筆記本-狀物作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的筆記本-狀物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　那天萬里無云。

　　我們正在早讀，看見一位男老師，徑直走進(jìn)我們的教室。四年級那年，因?yàn)樵瓉淼恼Z文老師有一段時(shí)間不能回來教我們，于是來了一位實(shí)習(xí)老師。

　　剛看見他的第一眼，我為一個(gè)男語文老師感到詫異，因?yàn)閷W(xué)語文至今，都是女老師教的。他姓陸，說話低沉，上課還比較青澀，手中總是拿著一個(gè)筆記本，還拿著筆在上面寫來寫去，但是性格比較溫柔。他的種種，讓我對這位新老師感到陌生且好奇。

　　接下來的日子，我們之間變得越來越親密，開始漸漸熟悉彼此。每到上他的語文課，我也一定會準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，認(rèn)真記下老師所講的知識點(diǎn)。在課堂上，每次他提問我也積極舉手回答，還多次得到了他的贊賞，例如我寫字寫得好看，上課認(rèn)真聽講等。每次與陸老師說話時(shí)，他總是耐心溫柔地答復(fù)我，臉上總掛著一副笑容。那一刻，陸老師的笑容記在了我的“筆記本”上。

　　一節(jié)課上，陸老師說舉手回答問題的人會有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們頓時(shí)打起了百倍精神。還記得陸老師剛來時(shí)，從未見過有幾個(gè)人會積極舉手，每次要不就是陸老師看了寫有同學(xué)名字的筆記本來提問，要不就是那幾個(gè)配合老師的同學(xué)反復(fù)回答問題。在那節(jié)課上，同學(xué)們的激情百倍，似乎都有了共同目標(biāo)，陸老師的笑容也一直掛了一節(jié)課。

　　下課了，同學(xué)們紛紛沖向辦公室去領(lǐng)取他們的戰(zhàn)利品。老師將獎(jiǎng)勵(lì)——筆記本遞給了我，我無比興奮，打開首頁就迫不及待地寫上名字。瞥向首頁的右下角，寫著“陸老師贈”，幾個(gè)大字，蒼勁有力。

　　六月的臉，說變就變。那是烏云密布的一天，我一如既往地早早來到學(xué)校。當(dāng)我踏入教室，聽見有一群同學(xué)說“陸老師要走了”。雖然陸老師僅僅教了我們兩個(gè)月，但聽聞他即將離開的消息，我的內(nèi)心久久不能平復(fù)，寫滿了失落與不舍。

　　但那一刻，我不敢與陸老師道別，我怕將我最難堪的一面呈現(xiàn)給他，他總說我很開朗。我壓抑著悲傷的情緒打開書包，看見陸老師送給我的筆記本，我將它緩緩拿起，看著它我的眼淚憋不住了，一顆顆淚珠落在筆記本上，可我恍然大悟，筆記本的意義在于承載了陸老師對我的囑托與我們之間美好的回憶。盡管他以后不再教我們了，但這份短暫的師生緣將被我永遠(yuǎn)銘刻在這本筆記本上。

　　人生好比筆記本，無數(shù)個(gè)相遇都能被記住，只有珍惜所有的不期而遇，看淡所有的不辭而別，才會懂得珍惜。

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