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課間十分鐘作文(精品)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
課間十分鐘作文1
叮鈴鈴，叮鈴鈴，悅耳的下課鈴聲響了起來。老師正在講臺(tái)上講課，所有的同學(xué)像箭一般飛了出去，飛到了操場上，飛到了學(xué)校外面，飛到了大街小巷，飛到了全國各地，飛向了遙遠(yuǎn)的太空。只留下了孤孤零零的老師在講臺(tái)上。
同學(xué)們在操場上愉快的玩耍著，你看有些同學(xué)在比賽跑步，他們的跑步速度一個(gè)比一個(gè)快一倍，最快的那個(gè)是第一個(gè)同學(xué)的好幾倍的速度。最后他終于贏得了比賽。還有的同學(xué)在比賽跳繩，他們最慢的同學(xué)一分鐘也能跳一百個(gè)，快的是他的好幾十倍多。這樣子看來，肯定是最快的那個(gè)同學(xué)贏得了比賽啊。還有的同學(xué)上課的時(shí)候也許是太過于疲勞了，躺在剛剛鋪過，還沒有干的水泥地上，看著湛藍(lán)的.天空，不覺地自己已經(jīng)起不來了。還有的同學(xué)更加有趣，他跟別的同學(xué)打起了球，不知不覺打了好幾十分鐘。但是有的同學(xué)還是喜歡呆在教室里，繼續(xù)聽老師講課，老師在講臺(tái)上講，他在下面聽，好不有趣！已經(jīng)過去了好幾分鐘，就要上課了，同學(xué)們好似還沒有玩的舒服，就繼續(xù)在操場上嬉戲打鬧，累的氣喘吁吁，站不起來，可是他們?nèi)匀蛔妗?/p>
打上課鈴了，愉快的課間十分鐘就這么快就結(jié)束了。同學(xué)們紛紛往教室里面趕去，老師在講臺(tái)上等待著，學(xué)生們從操場上網(wǎng)教學(xué)樓拼命的奔跑，本來不遠(yuǎn)的距離現(xiàn)在變得如此的遙遠(yuǎn)，同學(xué)們跑啊跑，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，滿頭大汗，紛紛站到那里，像熱鍋上的螞蟻一樣，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，紛紛互相討論著怎樣才能快速的到達(dá)教室才行，而呢些本來就在教室的有先見之明的同學(xué)，則幸災(zāi)樂禍，在班上互相打鬧。那些同學(xué)商討完怎樣快速到達(dá)教室，怎樣平分樓梯口的流量，讓幾樓的同學(xué)先上去，等他們?nèi)坎邉澩戤呏�，就開始有秩序的上樓了，從外邊來的領(lǐng)導(dǎo)看見這么有秩序的情景紛紛滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，交手稱贊。
終于，同學(xué)們到了自己的班級(jí)，開始上課了，老師講了十分鐘的內(nèi)容便又下課了。同學(xué)們又一次像瘋了一般沖出了教室，重復(fù)著上一次下課的動(dòng)作，回到了自己喜歡玩的崗位上了。這一天就在這往往復(fù)復(fù)的動(dòng)作中度過了，每天如此，年復(fù)一年，終于耗到了他們畢業(yè)，他們回想起這樣的情景，估計(jì)現(xiàn)在還幸災(zāi)樂禍呢！
啊！課間十分鐘多么有趣！
課間十分鐘作文2
“叮鈴鈴”，下課了，我這個(gè)小主播又要給大家直播了，有興趣的同學(xué)們快點(diǎn)跟我走吧。
你瞧，王小麗正在教室里認(rèn)真的看書，她沉浸在書的.世界里，一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒又面帶微笑。我真想跟她去遨游一番，去看看到底發(fā)生了什么事？
你再瞧，李小亮正在和同學(xué)們談著上課的考試題呢。唉，下課也不知道玩會(huì)兒，難怪考試回回第一，這好學(xué)的勁頭，我還真是自愧不如。
呀，好像少了點(diǎn)什么。少了點(diǎn)什么呢？對(duì)了，那只“小百靈”哪兒去了？課間沒有她，那可是不熱鬧，趕緊去找找她吧。哦，那不是嗎？原來自己躲在了一個(gè)地方悄無聲息地玩起了泡膠。只見那一盒小小的泡膠在她靈巧的小手中一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小，顏色也是一會(huì)兒深一會(huì)兒淺，好玩極了。這個(gè)臭丫頭，玩起什么都是這么投入，我怎么就沒專心致志地喜歡過什么呢？唉，反省一刻鐘！
哇，王小夢、張小暢和白小熙在跳皮筋呢，你瞧，她們玩得多開心��！
女生的下課游戲直播到這里，不然男生又該說我小偏心了。趕緊的，去看看他們在干些什么吧。
侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰，他們在談?wù)撚螒�，好像世界上的游戲他們都知道，難怪不好好學(xué)習(xí)，哼，就知道玩。
再看張小涵，正在給同學(xué)們講笑話呢，我們過去聽聽吧。
“劉小旭，出個(gè)題考考你。有一個(gè)獵人拿了一把槍去殺小豬，獵人對(duì)小豬開了槍，小豬卻沒有死，你知道為什么嗎？”
