(精華)材料的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的材料的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

材料的作文1

　　【題目設(shè)計(jì)】

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“若不撇開(kāi)終是苦”，下聯(lián)是“各能捺住就成名”，橫批“撇捺人生”�！叭簟弊秩绻�不向左撇就是“苦”字，“各”字如果能把那一捺變成一點(diǎn)就是“名”字，一撇一捺即“人”字。

　　這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)涵的人生哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想，根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

　　注意：①立意自定；②文體自選；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；④每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)；⑤不要套作，不得抄襲。

　　【寫(xiě)作導(dǎo)引】

　　這是一個(gè)二元關(guān)系命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開(kāi)。寫(xiě)好本題的關(guān)鍵是要深入思考，細(xì)化認(rèn)識(shí)。首先，我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，既要放得開(kāi)，又要收得住；既要學(xué)會(huì)放棄，又要懂得堅(jiān)守，這樣才能做一個(gè)真正意義上的`人！只“撇”不“捺”，為人就沒(méi)有原則，沒(méi)有分寸；只“捺”不“撇”，視野則會(huì)狹窄。“撇”和“捺”互相彌補(bǔ)，互為支撐，相輔相成，缺一不可，否則就不是一個(gè)完整的“人”。其次，我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考：為什么“撇開(kāi)了，就能捺得住”？“撇不開(kāi)”，結(jié)果又如何？“捺不住”又如何？這樣一一反問(wèn)，結(jié)果不言自明。審讀對(duì)聯(lián)可知，撇開(kāi)的是人生的誘惑，捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫(xiě)作范圍可以談古論今，材料既可以選擇名人故事，也可以講述自己的經(jīng)歷。文體選擇上比較自由，素材掌握多的同學(xué)可以寫(xiě)議論文、議論性散文，敘述功底好的同學(xué)可以寫(xiě)記敘文。但無(wú)論選擇何種文體，都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個(gè)方面加以論述、記敘。同時(shí)，我們還要注意，給作文一個(gè)亮麗的標(biāo)題和開(kāi)頭。

材料的作文2

　　皚皚白雪的冬天漸漸離去，春天來(lái)了，我們到郊外去尋找春天。

　　我們來(lái)到公園，看見(jiàn)迎春花已經(jīng)露出了花骨朵兒，像就是一個(gè)害羞的小姑娘，不肯露出臉蛋兒。玫瑰花的花瓣也慢慢地張開(kāi)了。桃花看見(jiàn)姐姐們都“起床了”，它也連忙地“起床了”。一會(huì)兒，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，像就是在說(shuō)：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”春天當(dāng)然也少不了放風(fēng)箏，公園里的孩子們放的風(fēng)箏很高很高，然后有的像飛機(jī)、有的像老鷹、還有的像小魚(yú)。春天還給樹(shù)換了一件新衣裳，讓樹(shù)更加快樂(lè)些，也不會(huì)覺(jué)得自己很丑。原先春天在那里。

　　我們來(lái)到了樹(shù)林，柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了小小的嫩芽?jī)�，微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)翩翩起舞，像就是個(gè)小女孩在跳舞，高大的松樹(shù)像強(qiáng)壯的勇士守護(hù)著樹(shù)林，好像伸了伸懶腰說(shuō)：“春天來(lái)了!我也該‘工作了’�！睏鳂�(shù)搖著它美麗的“頭發(fā)”像在得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“看我漂亮吧”小草也從土里鉆了出來(lái)，露出了嫩綠的“小腦袋”，輕輕地?fù)u著自己，像在說(shuō)：“春天來(lái)了，我要快快長(zhǎng)大，要成為一個(gè)又大又高的‘大’草”。小草還和大樹(shù)玩起了捉迷藏呢!

　　我們來(lái)到小溪邊，看到小溪里的小魚(yú)、小蝦正在開(kāi)心的玩游戲呢!溪邊的草叢也發(fā)出了歡樂(lè)的笑聲，原先就是小草中的花兒們，小花有紅的`、黃的、紫的、藍(lán)的各種各樣，數(shù)也數(shù)不清，可愛(ài)極了!天空中的小燕子也正在小溪邊飛來(lái)飛去，像在給四周的朋友們報(bào)喜呢!

