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    說和做作文優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-11-01 08:27:39 推薦作文 我要投稿
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    說和做作文優(yōu)秀

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的說和做作文優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

    說和做作文優(yōu)秀

    說和做作文優(yōu)秀1

      在我看來,失敗與成功之間關(guān)系就像說與做。成功的人總是少說多做,而失敗的人總是光說不做。失敗的總是說明天我要怎么樣怎么樣,但沒有拿出實(shí)際行動(dòng),理想很豐滿但現(xiàn)實(shí)卻很骨感;而成功的人從來不說,而是投身于社會(huì)實(shí)踐,用實(shí)際行動(dòng)來證明。就像在讀書的我們,失敗的人總會(huì)說:我想明白了,明天開始,我要好好學(xué)習(xí),但第二天時(shí),又只會(huì)說:明天在學(xué)吧!而成功的`人,會(huì)立刻認(rèn)真聽課,好好學(xué)習(xí),而不是在這說這說那。是說還是做,決定了一個(gè)人學(xué)習(xí)上的成敗。身邊總有朋友說自己胖,說要減肥,每天總會(huì)給我說:誰誰誰做運(yùn)動(dòng)減了十斤,誰誰誰吃了減肥藥瘦了八斤……但她總認(rèn)為做運(yùn)動(dòng)太累,減肥藥又傷身體,每天都說著要減肥,卻不付出實(shí)際行動(dòng)。在這我想說:天上沒有掉餡餅,想瘦就得付出實(shí)際行動(dòng),一分耕耘一分收獲,再說,沒有試過怎么知道堅(jiān)持不下去,成功的人總在想方法越"做"越好,而失敗的人只會(huì)找理由,如果想成功,就別光"說"不"做"。

      只是能說會(huì)道的人,是做不出什么大成績(jī)的,以后走進(jìn)社會(huì)工作,很難做出好成績(jī),因?yàn)楝F(xiàn)在企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,沒有哪個(gè)企業(yè)愿意養(yǎng)著一個(gè)不能為公司創(chuàng)造相應(yīng)實(shí)際價(jià)值的人。例如現(xiàn)在很熱鬧的微商,有些人總是看著微商很賺錢,很想做,但又怕遇上騙子或賣不出去,沒有資源,總是問這個(gè)朋友那個(gè)朋友,自己該不該做?但成功的人總是想清楚了就做,并且努力的去做,這就是成功與失敗的區(qū)別,失敗的總是說我到底該不該做,而成功的在想我要怎樣才做得更好。

      人的一生也就幾十年時(shí)光想做什么,就應(yīng)該勇敢的去做,而不是一天怕這怕那,光說不做,到老了才知道后悔。如果想成功,那就付出實(shí)際行動(dòng),讓自己在有限的時(shí)光做出無限的光彩,成功與失敗,就在"說"與"做"之間。

    說和做作文優(yōu)秀2

      最近也不知道在哪里,看到了這樣的一句話:“說一尺不如做一寸”,一想還真的覺得挺有道理;媽媽也常說“不要做一個(gè)語言的巨人,行動(dòng)的矮子”。這兩句話都對(duì),但好像都只對(duì)了一半。

      在我看來,說和做本是一家兄弟,是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開了就是缺憾的美,而在今天大家的眼里好像它們成了“敵人”嗎,光說不做的,光做不說的比比皆是!