“我不知道啊，很奇怪。”劉小旭大聲的回答。
“小豬也不知道，哈哈哈。”
劉小旭忽然恍然大悟，起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒：“呀，大哥，我不敢了，再也不騙你了，你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。
“叮鈴鈴”，上課了。十分鐘的課間直播就到這里吧，我們下課再見，記得給我一個(gè)五星好評(píng)哦。
課間十分鐘作文3
下課鈴聲如約而至，那清脆輕快的音樂對(duì)于剛上完課的我們來說如同天籟之音。
而教室里，將近半班的同學(xué)一窩蜂的闖出去，差點(diǎn)兒沒把門框擠爆，最后只剩下了一個(gè)安靜沉默的教室。
當(dāng)然，像我這種宅女，肯定是不愿意下樓多走幾步路什么的，就只是靜靜地坐在位子上，撐腮觀察教室中殘留的人。
彥慈坐在原位，雙手托著下巴，身邊圍著兩三個(gè)女孩子，嘴巴一張一合基本沒有停下過，也不知道是在聊些什么話題讓她們眉開眼笑，跟朵開的燦爛的花一樣，似乎……是在討論易烊千璽和其它的一些明星。
家輝埋下腦袋，細(xì)長的手指握著一根黑色水筆在英語本子上奮筆疾書，面前還放著一本打開的英語本，時(shí)不時(shí)還抬頭看一下上方的英語句子或單詞，或許是在趕著昨天沒有寫完的作業(yè)吧。
我歪頭一下一下的點(diǎn)著腦袋，忽然聽見了走道上的一聲呼喊：“欣怡——！”我愣了會(huì)兒神，扭頭將自身的'目光投向走道。
只見一個(gè)小小瘦瘦的男孩子緊拽著一個(gè)高高胖胖的男生紅白藍(lán)相間的校服外套，時(shí)不時(shí)還往我這瞟一眼。還有一個(gè)臉頰肉乎乎的女孩子倚在窗欄上。
“誒嘿！包子！老林！彤兒！”我驚呼一聲，立即從原位上飛奔出去，心中的喜悅和激動(dòng)幾乎快要滿溢而出。
“老沈你快來幫忙，這貨要跑！”包子撇過腦袋朝著我吼了一句，隨后又忙于這戰(zhàn)斗中。
彤兒見狀，依舊一副云淡風(fēng)輕的樣子把一個(gè)掛著紅色穗子和一顆藍(lán)色玻璃珠的簪子遞給我：“給，我把那個(gè)珠子鑲上去了�！�
“好嘞！謝啦！”我急匆匆地道了聲謝，接過簪子直接扔進(jìn)口袋之中，一個(gè)轉(zhuǎn)身，伸出手拽住老林的后領(lǐng)也加入了包子和老林的混戰(zhàn)之中。
我們?nèi)さ恼龤g，結(jié)果，上課鈴就在這不合時(shí)宜的時(shí)刻響了起來。
“老沈，我和佳彤先下去了��！中午再來找你�！卑釉谧詈笠豢谈艺f了一聲，就跟在佳彤后面走了。
我在上課鈴響的之后就松開老林的衣服領(lǐng)子，這貨賊笑了一聲，瞬間轉(zhuǎn)身就竄進(jìn)了十三班內(nèi)。我氣得朝他吐舌，隨即便滑著步子溜進(jìn)班中跑回位子上乖乖坐好，整理了一下桌上成堆的作業(yè)本彎腰放在地上，等待著這堂課的老師到來。
課間十分鐘作文4
“跟我到辦公室去看看你的試卷吧？”一下課，陳老師就笑著對(duì)我說。我心里咯噔了一下，想起前天的考試閱讀沒有用心做，作文也只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，心中不禁有些慌了。
我趕緊和陳老師并排走出教室，外面的風(fēng)雖然很大，但絲毫沒有影響陳老師和我的一問一答。
“你在第一篇隨筆就寫過，八年級(jí)要把語文成績提高，是不是啊？”“是的�！蔽殷@訝陳老師的記憶力�！捌谥锌荚囍澳銓W(xué)語文的狀態(tài)很棒，期中考試語文得了多少分？”“99！”“期中之前說到做到，不錯(cuò)哦！你覺得期中考試之后呢？”
我無話可說了，期中考試之后我確實(shí)有些放松對(duì)自己的要求，對(duì)語文學(xué)習(xí)沒有以前上心了。說話間我們已經(jīng)到了辦公室，陳老師拿出我的卷子，成績并不漂亮，指著試卷說：“第一面做得還不錯(cuò)，選擇題全對(duì)。你看看后面的閱讀，第13題，你沒有認(rèn)真讀文章吧？我們強(qiáng)調(diào)的圈點(diǎn)勾畫你就沒有做呢�！闭f著，陳老師把文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞圈了出來，答案顯而易見了。
陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍，我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說得對(duì)，閱讀題并不難，只要我認(rèn)真審題，多讀幾遍文章，答題時(shí)多思考方法，我可以做得更好。
我的'作文也是這次考試的重災(zāi)區(qū)，不僅字?jǐn)?shù)沒有達(dá)標(biāo)，而且內(nèi)容很生硬，詳略也沒有把握準(zhǔn)確，陳老師還讓我利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論：《無悔的選擇》這個(gè)題目應(yīng)該詳寫“選擇”的哪個(gè)階段。
