【實用】善良的心作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的善良的心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
善良的心作文1
善良，如同圣潔的博愛，可以驅(qū)散他人心中的凄涼；如同冬日的暖陽，可以溫暖他人受傷的心房；如同黑暗中的一盞明燈，可以照亮路上的黑暗和迷茫。
善良，是路上最美麗的風景。如同炎熱夏日的清泉，甘甜涼爽；如同沙漠中的綠洲，給人生存的希望；如同最昂貴的化妝品，使你永葆年輕漂亮；如同暢通無阻的.綠色通道，使他人和自己一路如意順暢。
善良的人，不會斤斤計較；不會故意為難他人；不會陷害他人；不會見利忘義，袖手旁觀……即使自己最需要幫助的時候，寧愿自己默默地承受委屈，也不會說出自己的困難，去給他人增添不必要的麻煩。
善良的人，不會有可恨的人和事；不會蓄意傷害別人；不會瞧不起別人；不會對需要幫助的人，高高在上；即使犧牲自己的利益，也要力所能及地去幫助他人。
善良，是一種美德。但是，善良也是有原則的。善良不是無止境的給予，不是沒有底線的付出。否則你的善良就會被別人利用，就會被認為是理所當然的事，就會成為不勞而獲的索取。
如果你沒有節(jié)制的善良，過分的善意施舍，就會害得他人失去獨自處理問題的能力；就會助長他人依賴的心里；就會使他人習以為常，失去一顆進取和感恩的心；就會適得其反，過猶不及。
其實，每個人生來都是善良的。只是在成長的路上，受生長環(huán)境、文化修養(yǎng)、生存經(jīng)歷、虛榮心和欲望等等的影響，才使自己單純的內(nèi)心，變得復雜、浮躁、冷漠……人都是赤條條地來，赤條條地去，相信唯有善良，會生死相依的。
茫茫人海，相遇是緣。也許今生所有的相遇，來生都不會再遇見了。所以在適可而止，沒有超越善良的原則下，何不與人為善，與人方便呢？因為善待他人，就是善待自己。與人方便，就是與己方便。
人生一世，草木一秋。在平淡的日子里，我們不僅要善待關愛身邊的人，而要銘記別人對自己點點滴滴的好，要學會去感恩他們的善良和善舉。因為“滴水之恩，當涌泉相報�！�
善良，是人生最寶貴的財富。只要我們時刻擁有一顆向善的心，做一個內(nèi)心簡單、干凈的人，相信快樂和幸福，就會一直在身邊�！安煌跣模降檬冀K。”
愿善良的心，與生命一路同行！
人的一生心態(tài)很重要，一樣的事物，心態(tài)好的人，懂得在陰霾處尋找陽光，而心態(tài)不好的人，就會被困難所擊倒。
善良的心作文2
一個悶熱的夏日，從家中出來陪同學逛街。雖然是夏日但街上依然繁忙如常。朋友折進一家飾品店，想進去挑幾件可愛的飾品，我可沒走進去，心說：我可沒他們那么虛榮。我便等在店門口，端詳起街上的一切。
許多人在我身前漫步而過，我并沒注意他們富有潮流的外表。引我注意的，是他。
他只身穿一件破舊的淺色薄衣，左手拿著一根拐杖，背著一個破皮囊。頭發(fā)花白的他只有一只頹廢的'腿。很顯然，他是一個乞丐，一個殘疾的乞丐。他拖著他殘障的腿，艱難的向前走。
走到我身前時，竟不知發(fā)生了什么意外情況。他拄著那只拐杖的手，竟從他的手邊滑落，他一腳踩在了一處地面的凹處，失足摔倒。我竟沒想到有這樣的意外發(fā)生。他四面朝天仰著，臉上露出了那痛苦的神情，呲著嘴，臉部僵硬，兩眼流露出的痛楚我清晰可見。而在此時，在我的心中，卻這樣思付：為什么會在我的身前倒下，而不是在別的地方。
他開始想使勁地把自己推起，可惜他力氣不足，他只能仰在地面上。他使勁地用盡了所有方法，他想拿起他的拐杖，可惜他拿不到，似乎他永遠只能這樣了。他把那雙眼默默地對著我，著雙眼里，充滿了幾種不同的情感，但我知道，他是希望我能幫助他。
可是，目睹到這事的我卻十分糾纏，盤算著幫助他的結(jié)果：他的手那么臟，那么黑，我?guī)退话盐业氖植皇且埠芘K了？他還那么臭，幾天沒洗澡了？但是在我心中，還有另一種聲音存在：他也是人，我得幫。但是他也太讓人害怕了吧……我在想，呆呆地站住不動。
