搶橡皮作文15篇[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的搶橡皮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

搶橡皮作文1

　　“嘻嘻！又是我勝出嘍！”呀，是什么讓五班的同學(xué)那么興奮？讓我們進(jìn)去瞧一瞧吧。

　　哈哈！是今天我們?cè)谏弦还?jié)游戲課，叫做搶橡皮。老師告訴我們游戲規(guī)則：兩人面對(duì)面坐好，雙手抱在胸前，老師說(shuō)“一、二，左手或者右手”，第一時(shí)間拿走橡皮的玩家勝利，出錯(cuò)手也算失敗。第一輪開始前，我既興奮又緊張，緊張得像是心里有幾億顆跳跳糖同時(shí)在胡亂跳動(dòng)，可是又那么興奮，就差沒(méi)有從座位上跳起來(lái)了呢！

　　第一輪開始了，我是發(fā)號(hào)員，大家顯得非常緊張，整個(gè)教室無(wú)比安靜。我發(fā)號(hào)了“一、二，右手！”大家都以火箭般的速度去抓橡皮，隨著一聲巨響“咚”，桌子上出現(xiàn)了無(wú)數(shù)只小手，有些同學(xué)贏得開懷大笑，可是一些同學(xué)卻輸了。

　　第二輪比賽又馬上開始了。只聽發(fā)號(hào)員下令“一、二，右手！”我從胸前立刻放下右手，把寶石般珍貴的橡皮抓了起來(lái)，“我抓住了，我勝利了，太好啦！”我興奮不已，就差沒(méi)跳到桌子上跳舞啦！可看看對(duì)手，他一臉不屑的樣子，心里仿佛在說(shuō)“小樣，別得意，那是我讓著你的！”

　　我還沒(méi)得瑟完，第三輪比賽就開始了。我的對(duì)手可是班里反應(yīng)第一快的人呀！不過(guò)只要我有信心，一定能戰(zhàn)勝她的.，哼！“一、二，左手！”發(fā)號(hào)員終于下令了，成績(jī)理不理想呢？發(fā)令時(shí)，對(duì)手伸右手飛快抓住橡皮，可她卻輸了，而我呢？比她更慘，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一定是女巫用定身術(shù)定住了我，哎！就這樣，我們打成了平局。我們非常失落，你看看我，我看看你，眼里都是難過(guò)的神情。

　　三輪比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我覺(jué)得比賽最重要的不是勝利或失敗，而是快樂(lè)！

搶橡皮作文2

　　我玩過(guò)有趣的捉迷藏，也玩過(guò)刺激的“官兵捉賊”，但是我最感興趣的是搶橡皮的游戲。沒(méi)想到，老師就像是我肚子里的蛔蟲，今天的游戲課竟然就是搶橡皮。

　　當(dāng)老師公布游戲時(shí)，班級(jí)像炸開了鍋似的。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰(zhàn)無(wú)不勝;有的`人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己?jiǎn)柖�桂�?還有的人對(duì)游戲規(guī)則和獲勝秘訣很熟悉，正滔滔不絕地講著。所有人都對(duì)冠軍虎視眈眈，都希望自己是最后的勝利者，而我也想憑借自己靈活的身手，敏銳的判斷力取得冠軍。

　　比賽開始啦，第一組王辰赫VS林晟洋，林晟洋三局兩勝輕松地?fù)魯×送醭胶�，結(jié)果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一只猴子，他可是一個(gè)勁敵，不能掉以輕心。

　　接下來(lái)是我和高博PK。大家屏息凝視，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因激動(dòng)而顫動(dòng)著。我想，遇到這樣高智商的對(duì)手，智取肯定是沒(méi)用了，看來(lái)我只能更加專注了。我們四目相視，如果目光可以發(fā)出閃電，此刻的教室早已成為一片廢墟。

　　“3——2——右手!”老師的口令來(lái)的猝不及防，我腦袋一片空白，隨后習(xí)慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢(shì)用右手抓了一下，“咚”的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。第二局照樣還是慘敗，最終，我就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無(wú)緣了。

　　接下來(lái)的比賽大家都搶得不亦樂(lè)乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級(jí)同學(xué)開懷大笑。很快四輪預(yù)賽過(guò)去了，這時(shí)，老師冷不丁地爆出了冷門——“復(fù)活賽開始!”剛才輸?shù)耐瑢W(xué)(也包括我)，興致一下又被提了起來(lái)。在復(fù)活賽中，我居然一路過(guò)五關(guān)斬六將，勢(shì)如破竹地殺進(jìn)了決賽。

