饽映升埖男那�，可我不嫩整天地學(xué)，我還是個(gè)孩子��！我渴望到大自然中去，我渴望到小伙伴中去，我渴望您把屬于我的自由和歡樂(lè)還給我。盡管這些話沒(méi)說(shuō)出口，但您總會(huì)有一天會(huì)懂得，只有把小鳥(niǎo)送上藍(lán)天，他才能練出飛翔的本領(lǐng)。
媽媽?zhuān)铱释杂�！可不可以給我自由。
渴望自由的作文2
森林里，住著一只母老虎和一只小老虎，當(dāng)然，還有別的動(dòng)物了。它們生活的很開(kāi)心。可是，天有不測(cè)風(fēng)云。森林里來(lái)了兩個(gè)不速之客——?jiǎng)游飯@的捕獵者。動(dòng)物們都藏了起來(lái)，可母老虎找不到小老虎，原來(lái)小老虎在一棵大樹(shù)旁睡覺(jué)呢！母老虎剛要去叫小老虎，可就在這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)捕獵者就在小老虎后面不到100米的距離，她只好失望而歸了。結(jié)果可想而知——小老虎被抓到了動(dòng)物園。
老虎失去了自由，他被關(guān)在籠子里，和狼，金錢(qián)豹的籠子緊挨著。他的籠子上掛著“東北虎”三個(gè)字。小老虎很著急，他想他的媽媽?zhuān)肷掷锏囊徊菀荒�，想森林里的�?dòng)物。他使勁撞籠子，咬籠子，可是卻怎么也撞不壞，要不爛。小老虎看見(jiàn)旁邊的狼和金錢(qián)豹竟然懶洋洋的`曬太陽(yáng)，他感到很疑惑，問(wèn)：“你們?cè)趺丛跁裉?yáng)？你們不想出去？不想呼吸自由的空氣？不想奔跑？”然而，狼和金錢(qián)豹的話卻讓小老虎大吃一驚。狼說(shuō)：“我們已經(jīng)習(xí)慣了。我門(mén)已經(jīng)習(xí)慣每天睡覺(jué)，每天都有到嘴邊的食物來(lái)招待我們，難道這樣不好嗎？”小老虎生氣的說(shuō)：“難道你們就準(zhǔn)備在這個(gè)鐵籠子里過(guò)一輩子嗎？”金錢(qián)豹說(shuō)：“這樣不好嗎？出去天天有到嘴邊的食物嗎?出去能放心的睡一覺(jué)嗎？出去有什么好處嗎？自由能添飽肚子嗎？出去天天擔(dān)心獵人的陷阱有什么好？順便告訴你，你永遠(yuǎn)也出不去了！”小老虎很傷心，他含淚對(duì)天大吼一聲，說(shuō)：“我要出去！我不怕獵人！不怕陷阱！我只要自由！自由！”從此之后，小老虎不吃不喝，只剩下一口氣的時(shí)候，他笑了，說(shuō)：“我自由了！”
渴望自由的作文3
鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，是快樂(lè)的；魚(yú)兒在水里自由地嬉戲，是快樂(lè)的；大樹(shù)在天空中自由地生長(zhǎng)，也是快樂(lè)的……我們正值青春，卻像籠中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。
我們?cè)谶@青春年華，卻被學(xué)習(xí)和作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)�？杉议L(zhǎng)們卻認(rèn)為我們小小年紀(jì)，無(wú)憂無(wú)慮。
我們的家長(zhǎng)小時(shí)候沒(méi)有什么作業(yè)，幾分鐘就可以寫(xiě)完。寫(xiě)完之后就跑出去玩，或者幫他們的父母做點(diǎn)事。同樣的年齡，卻絲毫不同:我們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)、寫(xiě)字，他們?cè)谏缴�、田野里玩耍；我們�(cè)诎胍冠s著作業(yè)，他們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；我們?cè)谏涎a(bǔ)習(xí)班，他們?cè)趲透改缸鍪隆?/p>
他們固然是為我們好，“望子成龍，望女成鳳”，我們也能理解。家長(zhǎng)希望我們長(zhǎng)大后可以有所成就，卻沒(méi)有顧及到我們的感受。我們持久的.這樣，遲早會(huì)變成一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器，沒(méi)有任何情感的學(xué)習(xí)機(jī)器！