　　春天也會(huì)玩捉迷藏喔!春天有時(shí)躲在公園里、有時(shí)躲在樹(shù)林里、有時(shí)躲在小溪里。原先春天就是那么的完美，真期望春天能永遠(yuǎn)地留在大家心中啊!

材料的作文3

　　峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學(xué)子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績(jī)都作了古。做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者，是喜是憂(yōu)，纏繞在我的心頭。

　　都說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。我曾為一次失敗，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，曾為一次得失，蹙眉千度。近來(lái)的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開(kāi)墾著精神的食糧，在書(shū)海里寫(xiě)作。

　　青燈伏案，疲倦的身影在請(qǐng)求我早點(diǎn)入睡，墻上的時(shí)針已無(wú)情地越過(guò)“12”。燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書(shū)，漫步題海，倦了還不想入睡，手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒(méi)。

　　“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的.心一震，我冥冥中似乎意識(shí)到，自己的不快樂(lè)是因?yàn)樵谧非竺�次而忘記了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　回眸間，我突然想起了那件破舊的長(zhǎng)衫——孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件破舊的長(zhǎng)衫，抱著“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的殘志，直至潦倒而死也體會(huì)不到讀書(shū)之樂(lè)。悲哉！

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！辈粸槲宥访渍垩�的陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。是他用文字滋養(yǎng)了南山萬(wàn)物，種下了不朽的文學(xué)之實(shí)。像他一樣，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)勞動(dòng)者，何不美哉。

　　一縷月光透過(guò)窗紗，落在書(shū)桌上，如絲如紗。我頓悟，做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者是快樂(lè)的。

　　“君不見(jiàn)，此月方從遠(yuǎn)古來(lái)，歷滄桑，經(jīng)興衰�？椿ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，初冬月高懸不語(yǔ)，娟然如洗�！蔽抑�道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉(zhuǎn)頭即空。做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，快樂(lè)的勞動(dòng)者，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂(lè)。

　　我辛苦，但我是快樂(lè)的！

材料的作文4

　　已經(jīng)很久沒(méi)有出門(mén)了，自從那次摔傷過(guò)后。

　　傷已經(jīng)好得差不多，但額上的疤痕卻將永不褪去。我每日坐在窗邊，看著窗外漸濃的春色，心里難過(guò)極了。外婆似乎看出了我的心事，遞給我一頂帽子，說(shuō)：“山上的槐花開(kāi)得正艷，去瞧瞧吧！”

　　終于，我鼓起勇氣出門(mén)。

　　走在山間的石板路上， 我將帽子盡量壓低，低到我只能看見(jiàn)腳下的路。一只干皺、溫暖的手牽起我的手，是外婆。

　　石板縫中冒出幾株瘦弱的小草，一次次地被登山的人們踩斷了腰，卻始終堅(jiān)持著向上生長(zhǎng)。

　　我隨著外婆一路向山上走去，喧鬧漸漸少了，我們從石板路走到了一條小路上。

　　那邊漸漸多了幾朵落花。外婆輕輕地說(shuō):“到了。”

　　我慢慢抬起頭。是一棵樹(shù)——一棵開(kāi)滿(mǎn)槐花的樹(shù)。

　　蒼勁有力的枝干上綴滿(mǎn)了串串純白的槐花，迎風(fēng)舞動(dòng)。

　　外婆牽著我的手，走到樹(shù)的后面。我不禁驚呆了——樹(shù)的后面有燒焦的痕跡，樹(shù)干空了一半，半根殘枝凄厲可怖。我再次望向枝上的槐花，忽然對(duì)這一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的槐樹(shù)有了一絲敬畏。

　　外婆輕輕地說(shuō)：“五年前這樹(shù)就被雷擊垮了，我也沒(méi)料到它竟會(huì)活過(guò)來(lái)。不過(guò)，你看，經(jīng)歷過(guò)傷痛的樹(shù)如今開(kāi)出了這么美的花，你能說(shuō)它不幸福嗎？”