　　在決賽兩兩對(duì)決中，我和林皓楊挺進(jìn)了最后的王者對(duì)決。他眼疾手快，人稱“千手觀音”。我面對(duì)這樣一個(gè)勁敵，自然不敢怠慢。隨后我采用了高博的計(jì)謀，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。

　　老師輕描淡寫地下達(dá)了口令“3——2——1，開始!”我差點(diǎn)兒伸出了左手，原來(lái)老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時(shí)，教室安靜得只能聽見(jiàn)大家緊張的呼吸聲。“3——2——1，左手!”我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音”，也抓住了一點(diǎn)兒，但因我占的面積大，所以我獲得了勝利。接下來(lái)，幸運(yùn)之神再次眷顧到我，最終，我以2:0獲得總冠軍。哈哈，神奇的逆轉(zhuǎn)，沒(méi)想到首輪就落敗的我，居然成了最后的總冠軍，大家也都為我的逆襲歡呼著。

　　在這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理，人生總有絆腳石，但如果你不氣餒，把它當(dāng)作墊腳石，就能走向成功!

搶橡皮作文3

　　星期三的下午，老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛�！蓖瑢W(xué)們非常疑惑，我們閉上了眼睛。“睜開吧！”老師面帶微笑地說(shuō)。我們看見(jiàn)黑板上有二個(gè)大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫了一個(gè)“搶”字，原來(lái)老師帶著我們玩搶橡皮呢！

　　老師首先宣布了游戲的規(guī)則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說(shuō)左手，就用左手搶，老師說(shuō)右手，就用右手搶，否則算犯規(guī)。宣布完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。

　　游戲開始了，教室里鴉雀無(wú)聲。我的心里像有十五只吊桶—七上八下。只見(jiàn)同桌的眼睛瞪得大大的，好像小老鼠杰克盯著奶油蛋糕不放。只聽老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒(méi)聽見(jiàn)，同桌的手像一陣風(fēng)似的搶走了橡皮。我的`心情特別失落，看著班里贏得同學(xué)高舉著橡皮歡呼，而失敗的同學(xué)和我一樣，像沒(méi)氣的皮球無(wú)精打采。我想：后面還有二輪呢，我要加油。

　　激烈的第二場(chǎng)開始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試�！皁ne—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一下把橡皮搶走了。而我，連續(xù)失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說(shuō)：“哦耶，我贏兩次了，同桌一次都沒(méi)有贏。”我心想：下一輪我一定要贏。

　　最后一局開始了�！�1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴(yán)肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏了，最后一局我必須要贏。我反應(yīng)敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗為勝，而同桌沉默不語(yǔ)，像霜打的茄子。

　　橡皮，搶搶搶，搶出了快樂(lè)，搶出了作文，我多么希望以后多搶幾次呀！

搶橡皮作文4

　　今天的作文班上，我們玩了一個(gè)可好玩了的比賽。我們都很高興，其中有幾個(gè)淘孩子，高興得跳起來(lái)歡呼雀躍。

　　比賽規(guī)則是這樣的：先把一塊橡皮放在桌子中間，然后同桌面對(duì)面坐好，兩只胳膊交叉放在胸前。假如老師說(shuō)伸左手，就只能用左手搶到橡皮；老師說(shuō)伸右手，我們就用右手搶橡皮，比一比，誰(shuí)反應(yīng)快。

　　我拿出一塊愛(ài)心形的青色熒光橡皮。它的長(zhǎng)度大約有4厘米，像一塊迷你豆腐。比賽開始了，我立馬嚴(yán)肅起來(lái)�？赏蝗幌氲剑涸僬J(rèn)真又能怎樣，我雖然反應(yīng)快，但是不分左右��！誒呀媽呀，這不就是老牛追兔子有勁使不上嗎？對(duì)了，我只要記住左邊就能知道右邊了。于是我伸出左手小聲的嘀咕：這只手是左邊、這只手是左邊正在這時(shí)，老師發(fā)出口令：三、二、一聽到口令，我也顧不得想什么左手，一把就把橡皮搶到了手中。停！原來(lái)老師說(shuō)的是停��！當(dāng)我把橡皮拿到手里時(shí)我才醒悟。這熱身卻給我?guī)��?lái)一身的冷汗。