      你要問我愿意成為哪一類的人,我說是認(rèn)真的做好了再去用精美的語言包裝它……為什么只說不做呢?這樣的人最讓人瞧不起的吧!為什么做了不說呢?這樣的人有著雷鋒的氣質(zhì),但是當(dāng)今這個(gè)美好的時(shí)代,做出來的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個(gè)蛋糕師傅,費(fèi)盡功夫研究出來了一款新式蛋糕,味道非常好吃,樣子也十分誘人,做好了放在櫥窗里,等待人們的購(gòu)買。但是能看到它的人畢竟是路過這里來的——很有限!那么我們?yōu)槭裁床贿x擇一個(gè)好的宣傳方式,比如新品推廣,小份試吃等等,給它的美味擴(kuò)散出去,好讓更多的人知道,更多人來分享蛋糕師傅多日的勞動(dòng)成果。成績(jī)是有目共睹的,前者是等待有限的人們?nèi)ベ?gòu)買,后者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時(shí)代,大家都贊揚(yáng)雷鋒默默無聞做好事的英雄事跡,精神是值得大家學(xué)習(xí)的,但是我更提倡一種有效率的做法,將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)出來,帶著大家一起做好人好事,讓世界上不僅僅只有一個(gè)雷鋒。

      如此說來,那個(gè)光說不練的讓人瞧不起的也不是一無是處的;那個(gè)刻苦鉆研,兢兢業(yè)業(yè)做的,是一人也無法成就輝煌的`,所以最好的方法是選擇認(rèn)真做好了,再去用精美的語言包裝它。聞一多先生說過:“人家說了再做,我是做了再說!蔽依斫馐侵挥心闶莾(yōu)質(zhì)的做了,才可以是無畏的說。

      看到眼前,我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),只有學(xué)好了才有能力去做得更好,做好了,我才能自豪的喊出我要做“口的巨人,行的高標(biāo)”!

    說和做作文優(yōu)秀3

      記得有人曾經(jīng)說過,“事物都有雙面性”。其實(shí),這句話對(duì)于人們來說也同樣適用,因?yàn)槿松砩嫌腥秉c(diǎn),但也有優(yōu)點(diǎn)。

      周宣丞就是一個(gè)很典型的例子。

      剛開學(xué)時(shí),他上課不用心,很少舉手回答問題,作業(yè)也是草草了事,不懂的題也沒有想過將它弄清楚,而現(xiàn)在,上課他的目光緊隨著老師,也市場(chǎng)能夠看到他回答問題的身影。作業(yè)方面的轉(zhuǎn)變則是令人驚嘆不已,“我不要答案,我要思路,我要學(xué)會(huì)如何解這類題”。這句話成了他的名言,哪怕有一本答案擺在面前,哪怕他明白這可以為他贏取更多的放松時(shí)間,他都始終堅(jiān)持這一原則。正因?yàn)槿绱,他的成?jī)才能夠有提高和進(jìn)步。

      這還只是一個(gè)方面,周宣丞對(duì)待學(xué)習(xí)的方面。

      現(xiàn)在的周宣丞,下課時(shí)與以前截然不同。以前的他不是在走廊上與同學(xué)嬉戲打鬧,就是在教室里來回溜達(dá),F(xiàn)在呢?哪怕有同學(xué)叫他出去玩,他有時(shí)都會(huì)委婉的拒絕:“我要寫作業(yè),我沒有時(shí)間”。教師里少了他嬉笑的聲音,多了他伏案的身影。

      而讓人難忘的',是他做人的方面。有的同學(xué)本子文具掉到地上時(shí),他總會(huì)彎下腰替同學(xué)撿起。打掃衛(wèi)生少不了他,小組排練踴躍參與。當(dāng)有人與他發(fā)生沖突時(shí),他的心情冷靜了許多,沒有以前那樣的暴躁與激烈的反應(yīng),比起以前來,他能夠心平氣和的與別人溝通,也許是學(xué)習(xí)到了“非暴力溝通”吧,他的人緣越來越好,同學(xué)們也越來越與他交流,幫助他解決問題。

      周宣丞用他的言與行證實(shí)了一點(diǎn)——人是可以改變的,只要擁有一顆向善之心,一切改變皆有可能。

      唐太宗曾經(jīng)說過:“以人為鑒,可以知得失!逼鋵(shí),周宣丞同學(xué)就是我們身邊的榜樣,他用自己的努力,堅(jiān)韌的毅力改正了自己身上不足之處,相信他會(huì)在不久的將來取得更大的進(jìn)步。

    說和做作文優(yōu)秀4

      “很多人是說了再做,而張婧瑜是做了不說!