我的成績(jī)不錯(cuò)，語(yǔ)文次次85以上，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)次次90以上�？墒�，我學(xué)過(guò)插秧，但我根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)水稻。我畫(huà)過(guò)楊桃，但也沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的楊桃長(zhǎng)什么樣。我還描寫(xiě)過(guò)春天，我用盡所有優(yōu)美詞匯想把春天寫(xiě)美好，但根本沒(méi)有時(shí)間去體驗(yàn)春天，時(shí)間不是在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò)，就是在教室里度過(guò)。一切都是按照教科書(shū)上做，呆板地做。
家長(zhǎng)們啊，請(qǐng)給你們的孩子一些時(shí)間，讓他們?nèi)ジ惺芨惺苌�，你�?huì)知道你們的孩子成長(zhǎng)了許多，讓他們不再做一個(gè)籠中之鳥(niǎo)！
渴望自由的作文4
每一條生命都是寶貴的，生命不僅屬于人類(lèi)，也屬于大自然中所有生命體。但總有一些人為了利益，肆意奪取動(dòng)物的生命。
近幾年來(lái)，在黃河灘有許多珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，吸引了眾多不法分子。不到兩天，保護(hù)生態(tài)平衡的人員發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒受傷的原因很多：有一只黃雀被不法分子用彈弓打斷了翅膀，被救回后依舊渴望重新飛回美麗的藍(lán)天，整天臉朝向蔚藍(lán)的天空張望。還有一只蒼鷹被不法分子用自制射槍打折了雙腳，因?yàn)闆](méi)有雙腳無(wú)法在飛行降落時(shí)安穩(wěn)站好。你們絕對(duì)想不出它怎么走路——它用胳膊肘支撐著身體走路。這些鳥(niǎo)類(lèi)是多么熱愛(ài)生命，盡管它們只是自然界中渺小的存在，但它們也渴望生存，渴望自由自在地飛翔！
又過(guò)了一個(gè)星期，保護(hù)生態(tài)平衡的人員又發(fā)現(xiàn)了不法分子另外兩種卑鄙手段，一種是利用捕獸器，用食物做誘餌，吸引鳥(niǎo)類(lèi)去吃，一旦碰到捕獸器就一口致命。最后一種是投毒，在玉米粒里注入一些致命的毒液，這會(huì)導(dǎo)致二次中毒，因?yàn)轼B(niǎo)兒吃掉后，別的動(dòng)物會(huì)把它的尸體吃掉，就相當(dāng)于吃毒玉米粒。這些殘忍的.手段正在奪取動(dòng)物們的生命，我感到十分痛心！它們的生命是脆弱的，對(duì)人類(lèi)的武器無(wú)可奈何；它們的生命也是寶貴的，它們?yōu)樯鷳B(tài)環(huán)境做出了許多貢獻(xiàn)，它們也有好好生存的權(quán)利。
每只鳥(niǎo)兒或動(dòng)物都有生活的權(quán)利，我們?nèi)祟?lèi)不應(yīng)該也沒(méi)有權(quán)利去傷害生命，讓我們一起保護(hù)這些弱小的生命，讓它們能夠享受自由，享受生命！
渴望自由的作文5