　　正式比賽開始了！我屏住了呼吸，靜靜地聽口令。我擠眼睛撅嘴唇，盡力讓同桌分神。我的心撲通撲通地跳得很慌亂，除了口令，什么聲音也聽不見(jiàn)了。左手！不知道怎么回事，我條件反射一樣用迅雷不及掩耳的神速按到了橡皮，我把橡皮高高舉起，剛想歡呼勝利，同桌輕蔑地看了我一眼：用右手搶的`高興個(gè)什么勁啊？��？這下可好，我的敵人不勞而獲了！

　　經(jīng)過(guò)三局不分左右的激烈拼搶，最后我以2比1的成績(jī)，把對(duì)手贏得暴跳如雷不分左右都能贏，真沒(méi)天理。

　　我建議大家也來(lái)玩一玩搶橡皮，因?yàn)檫@個(gè)游戲能讓大腦反應(yīng)越來(lái)越快，堅(jiān)持下來(lái)以后學(xué)什么都會(huì)很快的。

搶橡皮作文5

　　今天下午的第三節(jié)課上，老師笑瞇瞇的說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲——搶橡皮!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興極了!我也很興奮，因?yàn)槲覀兒芫脹](méi)玩游戲了!老師示意讓我們安靜下來(lái)，宣布游戲規(guī)則：“先把一塊橡皮放在兩個(gè)人桌子的中間，然后老師喊‘一二三——搶!’同學(xué)們就開始搶橡皮，犯了規(guī)的同桌可是要被贏的同學(xué)在你的手背上輕輕的打一下哦!”

　　老師又說(shuō)：“游戲開始了!”我們緊張了起來(lái)，像一只兔子在心里怦怦直跳。老師開始喊：“一、二、三——”老師還沒(méi)喊完，就有許多同學(xué)開始搶橡皮了，我和我的同桌也不例外，我們互相打了一下手背。老師有對(duì)我們說(shuō)：“第一次不算，咱們?cè)賮?lái)一次。”教師里驟然變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們睜大了眼睛，豎起了耳朵，等待老師宣布開始。老師喊了：“一、二、三——搶!”老師這一次是說(shuō)完了，但還是有一大部分同學(xué)沒(méi)等老師說(shuō)完，就開始搶橡皮了。這一次我可沒(méi)犯規(guī)，但我的同桌犯了規(guī)，我高興極了，就在他的`手背上打了一下。在同學(xué)們的強(qiáng)烈要求下，老師又讓我們玩了一次，并告訴我們：“第三局定勝負(fù)，誰(shuí)贏了誰(shuí)就能得到一張電影票�！蹦菚r(shí)我的心里像有十五只吊桶打水——七上八下，呼吸也比平時(shí)快多了，手心也不停地冒著冷汗，額頭也滲出了一滴一滴汗水，害怕自己輸了，得不到電影票。

　　我瞟了一眼我的同桌，只見(jiàn)他嬉皮笑臉的，一副毫不在乎的樣子。我想：這回我贏定了。

　　老師又開始喊了：“一、二、三——搶!”我趕緊抓住橡皮�！鞍�!我贏了!我贏了!”我高興地一蹦三尺高，興奮極了!

　　啊!搶橡皮的游戲真有趣，我希望以后多玩一些這種游戲。

搶橡皮作文6

　　在今天的作文課上，我們玩了一個(gè)“搶橡皮”的游戲，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有玩過(guò)，所以在游戲開始前就很興奮。

　　游戲的規(guī)則是：把全班的人分成三組，每組有三塊橡皮，當(dāng)老師喊出：“3，2，1，左手（右手）”時(shí)，就要用老師說(shuō)的那只手去搶橡皮，如果用另一只手去搶，即使搶到了，也算輸，三局兩勝。

　　開始游戲了，首先是第一組，每個(gè)人都要和自己的同桌搶，贏的那一個(gè)人可以參加半決賽，當(dāng)老師喊出：“3，2，1左手”時(shí)，黃葉子雖然是第二組的，但她也迫不及待地去搶，然后又再來(lái)了一次，王彥予和吳西蕾勝出，但兩人只能選一人繼續(xù)參加比賽，最后決定由吳西蕾參加半決賽。

　　接著第二組，我看了一眼我的同桌，她死死地盯著橡皮，一眼也沒(méi)有離開。開始搶了，我第一次先搶到了，第二次我和同桌同時(shí)搶到了，第三次我又搶到了，于是我取得了參加半決賽的資格。