      “很多人說了也不一定會(huì)做,而張婧瑜說了就一定會(huì)做。”

      作為20xx班的一名學(xué)生和學(xué)生會(huì)主席的張婧瑜,工作和學(xué)習(xí)是很負(fù)責(zé)的。從我和她一起開始學(xué)跳舞時(shí),我就知道,她一定是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真很刻苦努力的人。我記得有一次舞蹈老師說她的動(dòng)作不對(duì),手的姿勢(shì)也不對(duì),她為此苦惱了很久。于是每一次在家寫完作業(yè)后,她都會(huì)拿著她媽媽的手機(jī)反反復(fù)復(fù)去看其他同學(xué)跳舞的視頻,學(xué)習(xí)她們的動(dòng)作和姿勢(shì),一次又一次,F(xiàn)在,老師也沒有說過她的這個(gè)問題了。

      她“做”了,并且做得一絲不茍,毫無瑕疵。但她沒有“說”,不動(dòng)不響,無聲無聞。

      張婧瑜的書桌上擺了一張紙,上面是幾段有哲理的話語,她用來告誡自己,用來提醒自己,不犯一點(diǎn)錯(cuò)誤。

      還有一次,上學(xué)期只有最后幾次周考了,而張婧瑜從沒考過一個(gè)年級(jí)第一,有一天,她在家里哭得很傷心,她媽媽安慰她說:“沒有關(guān)系,只要你每次盡自己最大的努力就可以了!笨墒牵瑥堟鸿げ桓市,她默默地努力。最終功夫不負(fù)有心人,她在自己堅(jiān)持不懈的'努力之下,成功的贏了一局。不過,她很謙虛,說她只是給自己定了一個(gè)可以達(dá)到并且想要達(dá)到的目標(biāo)罷了。

      一次有幸看到她的生物書——一本有圖有文的書,上面寫滿了密密麻麻的字,如群蟻排衙。那是她用幾個(gè)月心血,凝結(jié)成的筆記。

      她做了,但沒有說。

      說了就做,做了不說,這僅僅是張婧瑜一個(gè)方面——作為學(xué)生的方面。

      張婧瑜還有另一個(gè)方面——作為學(xué)生會(huì)主席的方面

      有一次演講,張婧瑜作為學(xué)生會(huì)主席代表學(xué)校參加。她天天在家練習(xí),將整張稿子背了下來,圓滿地完成了比賽,而我竟是在她的事登上?蟛胖赖。

      她又一次做了,但沒有說。

      她“做”了。她默默地練習(xí),到最后取得了成功,成功奔赴下一場(chǎng)山海,成功證實(shí)了她的言行。

      她是我們言和行的榜樣。

    說和做作文優(yōu)秀5

      說和做本來就是人的本能,所謂說,就是說話,所謂做,就是做事。

      ——題記

      說就是說話,這個(gè)大家都會(huì)說。說是人一生下來就會(huì)的本能,可是時(shí)候說不一定說的是好的,但有時(shí)候也不一定是壞的。有時(shí)人們也會(huì)失信于別人,就是答應(yīng)別人的事,說了后卻又做不到。

      做就是做事,這個(gè)有的人會(huì),有的人卻不會(huì)。但做也不一定是在做好事,也有可能是在做壞事。有時(shí)人們會(huì)幫他們的朋友或家人做事,但有時(shí)做了也會(huì)做不好。

      說讓我想起了聞一多先生的那句名言:“人家是說了再做,我是做了再說。人家說了也不一定做,我是做了也不一定說!睂(duì)于說和做,我們應(yīng)像聞一多先生學(xué)習(xí)。他先從唐詩(shī)下手,目不窺圓,足不下樓。研究完唐詩(shī),他把幾年辛苦凝結(jié)成了《唐詩(shī)雜論》。他沒有先“說”,但他先“做”了,做出了卓越的成績(jī)。