　　我心里仿佛被觸動(dòng)了。是啊，經(jīng)歷過(guò)傷痛的樹(shù)能夠開(kāi)出更美的'花，這又何嘗不是一種幸福呢？

　　一陣東風(fēng)吹來(lái)，吹去了我的帽子，吹起了我的劉海，槐花飄落，輕輕吻著我額上的傷疤。

　　陽(yáng)光下，槐花在枝頭舞動(dòng)，在清風(fēng)中形成一個(gè)個(gè)浮動(dòng)游離的光點(diǎn)，似乎在吐露著幸福的喜悅……

　　原來(lái)，就算是一棵受傷的樹(shù)，也是有幸福的，因?yàn)樗�能用枝干的平和、盤(pán)根的堅(jiān)定去開(kāi)出更美、更艷的花。

　　原來(lái)，我也幸福。因?yàn)椋�我現(xiàn)在也是一棵受傷的樹(shù)，東風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我也會(huì)獲得新生。

材料的作文5

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我不敢看媽媽的眼睛。大概是在那一年學(xué)校舉行的親子教育感恩活動(dòng)上吧，那是我第一次那么認(rèn)真地看媽媽的眼睛，媽媽的眼睛很大，又很小。說(shuō)大，當(dāng)然是因?yàn)槊利惡兔髁亮�，可說(shuō)小，卻是因?yàn)閶寢尩难劬�里只能裝下我和爸爸兩個(gè)人。媽媽的眼睛真的很美，但卻因?yàn)闅q月的變化顯得滄桑，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。也就是從那之后，我才不敢認(rèn)真地看媽媽的眼睛吧！細(xì)究起來(lái)，我還是個(gè)膽小鬼呢，不敢看媽媽的眼睛是因?yàn)椴桓医邮軏寢屢呀?jīng)老了的事實(shí)。

　　我的媽媽美，我的`爸爸卻很顯老，和媽媽站在一起，都趕上兩代人了。有些好奇心很強(qiáng)的人甚至跑來(lái)問(wèn)我：“這是你姥爺吧？”對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，我從不回答，只是笑著搖搖頭。其實(shí)，在我的小心思里，我總覺(jué)得爸爸配不上媽媽?zhuān)�覺(jué)得媽媽是一朵鮮花插在牛糞上了，但媽媽卻總是對(duì)我說(shuō)：“鮮花需要牛糞的滋養(yǎng)才能夠活下去�！�

　　自從我看了《每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子》這篇，我就忘不了這篇了，講述了三個(gè)徒弟本、靜、安種蓮花的故事，其中本太著急了，在冬天就種起了蓮花，就把蓮花種死了；靜太小心了，用金花盆種蓮花，不讓蓮花見(jiàn)風(fēng)見(jiàn)雨，因此把蓮花嬌死了。只有安自自然然地種植了蓮花�？赐赀@篇，我甚至做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，我也變成了一顆千年蓮花的種子，我的爸爸和媽媽都變成了安。他們把我種在一個(gè)每天清晨都能被第一束陽(yáng)光照射的地方，在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，我這朵蓮花終于盛開(kāi)了，在花朵開(kāi)放的那一瞬間，我睜開(kāi)眼睛所見(jiàn)到的第一個(gè)景象，就是媽媽的那雙親切的眼睛，媽媽的眼睛好明亮，好美麗，明亮和美麗的眼睛里，充滿(mǎn)了對(duì)我的愛(ài)。

　　從那天開(kāi)始，我便不再怕媽媽的眼睛了。是��！人不能拒絕愛(ài)呀。

材料的作文6

　　文題呈現(xiàn)

　　有人說(shuō)，怯懦是你最大的敵人，勇敢則是你最好的朋友。有人卻說(shuō)，人唯有在害怕的時(shí)候才能做到勇敢。

　　根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

　　典型失誤

　　1：對(duì)怯懦與勇敢的關(guān)系定位不當(dāng)，認(rèn)為怯懦是勇敢的前提條件，就像是失敗是成功之母，從而過(guò)分強(qiáng)調(diào)了怯懦對(duì)人的意義價(jià)值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正視它，克服它，可使人勇敢，并沒(méi)有夸大怯懦對(duì)人的.作用。

　　2：混淆了害怕與怯懦的概念。怯懦，指膽小懦弱，是膽怯怕事懦弱拘謹(jǐn)?shù)娜烁癖憩F(xiàn)缺陷。害怕，之面臨險(xiǎn)境而心中恐懼，驚慌。也就是說(shuō)怯懦是帶有點(diǎn)貶義的，但害怕是人的正常反應(yīng)。