　　然后是第三組，這時(shí)教室里特別安靜，連同學(xué)們的`呼吸聲都能聽見(jiàn)。開始了，老師喊出“1，2，3右手”時(shí)，陳逸堯飛快地?fù)尩搅�，接下�?lái)第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮，于是他也可以參加半決賽。

　　接下來(lái)的半決賽，先由我和吳西蕾比，在比之前我心里想：我的左手離橡皮近，我的右手離橡皮遠(yuǎn)，希望老師三次都出左手。開始了，前面兩次都是右手，結(jié)果兩次都讓吳西蕾給搶到了，我輸了。

　　決賽是吳西蕾跟陳逸堯比，吳西蕾的動(dòng)作很快，一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍，高興得眉開眼笑。

　　接下來(lái)由我跟陳逸堯比，決定誰(shuí)當(dāng)亞軍。當(dāng)老師喊出“1，2，3左手”時(shí)，我飛快地伸出手將橡皮搶到了手。可第二次和第三次橡皮都讓陳逸堯給搶到了。結(jié)果他成了亞軍，我是季軍。

　　通過(guò)這次游戲，我知道了做任何事都要鎮(zhèn)定，先發(fā)制人才會(huì)成功。

搶橡皮作文7

　　看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得非常新穎吧！你們以前可能只玩過(guò)搶凳子，沒(méi)玩過(guò)搶橡皮吧！可我們玩過(guò)。

　　今天一上課，周老師就在黑板上寫出”搶橡皮“三個(gè)大字，看到這個(gè)題目，同學(xué)們開始議論紛紛，不是”搶凳子“游戲嗎？怎么變成”搶橡皮“了？

　　老師說(shuō)：”今天，我們來(lái)玩搶橡皮的游戲，看誰(shuí)的身手最敏捷？“一句話打破了班里的沉寂，”我的身手比猴子還敏捷！“張鄭林自告奮勇的說(shuō)�！蹦悄銇�(lái)吧！“老師笑道。”誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他？“”我！“吳飛晗叫道，”那就你們倆來(lái)吧！“我沒(méi)有搶到機(jī)會(huì)，心里頗有些不服氣，想：你吃那么胖反應(yīng)會(huì)敏捷嗎？

　　第一輪比賽開始了，老師準(zhǔn)備喊預(yù)備時(shí)。只見(jiàn)吳飛晗弓著身子，像一只蝦，雙眼緊盯著橡皮，又如同一只猛虎，緊盯著一塊肉。張鄭林一副胸有成竹的樣子，可我發(fā)現(xiàn)了：他的腿在微微的`顫抖著。

　　”一、二、三……停！“兩位選手已伸出的手來(lái)不及收回，重重的拍在桌子上。哎！老師你怎么能說(shuō)停呢？在比賽中，最煩的就是喊停了。老師卻不在意，說(shuō)了幾句游戲規(guī)則后，又宣布開始了。這回，老師沒(méi)有喊停，一說(shuō)開始，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，吳飛晗就把橡皮搶走了，同學(xué)們歡呼著，我為此感到非常吃驚。

　　第二輪馬上要開始了，這回我認(rèn)為張鄭林會(huì)贏，因?yàn)樵谏弦惠�，他根本沒(méi)注意橡皮，而是看著吳飛晗。他看著他怎么抓的，了解了他的方式，這回一定贏�？山Y(jié)果又出乎了我的意料，還是吳飛晗先搶到了。

　　老師又找了蘇弋陽(yáng)和李思涵，沒(méi)想到蘇弋陽(yáng)輸了，真不可思議。

　　勝敗乃兵家常事，我相信：下次，蘇弋陽(yáng)和張鄭林一定會(huì)旗開得勝。

搶橡皮作文8

　　今天下午第二節(jié)作文課，老師說(shuō)：”今天下午要舉行一場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，就是讓同桌去搶桌子中間的橡皮。“大家聽后都非常高興，開始摩拳擦掌的準(zhǔn)備起來(lái)。

　　只見(jiàn)一塊深黃色的橡皮放在了桌子的中間，只見(jiàn)這塊橡皮是長(zhǎng)方形的，但這塊橡皮用的時(shí)間太長(zhǎng)了，身上長(zhǎng)滿了許多黑點(diǎn)。

　　老師告訴了我們比賽規(guī)則是：先把橡皮放在同桌兩人的中間，再把自己的手伸出來(lái)，聽老師喊一二三左手或右手開始之后，才能動(dòng)手去搶，如果提前搶的人犯規(guī)。

