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答案主題作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的答案主題作文，希望對大家有所幫助。
答案主題作文1
不知從什么時候開始，人們開始信奉標準答案。我們的考試需要標準答案，老師講的題需要標準答案，所有的一切都有標準答案。
說到這兒，不由得想起了讓我記憶最深刻的那次考試，那道題目。
還記得那道題是：“秋天來了，樹葉了!”那時我一下就想到了“落了!”可是老師卻在我的答案旁邊打了一個鮮紅的“X”。我看了看周圍的同學寫的是“黃了!”老師都打了“√”�？墒俏艺J為我的也沒錯!
于是，我?guī)е苫笕チ死蠋熮k公室問：“老師，為什么我的答案是不對的呢?難道，秋天的樹葉不落下來嗎?”
老師不耐煩地拍著桌子說：“唉，大家都寫的黃，而且‘落’太沒有詩意了，太簡單了，很容易就想出來了，一看就是敷衍的。而且‘黃’是標準答案!”她黑著臉，皺著眉頭，撅著嘴，樣子很不耐煩，仿佛是我錯了，是我擾亂了她。
我當時覺得老師的想法太迂腐了，但為了能上好學校，考好成績，我只好去背所謂的什么“標準答案”!
可后來，有一次，我去上了一個寫作補習班，那個老師點醒了我，他在我的“標準答案”上寫了幾個大字：“不合格，太死板，套路!”
后來，他把我叫到他面前對我說：“生活，就是要寫真實的，你所想的，而不是像你這樣去找什么標準答案，這樣很不真實!”他的樣子很專注，仿佛用盡全力在勸我不要誤入歧途，我很感動。
回到家，我想：是啊!數(shù)學家帕斯卡不信奉他父親的權威理論，在他的研究領域做出了自己的答案;哥白尼不把教過的理論當作什么“標準答案”;愛因斯坦也不把牛頓力學看成“標準答案”，他的“相對論”代表著他在理論物理研究上所得到的一個答案!
“是的，我應該堅持我那個最初的答案，那是我的思想，不能說我是錯的。如果真的有什么‘標準答案’，那我們現(xiàn)在還在被亞里士多德的.思想束縛著。人類是在創(chuàng)新的，沒有所謂的標準答案，自己的就是最好的!”我又想著。
我不喜歡這樣的自己，不喜歡這個被“標準答案”束縛的自己!
我們應該拋棄那個“標準答案”，在未來的考卷上，為自己寫上最好的答案!
答案主題作文2
陽光穿透樹葉的縫隙照在了我的課桌上，外面的風停止了呼嘯，鳥兒也停止了歌唱，就連平時響個不停的桌椅聲也屏住了呼吸，我也停止了手中的筆。
這是一場數(shù)學測試，我被一道難題擋住了前進的道路。這是一道選擇題，以前也遇到過這樣的題型，當時我以為以后可能不會考，便忽略了。沒料到想法趕不上變化，老師偏偏就考了這題。我絞盡腦汁，挖心搜膽，在草稿紙上一遍又一遍的推算，卻得不出結論。我心里越發(fā)感到了不安，選擇題的分值很高，拋去最后那道拓展題，試卷上所剩分數(shù)也就八十有余了�？墒遣还芪以趺慈パ菟�，都沒有和選項中相一致的字母。
無奈之中，我看向了同桌，試卷的前面一頁她已經(jīng)做完了。這剩余的時間她正全力的求證著最后那道證命題。也許是我的目光驚擾到了她，她偏頭向我看來，見我正停留在那道選擇題上，她皺眉片刻，還是撕下一張便利貼寫下了答案悄悄扔給我。答案就在眼前，伸手就可以拿到，就能得到四分，我的成績就可以攀升一個臺階�？墒侨绻蜷_了，雖獲得了答案，但仍是沒有學會這相應的方法。
我看向四周，同學們都在埋頭思考著難題，老師也坐在講臺上認真的端詳著試卷。窗外的陽光依舊懶洋洋的，隔壁班上完體育課的同學們的.喧鬧聲打破了教室的沉寂。我終究沒有抵御住高分和老師贊許的誘惑，伸手拿過便利貼，毫不猶豫地在試卷上寫上了答案——“C”。這個“C”仿佛不管我認真的再怎樣寫，都無法寫出它原有的端正，又好似即使我把試卷反過來，它照樣可以穿透試卷讓我感到羞愧。時間一分一秒的流逝，大多數(shù)的同學都緊張起來，而只有我臉上泛起了紅暈，不知是陽光照在了我的臉上，還是……
從他人那里竊取的正確答案，就像是一粒不光明的種子，埋在我的心靈深處。今天，在這明媚陽光的照耀下，我勢要把它連根拔起，徹底泯滅。
狠心擦掉那個沒有寫端正的“c”，因為我知道了——獲取答案的過程遠比答案本身更有價值。憑借自己的實力獲取正確的答案，是我的奮斗目標，她將激勵著我以后端正態(tài)度，努力學習。