　　3：本則材料，學(xué)生寫(xiě)作不是太過(guò)犯難，應(yīng)該有話(huà)可說(shuō)。但是不少學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行深刻的思考，寫(xiě)了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。

　　行文要弄清材料中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，“人唯有在害怕的時(shí)候才能做到勇敢”，不能簡(jiǎn)單地定義為“因?yàn)楹ε拢�所以勇敢”，要說(shuō)清楚為什么害怕的時(shí)候反而勇敢了，這兩者之間有什么邏輯關(guān)系。

　　4：寫(xiě)記敘文的選材太低幼化，不少學(xué)生會(huì)寫(xiě)一次登山或者考試，比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學(xué)生喜歡用對(duì)話(huà)交代情節(jié)發(fā)展。建議選取能反映人生百態(tài)但是有內(nèi)涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節(jié)上，而要高度注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，注重挖掘人情人性的美。

　　5：擬題太隨意，或者太虛太空不知所云，或者文不對(duì)題。題目可形象，可簡(jiǎn)潔明了，最好能讓人一看就覺(jué)得符合材料內(nèi)涵。

材料的作文7

　　1.一偉大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問(wèn)她：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答說(shuō)：“其實(shí)，這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已�！逼鋵�(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的邊邊角角”，就能獲得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！

　　2.有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了�！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的.，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”

　　3．一個(gè)神情憂(yōu)郁的男子坐在咖啡廳角落里的一張桌子旁，一個(gè)人悶悶地喝著咖啡。在他不遠(yuǎn)處坐著一位老人，老人一直在關(guān)注著這個(gè)人。

　　終于，老人走上前去，對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“你一定遇上什么難題，如果你愿意告訴我，我希望我可以幫助你�！�

　　這個(gè)人看老人一眼，冷冷地說(shuō)：“你幫不了我，我的問(wèn)題太多了�！�

　　老人掏出名片，遞給他，接著說(shuō)道：“如果你愿意的話(huà)，我想帶你去一個(gè)地方�！边@個(gè)人沒(méi)有拒絕，隨老人坐車(chē)來(lái)到了郊外。下車(chē)后，老人指著一排排的墓碑說(shuō)：“你看見(jiàn)了嗎，只有躺在這里的人，才是沒(méi)有問(wèn)題的。”

　　這個(gè)人緊皺著的眉頭松開(kāi)了。

材料的作文8

　　曹商與莊子

　　宋國(guó)有個(gè)叫曹商的人，被宋王派往秦國(guó)做使臣。他啟程的時(shí)候，宋王送了幾輛車(chē)給他做交通工具。曹商來(lái)到秦國(guó)后，對(duì)秦王百般獻(xiàn)媚，千般討好，終于博得了秦王的歡心，于是又賞給了他一百輛車(chē)。

　　曹商帶著秦王賞的一百輛車(chē)返回宋國(guó)后，見(jiàn)到了莊子。他掩飾不住自己的得意之情，在莊子面前炫耀：“像你這樣長(zhǎng)年居住在偏僻狹窄的小巷深處，窮愁潦倒，整天就是靠辛勤的編織草鞋來(lái)維持生計(jì)，使人餓得面黃肌瘦。這種困窘的日子，我曹商一天也過(guò)不下去！你再看看我吧，我這次奉命出使秦國(guó)，僅憑這張三寸不爛之舌，很快就贏得了擁有萬(wàn)輛軍車(chē)之富的秦王的賞識(shí)，一下子就賜給了我新車(chē)一百輛。這才是我曹商的本事呀！”

　　莊子對(duì)曹商這種小人得志的狂態(tài)極為反感，他不屑一顧地回敬道：“我聽(tīng)說(shuō)秦王在生病的時(shí)候召來(lái)了許多醫(yī)生，對(duì)他們當(dāng)面許諾：凡是能挑破粉刺排膿生肌的，賞車(chē)一輛；而愿意為其舐痔的，則賞車(chē)五輛。治病的部位愈下，所得的賞賜愈多。我想，你大概是用自己的.舌頭去舔過(guò)秦王的痔瘡，而且是舔得十分盡心賣(mài)力的吧？不然，秦王怎么會(huì)賞給你這么多車(chē)呢？你這骯臟的東西，還是快點(diǎn)給我走遠(yuǎn)些吧！”

