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用腳做夢(mèng)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的用腳做夢(mèng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
用腳做夢(mèng)作文1
“你有夢(mèng)想嗎？”
“有！做一名教書育人的老師，像你一樣！”稚嫩的童聲銀鈴般的回蕩在教室里。
記憶像正在放映的電影，無數(shù)的膠卷在我眼前閃現(xiàn)，猛然定格在那一幕。面對(duì)老師這樣的一個(gè)問題，同學(xué)們躍躍欲試，暢談自己的夢(mèng)想。秋風(fēng)的暖陽毫不吝嗇的將光輝灑向窗邊，一束亮閃閃的金線映出我眼中的迷茫，腦海里出現(xiàn)了這樣的畫面：二十年后的我，站在講臺(tái)上，繪聲繪色地講課，喚我老師的`學(xué)生們聽得很是陶醉，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。一陣微風(fēng)將我從夢(mèng)境中推回了現(xiàn)實(shí)，一絲微笑仍掛在嘴角。我想，我的夢(mèng)想就是做一名老師。
面對(duì)一個(gè)平凡而又難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，起初我并沒有腳踏實(shí)地地向它邁進(jìn)，而是沉醉于那種虛幻的想象當(dāng)中。
看著成績(jī)單，我的眼神里仿佛沒有了當(dāng)初那些自信與把握。意料之中的，老師詢問起最近成績(jī)不穩(wěn)定的原因，然后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“老師知道你是個(gè)有夢(mèng)想的孩子，可是夢(mèng)想是要用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，而不是簡(jiǎn)單的用頭腦去想象，那樣的夢(mèng)有可能永遠(yuǎn)只是虛幻渺茫的海市蜃樓，它會(huì)使你迷失前進(jìn)的方向，腳踏實(shí)地才是你現(xiàn)在應(yīng)該做的。
老師的話字字不落地鉆進(jìn)了我的雙耳，更埋進(jìn)了我的心底。有夢(mèng)想就要去追尋，去用腳做夢(mèng)，沒有什么是可以靠想象實(shí)現(xiàn)的，我明白了。
在接下來的幾個(gè)月里，我腳踏實(shí)地完成每一個(gè)老師布置的任務(wù)，進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步！即使這個(gè)夢(mèng)想離我還很遙遠(yuǎn)，但我知道，我在向它邁進(jìn)，我在用腳做夢(mèng)。終有一天，行動(dòng)會(huì)讓夢(mèng)想開花結(jié)果。
“你有夢(mèng)想嗎？”
“有！做一名教書育人的老師，我要用腳做夢(mèng)！”仍是銀鈴般清脆而又堅(jiān)定的聲音，只是多了些成熟。
用腳做夢(mèng)作文2
這是個(gè)最好的時(shí)代，適合每一個(gè)人去做夢(mèng)，適合每一個(gè)人去追夢(mèng)。
我曾夢(mèng)想成為一個(gè)像楊麗萍那樣的舞蹈家，悄悄琢磨了很久，我鼓起勇氣告訴了母親，沒想到母親竟然同意了。
丟下舞蹈兩年的我再次走進(jìn)了舞蹈教室，本以為擁有8年舞蹈功底的我會(huì)像以前那么輕松。不曾想，我的韌帶已經(jīng)向我亮起了紅燈，以前輕松自如的劈叉換來的是現(xiàn)在每一次施壓所帶來的絲絲疼痛，老師好像也看出了我的僵硬和勉強(qiáng)，便把我拉到一旁，幫我壓腿，拉韌帶。