最后，陳老師語重心長地對(duì)我說：“你語文期末考試的目標(biāo)是105分，你現(xiàn)在的狀態(tài)怎么去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須長期堅(jiān)持，沒有耕耘哪有收獲。平時(shí)學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的。馬上要上課了，你趕緊回教室吧�！蔽腋屑さ刂秉c(diǎn)頭。
在回教室的路上，風(fēng)依然呼呼地吹著，掃在臉上，此時(shí)我并不感覺寒冷，反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心，鞭策自己積極投入地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了陳老師的期望，更不能忘記自己的目標(biāo)！
課間十分鐘作文5
課間十分鐘在很多學(xué)校是教育教學(xué)的一個(gè)空白點(diǎn)，如何對(duì)課間十分鐘進(jìn)行引導(dǎo)，是一個(gè)值得探討的問題。
作為班主任，學(xué)習(xí)了這一專題，我想在自己以后的教育教學(xué)過程中這樣來進(jìn)行管理。
第一，教育學(xué)生對(duì)課間十分鐘的利用更要有效率意識(shí)。十分鐘的時(shí)間，學(xué)生要上廁所，要休息，還要準(zhǔn)備下節(jié)課，實(shí)際上是比較緊張的，如果上節(jié)課老師再拖堂，時(shí)間就更緊張了，要讓“課間十分鐘”效益最大化，首先要求學(xué)生要有“有效利用課間十分鐘”的意識(shí)。我班里有些學(xué)生，做事比較拖沓，下課了，聊聊天，快上課了，才趕緊往廁所跑；有的學(xué)生都上課了，連上課用的書本都沒有準(zhǔn)備好。這些學(xué)生缺乏有效利用課間十分鐘的意識(shí)。這些現(xiàn)象不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念不利，而且也影響學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
第二，向?qū)W生介紹了班里一些同學(xué)“利用課間十分鐘”的好的做法。比如下課首先處理個(gè)人問題，比如上廁所，喝水什么的；然后準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；之后和同學(xué)聊聊天或者游戲。這樣做的效果讓課間十分鐘過得不忙不亂，有序有效。
第三，教育學(xué)生課間活動(dòng)的文明禮儀。課間十分鐘會(huì)發(fā)生很多事情，比如同學(xué)矛盾，安全事故等等。教育學(xué)生相互間不小心磕著、碰著了或者把同學(xué)的東西碰掉了等等要及時(shí)說“對(duì)不起”；教育學(xué)生， 發(fā)生矛盾時(shí)要以寬容的態(tài)度來處理，即便吵架吵贏了或者打架打贏了，也只會(huì)讓對(duì)方更怨恨你，得不償失；對(duì)于學(xué)生課間活動(dòng)的`方式，我要求學(xué)生不追逐打鬧，不互相推拉以及不做其它危險(xiǎn)性游戲等， 并著重列舉學(xué)校里發(fā)生的一些事故，讓學(xué)生了解這些不安全活動(dòng)的危害，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
第四，為了“課間十分鐘”安全有序地度過，要求班干部做好課間教室內(nèi)紀(jì)律的維護(hù)，對(duì)于突發(fā)事件要及時(shí)向班主任匯報(bào)。并讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間回到教室靜待老師上課。
課間十分鐘作文6
“叮零零～”，一陣悅耳的下課鈴聲為我們這節(jié)無聊的自習(xí)課終于畫上了句號(hào)，同時(shí)，也為我們開啟了十分鐘的課間活動(dòng)模式。
等“大家下課”四個(gè)字剛從組織委員郭佳悅口中迸出，所有同學(xué)就像是商量好了似的，幾乎同時(shí)跳出座位兒，去找自己要好的伙伴聊天、玩耍。
“哎，要掰手腕嗎？”旁邊傳來了馬為霖歡快而又稚嫩的聲音�！皼]問題！”比他整整高出一頭的李欣嬡爽快地答道。
我不禁扭過頭去，打算看一場激烈的比賽。誰想，這卻是一場毫無懸念的比賽。比賽剛開始，馬為霖的額頭就已經(jīng)滲出了細(xì)微的汗珠，那胖乎乎的臉蛋因用力而被憋得通紅。不出所料，小馬的手掌很快就無力地被壓在了李欣嬡的'手掌之下。
“哇！”我真是對(duì)李欣嬡崇拜的五體投地。
“剛才我沒有使上勁兒！”馬為霖還不服氣地狡辯著，隨后又朝我伸出剛剛被捏得發(fā)白的手掌說道，“要不，咱倆比一次吧�！�。
一開始我還有些緊張，可當(dāng)我倆剛一交鋒，我心里便有了底。再看那小馬同學(xué)，腦袋使勁地向后挺著，五官因過度用力而被擠在了臉部中央，原本肉嘟嘟的嘴唇痛苦地咧著，像是要吶喊。但最終，只聽“當(dāng)”一聲，馬為霖的手臂還是被我死死地按在了桌子上。