　　曹商用喪失尊嚴(yán)作代價(jià)去換取財(cái)富，不以為恥，反以為榮，他必然會(huì)招致莊子的痛斥。

　　失去尊嚴(yán)是的恥辱，即使換來(lái)了財(cái)富也彌補(bǔ)不了失去的尊嚴(yán)，那些財(cái)富并不是榮譽(yù)。

材料的作文9

　　每天下午放學(xué)回家的路上，站在八達(dá)嶺高速的過(guò)街天橋上向北看，常常是川流不息的車(chē)輛，一眼望不到頭的紅彤彤的.車(chē)輛尾燈。而這還只是北京的交通擁堵點(diǎn)之一。北京是我國(guó)的首都，可是大家現(xiàn)在都稱(chēng)它為“首堵”，雖然是開(kāi)玩笑，也充分反映了北京交通擁堵之嚴(yán)重。

　　交通擁堵既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平迅速提高的反映，但也存在中心城功能和人口高度集聚、機(jī)動(dòng)車(chē)保有量高速度增長(zhǎng)、高強(qiáng)度使用、公共交通吸引力不夠等問(wèn)題，亟需采取綜合措施應(yīng)對(duì)和解決愈演愈烈的交通擁堵。

　　我的建議有：

　　一、加快新城建設(shè)，疏解中心城人口加快教育、行政、醫(yī)療衛(wèi)生等公共服務(wù)資源向新城配置。鼓勵(lì)就近就業(yè)，減少市民出行需求。小朋友也不用一大早起床，趕往很遠(yuǎn)的學(xué)校。爺爺奶奶也不用坐車(chē)去很遠(yuǎn)的醫(yī)院看病。

　　二、加快道路交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重點(diǎn)是中心城干道路網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)，特別是城市快速路網(wǎng)和軌道交通建設(shè)。大家可以坐快速公交和地鐵上班、上學(xué)等。

　　三、調(diào)整停車(chē)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)擁堵路段或區(qū)域交通擁堵收費(fèi)，在非必要情況下，大家就不出行了。

　　四、改進(jìn)工作方式大人們召開(kāi)電視電話(huà)會(huì)議和彈性工作制，減少不必要的出行。

　　五、倡導(dǎo)綠色出行提倡大家近距離騎自行車(chē)出行，或者步行。既鍛煉了身體，又緩解了交通壓力。

　　六、加強(qiáng)交通秩序管理。交警叔叔加大對(duì)違法行為的處罰力度，加強(qiáng)停車(chē)秩序管理。

材料的作文10

　　作為美國(guó)哥倫比亞廣播公司記者，我主持過(guò)許多電視節(jié)目。一次，在赴懷俄明州夏延市的途中，發(fā)現(xiàn)繁花似錦，一叢叢雛菊和野天竺葵，山腳一簇簇山耬斗菜，山坡大片大片紅扁萼花。越往前走，越燦爛奪目，漫山遍野，紅、藍(lán)、白、紫、黃，直鋪天際。

　　我們立即開(kāi)動(dòng)機(jī)器，把這一幅美景盡收鏡中，直拍至太陽(yáng)下山。

　　晚上，我們開(kāi)始感到傷腦筋：這些野花大部分連名字都不認(rèn)識(shí)，怎樣去寫(xiě)解說(shuō)詞呢？記起一名雜志編輯說(shuō)，什么是知識(shí)，知識(shí)就是知道到什么地方去尋找。如電光石火，我們相信，懷俄明州有野花專(zhuān)家。

　　我們查看地圖，梅迪辛博、石河、拉勒密……啊，拉勒密有所州立大學(xué)，那里總會(huì)有植物系吧。

　　這天是周末，次日是假期，只能占用他寶貴的休息時(shí)間了。

　　一切如同我們預(yù)料的那樣。當(dāng)我們這些陌生人敲響懷俄明大學(xué)植物系主任耐特博士家門(mén)，說(shuō)明了來(lái)意后，他雖愁容滿(mǎn)面，但還是答應(yīng)了。他的家人去了野餐會(huì)，他卻留在我們車(chē)上看錄像。