我渴望我是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由的飛翔。 我渴望我是一棵樹(shù)，可以在陸地上自由生長(zhǎng)。 —— 我之所以渴望自由，是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我不在需要媽媽的精心照顧了，不需要媽媽把我當(dāng)“小熊寶寶”來(lái)看待，我不想讓媽媽奪取我的自由。 鳥(niǎo)兒失去了翅膀不能飛翔，魚(yú)兒失去了賴以生存的水會(huì)死亡，對(duì)于我來(lái)說(shuō)失去了自由就會(huì)郁郁寡歡。我現(xiàn)在已是快要畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生了，學(xué)習(xí)十分緊張，我們都知道，在這一個(gè)緊要關(guān)頭應(yīng)該什么事都不想，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，可這么一來(lái)，每個(gè)學(xué)生的自由卻不翼而飛了。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，每天回到家，我像被束縛在鳥(niǎo)籠里的金絲雀，失去了我渴望的自由。做完學(xué)校里老師布置的'作業(yè)，父母就讓我做奧數(shù)、看奧數(shù)，每晚，除了奧數(shù)還是奧數(shù)，一點(diǎn)新鮮感也沒(méi)有。如果我說(shuō)個(gè)“不”字，爸媽則陰著張臉，要么對(duì)我大吼大叫來(lái)威脅我，要么對(duì)我不理不睬來(lái)孤立我，總之，五花八門(mén)的怪招我都經(jīng)歷過(guò)，就是還差用五花大綁把我捆起來(lái)。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只得舉手投降，乖乖地做奧數(shù)。 縱然，每個(gè)父母都希望子女成龍、成鳳，但也不能總讓我們遨游在“書(shū)海”吧，也要讓腦子放松放松，玩電腦不成，看電視總行吧。每天都對(duì)我們施加壓力，你們以為我們是“犯人” 嗎？需要這么嚴(yán)厲嗎？ 自由，自由，我渴望得到自由，難道只要學(xué)習(xí)，就會(huì)失去自由嗎？我不信，那還要自由女神干嘛呢？ 媽媽請(qǐng)把自由還給我把！
渴望自由的作文6
“溫室花”，再嬌艷，也蒼白無(wú)力；“池中魚(yú)”，再玲瓏，也得人喂養(yǎng)；“籠中鳥(niǎo)”再快樂(lè)，也無(wú)自由。
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”。
我們就是這“籠中鳥(niǎo)”、“溫室花”、“池中魚(yú)”。從小在父母的細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)，獨(dú)生子女，父母溺愛(ài)有加。
以致于孩子喪失了自己的本能。
過(guò)暑假時(shí)，父母怕孩子成績(jī)下降，紛紛幫孩子報(bào)了奧數(shù)班、舞蹈班、音樂(lè)班……
我的父母雖不在家，但也想幫我報(bào)班，我只能順從。唉，本來(lái)就多的暑假作業(yè)，它打亂了我的暑假計(jì)劃，我的`旅游拜拜了。
我的自由生活被打亂，我討厭那些密密麻麻的作業(yè)本……
我偷偷地跑到姐姐家，跟她一起去旅游了，我是不會(huì)就這樣屈服的。
“先斬后奏”換來(lái)了一頓痛打。媽媽把我從姐姐家揪了回來(lái)。
我很無(wú)語(yǔ)。她從小就幫我料理了家里的一切的事，什么都包攬了。
我跟她回家，雖然不敢反抗，但心里極不痛快。每個(gè)星期五回家，我想幫她涮一下碗，媽媽卻冷冷地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)去，你的作業(yè)也寫(xiě)好才準(zhǔn)出來(lái)�！�
我默默地回房間：“媽媽嗎，您知道嗎？這樣是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣沒(méi)有效率的。唉，為什么你就是不明白呢？”
不得已，我又要和那一摞書(shū)交流了，唉，那些書(shū)都不認(rèn)識(shí)我，我又不認(rèn)識(shí)他們。
又是什么《提高檢測(cè)》、《一課雙測(cè)》……我又寫(xiě)不起來(lái)，就抄答案了。媽媽發(fā)現(xiàn)了，又罰做100道數(shù)學(xué)題。
oh，mygod。誰(shuí)來(lái)救救我。我的自由，我的權(quán)利，憑什么被剝奪。