“嗷～”馬為霖失聲慘叫起來。他一邊揉著那只經(jīng)歷了兩次失敗的小手，一邊不甘心地把目光又投向了班里最弱小的劉思涵，“小劉，我跟你比比！”
小劉看著馬為霖那肥壯的胳膊，怯怯地怎么也不肯出手。但是，經(jīng)不住小馬同學(xué)的軟磨硬泡，她最終還是硬著頭皮上陣了。小劉那纖細(xì)的小手和小馬的小胖手握在一起時(shí)，更顯得弱不經(jīng)風(fēng)了。
然而，兩只胳膊在桌子上僅僅僵持了二十幾秒，就出現(xiàn)了令人瞠目結(jié)舌的結(jié)局。是的，溫柔可愛的小劉同學(xué)最終完勝了小馬！
哈哈，小馬同學(xué)弱爆了有木有？
此刻的小馬，滿臉悲催，一副欲哭無淚的模樣。隨著一聲撕心裂肺的哀嚎，他沖出教室，口中還不住地念叨：“連她們我都比不過，還有什么臉面活在世上��！”
哎，作為好朋友，我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫，讓他躲躲�。�
課間十分鐘作文7
一、歡笑十分鐘
“叮鈴鈴”下課鈴響了，有幾個(gè)穿長裙的女生在走廊里跳起了街舞。哇噻！又轉(zhuǎn)又跳的，有一個(gè)女生一不小心踩到另一個(gè)女生的裙子，而那個(gè)女生便打滑了，撞在其他女生身上，結(jié)果便“嘩啦嘩啦”，全部女生都摔跤了，大家在一旁笑得滿地打滾。
二、逃跑十分鐘
“叮鈴鈴”下課玲響了，幾個(gè)組長就來收作業(yè)。咦！那幾個(gè)男生在干嘛？想老鼠一樣偷偷摸摸的想走出教室！喔~~原來是沒做作業(yè)啊，但組長的火眼金睛可不是浪得虛名的，那幾道銳利的眼光射出去，都快把全班同學(xué)都?xì)⑺懒�，那幾個(gè)男生肯定是——逃啊！組長們打開“引擎”，“咻”的一聲，就到了他們身后。這幾只被追打的老鼠，見洞就鉆，以為組長沒轍。經(jīng)過一番折騰，組長們終于把老鼠們都給抓回來了！
三、戰(zhàn)爭十分鐘
“叮鈴鈴”下課鈴響了，男生女生都跑到走廊上看風(fēng)景。有幾個(gè)很“八婆”的男生，無端端的去損人家女生，原本微笑著的面孔，頓時(shí)布滿黑線，那幾個(gè)男生可真是打著燈籠上茅房——找屎（死）。接下來，“噼里啪啦，咚咚咚”一陣毒打，幾個(gè)男生就變得鼻青臉腫的，舉白旗投降，女生們高興的看著自己的戰(zhàn)利品。
四、煎熬十分鐘
這節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是煎熬，看看表，還有十分鐘，唉！老師正口若懸河，神采飛揚(yáng)的講著，我們就無精打采，萎靡不振的聽著。終于“叮鈴鈴”悅耳的下課鈴響了，幾個(gè)男生伸著懶腰，準(zhǔn)備走出外面的.時(shí)候，老師立馬說：“你們干嘛呢？還有一條題沒講完��！”這時(shí)，大家的笑臉就變成了苦瓜臉�！昂�，下課”老師終于把籠子里的小鳥放出來了。我們剛起身，“叮鈴鈴”上課鈴響了！�。〈蠹翌D時(shí)目瞪口呆，呆若木雞，不知所措。唉！真是難熬的十分鐘啊！
瞧！這就是我們班！我們的七（6）班，這些早已成為家常便飯了，大家都習(xí)慣了！
課間十分鐘作文8
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，洲門常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象:清脆悅耳的下課鈴聲響過后，老師卻充耳不聞，仍然站在講臺(tái)上，放大了聲音講著，還不時(shí)敲著講臺(tái):“注意啦，還有最后一點(diǎn)�！睂W(xué)生們滿懷希望地等著，只可惜老師這“最后一點(diǎn)”卻似永遠(yuǎn)也講不完。于是，下面就騷動(dòng)起來，有的同學(xué)把書都收進(jìn)了抽屜里，準(zhǔn)備一下課就往外沖;有的同學(xué)們開始竊竊私語……整個(gè)教室里亂哄哄的，幾乎沒人聽講。:
可以說，拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么，老師這樣做，究竟對(duì)不對(duì)呢?我認(rèn)為，這樣并不好。
首先，拖堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低。試想，別的`班都下課了，學(xué)生們在外面吵吵鬧鬧、瘋瘋打打，而你這個(gè)班的老師卻還在黑板前無休止地講，學(xué)生又不是和尚，他們能靜下心來嗎?即使你老師在講臺(tái)上喊破喉嚨，也不會(huì)有幾個(gè)人聽的。因此，下課拖堂，只能是徒勞無效的。
其次，拖堂會(huì)影響下節(jié)課的教學(xué)。上課時(shí)，學(xué)生專心地聽講，認(rèn)真地記憶，積極地思考，神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，下課的目的，就是為了讓學(xué)生休息一下，恢復(fù)精力。而下了課老師卻還在不停地向?qū)W生頭腦中塞知識(shí)，使學(xué)生頭腦昏沉沉的，下節(jié)課能聽好講嗎?