　　耐特簡(jiǎn)直是百科全書(shū)，走遍天下都不會(huì)找出第二個(gè)。我一面聽(tīng)他講，一面用打字機(jī)記下來(lái)，差點(diǎn)就跟不上了。

　　屏幕上，一種花“定格”了，我說(shuō)：“像紫羅蘭吧？”“萱亞麻，”他說(shuō)，“劉易亞麻，紀(jì)念 19 世紀(jì)初橫渡美洲大陸的劉易斯上尉的�！�

　　下一格出來(lái)了，“雛菊？”我猜想。“鳳仙花，”他說(shuō)，“大角羊春天吃它�！薄澳憧�，”他繼續(xù)指下一格，“你猜這是什么？”“毛茛？”我說(shuō)。“對(duì)了！”他說(shuō)，“你猜中了！”他興奮起來(lái)，“景天花。這是一種景天屬植物，生命力很強(qiáng)，你以為它死了，一場(chǎng)雨，又活了�！�

　　那晚我回旅館，寫(xiě)了一篇文字優(yōu)美、資料豐富的稿子�？催^(guò)這個(gè)節(jié)目的`人都以為我是博物學(xué)家呢。

材料的作文11

　　我心安處，泥香芬芳

　　任風(fēng)飄飄，隨心而動(dòng)，去追逐無(wú)垠的晴天、浩渺的白水，卻不敵定心一處，扎下深邃的根，孕育出茂盛于漂浮時(shí)的樹(shù)冠，品味著芬芳泥香去壯美地成長(zhǎng)。

　　唯有定心積淀，才能一鳴驚人。林清玄有言：“能夠一鳴驚人的，必定在不鳴則已時(shí)養(yǎng)精蓄銳�！蓖肋线蠠o(wú)疑是個(gè)中翹楚。40年的默默無(wú)聞是她在醫(yī)藥研究行業(yè)的潛心付出，不累于名利，不眼紅于同期生的光彩，從而一舉成名天下知。令人深受觸動(dòng)倍加崇敬的.是，走下諾貝爾醫(yī)藥學(xué)講臺(tái)的她避開(kāi)媒體，繼續(xù)定心于枯燥乏味的鉆研。

　　能在40年的漫長(zhǎng)歲月中執(zhí)著于青蒿素，又肯在褒揚(yáng)似洪水席卷之際安心于低調(diào)，屠呦呦的成就必不會(huì)止于此。

　　“真正的平靜，不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊。”只要我們消除雜念，便可寂靜安然。陳從周窮十年之功，將他對(duì)古園林事業(yè)的研究心得，用蠅頭小楷傾灑稿箋，寫(xiě)成八十萬(wàn)言的《梓室余墨》。他以一己之力推動(dòng)蘇州古園林列入世界文化遺產(chǎn)，保護(hù)了蘇州曲園的文化含量。十年板凳不怕冷，他的《說(shuō)園》，被世界人民熱愛(ài)。

　　心定則風(fēng)止。心之所向，夢(mèng)之所往，他們，以深扎于土壤的姿態(tài)，貢獻(xiàn)人類(lèi)一片陰涼。

　　朱自清這樣說(shuō)過(guò)：從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印。追尋青天白水，終究只能隨風(fēng)飄零，唯有深扎泥土，安心成長(zhǎng)，才能找到精神的故鄉(xiāng)，才能于心定處嗅得芬芳泥香。

　　“試問(wèn)嶺南應(yīng)不好？卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)�！�

材料的作文12

　　耶西是一個(gè)靈巧的小家伙，笨笨是一個(gè)胖胖的小家伙，他倆是朋友，看起來(lái)都是五六歲。有一天，耶西對(duì)笨笨說(shuō)：“我們?nèi)ス珗@吧�！�

　　笨笨說(shuō)：“好啊，太棒了！”

　　他們走到了公交車(chē)站，可是沒(méi)見(jiàn)公交車(chē)。耶西問(wèn)：“公交車(chē)呢？”

　　笨笨說(shuō)：“那我不知道。”

　　笨笨向左邊走去，耶西跟著。笨笨問(wèn)：“出租車(chē)司機(jī)呢？他的出租車(chē)在這呀。”