　　比賽開始了，我的心怦怦直跳，雙眼也緊緊地盯著這塊橡皮，眼睛一眨也不眨的，生怕自己一不留神橡皮就會(huì)跑到同桌手里，我悄悄的'瞟了同桌一眼，只見(jiàn)她虎視眈眈的盯著這塊橡皮不放松一點(diǎn)警惕，只聽老師喊道：”一——二——三�！拔伊⒖躺斐鲎笫盅杆俚�?fù)屃诉^(guò)去，這時(shí)我聽到同桌對(duì)我高聲喊道：”你輸了。“我這才想起老師還沒(méi)有說(shuō)開始呢，哎！只能等到下一局了，只聽老師高聲喊道：”一——二——三�！拔已杆偕斐鲎笫秩�搶，誰(shuí)知，我的同桌比我快了一步，我沒(méi)有搶到那塊橡皮，只見(jiàn)同桌高興地握著那塊橡皮在空中揮舞著，我垂頭喪氣極了，真想再比一次。

　　終于，第二局開始了，這回我吸取了上次的教訓(xùn)，一定要聽清楚老師都說(shuō)了什么，老師高聲喊道：”一——二——三——左手，開始�！拔掖胧植患暗纳斐鲎笫秩�搶，但是同桌的手像一根離弦的箭一樣伸手去搶住了，我又輸了一局，看著同桌喜笑顏開的樣子，我卻垂頭喪氣極了。

　　搶橡皮大戰(zhàn)在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，但搶橡皮大戰(zhàn)卻讓我明白了做什么事情都要認(rèn)真細(xì)心。

搶橡皮作文9

　　沒(méi)錯(cuò)，在今天的語(yǔ)文課堂上，橡皮不再是我們學(xué)習(xí)的工具，而它搖身一變，變成了我們的游戲道具。你想知道我們會(huì)用橡皮玩什么游戲嗎？請(qǐng)看下文。

　　“我們今天來(lái)?yè)屜鹌ぐ�，在老師喊開始后，只能用老師規(guī)定的手去搶啊，誰(shuí)伸錯(cuò)手了，要接受懲罰哦！”老師快速交待好游戲規(guī)則，我們便已經(jīng)躍躍欲試想要投入戰(zhàn)斗了。大家各個(gè)摩拳擦掌。

　　第一輪，同桌兩個(gè)搶。我主動(dòng)把自己的橡皮放到兩張桌子的中間線上，然后對(duì)同桌小李說(shuō)：“輕點(diǎn)搶啊，別把我的橡皮搶壞了。”說(shuō)著，朝他擠了下眼。接著，我倆紛紛做做熱身動(dòng)作，然后正襟危坐，等待老師宣布“開始”二字了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，那“開始”二字已經(jīng)不知何時(shí)從王老師嘴巴里溜了出來(lái)。哎呀，不好，只見(jiàn)小李伸出那大大的“爪子”，一個(gè)猛子朝橡皮扎過(guò)去，天吶！為時(shí)已晚，橡皮已經(jīng)被他牢牢扣在手里面了。哎，我認(rèn)輸，誰(shuí)讓自己反應(yīng)慢！

　　第二輪，指定選手搶。這次我跟班級(jí)女中豪杰小靜分到一組。我倆坐定后，吸取上次開小差的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這次我一定要專心致志。還沒(méi)等老師喊開始，我們倆已經(jīng)像是饑餓的老虎盯著獵物般盯著那塊小小的可憐巴巴的'橡皮�！伴_始”老師話音剛落，我以迅雷不及掩耳的速度，飛速朝橡皮劃去，“咚”的一聲，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜，她正呆若木雞的看著我，仿佛還沒(méi)從比賽中回過(guò)神來(lái)�！疤靺�，你這速度……”她像機(jī)器人般吐出這幾個(gè)字。

　　緊張又激烈的搶橡皮大戰(zhàn)宣告結(jié)束。這是考驗(yàn)注意力和反應(yīng)敏捷度的游戲，回家一定要好好練習(xí)。

搶橡皮作文10

　　今天，語(yǔ)文課上同學(xué)們玩起了有趣的搶橡皮游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：將雙手交叉于胸前，在老師說(shuō)左手或右手時(shí)，伸左手或右手去搶放在桌子中間的橡皮，誰(shuí)搶到就算獲勝。

　　我觀察了一下這塊橡皮：它是白色的，大約5厘米長(zhǎng)，棱角已經(jīng)被磨圓了，表面有很多裂痕，還粘著很多橡皮屑，拿在手里，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一看，后面有兩個(gè)小洞。我湊近聞了聞這塊橡皮，有一股濃烈的'橡膠味�？磥�(lái)，橡皮的主人沒(méi)有好好愛(ài)惜這塊橡皮呀。