一只手接住了這位老人的手，把他扶了起來，那是從飾品店中出來的我的同學。他把跌倒的老人的手搭在肩上，稱了起來，并把拐杖還給了他。老人點點頭，眼眶中流出來說不盡的滋味，但都是真誠而充滿感恩的。
望著老人遠去的背影，我問起同學：為什么你會幫助他。他的回答很簡單：我就是要去幫助他，因為我有責任去幫助他，去伸出自己的手。
同學的這一句話震住了我，為什么我不能去幫助他，他也是我們的一分子，他就不應該得到大家乃至社會同情嗎？
下一次，我會伸出自己的手嗎？
善良的心作文3
第一節(jié)下課后，我正準備提前幾分鐘進班候課，有學生跑過來匯報說班里有人打架。我一路小跑進了教室，發(fā)現(xiàn)班級過道里扎堆圍了一群學生，看樣子打算已經(jīng)停止了。
我走近了才發(fā)現(xiàn)，小康和小浩分別用力地抱著小冰和小哲的腰，生生把兩個激憤的同學分開了，使打架處于僵持狀態(tài)�？吹竭@一幕我內(nèi)心是感動的，多么可愛的孩子們！他們已經(jīng)知道看到打架的同學主動想辦法勸架或拉開打架的同學，令我感動的是面對激烈的場面，他們竟然使出了渾身解數(shù)，用從后面抱的方式把同學分開。與此同時會有學生跑去向老師匯報情況，而不是當看客。這是一群多么可愛的孩子，多么有仁愛之心的孩子，我的內(nèi)心是為他們點贊的。
我示意小康和小浩松開小冰和小哲，讓其他學生回到座位上先自主學習，然后讓小冰和小哲到走廊上說明原因。
“老師，我和小志正在那玩兒時，小哲無緣無故的就來打我了，于是我就和他打了起來�！毙”叵乳_了口。
“老師，不是那樣的，我看見他在欺負小志，我擔心小志，所以才打了小冰�！毙≌芙忉尩�。
“我啥時候欺負小志了？我們是在玩呢！”小冰睜大眼睛，奇怪的問。
“小哲，你和小冰打架僅僅是因為你擔心小志被打，才出手相助的嗎？”我被小哲的'做法驚到了，想再次確認一下。
“嗯，是的，老師�！毙≌茳c點頭。
我似乎明白了事情的原委，解決問題的關鍵就是弄清楚小冰和小志是不是在打架？小冰有沒有欺負小志？
“小哲，咱把小志叫出來，問問情況不就知道他有沒有被小冰欺負，他們是不是在打架？”
小哲點了點頭，然后把小志也叫到了走廊上。
“小志，剛才課間你和小冰打架了沒？是不是小冰在欺負你？”
“沒有啊，小冰沒欺負我呀，我們是在那打著玩的，根本沒打架�！毙≈疽荒樰p松地說。
聽完小志的回答，小哲一臉驚呆，知道自己魯莽行事，誤解小冰了，于是立即向小冰道了歉。
小哲一顆善心卻做了錯事，為了圓場，也為了以后同學之間更團結(jié)，我首先肯定了小哲的善心，讓小志知道他有一個鐵桿朋友在時刻關心著他，這樣可以增進兩個孩子的友誼。接著我表明為了朋友也不能做錯事，打架是不對的，也是不允許的。最后我又教育小志和小冰不要在班里打鬧著玩，一來不安全，二來也引起像今天的誤會。
幾個孩子點點頭，開心地回教室了。
打架的原因千萬種，而這種因誤解而打架的還是挺罕見的，尤其是打架的背后竟藏著一顆關心同學的心。
善良的心作文4
美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出100個人，分別去信給他們，請他們談談母親對自己的影響。有一封信來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。
那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫到：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我一眼就看見中間的那個，又紅又大，非常想要。這時媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟：你們想要哪個？我剛想說要最大最紅的那個，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是，我靈機一動，改口說："媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。