　　耶西說(shuō)：“那我不知道�？磥�(lái)，我們只能走著去公園了�！�

　　他們倆走啊走，遇見(jiàn)了一輛警車(chē)，笨笨問(wèn)：“警察呢？這是他的警車(chē)�！�

　　耶西說(shuō)：“不知道�！�

　　笨笨一扭頭，看見(jiàn)一輛大的交通工具，這不就是公交車(chē)嗎？笨笨說(shuō)：“是公交車(chē)�！�

　　耶西說(shuō)：“可司機(jī)不在呀，我們只能繼續(xù)走了�！�

　　他們走到醫(yī)院旁，笨笨說(shuō)：“那是醫(yī)院�！�

　　耶西說(shuō)：“醫(yī)生呢？這是他的車(chē)子�！�

　　笨笨也說(shuō)：“護(hù)士呢？這是她的車(chē)子�！�

　　他們走到了QQ博士家。耶西和笨笨從窗戶(hù)向里看了看。耶西問(wèn)：“QQ博士呢？”

　　笨笨說(shuō)：“看，他的`包在桌子上。”

　　笨笨和耶西又仔細(xì)看看，還是不見(jiàn)QQ博士的身影。耶西又問(wèn)：“伊亞呢？”

　　笨笨回答說(shuō)：“我不知道�！�

　　耶西驚奇地說(shuō)：“怎么到處沒(méi)人呀，大家都去哪兒了？”

　　他們終于到了公園。耶西和笨笨從公園的護(hù)欄朝里看。噢，原來(lái)大家都在那兒呢！公交車(chē)司機(jī)、出租車(chē)司機(jī)、警察、醫(yī)生、護(hù)士、QQ博士、伊亞全都在，還有一個(gè)滑稽的小丑。笨笨說(shuō)：“我們快過(guò)去吧！”

材料的作文13

　　【題目】：根據(jù)材料續(xù)寫(xiě)

　　驚喜

　　下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……

　　【要求】：

　�。�1）展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。

　�。�2）用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇五六百字的.記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫(xiě)等語(yǔ)言表達(dá)方式。

　　下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。有的同學(xué)雀躍著，有的同學(xué)邊跑這邊歡呼著，熱鬧非凡，出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去。

　　來(lái)到公告欄，同學(xué)們已經(jīng)討論起來(lái)了：

　　“咱們的付出總算沒(méi)白費(fèi)，我們的成績(jī)真是太好了！一些同學(xué)為自己學(xué)校所取得的成績(jī)而感到欣慰�！�

　　……

　　他們到底再說(shuō)什么？我還是不知道公告欄上寫(xiě)的是什么，于是，我踮起腳尖身子使勁向前傾著，只見(jiàn)宣傳欄上貼著：“在本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試中，我校通過(guò)各位老師和同學(xué)的共同努力下，在全區(qū)取得了第一名的好成績(jī)！”

　　“哈哈！想不到平時(shí)成績(jī)平平的我們，這次竟然一舉摘奪了全區(qū)第一名的桂冠！”我高興得跳了起來(lái)，我心中的喜悅無(wú)法表達(dá)，馬上把這個(gè)令人興奮的消息告訴同學(xué)們，一起分享這份喜悅。

材料的作文14

　　如果你是魚(yú)兒就不要渴望寥廓的藍(lán)天，因?yàn)槟阌心阄邓{(lán)的大海；

　　如果你是雄鷹就不要羨慕無(wú)垠的大海，因?yàn)槟阌心阕杂傻乃{(lán)天；

　　如果你是蔓藤就不要希望成為參天大樹(shù)，因?yàn)槟阌心悛?dú)特的美。

　　或許自己所擁有的就是幸福！“幸�！倍嗝礈剀暗淖盅郏�幸福是幸運(yùn)女神的眷顧，世間萬(wàn)物都受著上帝的恩惠，都擁有著屬于自己的幸福。

　　魚(yú)兒擁有飄逸輕快的尾巴能遨游無(wú)垠的大海；

　　雄鷹有矯健的翅膀能擁入藍(lán)天廣闊的懷抱。

　　這是它們的幸福所在，然而當(dāng)它們相互羨慕對(duì)方的'幸福，相互交換了位臵。它們都得到了一個(gè)很悲慘的結(jié)局，不能夠適應(yīng)對(duì)方的環(huán)境而死去。鷹終究是鷹，而魚(yú)也終究是魚(yú)。它們所受到各方面的局限性是不能交換對(duì)方的幸福，它們的教訓(xùn)告訴我們：沒(méi)有珍惜自己擁有的而去盲目追求他人的就是一個(gè)悲劇，珍惜自己擁有的才是真正的幸福。