我要自由自在……
渴望自由的作文7
我是一只鳥(niǎo)，長(zhǎng)著一身漂亮的羽毛，有一副金嗓子。自從我懂事以來(lái)，我便被困在一個(gè)籠子中。這個(gè)籠子好大好美，大得足以讓我飛翔一兩下，一兩下而已。主人來(lái)了，他又帶上了那些所謂的高級(jí)飼料。主人對(duì)這些是很講究的，看我這身光亮的羽毛就知道了。我卻很討厭，我多么想說(shuō)：我只想吃普普通通的食物。
下午，音樂(lè)老師來(lái)了—主人特意請(qǐng)來(lái)的，花了高價(jià)，說(shuō)是要教我唱歌。可笑，一只鳥(niǎo)竟然要?jiǎng)e人教唱歌。不過(guò)我還是喜歡這樣的一個(gè)時(shí)刻，因?yàn)槲铱吹搅怂{(lán)天白云，綠樹(shù)成蔭，還有輕風(fēng)拂面，多爽。這時(shí)，籠外有兩只同類(lèi)飛過(guò)—其實(shí)，只是我自己認(rèn)為它們是我的同類(lèi)，它們未必認(rèn)同。因?yàn)槲衣?tīng)到它們說(shuō)；這是鳥(niǎo)嗎？好象是鳳凰吧。你看它多美，我也想做它呢。我的心一陣刺痛，它們何嘗知道，我多么想是它們，飛回大自然，在藍(lán)天下自由飛翔，在綠蔭下自由歌唱。
我忍不住了想大聲呼喚：我要自由。我本是林中居住的鳥(niǎo)，本是空中飛翔的鳥(niǎo)，本是無(wú)拘無(wú)束的鳥(niǎo)；我愿意有本色的.羽毛，我愿意吃乏味的小蟲(chóng)，我愿意睡簡(jiǎn)單的鳥(niǎo)窩。我不需要要什么籠子，什么音樂(lè)老師，我需要自由，需要一只普通鳥(niǎo)兒的普通生活。我想飛出這個(gè)華美的籠子，我想嘗試在空中飛翔的感覺(jué)，我想嘗試在空中飛翔的感覺(jué)，我想嘗試躲在樹(shù)枝上躍動(dòng)的感覺(jué)，我想嘗試跟同類(lèi)對(duì)唱的感覺(jué)。主人，請(qǐng)放我走吧，讓我回到大自然，讓我過(guò)上自由幸福的鳥(niǎo)的生活吧。
渴望自由的作文8
紛飛的柳絮訴說(shuō)著夢(mèng)想；昂頭挺胸的葵花預(yù)知著不朽的希望；散落的落葉鋪墊著星光大道。夢(mèng)想是會(huì)開(kāi)花的大樹(shù)，自由就是眾繁星中，我想要、我渴望的那顆星。
青春期的我們，每天都要面對(duì)著生活中種種不一樣的事物。閉上眼是各式各樣的英語(yǔ)單詞在腦海里騷動(dòng)，睜開(kāi)眼是還沒(méi)背誦的`課文，抬起頭是嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，低下頭則是滿桌密密麻麻，堆積成小山的試卷和課本。想想，在我的世界里每一天都是烏云布天，每一天都有你想不到的課程。
我渴望自由。
窗外的院子的小花小草都開(kāi)透了，而我的手卻從未停過(guò)。桌子上的練習(xí)題似乎怎么也寫(xiě)不完。突然，一把把小傘映入我眼簾，深深地吸引了我的注意力。
在風(fēng)中搖曳的蒲公英猶如一只只會(huì)飛的小精靈在空中飛舞。清風(fēng)縈繞大地，一把把小傘起飛于大地，越飛越高。它柔軟細(xì)膩，如泡沫一般純潔。那潔白的毛絨是她的羽翼嗎？它要去哪里？此時(shí)此刻，腦海里閃現(xiàn)一個(gè)念頭：自由！自由！我要的自由！
我要的自由，不是借雙翅膀。自由是不能代替的遠(yuǎn)方！蒲公英是最執(zhí)著的，它不依靠，不服從，不屈服。它只是一味的朝著自己的夢(mèng)想，追逐自由。它們總是仰起頭，宣告著自己短暫而充實(shí)的命運(yùn)。它向往自由，重要的是它追逐自由。
大千世界，蕓蕓眾生。又有誰(shuí)如同蒲公英一般執(zhí)著呢？又有誰(shuí)像蒲公英一樣執(zhí)著的追求自由呢？誰(shuí)比誰(shuí)好，能差到多少？遲早都要向上帝報(bào)道，既然壞的通通改不掉，那就不要自找煩惱，放手無(wú)聊大笑。
蒲公英，自由，清風(fēng)。
我渴望自由！
渴望自由的作文9
鳥(niǎo)兒可以歡快地歌唱，因?yàn)樗鼈兡茏杂傻匕肯杼斓兀霍~(yú)兒可以歡快地嬉戲，因?yàn)樗鼈兡茏匀绲卦诤Ｖ杏斡??