再次，拖堂會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�，F(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習(xí)本來就夠緊張了，一天到晚就知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，玩的時(shí)間已經(jīng)很少了，而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學(xué)生會(huì)滿意嗎?不滿意就會(huì)產(chǎn)生反感情緒，這樣，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大降低。老師如果按時(shí)下課，學(xué)生也滿意，學(xué)習(xí)的積極性提高了，老師也會(huì)高興。
最后，拖堂還不利于學(xué)生的身心健康�，F(xiàn)在，小近視眼越來越多。中學(xué)生幾乎有半數(shù)戴眼鏡，課間十分鐘正是放松的時(shí)光，而這一點(diǎn)時(shí)間卻被老師占用了，長此以往近視眼就會(huì)越來越多的。
當(dāng)然，老師下課拖堂決無惡意，只是想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，取得好成績。這一點(diǎn)，我想同學(xué)們是能理解的。
不過，拖堂畢竟是弊大于利，希望老師能把課間十分鐘的時(shí)間還給我們。
課間十分鐘作文9
當(dāng)我們處于“教學(xué)女魔頭”的統(tǒng)治中時(shí)，每個(gè)人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個(gè)個(gè)臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發(fā)芽了！
在同學(xué)們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場及時(shí)雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來，拉開天堂的大門！
同學(xué)們席卷了書包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運(yùn)動(dòng)鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的教室中央，心想：“這此運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍我們拿定了！”
操場上的動(dòng)靜何教室里的恰好相反，操場上，幾大派的領(lǐng)主們率領(lǐng)著小弟玩得熱火朝天，而我們班的“游霸”，卻穿梭于各派之間，想著要玩哪個(gè)項(xiàng)目呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來領(lǐng)略各大派的`名氣與實(shí)力吧！
首先我們來到了人氣與實(shí)力皆具“天下第一宗門——漫畫家。本人。就是此派掌門！這個(gè)宗門以“看番”和“論番”為主的——學(xué)霸專屬宗門，漫宗的書籍可有滿滿一書柜�。∵@個(gè)宗門的創(chuàng)始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內(nèi)均為“權(quán)威人物”，于是，漫宗的人數(shù)還在不斷直線上升中。
第二個(gè)宗門，名為“卡牌宗”，宗主是我的死對(duì)頭“條痕”。他所“經(jīng)營”的“卡牌戰(zhàn)斗場”每天都人來人往，品種也很多樣，有“三國殺”，“天使衣櫥”，“精靈斗牌”等等等等等。應(yīng)有盡有。宗門人氣也與漫宗不相上下。
等第三個(gè)宗門，名為“手游宗”，是專門討論和cosplay游戲的一個(gè)宗門。頗受男孩子們喜愛。每節(jié)下課，沖得最快的是他們，上課了，回來得最遲的也是他們。
刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。
課間十分鐘作文10
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，大部分同學(xué)如潮水般涌出教室，教室里頓時(shí)安靜了許多。而樓道就像是田徑賽場，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像離弦的箭，飛一般地往操場跑去。若大的操場頃刻間就被同學(xué)們“占領(lǐng)”了。教室里只剩下我和少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