這個故事讀來讓人略起傷感和感嘆，其實在我們的成長中或許也都有過類似的經(jīng)歷，也許有人會覺得這種很具"中國特色”的教育方法，很不可取。不過到底錯在哪里呢？
筆者認為善良和為他人著想應該是人的本性，不管什么教育方法都應該以啟迪人的善良本性為目的`，故事中的母親，希望孩子學會遇事先想到別人，本意是非常好的，然而，她采取的辦法卻違背了她的本意，希望得到大的蘋果是人的私欲，當她用滿足孩子私欲的辦法來刺激孩子為他人著想時，是矛盾的，實際是加強了孩子對私欲的渴望，那么以滿足私欲為目的而做出的為他人著想的表現(xiàn)必定是虛假的。無論是得到大蘋果的孩子還是沒得到的孩子，他們學到的是如何得到，而不是如何發(fā)自本性的為他人著想，從而把為他人著想當作是一件美好圣潔和快樂的事情。
從另一方面講，當這位母親對一個孩子充滿關愛和贊賞而對另外一個孩子帶有憤恨地惡意責怪時，她實際上在用自己的惡的一面的行為影響孩子們，使孩子們在無形中學會了用惡的一面和仇恨的心理去對待別人。
當善良深深在孩子心中扎根時，行為的表現(xiàn)必然是陽光的和純潔高尚的，否則便是虛偽的。而用來啟迪孩子高尚品格的方法，也應該是善良的具體表現(xiàn)，善良是美好純凈的，她的力量可以融化一切惡意，帶給人陽光和快樂。
善良的心作文5
現(xiàn)實生活中，一些父母愛這樣教育自己的孩子，比如會經(jīng)常講社會如何爾虞我詐，人與人之間如何勾心斗角等，他們覺得不吃虧才是真本事。因為人善被人欺。在這種環(huán)境中長大的孩子，一般就會缺少同情心，心理學家認為，缺乏善良和愛心的孩子不會理解愛的意義。也不會覺得他們有多快樂，所以家長不要忽略了培養(yǎng)孩子包容與善良的性格。
一些父母不愿意讓孩子參加公益性的活動，覺得那些活動沒有意義，還會影響學習，假如只知道培養(yǎng)孩子的智力，而不關注品德的培養(yǎng)，那么孩子長大了就會變得自私自利。也不會生活的幸福，父母要引導孩子向善，鼓勵孩子做善事，學校和一些公益組織會時不時的舉辦募捐活動，家長一定要全力支持孩子去奉獻他們的愛心。另外，利用寒暑假的時候，還應該帶著孩子參加社區(qū)的活動，如保護環(huán)境，社區(qū)服務，照顧老人等，這些活動不僅能提升孩子的動手能力，還能培養(yǎng)他們的愛心。
引導孩女孩子變得善良，只有理論是不行的，父母可以通過寓言故事來引導孩子，別讓他們自己體會什么是愛，當女兒抽出一些后，就可以讓自己去發(fā)現(xiàn)周圍那些無形的愛，并用愛心去體會這些愛所帶來的美好。如果他能把感受寫下來就更好了，說明他受到善良感動的同時，自己也被同化了。
大部分的家長張即使自己吃虧，也絕對不會讓孩子吃一點苦，會在物質(zhì)上盡量滿足他們，男孩子主動提出要和父母一起分享某些東西，是許多父母出于讓孩子多擁有一點兒的心理。就會拒絕與他們分享，長此以往，孩子就覺得沒有必要再分享了，再開始吃獨食。因此，家長要知道與女孩兒分享的重要意義，和他們一起分享美好的事物，培養(yǎng)他分享的意識，形成良好的.習慣，這對他養(yǎng)成良好的品質(zhì)是有幫助的。
家長應該注意女兒平時的運動，只要女兒有善良的表現(xiàn)，就應該鼓勵和支持，例如可以適當獎勵她吃一些玩具娃娃。得到獎勵以后，他就會主動的表現(xiàn)出自己善良的一面，從而形成一種良好的品格，相反，如果家長沒有及時鼓勵女兒，她對善良的舉動也不會加以重視，家長還應該在女兒小的時候，就讓她在心里播下善良的種子，這樣會在更好的善良融入女兒的生命中。
家長要是讓女兒懂得如何去愛，就要教會他們用善良的心去愛別人，例如在公交車上，若是有老人走到身邊，父母就要及時讓座，給女兒起到帶頭的作用。
總之，我們要贈與玫瑰，手有余香，讓人間充滿愛。
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