　　萬(wàn)物都是如此。作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)也是如此。

　　無(wú)論我們是貧窮的，還是富有的，無(wú)論我們是老人、青年、還是小孩。無(wú)論我們身處在社會(huì)的哪個(gè)崗位上，我們都是幸福的！

　　貧窮卻擁有一個(gè)幸福的家庭，老人擁有一個(gè)安樂(lè)的晚年，青年擁有激情如火的青春，中年擁有成熟穩(wěn)重的個(gè)性，孩子擁有天真無(wú)邪的笑容。醫(yī)生擁有救死扶傷的能力；老師擁有一個(gè)全天下最燦爛的職業(yè)；清潔工人擁有路旁行人的尊重。

　　難道這還不夠嗎？只要每一個(gè)人都珍惜自己所擁有的一切，把所擁有的一切當(dāng)成自己最寶貴的財(cái)富。在每個(gè)人的臉上都綻放滿(mǎn)足的笑容。他們擁有自己的快樂(lè)、自由、安逸。以一種樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)陽(yáng)光，面對(duì)風(fēng)雨。在他們的心中永遠(yuǎn)有一道不落的彩虹。

　　這就是真正的幸�！�—珍惜自己擁有的。

材料的作文15

　　你有沒(méi)有注意過(guò)盲人的表情?在車(chē)水馬龍的通衢大道，在危機(jī)四伏的大千世界，盲人的臉卻安詳而寧?kù)o，作文素材(八)。眉頭緊鎖的，恰是那些明眼人。

　　盲人對(duì)生活不抱奢望，此刻只辦此刻的事情。譬如走路，心無(wú)旁騖，步步踏實(shí)，直至目的'地。他們做一件事時(shí)只想這件事，因此心里清明。

　　當(dāng)別人絞盡腦汁思考功名利祿的時(shí)候，盲人的心專(zhuān)注在路面上--有沒(méi)有車(chē)、磚石、敞開(kāi)的下水井、欄桿和電柱。他們一步步走過(guò)來(lái)時(shí)，其實(shí)每一步都在感謝。感謝生活，感謝路面的平坦。當(dāng)一個(gè)人把許多的感謝浮于眉頭之時(shí)，就出現(xiàn)盲人那種表情：安靜而且恬靜。

　　所謂幸福，全由小小的細(xì)節(jié)積累而來(lái)。如果你用慶幸的目光回顧這種積累時(shí)，就產(chǎn)生富翁的感受。如果你對(duì)當(dāng)下的處境不滿(mǎn)，則說(shuō)明心已離開(kāi)了腳步棲居于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目標(biāo)之上--不管它是地位、金錢(qián)或房子--這時(shí)腳下怎樣疾走都覺(jué)得慢，會(huì)因此煩惱，此時(shí)最容易受傷。

　　盲人的心始終伏在腳下，它靜靜地隨雙足緩行在無(wú)盡的路上。而在休息的時(shí)候，心在懷想著爐火和熱湯，而不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的其他。因此，盲人的表情中除去寧?kù)o，竟還有許多滿(mǎn)足。

　　如果說(shuō)，幸福是一種經(jīng)過(guò)節(jié)制的滿(mǎn)足，盲人已經(jīng)接近它了。

　　在風(fēng)雪里，在大雨中，盲人要吃更多的苦，這時(shí)，上班或回家成為艱難的事情。即使如此，也很少聽(tīng)說(shuō)盲人遭遇交通事故的慘劇。這是因?yàn)槊と吮让餮廴烁�警覺(jué)車(chē)更注意車(chē)，他們謹(jǐn)慎。

　　從古至今，其實(shí)謹(jǐn)慎給人帶來(lái)的福分最多。

　　以后上街，不妨多多注意盲人，也許他們正是我們生活的老師。

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