所以“不自由，毋寧死！”
記不清是什么時(shí)候父母對(duì)我下了禁令，總是以“學(xué)習(xí)為重”之類(lèi)的話把我禁錮在一片寸許之地。
“你要去哪兒？”父親又像幽魂一樣出現(xiàn)在我的身后，“又要去玩了？記得老師跟你怎么講：要好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試，說(shuō)了??”于是在唾沫星子里我回到了位子上做起了父母買(mǎi)的課外輔導(dǎo)作業(yè)。
陽(yáng)光照在身上暖洋洋的.，鳥(niǎo)兒的歌聲愈發(fā)使我絕望。
我已經(jīng)初二了，原以為能做個(gè)小大人，不曾想會(huì)是這么個(gè)結(jié)果，考試和分?jǐn)?shù)成了我最大的枷鎖。
停下筆，開(kāi)啟窗戶，眼神中流露出一絲絲渴望：
自由！我渴望自由！
可是自由是多么來(lái)之不易！我萬(wàn)念俱灰，
我此時(shí)已是那籠中鳥(niǎo)了，永生只能被鎖��！不只是身，更是心。
“唉！這也是為你好！”父親也有些無(wú)奈，“中考也只離你一年半而已，跨不去這個(gè)檻，你人生也就毀了。”
我垂下頭，眼神沒(méi)有正對(duì)父親：“可是，分?jǐn)?shù)就真這么重要嗎？”父親沒(méi)有回答，轉(zhuǎn)身走了。
我多么希望有一天，我的雙手化為翅膀，飛出去，飛向最為遼闊的土地——因?yàn)�，我渴望自由，可這，只是我內(nèi)心無(wú)助的呼喊！走出門(mén)，我向前奔跑著，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)臉頰，似把那些枷鎖，牢籠全部吹開(kāi)。我在內(nèi)心大聲喊：“自由！”
我渴望自由。
哪怕用我一生換取一天。
渴望自由的作文10
今天是星期六，小雪和媽媽一起去買(mǎi)菜。忽然她聽(tīng)到一陣“喵喵”的叫聲，她四處尋找著，終于在草叢發(fā)現(xiàn)了一只小貓咪，它瘦的皮包骨頭，有氣無(wú)力的叫著，看上去可憐極了。
小雪不由得想起了貝貝。貝貝是小雪家的一條小狗，溫順可愛(ài)，是從小就跟著小雪的。可就在一個(gè)月前，貝貝跟小雪在外邊玩，突然就失蹤了，小雪和媽媽找了一星期都沒(méi)找到，傷心不已。小雪的媽媽說(shuō)：“多可憐的小貓咪啊，不知是誰(shuí)家的�！毙⊙┫肓讼�，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蝗缥覀儼阉鼛Щ丶胰狃B(yǎng)，好嗎？”媽媽欣然地同意了。
正當(dāng)小雪想抱起這只小貓咪時(shí)，小貓害怕地往后退了一步。小雪就用手輕輕地?fù)崦瑵u漸地，小貓開(kāi)始變得溫順起來(lái)，讓小雪帶回了家。
過(guò)了幾天，小貓咪的身體好了起來(lái)，不再像原來(lái)那么瘦小了�？擅刻煸缟隙寂郎洗芭_(tái)看看外邊藍(lán)藍(lán)的天，白白的`云，小雪還時(shí)不時(shí)地看見(jiàn)小貓咪那眼里的淚花，那是渴望自由的眼神�。⌒⊙┡踔∝堖涞哪�，對(duì)它說(shuō)：“小貓咪，你想媽媽了嗎？”小貓咪也好像聽(tīng)懂了小雪說(shuō)的話，眼珠“骨碌”轉(zhuǎn)了兩下，若有所思地看著小雪。小雪帶著小貓咪下了樓，親了一下小貓咪，戀戀不舍地對(duì)它說(shuō)：“小貓咪，你去找爸爸媽媽吧，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，祝你一切順利！”小貓咪用它那水汪汪的大眼睛看看小雪，又看看它渴望的自由，最后一步一回頭地離開(kāi)了小雪。
小雪看著小貓咪，欣慰地笑了……
渴望自由的作文11