　　比賽開始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，雙手緊緊地抱住肩膀。我的手心滲出了一絲汗，心臟像小兔子似的，“撲通撲通”地跳著。我看了一眼自己的對(duì)手，她也目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮，雙手緊緊地蜷在胸前，就等老師一聲令下。

　　第一局，老師在講臺(tái)上大聲地說(shuō)：“一二左手！”老師話音剛落，我和對(duì)手的手就像兩道閃電一樣伸向橡皮，我們的手同時(shí)撞到了橡皮，橡皮立刻飛向空中。對(duì)手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度將手伸向橡皮，迅速出擊，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，橡皮已經(jīng)被她牢牢地抓在手心里了�？吹綄�(duì)手那得意的樣子，我懊悔地拍起了桌子。

　　第二局開始了，我暗暗地想：“這次可不能再輸了。”老師一聲令下，我和對(duì)手的手都像離弦的箭似的沖向橡皮。我可能是太緊張，居然出錯(cuò)了手。我正想換一只手，對(duì)手已經(jīng)搶先拿到了橡皮。唉，我又輸了。

　　我們?nèi)�神貫注地�?zhǔn)備第三局，這回老師的“二”字拉得特別長(zhǎng)，對(duì)手哈哈大笑起來(lái)。老師突然喊：“右手！”對(duì)手還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，橡皮已經(jīng)被我搶走了�！拔亿A啦！”我高興地大叫起來(lái)。

　　搶橡皮游戲真是太好玩了！

搶橡皮作文11

　　今天下午，在我們教室，老師教我們做了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“搶橡皮”。游戲規(guī)則是：老師說(shuō)：“三、二、一，左手”，我們就用左手搶，“三、二、一，右手”，我們就用右手搶，三局兩勝，用錯(cuò)手不得分。

　　第一局開始了，老師說(shuō)：“三、二、一，右手！”只見(jiàn)我的右手快似流星，一瞬間就把橡皮搶入手中，我看著同桌呆呆的表情，這時(shí)她可能在想：橡皮不是在桌子中間嗎？“哈哈哈”，此刻我高舉搶到的橡皮，高喊：“我贏了，我搶到橡皮了！”此時(shí)，我感覺(jué)我在向全世界吶喊:“我勝利了！”同桌則對(duì)我說(shuō)：“還有幾局呢，別沾沾自喜了，沒(méi)準(zhǔn)最后是我贏了呢！”

　　第二局開始了，我們倆都聚精會(huì)神的`盯著那個(gè)橡皮，仿佛兩只鷹在搶一個(gè)獵物。老師說(shuō)：“三、二、一，左手！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)同桌的左手疾如閃電快速伸出，我還沒(méi)來(lái)得及出手，我的獵物就已被另一只鷹——我的同桌，搶走了。她開心得手舞足蹈，眉飛色舞，高興得連橡皮都被她扔了出去。

　　第三局開始了，這是決勝的關(guān)鍵一局，我們都全神貫注地盯著橡皮看，老師說(shuō)：“三、二、一，用左手搶橡皮！”忽然，我同桌快如閃電，直接用右手將橡皮搶走，頓時(shí)我火冒三丈生氣地對(duì)她說(shuō)：“老師說(shuō)用左手，你看看你用的是哪只手？你用右手，你作弊，你犯規(guī)！”同桌聽了，整個(gè)人都傻了。原來(lái)，她只顧搶橡皮了，還沒(méi)聽清楚哪個(gè)手，就開始搶了。

　　游戲結(jié)束了，雖然同桌和我沒(méi)分出勝負(fù)，但玩的很盡興。這個(gè)游戲教會(huì)了我們無(wú)論做什么，都要遵守規(guī)則，不要急功近利。真是一個(gè)有意思的游戲��！

搶橡皮作文12

　　“啪、啪”這是什么聲音，像石頭撞墻壁一樣，進(jìn)去一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕鎿屜鹌び螒颉?/p>