這確實(shí)是我沒想到的，由于缺乏鍛煉，韌帶變的僵硬，又酸又痛的感覺不斷從腿上傳遍全身，我一邊強(qiáng)忍著一邊很想叫老師不要再壓了。可是我知道，這是我的選擇，只有這樣，我才可以重新回到舞臺(tái)上；我才可以毫不費(fèi)力的展示高難度、優(yōu)美的舞姿。我暗暗咬緊牙關(guān)，在心中對(duì)自己說：“我可以的！”突然腿上一輕，壓在腿上的力量消失了，我手忙腳亂地擦干剛剛壓腿時(shí)悄然流出的眼淚，我看到老師正面帶微笑的看著我，她的眼睛里充滿了贊許和鼓勵(lì)。
向老師倒了謝，我剛想站起身卻又歪了下來，腿上一點(diǎn)勁都沒有，這時(shí)一只手伸到了我的面前，扶著我站了起來，是老師，她的笑容如二月的.春風(fēng)，治愈了我身上的酸痛。
一步一挪地走到座位上，坐了下來，看著其他同學(xué)在把桿上認(rèn)真的練習(xí)，我在心里祝福她們可以一直學(xué)下去，實(shí)現(xiàn)自己在舞蹈上的夢(mèng)想。老師好像看穿了我的想法，便問我：“你以前是不是學(xué)過舞蹈��？我感覺你還是有一定的基礎(chǔ)�！�
“以前學(xué)過，但是為了升初中，我已經(jīng)有兩年沒學(xué)了。”
“沒有關(guān)系，兩年的時(shí)間，只要你想補(bǔ)，絕對(duì)可以補(bǔ)回來，你的毅力還是很好的�！�
我悻悻地回答：“可是，我的韌帶已經(jīng)不如從前了，基礎(chǔ)太差了�！�
老師堅(jiān)定的說：“沒有關(guān)系，只要你有夢(mèng)想，而且在行動(dòng)，就會(huì)越來越好的�！�
是啊，我是來追夢(mèng)的，夢(mèng)想哪能那么輕松就可以實(shí)現(xiàn)呢？
用腳做夢(mèng)作文3
“1615……”我一邊默念著一邊在手機(jī)上輸入我的準(zhǔn)考證號(hào)�；蛟S是緊張，或許是激動(dòng)，加載分?jǐn)?shù)的空檔，我的心跳得無端劇烈，思緒漸漸飄回從前。
一個(gè)月前，我報(bào)名參加了課外班的零�？荚�，這是在一模前的最后一次演練，我分外重視。
還記得曾經(jīng)的許多個(gè)夜晚挑燈奮戰(zhàn)的煎熬，滴滴嗒嗒的時(shí)鐘在黑夜中好似跑得格外快，窗外靜得能聽見遠(yuǎn)處地鐵駛過的轟響。
擦了又擦的圖紙、密密麻麻的草稿本、添了又添的輔助線，二次函數(shù)、圓、正方形讓我近乎急躁。可這題依然頑強(qiáng)的立在那里，像一座不會(huì)倒下的石碑，暗示著我對(duì)于數(shù)學(xué)的無能為力。
“唉——”我閉著眼晴長(zhǎng)嘆一聲倒在床上，經(jīng)歷過無數(shù)題之后的我筋疲力盡。
心中一個(gè)極輕的聲音響起：算了，早點(diǎn)睡吧，明天再想。內(nèi)心也唱起了順從的催眠曲�？墒悄X海中的另一個(gè)聲音響起：你還想像從前那樣只是對(duì)著目標(biāo)卡發(fā)愣，而不是一步一個(gè)腳印向前進(jìn)？難道遇上一點(diǎn)挫折就要放棄自己前進(jìn)的步伐？
心中像被什么擊了一下，睜開了迷迷糊糊的雙眼，瞥見立在書桌上的'目標(biāo)卡，格外刺眼。
重又坐回書桌前，拿起演算紙投身于題目之中，心中的夢(mèng)想是一首曲子，哼著，激勵(lì)著我一步一步邁向目標(biāo)。
“�！保宦曁崾疽舭盐依孛媲暗氖謾C(jī)屏上，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……那每一門充斥著我努力的分?jǐn)?shù)顯示了出來，內(nèi)心充滿了激動(dòng)與喜躍。
想起了從前夜夜的挑燈奮戰(zhàn)，想起了每天清晨耳機(jī)里陣陣英語聽力聲，原來那么多天的腳踏實(shí)地的努力，分?jǐn)?shù)都知道。
正午的陽光從窗外撒入，溫度正好，鳥兒扇翅拍過窗棱的聲音是那么美好。我將一步步努力前進(jìn)，用腳做夢(mèng)，通向中考明媚的彼岸。