童真去哪兒了作文

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的童真去哪兒了作文，歡迎大家分享。

童真去哪兒了作文1

　　“你們的童年只有寫作業(yè)嗎？！”這句不經(jīng)意間的質(zhì)問，成了我一直深思的問題。每次出國，看見那些和我們年紀相仿的孩子們追逐著蜻蜓，在河邊放著自己折的小紙船兒，投入大自然的懷抱玩的不亦樂乎，我便不禁黯然神傷。我們的童真，都去哪兒了？

　　這次來澳洲游學，讓我真正找回了小時候的感覺。游樂場、海灘遍地都是，我抓起秋千，一蕩就是半個鐘頭；在沙灘上堆起城堡；赤腳趟著水，向一望無際的大海喊道：“劉音諾——”一切，仿佛回到了那個十年前天真無邪的`我。

　　“什么！九點半才上學，下午兩點就放學了？”我和室友在和接待家庭討論作息時間時，被他們學校的作息驚呆了�！澳悄銈冏鳂I(yè)呢？”我心里悄悄地直嘀咕，原來他們學習比較差（特別是數(shù)學）就差在這里啊……

　　“不多，三十分鐘全寫完，剩下時間都玩兒。”接待家庭那個13歲的男孩說。

　　“那你們中高考……”

　　“但孩子需要的是童真，而不是一頭扎在題海里，”話頭被那個男主人接了過去，“年輕時就該享受生活。”

　　“可是……”

　　“你們的童年只有作業(yè)嗎？”

　　一時間，屋子里的人都沉默了。我記得看到有報道說我們的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從一歲起就開始報名上早教班，之后幼兒園、小學、中學一路被各種培優(yōu)、補習班所輪番轟炸……本想贏在起跑線上，卻不料有很多摔倒在起跑線上，抹殺了孩子天真爛漫的童年！誠然，童真是童年最需要的。我想起那天在海灘上，幾個孩子搭了城堡，開心地大笑著，用身體擋著城堡保護它不被海水沖塌，浪頭拍在她身上也如不聞；孩子蕩完秋千后向它深鞠一躬，仿佛感謝它能載著她飛上那么高的天空。想起我上小學因老師一句“拾金不昧”，撿到一元硬幣后等了失主很久，最后還執(zhí)意送到傳達室去；看了《哆啦A夢》幻想著竹蜻蜓能帶我上天，還真和小伙伴們在頭上綁了一個。接著，又想起我年僅七歲的表妹，她父母“望女成鳳”，給她取消了一切興趣班，周末的時間全報上了課外班，還一個勁兒催她學習，成了真正“沒有童年的孩子”……

　　“你們的童年只有作業(yè)嗎？”

　　是壓力？是時間？是父母、老師的期盼？帶走了我們的童真？

童真去哪兒了作文2

　　在灰色的世界里渴望尋一個彩色的泡沫，它能折射出我曾經(jīng)的童真去哪兒了？

　　——題記

　　當閃耀的星星隱去了光輝，當涼涼的潮水從海岸退去，當白天鵝潔白的羽翼蛻變得如墨水一般神似莫測，當童年的大門轟的緊緊關住，我驚恐地睜大眼睛，看著冰冷鐵門上的倒影，這還是我嗎？我的童真去哪兒？我沿著時間的軌跡，企圖尋找走失的童真。

　　猶記得小時候，一盤點心，一個搖椅，一本童話，便能愜意地度過一個下午。在童話中，花是芬芳的，草是青綠的，天空紿終碧藍如洗，小美人魚的柔情注視令我感動，天國花園的瓊漿玉露使我沉迷。這個世界是美麗而快樂的，不好的事情也會被我看成一件樂事，擁有童真的日子里，生活就像是浸在蜜罐里一樣，甜蜜，幸福。

　　之后呢？我的腳步來到了十歲的坐標。競爭，冷酷，自私，逃避，虛偽，像魔鬼一樣撲向被現(xiàn)實所困住的我，它們摧斷了花的嬌蕊，踐踏了草的蔥綠，將天空履以陰霾，殘酷地抓破了美人魚所化的泡沫，將天國花園扔進無盡的黑暗與冰冷之中。我看到我的童真發(fā)著微弱的光，絲絲縷縷地，在不知不覺間悠悠飄向遠方。

　　我拼命跑啊跑啊，那縷光亮在黑夜中不停前行，我縱身一跳，抓住那縷光，光隨即消失，我這才發(fā)覺我已來到了當下。再次出門，看到一如往日的擁擠的人群，喧鬧的'街市，心中竟升起了一股久違的柔柔的暖意，我不禁揚起了嘴角，世界，多么可愛的世界；生活，多么美好的生活。

　　若論這世界什么最珍貴，怕也只有那失而復得的東西才能更使人感受到它沉甸甸的重量。也只有在失去童真去尋找我的過程中，我才更深地領悟到童真不僅僅是兒時的一種狀態(tài)，更是人生的一種態(tài)度，對人，對事的一種理智的寬容。

　　我的童真去哪兒了？原來，它被我鎖在了心里。

　　——后記

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