      “做”了,他也不一定“說”。他從唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭,十年艱苦,一部“楚辭校補(bǔ)”赫然出世。別人都在贊嘆,贊美,可聞一多先生又向“古典新義”邁進(jìn)了一步,他刻苦研究,潛心貫注,成了何妨一下樓的主人。

      這也只是他學(xué)者的方面,他還有另一個(gè)方面———作為革命家的方面。這時(shí)的他情況就迥然不同了,而且一反既往。他告訴我們:此身別無長(zhǎng)處,既然有一顆心,一張嘴,說話定要講個(gè)痛快。他說,跟著就是做。不再是“說了再做”或“做了不說”,而是“說”了就“做”。言語和動(dòng)作完全統(tǒng)一。

      這就是聞一多先生,他是卓越的'學(xué)者,熱情澎湃的詩(shī)人,勇敢的革命戰(zhàn)士。

      他是說的巨人,他是行的高標(biāo)。

      我們應(yīng)該向聞一多先生學(xué)習(xí),不管是他的“做了再說”與“做了不一定說”,還有“說了就做”。

    說和做作文優(yōu)秀6

      郭老師,何許人也?乃我小學(xué)時(shí)的語文老師和班主任也。在當(dāng)時(shí)的六三班里,她可是相當(dāng)有威懾力。人家都是說了不做,而她若是說了……必定“趕盡殺絕”。

      郭老師總是神出鬼沒于教室的窗口,門邊,我們的每一個(gè)小動(dòng)作都逃不過她的“火眼金睛”。她說:“無規(guī)矩不成方圓!闭l若是想在其他課堂上不認(rèn)真聽講,那邊有“班法”伺候著——罰抄課文或“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”相關(guān)內(nèi)容。誰要是中了這個(gè)“大獎(jiǎng)”,那可真是“開心”到掉眼淚。你以為郭老師會(huì)忘了這碼事嗎?錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!教室門口的郭老師已經(jīng)等候你多時(shí)了!要是你試圖“鉆空子”,那就翻倍再抄吧!郭老師這找招兒使得我們班在其他課堂上也能保持安靜,認(rèn)真聽課。

      “上課不許吃零食,不許做小動(dòng)作,不許交頭接耳,不許……”郭老師一條一條地說著,她還補(bǔ)了一句:“違者后果自負(fù)!”可偏偏有人把她的`話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”,瞧吧:坐在倒數(shù)第二排的錢同學(xué)正悠然自得地吃著手中的干脆面,嘴巴一張一合,神情自若。郭老師講著講著,目光落在了錢同學(xué)的嘴巴上,她眉頭一皺,緊接著厲聲一喝。錢同學(xué)像是被嚇到了,身子一抖,手里的零食袋差點(diǎn)兒就掉了下去。跟著的是郭老師走到他身邊,把他“提”到了講臺(tái)上,還讓他的同桌幫他收拾好書包,就這樣,錢同學(xué)連人帶包被“請(qǐng)”出了教室……自那之后,錢同學(xué)上課再不敢吃東西了,我們也以此為戒。

      郭老師說的:“作業(yè)要寫整齊,用心就能寫好!彼策@樣做了:在黑板上寫字時(shí),她都是一筆一劃認(rèn)真地寫。我也照著她的樣子寫,果然寫得還不錯(cuò)?砂嗌夏菐讉(gè)“調(diào)皮蛋”就不了,他們是跟著感覺走,想怎么寫就怎么寫。郭老師看了他們這“龍飛鳳舞”的作業(yè),二話沒說,“唰”地一下就給撕了,讓他們認(rèn)真寫好再拿給她看。那些同學(xué)雖悔不當(dāng)初,卻也只能自食其果。

      正因有從前郭老師的嚴(yán)格教導(dǎo),才有今天的我。她的說到做到,言行一致是我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。她是我永遠(yuǎn)的郭老師!

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