教室的一角，幾位男生正在進(jìn)行激烈的掰手腕游戲。而在另一角，我們女生則玩起了喜羊羊與灰太狼的跳棋游戲。跳棋游戲分為兩輪：第一輪是冉琪琪對(duì)王小茜，第二輪是我對(duì)黃妍欣。攤開棋紙，冉琪琪和王小茜一人拿了一個(gè)棋子代表自己。在大家齊聲喊“開始”的口令中，第一輪游戲開始了。兩個(gè)同學(xué)不緊不慢地?cái)S起了骰子，我心急如焚，一個(gè)勁地在心里嘀咕：求求你了，快點(diǎn)死吧，我還要玩呢！“五點(diǎn)”琪琪的跳棋不幸遇到“大戰(zhàn)灰太狼，停兩次”，茜茜抓住機(jī)會(huì)，很快拉開了與琪琪的距離，遙遙領(lǐng)先了。由于少了兩次擲骰子的機(jī)會(huì)，琪琪與冠軍擦肩而過。
哈！終于輪到我了，我一定要好好玩一把！我的心里又高興又緊張。黃妍欣的.跳棋技術(shù)比我高多了，我對(duì)她，簡直是“癩蛤蟆想吃天鵝肉-——白日做夢”嘛！可怎么地也得試試看呀！豁出去了，拼一把吧！第二輪開始了，我和黃妍欣相視而坐，黃妍欣先擲，要說手氣好你攔都攔不住，她第一次就擲到六，第六格是獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)“大勝灰太狼，再擲三次”，沒辦法，我只能讓她再擲三次。在這段時(shí)間里，我恨不得她每一次都擲到一，可是，這又怎么可能呢？終于，她的三次機(jī)會(huì)用完了，領(lǐng)先我十二步。圍觀的同學(xué)大聲喊道：“加油，加油，胡雨婷加油！”我拿起骰子，在手中使勁地?fù)u了幾下，骰子從高空落下來，在桌子上轉(zhuǎn)了幾下“六、六，一定要是六呀！”我心里默默念叨。這時(shí)骰子停住了。我的心提到了噪子眼，眼睛緊閉著，連看都不敢看，忽然旁邊的一位同學(xué)拍著我肩膀?qū)ξ艺f：“六、六，是六！”“哈哈！是六，我要追上來了�！蔽遗d奮地說。經(jīng)過幾次努力，我很快就跑到黃妍欣前面了。她也不甘示弱，我們一時(shí)打得不分上下。最后，因?yàn)槲业囊淮问д`，把冠軍的位子拱手相讓了。雖然沒有得到冠軍，但我仍然覺得很高興，冠軍并不重要，只要快樂就好，不是嗎？
上課鈴響了，我們又回到了書聲朗朗的課堂，但大家誰都不會(huì)忘記那快樂的課間十分鐘。
課間十分鐘作文11
上節(jié)課語文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節(jié)課寫作文：《課間十分鐘》。
這可把我難住了。“有什么可寫的呢？”下課后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達(dá)掃描一般從教室的一頭一點(diǎn)點(diǎn)看到另一頭。半分鐘過去了，我仍沒有一點(diǎn)頭緒。此時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我皺著眉頭快步走進(jìn)wc，腦中一直想著“到底該寫什么呢？”
我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過去了一分鐘!
經(jīng)過老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學(xué)說著什么，六、七位同學(xué)眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學(xué)們打打鬧鬧，我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。
無趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。
教室里。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小志坐在我的.座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過去，發(fā)現(xiàn)他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。
而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長pk!
“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對(duì)于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。
“唉，玩一下啦!”他一副無所謂的樣子，繼續(xù)和班長pk。
“萬一又丟了怎么辦？你上次就差點(diǎn)兒把我做的第一個(gè)陀螺、技術(shù)上的先驅(qū)——比波一號(hào)弄丟了!”我對(duì)著他吼道。
此時(shí)“比波一號(hào)”被“大鳥一號(hào)”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。
“哦哦，又不見了!”小浩平靜地說。
“快找!”我大喝一聲。
他趕緊風(fēng)風(fēng)火火地找去了。
“叮叮鈴鈴——”上課鈴響起。小浩拿著被踩了一腳的“比波一號(hào)”笑嘻嘻地回來了：“這不找回來了嘛!”我哭笑不得……
咦，“課間十分鐘”就發(fā)生了這些趣事啊!原來素材就在我們身邊。
課間十分鐘作文12
下課的鈴聲響了，同學(xué)們你爭我搶地跑出了教室，去操場上玩耍，一片寂靜的校園頓時(shí)有了活力。、