答案主題作文3
撐著傘走在繁華的街道邊，經(jīng)過一個接一個的燈紅酒綠，不免覺得城市喧囂。
細想著自己的未來，卻覺得有些苦悶。我沉思著人生的答案，思索著未來的答案，卻仍不知現(xiàn)在該怎么辦，一次又一次的失敗如同吹在我身上的風一樣凜冽，又似一盆冰涼的水一次又一次澆滅了對未來那微弱燃起的火種。
穿過了繁雜的街道，走上了一片林蔭小道，我加快了腳步，分不清走到了哪里，只是任由著風拉著我失魂落魄的腳步四處游蕩，就這樣拖著腳步走了許久，目光定格在腳邊一片草地上。
在那片雨水點綴的草叢之中，幾朵淺藍色的小花在風中搖曳。那片都那么微不足道，卻又那么素雅純潔。這樣幾朵小花開在這凡間之中，仿佛周圍的一切都黯然失色。周遭的吵鬧在淡藍的小花的映襯下瞬間寂靜下來。
我俯下身，靜靜地與這花朵對視。它們都那樣弱小，淺淺的花瓣在風中搖曳，嫩綠而纖細的莖在雨水的壓迫下顫抖。那抹淺淺的藍若有若無，淡地幾乎快成白色，興許是大地母親覺得它們太不起眼了，便隨手給它們抹些淡藍的顏料，就急匆匆趕去妝點牡丹或玫瑰了罷，但正是這隨意的一抹，使這些藍色的野花不及牡丹富貴，不及櫻花爛漫，不及桃花典雅，卻有一種說不出的.純真可愛，如孩子們純真的笑臉，又如少年朝氣的容顏。
一陣寒風襲來，野花們彎下腰，片刻又倔強地在狂風中直起來，用那一抹抹藍色的笑臉，向著凜冽的寒風示威。我震撼了，如此的寒風對于這樣的小花來說，本該是強大的，但野花的生命力和倔強的個性卻讓風屈服了。我忽然明白，誰不是在狂風中砥礪前行，誰不是一次又一次彎下腰，卻又倔強地抬起頭的呢？每個人都是。
這個便是最好的答案，在世界上某個小小的角落里，有一朵為你盛開的美好，它在傾刻間跌倒，又在下一秒爬起，永不服輸。
所以當你摔倒，請爬起來，當你跌倒，請告訴自已，我能行。我沉思著人生的答案，思索著未來的答案，現(xiàn)在該怎么辦呢？答案便是：像花一樣，抬起頭，向著狂風示威。
答案主題作文4
夕陽穿過破舊的窗臺，灑在灶前的白墻上，一筆一劃的鉛筆字分外耀眼。我聞著菜香，輕輕撫摸著這字跡，仿佛看見一個勤奮的男孩邊做菜邊寫公式的影子。
父親做的菜總是不好吃，不知道是智商的原因還是天賦的問題。他去德國拿到博士學位，智商理應高人一等；姐弟都會一手好菜，唯有他這個老二不會做飯。這始終是一個盤繞在我心頭的問題，不得答解。
有次去姑姑家吃飯，我就和姑姑抱怨這事。姑姑就笑：“你爸爸做飯這方面是真拿不出手。以前放學都是我和你叔叔回家炒菜，他只能幫著煮飯。偶爾我們忙的話，他也會替我們準備晚飯，但是十有八九就燒得焦糊�！蔽衣牶笮χ鴨枺骸澳撬粚W嗎？有博士的智商，學炒菜還不容易？”姑姑又笑起來：“你去問你爸，他呀當年一心忙著學習，哪有心思學做飯呢。”姑姑一邊和我聊天，一邊準備晚飯，麻利得很。正說著，父親也旋進廚房里，向姑姑問道：“我來看看有什么可以搭把手的？”姑姑卻說：“不用了。要不你去讀讀那幾本教做菜的書吧？好好學學做菜”父親轉(zhuǎn)過去身，有點羞赧的笑著出去了。
暑假的時候陪父親回老家，總算懂了他為何不會做飯。
祖母家在山上，我跟著父親從最近的鎮(zhèn)子步行上山也需要一個上午，瀝青路也是近幾年才鋪上的。父親帶著我走過了一段近乎消失的山路，樹木罩在頭頂，小溪在腳邊流淌，真不知父親兒時是如何上學的。
到了山頂，父親帶我拜訪了過去幾位鄰居，看太陽西落了，便帶我回到了破敗的老屋。煮飯用的是老式的灶臺，父親撿了幾根柴火，拿出辣椒和臘肉，仿佛回到了四十多年前。我觀察四周，突然被墻上整整齊齊確有點模糊不清的數(shù)學公式吸引住了。
“這個誰寫的？”我問到。
“這個啊，那是我以前做飯的`時候?qū)懙��！?/p>
父親好像記起了什么，用手輕輕摸著墻，說道“小時候，老師要求我們背公式，我就炒菜的時候在墻上默幾遍�！蔽铱聪蛩麊枺骸班�，所以你才總是會把菜都燒焦了吧？”他目光定格在了墻上，沉思了一會，喃喃地說：“也許，是的吧。”突然，一股刺鼻的焦味打破了這寂靜的氛圍�！鞍�，是不是又糊了……”
父親趕忙去挽救他的小炒肉，而我則略有所思地轉(zhuǎn)向了墻上那一道道的公式。那滿墻的鉛筆字，仿佛構成了一個我尋求多年的答案。
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