　　老師說(shuō)：“今天我們要玩搶橡皮游戲�！甭牭酵嬗螒�，同學(xué)們都興高采烈！老師介紹規(guī)則：

　　一、兩個(gè)人同時(shí)搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間。

　　二、同學(xué)們可以選擇敵人，而且手不能碰到桌子。

　　三、只有你手伸對(duì)了，并且搶到橡皮才算勝利。

　　游戲開始了，是楊其安對(duì)決陳子揚(yáng)，雙方都有點(diǎn)緊張，老師說(shuō)：“3、2、1，左手�！睏钇浒擦ⅠR伸出左手搶到橡皮，陳子揚(yáng)才伸到一半。第二局開始了，老師說(shuō)：“3、2、1，右手�！睏钇浒采戾e(cuò)了，伸出了左手，陳子揚(yáng)伸對(duì)了，伸出了右手，雙方同時(shí)搶到橡皮，因?yàn)闂钇浒采戾e(cuò)手了，所以這局是陳子揚(yáng)贏了。第三局開始了，目前比分是1比1。雙方因?yàn)槭亲詈笠痪�，更緊張了。老師說(shuō)：“3、2、1，左手�！边@次陳子揚(yáng)趁楊其安不注意，直接伸出了左手搶到橡皮，老師說(shuō)：“比賽結(jié)束，勝利者是陳子揚(yáng)。”陳子楊非常開心！可楊其安很不甘心，他說(shuō)：“本來(lái)我動(dòng)作很快的，只是分不清左右手�！钡诙�局我是對(duì)決陳哲豪，我一點(diǎn)也不緊張，陳哲豪有點(diǎn)緊張，老師說(shuō)：“3、2、1，右手！”我飛快地伸出右手搶到橡皮，陳哲豪還在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局開始了，老師說(shuō)：“3、2、1，左手�！边@次我有點(diǎn)分不清，陳哲豪趁我分不清，伸出左手搶到橡皮。第三局開始了，陳哲豪更緊張了，老師說(shuō)：“3、2、1，右手。”這次我和陳哲豪同時(shí)搶到橡皮，因?yàn)殛愓芎郎斓?是左手，所以我贏了！我非常開心，陳哲豪說(shuō)：“我為什么會(huì)左右不分。”過(guò)了一會(huì)兒，搶橡皮游戲結(jié)束了，勝利者就是我。

　　這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，要放輕松，不能緊張，才能勝利！

搶橡皮作文13

　　今天的作文課寫什么呢?我坐在教室里正想著,突然燈關(guān)了。哦,原來(lái)是上課了,只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了”搶橡皮”三個(gè)字。我恍然大悟,今天又是一堂游戲課,大家開心地亂蹦亂跳。

　　老師告訴了我們游戲規(guī)則:在同桌兩個(gè)同學(xué)中間的桌上放一塊橡皮,老師說(shuō)“3——2——左手或右手”時(shí)，我們就要用哪只手去搶橡皮，先搶到者勝利。如果出錯(cuò)手就算先搶到，算對(duì)方贏，三局兩勝。

　　首先先進(jìn)行游戲熱身賽，游戲熱身賽就是在小組內(nèi)先進(jìn)行Pk，每個(gè)小組中選出一位優(yōu)勝者代表小組參加比賽。

　　游戲開始了，大家屏住呼吸，全神貫注地把手交叉抱在胸前，教室里安靜得連一根針掉到地上的'聲音都能聽見(jiàn)。再看看我的同桌，只見(jiàn)他的眼睛眨也不眨，目不轉(zhuǎn)睛地緊盯著桌上的橡皮。老師發(fā)令了，“3——2——1……”，這時(shí)教室里突然響起了一陣陣笑聲，原來(lái)是老師還沒(méi)說(shuō)出左手還是右手，已經(jīng)有人伸出了手。老師不得不重新喊出口令：“3——2——左手！”話語(yǔ)剛落，我連忙伸手去搶橡皮，可還是慢了一步，橡皮已被對(duì)手先搶了。他把橡皮牢牢地緊握在手中，生怕橡皮又被搶走似的。垂頭喪氣的我突然眼睛一亮，高興地跳了起來(lái)，嘴里喊著：“我贏了，我贏了！他出的是右手，出錯(cuò)手了�！苯Y(jié)果老師判定這局的勝利者是我，聽到結(jié)果我笑得嘴都合不上。可最后我們一致推薦黃浩代表我們組出戰(zhàn)。