看那，在校園的西邊，有一個(gè)排球網(wǎng)供學(xué)生或老師玩排球。雖然老師們已經(jīng)是大人了，但是心中仍然有一顆童心，老師們在下課時(shí)也來這里玩排球。只見體育老師和品德老師在一組，數(shù)學(xué)老師和英語老師在另一組。只見體育老師用手使勁往天上一扣，哇，好高啊！英語老師也不甘示弱，使勁兒往對(duì)面一拍，品德老師（接到球）拍了一下，往對(duì)面輕輕一拍，可數(shù)學(xué)老師沒料到會(huì)拍得這么輕，（球剛過網(wǎng)就落下來，）沒接住�！鞍パ�，太可惜了，差一點(diǎn)！”數(shù)學(xué)老師說道。
再看校園的北面，有一些體育器材，有單杠、天梯、滑梯……看，同學(xué)們玩得多開心啊！只見玩單杠的同學(xué)正在做引體向上。呀，他已經(jīng)做了20幾個(gè)了，真厲害！再看玩天梯的同學(xué)，一下一下地往前爬，哎，那個(gè)同學(xué)從天梯上掉了下來，顯然還是不怎么熟練。
校園的'南面，有很多同學(xué)在玩老鷹抓小雞游戲呢�？矗粋�(gè)壯壯的男生當(dāng)老鷹，一個(gè)小女孩當(dāng)雞媽媽，還有幾個(gè)小男孩當(dāng)小雞。老鷹先向左動(dòng)了一下，（雞媽媽趕緊向左伸手去擋，生）怕雞寶寶被捉走。老鷹這時(shí)又突然向右猛撲過去，雞媽媽沒反應(yīng)過來，一只小雞（讓老鷹）到手了。對(duì)媽媽這次可不能再掉以輕心了，像能看破老鷹的心思似的，左右來回地躲著。老鷹也不泄氣，左右來回地晃動(dòng)著。這時(shí)，雞媽媽移錯(cuò)了方向，老鷹抓住了機(jī)會(huì)，繞了過去。哈哈，一下子抓住了兩個(gè)（只小雞）。這時(shí)，大家都已經(jīng)汗流浹背，大汗淋漓了。
�。ù蠹叶己荛_心地玩著，）只有兩個(gè)小男孩在校園的東側(cè)靜靜地玩著打紙片。你打我，我打你，互不相讓，一個(gè)贏去一張紙片，對(duì)面也贏了一張紙片。就這樣，旁邊（來圍觀）的人越來越多，都在饒有興趣地看著這副對(duì)局�！捌粒众A了一張！”“哎呀，差一點(diǎn)就翻了！”
上課的鈴聲響了，大家只好不情愿地地去上課了。雖然下課只有十分鐘，但大家玩得仍然很開心，（還）有捉迷藏的、玩鬼捉人的、踢足球的、打籃球的……課間的生活真是豐富多彩��！
課間十分鐘作文13
電視機(jī)前的觀眾朋友們，你們好！我是CCTV電視臺(tái)駐福安逸夫小學(xué)的王牌記者“鐵嘴”林快樂。現(xiàn)在，我為你們做課間十分鐘現(xiàn)場直播，讓我們來游轉(zhuǎn)“三國”吧！
課間十分鐘——這個(gè)“黃金時(shí)段”，正在上演著“多國演義”，請您擦亮眼睛，看清楚嘍！
書迷國
下課鈴一響，我快步走進(jìn)六（4）班，這個(gè)班是我校聞名的“書香飄逸”班，果然名不虛傳，您看，好幾個(gè)“書蟲”正在“煮書”呢，他們?nèi)琊囁瓶实乜粗豁�、兩頁、三頁……好像都沉浸在書中了�?/p>
讓我們把視線轉(zhuǎn)向一個(gè)正在聚精會(huì)神看書的`小學(xué)生吧，她的名字叫鄭滋妤。突然，一位同學(xué)走了過來，往她背上一拍，鄭滋妤一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，她好像在忘我地看著書啊，真是當(dāng)之無愧的小書迷呀！
運(yùn)動(dòng)國
各位觀眾，讓我們把目光移向操場，瞧！操場右邊聚集著一些同學(xué)在干什么？讓我們一起去看看，噢，踢毽子比賽，高手過招呢！徐寧一只手拿著毽子先輕輕地掂幾下，往上一拋，然后把毽子準(zhǔn)確無誤地落到了她的腳上，在用腳猛地一抬，毽子又像一只小鳥“飛”了起來，在空中停留一會(huì)后，又像一塊石頭掉了下來，她再用左腳一踢，毽子又飛了上去，一會(huì)后，又掉了下來，她一個(gè)轉(zhuǎn)身，用右腳把毽子從左腿踢出，來了個(gè)漂亮的花式，毽子再次飛了出去……噢，我都目瞪口呆了！你們呢？
貪吃國
攝像師，現(xiàn)在讓我們的鏡頭移過來吧！觀眾朋友們看看，鄭浩然和幾位同學(xué)正在大口大口地吃零食呢！看，他抓起一大把“可比克”塞進(jìn)了嘴里，響出了“啪啪”聲，轉(zhuǎn)眼間，又見他拿了一把，塞進(jìn)嘴去。旁邊的幾個(gè)同學(xué)也紛紛捏起薯片，往嘴里塞，好像正在比吃零食大賽呢！浩然真是“吃神”！他抓一把，塞進(jìn)嘴，又抓一把，塞進(jìn)嘴……圍觀者睜著好奇的眼睛，視線隨著鄭浩然的動(dòng)作來回移。 “叮鈴鈴”上課時(shí)間到了，同學(xué)們依依不舍地回到了座位。
觀眾朋友們，今天的課間關(guān)注到此結(jié)束，請下回繼續(xù)收看，謝謝！
課間十分鐘作文14
聽到“叮叮咚咚”美妙的下課鈴聲響起，仿佛在這燥熱的天氣里降一場甘霖，同學(xué)們沒來由地長舒了一口氣�！昂冒�，咱們這節(jié)課就先上到這兒吧！”陳老師環(huán)視了教室一周，緩緩說道。估計(jì)她早已把教室百態(tài)，盡收眼底了。六十二張面孔，六十二朵花，滿座同學(xué)恐怕僅十余人聽著，其余人一聽到下課鈴聲早已條件反射般開始蠢蠢欲動(dòng)了……