"我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛卻飛也飛不高……"每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)不由自主地想到我自己。我總覺(jué)得我像那只被老師、家長(zhǎng)用一根細(xì)線拴住而失去自由的小鳥(niǎo)。我渴望掙脫那根細(xì)線，翱翔于藍(lán)天，獲得自由。
在學(xué)校，老師為了我們能順利通過(guò)中考，每天陪伴在我們身邊，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心著我們的生活。
"課上的內(nèi)容都弄懂了嗎？""作業(yè)做好了嗎？""有不會(huì)的問(wèn)題嗎？""今天吃飽了嗎？"……這樣親切的.話語(yǔ)，每天都會(huì)從不同的老師口中說(shuō)出。就連我們最喜愛(ài)的體育課，也不能像以前那樣自由支配了，每節(jié)課都有計(jì)劃地安排著中考訓(xùn)練項(xiàng)目。
此時(shí)，我會(huì)想起小時(shí)候，看著花花草草，聽(tīng)著大自然的聲音，多么愜意呀！
告別了五天高頻率的校園生活，來(lái)到溫馨的家。
周五晚上拼盡全力，做完所有科目的作業(yè)。周六早上狠狠地補(bǔ)上一覺(jué)，睡到自然醒。哼著小曲，打開(kāi)電腦，迫不及待地摁動(dòng)鼠標(biāo)，頭腦里盤(pán)算著今天的娛樂(lè)計(jì)劃。陡然，一陣?yán)滹L(fēng)從背后吹來(lái)。"你作業(yè)都做好了嗎？"我驕傲地回答："早做好了。"
本以為我已輕松地飛出籠子，沒(méi)想到又被媽媽抓了回來(lái)。"那你不用復(fù)習(xí)嗎？"
我愣在那里，半晌沒(méi)動(dòng)，只好關(guān)上電腦，陰沉著臉跳進(jìn)題海中……
老師們、家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們解開(kāi)那條細(xì)線，讓我們自己自由地翱翔于蔚藍(lán)的天空中吧！請(qǐng)相信我們，沒(méi)有你們的管束，我們也一定會(huì)在自己的拼搏下闖出一片更廣闊的天地的。
請(qǐng)還給我們自由，我渴望自由。
渴望自由的作文12
每個(gè)人都渴望自由。動(dòng)物也是，如果你捉到小鳥(niǎo)一定要放生，因?yàn)樗鼈兿蛲杂伞?/p>
星期三的晚上，我和父母一起出去散步。可走到二舅媽那里，不由的停住了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了兩只被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)。父親看了看說(shuō):“這是兩只鴿子�！蔽壹泵愡^(guò)去看。卻發(fā)現(xiàn)一只白鴿的眼睛與別的`鴿子不同。舅媽說(shuō)是失明了才成這樣的。
我留下來(lái)和鴿子玩了一會(huì)兒，三舅媽開(kāi)口了“齊齊，你把這兩只鴿子提回你們家門(mén)口的林子邊放了吧！”我一臉疑惑的看著她。三舅媽耐心的對(duì)我說(shuō):“原來(lái)這籠子里有三只鴿子，死了一只，你知道為什么嗎？”我搖了搖頭�！耙�?yàn)樗蛲杂��！薄白杂�？”“�?duì)，你現(xiàn)在看看那倆只鴿子，在干嘛？是不是兩只眼睛直勾勾的看著門(mén)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我再給你舉個(gè)例子。你看，如果你媽媽把你鎖到了屋子里一天不讓你出來(lái)是不是不好受。鴿子也是一樣，它們向往自由，他們是在大自然里出生的，他們就應(yīng)該回到那里？。”我聽(tīng)得似懂非懂。又問(wèn):“這里不能放嗎？為什么要在林子里放呢？”三舅媽又說(shuō):“可以在這里放，但是在這里沒(méi)有東西可讓它們吃，在林子里就有了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)父母正好從大路上轉(zhuǎn)回來(lái)了。我提著鴿籠走時(shí)，他們問(wèn):“拿這玩意兒干嘛？”我沒(méi)有吱聲。直到第二天早上，我提著他們?cè)诹肿忧按蜷_(kāi)籠門(mén)，小手伸進(jìn)小心地拿出它們一個(gè)個(gè)的放飛。