　　別的小組參賽選手代表也陸陸續(xù)續(xù)地決定了，第一組是紀(jì)棋，第三組是陳思浩，我們這一組便是第二組。

　　半決賽開始了，首先是紀(jì)棋對(duì)黃浩。黃浩可能是太緊張了，第一局伸錯(cuò)了手，第二局又被紀(jì)棋搶先拿到橡皮，很快就被淘汰了。

　　總決賽在紀(jì)棋和陳思浩之間進(jìn)行，雖然第一局陳思浩由于伸錯(cuò)了手，先輸?shù)袅艘痪�，可后面連贏兩局，取得了最后的勝利。

　　今天的游戲課鍛煉了我的注意力，反應(yīng)力和速度，我喜歡這樣的作文游戲課。

搶橡皮作文14

　　今天，老師要我們玩搶橡皮的游戲。

　　玩游戲前，老師告訴了我們游戲規(guī)則：（1）把一塊橡皮放在桌子的正中間；（2）兩個(gè)人面對(duì)面坐好，雙手交叉放在胸前；（3）認(rèn)真聽清老師的'口令：“3！2！——左手！”或“3！2！——右手！”時(shí)，按指令去“搶”放在桌子中間的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者；（4）如果你出錯(cuò)了手，就是違反了游戲規(guī)則，即使搶到也算失敗。

　　游戲開始了，我非常緊張，好像心里有一只小鹿在亂撞。突然，老師說(shuō)“3！2！——右手！”我趕緊把右手伸了出去。啊！我搶到了，我高興地把手舉了起來(lái)。而對(duì)手耷拉著腦袋，看著左手和右手，好像連左右都分不清了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，第二輪比賽也開始了，這一次，我的心情放松了許多。老師大聲地說(shuō)：“3！2！——左手！”我以迅雷不及掩耳的速度把左手伸了出去，而對(duì)手還呆呆地坐在那里，手都沒(méi)有動(dòng)。我驕傲地把手又一次舉了起來(lái)。

　　第三輪比賽開始了，這一次我的對(duì)手把耳朵豎了起來(lái)，眼睛死盯著橡皮，當(dāng)老師說(shuō)：“3！2！——右手！”時(shí)，對(duì)手的手像離弦的箭一樣伸了出去。我也不甘示弱，把手伸了出去，可是卻拍到了對(duì)手的手，把他的手都拍紅了，這一次他勝利了，他開心地把手舉了起來(lái)；而我像一個(gè)泄了氣的皮球。

　　沒(méi)過(guò)多久，第四輪比賽也開始了。這次我全神貫注地盯著橡皮，老師一聲令下，我伸出了左手，等我搶到橡皮后，我才后悔地說(shuō)：“我伸錯(cuò)手了�！边@真是竹籃打水一場(chǎng)空啊！

　　游戲結(jié)束了，我也明白了：做游戲時(shí)要遵守規(guī)則，否則，只能以失敗告終。

搶橡皮作文15

　　今天老師帶來(lái)了好多橡皮，我覺(jué)得很奇怪，我想：這么多橡皮是拿來(lái)干什么的呢？難道是拿來(lái)做獎(jiǎng)品的？還是……

　　我好奇地問(wèn)老師，老師不說(shuō)，第二次問(wèn)還是不說(shuō)，第三次問(wèn)，真是謝天謝地啊！老師終于說(shuō)了：“橡皮是給你們做游戲的，不過(guò)你們先聽一聽游戲規(guī)則：同桌兩個(gè)同學(xué)都必須將雙手對(duì)抱在胸前，在老師發(fā)出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同時(shí)伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰(shuí)出錯(cuò)左右手，即使搶到了橡皮也算失敗�！�

　　我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點(diǎn)兒香味，被主人用過(guò)了。中間有一個(gè)小洞，可以拿來(lái)當(dāng)照相機(jī)玩，也可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點(diǎn)小，卻很可愛(ài)，看樣子很難搶的。雖說(shuō)它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。

　　游戲開始了，老師說(shuō)預(yù)備的時(shí)候，我心理很緊張，生怕會(huì)搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的'同桌�？此�好象不在乎的樣子，我的心理毛毛的！

　　首先第一局開始，當(dāng)老師高聲喊“1......2......”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教室里很安靜，“右手”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我想被洪水淹沒(méi)似的伸出右手，可是已經(jīng)晚了我的同桌他先“下手為強(qiáng)了”，看他正洋洋得意地晃了晃右說(shuō)的橡皮，我真后悔為什么不比他出手快點(diǎn)兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎么收拾你。第二局我終于贏了，第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室里立刻爆發(fā)出哦~~~~~~“我贏了”，也有的垂頭喪氣的說(shuō)：“我輸了。”

　　搶橡皮真好玩，如果還有機(jī)會(huì)我還玩。

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