心與心的距離作文優(yōu)秀范文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的心與心的距離作文優(yōu)秀范文，希望對大家有所幫助。

心與心的距離作文優(yōu)秀范文1

　　夜靜了，我在窗戶邊看著天上的星星，遐想中，一個身影浮現(xiàn)在了我的記憶里，她就是我們小區(qū)的“美容師”——環(huán)衛(wèi)工人。

　　炎熱的夏天，我自己在家，因為太熱，我下樓去買雪糕，可是正當(dāng)我打開雪糕包裝，咬下一口時，發(fā)現(xiàn)我沒有拿錢，正當(dāng)我十分著急的時候，那個“窮”環(huán)衛(wèi)工人來了，看見了我，用媽媽般的聲音問我，“怎么了，小朋友?”她溫柔的聲音，把我們的距離拉近了些，于是我對她說了我的.處境，環(huán)衛(wèi)工人一聽，馬上從兜里取出錢，“嗨，我當(dāng)什么事呢，孩子，快拿去吃吧”。

　　話語間，一股暖流匯入心底，我的記憶也翻回到了幾天前。

　　那天早上，我正要從地下室取出爸爸送給我的車出去玩兒，一位環(huán)衛(wèi)工人手拿拖把從我身邊走過，因為太濕，上面的水濺在了我的新褲子上，那個環(huán)衛(wèi)工人見了說了一句對不起就匆匆“逃走”了。我心想：一句對不起就沒事了?我這被子可是姑父從重慶給我買來的，先不說價錢，就是讓你給我再賠一條一樣的，你也買不到，所以你才“逃走”了，就是讓你給錢，像你這樣的的“窮人”也賠不起!

　　從小，身邊的人就用“你不好好學(xué)習(xí)，以后就要去當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人出去撿垃圾�！边@樣的話來嚇唬我們，因此我對環(huán)衛(wèi)工人沒有好的印象。如今看來，大家說的都是“至理名言”啊!越想越氣，于是氣沖沖地回了家……

　　如今，就在那一瞬間，我覺得我們沒有深溝般的距離，只是我把“環(huán)衛(wèi)工人”這個名子的位置定在了最低，讓他和我有了距離，只要我們看人平等、公平，人與人之間就沒有距離了。

　　天空中，星星閃爍著它的眼睛，呆萌地注視著我悄然間的轉(zhuǎn)變，它看到了我和環(huán)衛(wèi)工人之間的距離從深溝化為了零，也看到了我的成長和蛻變。

心與心的距離作文優(yōu)秀范文2

　　你與我的距離究竟有多遠(yuǎn)，你是高高在上的無敵學(xué)霸，而我只是一個名副其實的學(xué)渣，在學(xué)海的人群中，絕對沒有一個人會多看我一眼。我在你眼中也許只是掉入天海中的一粒石子，驚不起任何風(fēng)浪。

　　你在課后拼命擠出時間做課外練習(xí)題，而我還頻繁穿梭在廁所與教室之間的走廊間，沖鋒在食堂和超市的大道上，你奮筆疾書，像在戰(zhàn)場上激戰(zhàn)一般，各種公式不斷穿過你的大腦，眼睛直勾勾的盯著題目，似乎要與它拼個你死我活。但我還在回教室的路上，一邊想著你下節(jié)課是什么課，另一邊抱怨著作業(yè)太多。也許我與你，就只有這一點時間的.距離。

　　每到要長跑時，你總會眼睛緊緊注視著前方。而我在一旁與同學(xué)有說有笑。在奮力奔向終點的路途上，你總是硬著頭皮跟上領(lǐng)隊的步子，而我總在隊伍的最后走走停停。到了最后的100米時，你咬緊牙關(guān)大步邁開沖向前去，我還在想：反正都已經(jīng)及格了，沒有必要去浪費力氣了。最后你又總是比我快一步?jīng)_過終點。也許我與你，就只有這小小一步的距離。

　　你每次作文都是那么用心，你寫作文時老是皺起眉頭涂涂改改，好像總是很不滿意，也許為了找到一個合適的詞，會費力找上半天。可我就會隨便找個故事再把它雜亂的寫下來，只要是一想到的詞就直接寫上去，所以你的文章常常被老師當(dāng)作范文朗讀，而我的作文常常是詞不達(dá)意，漏洞百出。也許我與你的距離，就只有這一段用心的距離。

　　其實，你與我的距離本沒有這么大，只是你在跑而我在走罷了。我也很羨慕著你，誰不想成為你呢?

　　也許我就是一只蝸牛，希望我慢慢爬也能看到一方藍(lán)藍(lán)的天，你我的距離，但愿能短一些再短一些。

心與心的距離作文優(yōu)秀范文3

　　學(xué)期伊始，老師告訴我們個好消息——上課可用平板。

　　這個消息可讓我們興奮了好一陣，私下在討論：蘋果的?華為的?大的?小的?可謂是火熱朝天。

　　大概等了一個月吧，我們心心念念的平板終于到手了。先不管什么，也不管長得咋樣，只管研究能。我們無師自通，連上網(wǎng)絡(luò)，甚至有些同學(xué)還以很快的速度看起了小說，玩起了游戲。

　　下課，也不知是誰泄露了風(fēng)聲，別班的同學(xué)駐足癡望，投來了羨慕的眼光。

　　不久，老師便把網(wǎng)絡(luò)屏蔽了。我們的平板也被放在柜子里，并且還上了鎖。原先沒有平板的一班竟開始用了。我們開始抱怨老師的偏心，為什么偏讓一班用，不讓我們用。老師終日把平板鎖在那柜子里，碰也不準(zhǔn)碰，看也看不著。

　　我們和那平板的距離，只隔著一扇薄到連風(fēng)一吹就吹走的'門，盡管我們在名義上擁有它，可是其實只是名義上而已。我們也像別的班一樣，以一種羨慕的眼神看著一班，但內(nèi)心多了一絲絲的無奈與泄氣。有時竟有一種想把門撬開的沖動�？墒沁@種想法并沒有付諸行動。

　　我們在柜子外面靜靜地學(xué)習(xí)，平板在柜子里頭靜靜地躺著。它在或不在，對我們來說似乎沒有太大的幫助。誰敢說有一個平板就能把我們的成績提上來?誰能說有一個平板能建造出什么宏偉的工程?

　　我們和平板的距離還是那么近，近的只有一扇柜門的距離，可是我們的心和平板，卻越行越遠(yuǎn)……