它們飛了，飛進(jìn)了林子里，飛回了屬于它們的家。父親說(shuō):“齊齊，這好端端的鴿子為什么放了？”我看著鴿子飛的方向說(shuō):“爸爸，因?yàn)樗麄冃枰杂伞?/p>
在放飛它們的那一刻，我心里由衷的祝愿:鴿子，飛吧，飛去屬于你們的世界。
渴望自由的作文13
自由，是每個(gè)人都渴望有的，但想要自由維持長(zhǎng)久，卻并不容易。不知從何時(shí)起，我的自由慢慢離我而去，直至煙消云散。
小時(shí)候，我每天自由自在地玩耍，那時(shí)的生活無(wú)憂無(wú)慮，多么快活！轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了，我本以為在校園里會(huì)有更多的新鮮事情發(fā)生，可是我錯(cuò)了。在我的世界里好像就只有學(xué)習(xí)、拼搏、考試，絲毫插不進(jìn)自由這一項(xiàng)。
不知不覺(jué)，我讀六年級(jí)了，我將要成為一名小學(xué)畢業(yè)生，即將面臨著我人生中的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。每當(dāng)我看到同班同學(xué)放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后，就可以走出家門(mén)去玩耍，去放松。我多么渴望像同學(xué)一樣擁有自由，可我得到的答案卻是這樣的：“去把買(mǎi)回來(lái)的那些練習(xí)題寫(xiě)完，你就可以出去玩了�！蓖堑筋~頭般高的一沓沓練習(xí)題，我不禁深深地嘆了一口氣，拿出一本快速地寫(xiě)了起來(lái)。我就像一個(gè)機(jī)器人，每天機(jī)械地做著同樣的'事情。
我的成績(jī)不斷提高了，可背后付出的卻是我的自由啊。有時(shí)候，我站在窗邊，望著窗外那可愛(ài)的小鳥(niǎo)自由地飛翔，我甚至?xí)汛髽?shù)看成秋千，而那幾只小鳥(niǎo)，那不是我小時(shí)候的伙伴和自由嗎？我想，如果時(shí)光能夠停留，我愿它停留在小時(shí)候，那時(shí)的我沒(méi)有任何煩惱，沒(méi)有任何心事，我可以盡情地自由地嬉戲、玩耍。
我渴望自由，我要的自由其實(shí)很簡(jiǎn)單，一次家庭野餐，一次刺激的冒險(xiǎn)，都能讓我感到自由。我渴望自由，就好像小鳥(niǎo)擁有大樹(shù)，擁了藍(lán)天，它在藍(lán)天下自由地飛翔。
我渴望自由，哪怕只有一次也好！
渴望自由的作文14
像小鳥(niǎo)一樣在天上飛；像野馬一樣在地上跑；像藍(lán)鯨一樣在水里游。無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，實(shí)在令人羨慕。
在一個(gè)方方正正的盒子里，明亮耀眼的藍(lán)燈照著，里面的水清澈而明亮，沒(méi)有了大自然弱肉強(qiáng)食的規(guī)則，是上鞋不用錐子——真（針）好，但是令人意想不到的是，這群魚(yú)活的很悲痛，它們渴望自由，渴望投入大自然的懷抱。