“噓，安靜！”坐在老師跟前的郭宜涵豎起食指放在嘴邊，小聲提醒，“要不然女王可要加作業(yè)了！”霎時(shí)，躁動(dòng)的心被“加作業(yè)”這緊箍咒給生生壓了下去。任憑窗外隔壁班的同學(xué)歡騰喧鬧，班級(jí)里依然波瀾不驚。待女王布置完作業(yè)，前腳剛踏出教室，教室各個(gè)角落涌動(dòng)的暗流就喧騰起來了。那火熱的氣氛，讓室內(nèi)氣溫以迅雷不及掩耳之勢，赫然又上升了幾度。
所謂“山中無老虎，猴子稱大王”，此時(shí)的教室里一片沸騰。賴佳壕隨手抄起一支筆當(dāng)麥克風(fēng)，只見他清了清嗓子，把頭一甩，擺出一個(gè)酷酷的造型，預(yù)示著小型演唱會(huì)即將開場；謝子健則端坐在位置上面色平靜，對(duì)周遭的喧囂不聞不問，如同老僧入定般，我不禁佩服他那與世無爭的佛系心態(tài)；吳錦程則一手握黑筆，一手拿涂改帶，在這短短的十分鐘瘋狂地?fù)]筆補(bǔ)作業(yè)，那堅(jiān)定的眼神，那如同即將赴湯蹈火的背影，讓我不禁熱淚盈眶；有些同學(xué)則直接無視紀(jì)律班長看他們那冰冷、仿佛即將要大開殺戒般的'眼神，在教室里橫沖直撞，你追我打的；有些同學(xué)在一番追逐打鬧之后，身上仿佛燃燒一般冒著煙，背后的汗水濡濕了衣服，額頭上一滴滴汗水如同坐滑梯般經(jīng)過眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇，滑至到下巴，然后又如同跳傘般，“嘭”的一聲重重的砸在地板上……
“叮叮咚咚”隨著上課鈴聲響起，經(jīng)過一番宣泄的教室像澎湃的潮水開始退潮了一般，也逐漸恢復(fù)平靜。“篤篤篤”劉老師熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，由于課間十分鐘緊張的思維得到有效緩沖，同學(xué)們又打起十二分的精神去迎接新的課堂。
教師評(píng)語：小作者通過動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，把同學(xué)們在課間十分鐘的活動(dòng)場面生動(dòng)地描繪出來，字里行間充滿了濃濃的校園生活氣息。
課間十分鐘作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們最喜愛的大課間開始了！
陽光普照著大地，我們排著整齊的隊(duì)伍慢慢跑進(jìn)了操場。嗨！這兒真熱鬧！有的同學(xué)在歡快地跳繩；有的同學(xué)興致勃勃地玩空竹……
瞧，那兒拉拉隊(duì)手舞足蹈喊得多歡��！哦，原來是六年級(jí)的同學(xué)在進(jìn)行一場激烈的足球比賽。
我們班今天的.活動(dòng)是打籃球。我和幾個(gè)男同學(xué)自覺的分了隊(duì)，緊張而激烈的比賽開始了！只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的我方隊(duì)員柏鴻縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在亮翰的手里。他四周巡視了一番，便快速運(yùn)球，跑過中場線，我的站位方向正好有個(gè)空當(dāng)，亮翰揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到我手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對(duì)方球員見事不妙，飛快趕來撲防。我的球已出手，可對(duì)方球員剎不住車，還是與我撞了個(gè)滿懷，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，只見籃球故意想和我做對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去�！皔es！1比0”，我躍起身來，大聲叫著，揮舞著拳頭。
對(duì)手在第一球就敗在了我們的手上，當(dāng)然是士氣低落。但他們也不服輸。第二局開始了，哲宇搶到了球，不管三七二十一，只見他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，便投出一個(gè)高拋球，“進(jìn)球”，對(duì)方隊(duì)員高興地吶喊道�！翱蓯骸绷梁驳闪苏苡钜谎邸！艾F(xiàn)在是1比1”。我喘著氣，擦著汗說，“再來一局定勝負(fù)！”第三局開始了，柏鴻搶到球，他左沖右突，趁其不備地攻到籃下，“好，投球啊！”我激動(dòng)地說道�？墒�，對(duì)方隊(duì)員都圍住了他，我著急地看著這一幕，柏鴻怎么突圍呢？只見他利索地把球傳給了我，而我也眼疾手快地接住了球，我凌空躍起，準(zhǔn)備投球，只聽“啪”的一聲，嘉民來了個(gè)空中截球，把球搶了過去，緊接著他又來了個(gè)高拋球，“嘭”的一聲，籃球應(yīng)聲而入。對(duì)方隊(duì)員歡呼道：“太帥啦！2比1！”“再來一局！”我拿著球說道。這時(shí)鈴聲偏偏和我作對(duì)，意義說完，它就馬上響起來了。
我一邊拿衣服一邊嘟嘟囔囔地說：“要是大課間時(shí)間再長一點(diǎn)就好了�！�
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