就在那里，狹窄而細(xì)小，一群魚(yú)容在里面，真難受！水中是咸的，魚(yú)雖然不會(huì)流淚，但是它們的心流淚了，我感受到了。它們的眼中的流露出恐懼與悲傷，兩側(cè)的魚(yú)翅不安的扇動(dòng)著，魚(yú)嘴上下張合，仿佛在訴說(shuō)著自己的苦衷，用自己脆弱的頭骨一次又一次的碰撞著玻璃缸，想要沖破這透明囚禁，我憐憫它們，但是無(wú)濟(jì)于事。它們已經(jīng)是動(dòng)物界中幸運(yùn)的幾類(lèi)，因?yàn)轭伾r艷，可觀不可食，成為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的`魚(yú)類(lèi)，被人們當(dāng)作觀賞物，這在人類(lèi)中是一種侮辱，但是如果換位思考，在魚(yú)中也是侮辱，人有人格，魚(yú)也有魚(yú)格。如果我們的父母長(zhǎng)期將我們困在家里，你便會(huì)感到不耐煩，甚至氣憤，想沖破他們的庇護(hù)，自己去玩，去干自己喜歡的事。它們和我們一樣，都渴望自由，而這種自由無(wú)疑是值得肯定的。
誰(shuí)都想自由，可是自然界不公平，不公平！它們幾百年后都不可能咸魚(yú)翻身，哎，脆弱的動(dòng)物，動(dòng)物的脆弱！
渴望自由的作文15
每個(gè)人都有自己的愿望和心聲，而我的心聲就是渴望自由。
因?yàn)槲沂且粋�(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，所以功課都會(huì)比較難，于是媽媽就給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，而這些補(bǔ)習(xí)班就像一座座大山一樣壓著我喘不過(guò)氣來(lái)。
每個(gè)周六和周日的早上，我都不想起床，因?yàn)橹芰衔缬凶魑恼n，周六下午有英語(yǔ)班，晚上七點(diǎn)時(shí)，還有數(shù)學(xué)網(wǎng)課。不僅如此，周六晚上吃完晚飯還要做作業(yè)，周日上午有舞蹈課，周日下午又得回學(xué)校了，我一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有。
我就這樣過(guò)著這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的.生活。終于，在一次上完網(wǎng)課后，我在沙發(fā)上坐著休息會(huì)兒�？蓩寢屪哌^(guò)來(lái)，用食指指著我的鼻子，大聲地呵斥道：“你怎么這么懶啊？長(zhǎng)大以后怎么辦？還不去做作業(yè)？”聽(tīng)完這句話后，我的小宇宙也爆發(fā)了，對(duì)媽媽大聲叫道：“媽媽?zhuān)阌锌紤]過(guò)我的感受嗎？一點(diǎn)休息時(shí)間都不給我，哼！”于是我跑回房間，把門(mén)一鎖，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。我心想：別人周末根本不用上補(bǔ)習(xí)班，就算上也不會(huì)有這么多課，為什么媽媽就要這樣呢？我成績(jī)又不差。
哭著哭著，不知道什么時(shí)候門(mén)開(kāi)了。只見(jiàn)媽媽就在門(mén)口對(duì)我溫柔地說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該對(duì)你這么嚴(yán)格的……”我聽(tīng)了后，直接摟著媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽說(shuō)了聲：“謝謝�！焙髞�(lái)，媽媽答應(yīng)周五晚上給我留出一個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間，她不做任何的干涉。
通過(guò)這件事，我希望各位家長(zhǎng)不要對(duì)孩子這么嚴(yán)，不要限制他們的快樂(lè)，多給他們一些自由空間。
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