來(lái)之不易的成果作文[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的來(lái)之不易的成果作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

來(lái)之不易的成果作文1

　　放在我書(shū)柜頂層的一摞素描作品，留存著我先前的一般拼搏的時(shí)光，也是我來(lái)之不易的成果。

　　許久前，我曾經(jīng)一貫使用的筆法卻遭到了新老師的指責(zé)。懷著失落的心情我回到家中，取下以前釘在畫(huà)板上的作品，固定上一張新的畫(huà)紙，我從筆袋里抽出一根用美工刀精心削過(guò)的鉛筆，思考回顧著老師教給我的筆法，在紙上輕輕勾勒出景物邊緣的線條，隨即將它們一筆筆加深，按老師講授的方法描繪出它的明暗面；練習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)有心思發(fā)散的時(shí)候，一不留神筆法可能就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫地抓起橡皮，在紙上重重的摩擦著，直到錯(cuò)誤的線條毫無(wú)痕跡。擦罷，便要仔細(xì)地修改。唉，為了遞給老師一份滿意的畫(huà)卷，我可必須要努力練習(xí)！

　　我專注的操縱著筆桿，目光直視著眼前那張載有太多希望的畫(huà)紙。偶爾掌心的疲勞使自己的頭腦陷入迷茫，線條也似乎變得雜亂無(wú)章，這可怎么行？當(dāng)我的目標(biāo)定格在一張張美觀的畫(huà)卷上時(shí)，我又何能松懈下來(lái)，任由我的錯(cuò)誤不減反增？我揉了揉發(fā)酸的胳膊，洗一把臉，便清醒得多了�；謴�(fù)了精力，我坐回到座位上重新拾起畫(huà)筆，眼前仿佛出現(xiàn)了擺放在柔順鮮明的襯布上的陶罐與水果，在燈光的照射下呈現(xiàn)出層次鮮明的光影。懷著對(duì)素描的熱忱，我忘記了其他的一切，握著筆的`手時(shí)而豎立來(lái)使線條輕細(xì)，時(shí)而微微傾斜來(lái)增大鉛筆與紙張的接觸面積，使筆觸更有層次感，隨著紙上陰影的加深，我一點(diǎn)點(diǎn)描繪著自己心目中最美好的圖景。我眼睛不曾眨一下，手也不曾松一下。這般時(shí)光，是筆尖上的拼搏。

　　有那么幾次，屢次的擦拭與修改將脆弱的畫(huà)紙抹得黝黑而單薄，好像再擦上幾次就會(huì)破爛似的，我不得不狠下心來(lái)將它們撕扯下來(lái)置在一旁，重新拿上一張畫(huà)紙練習(xí)。我仍舊傾情的一筆筆，一片片地在畫(huà)紙上描繪，累是歸累，可終究我看著一張張充滿心血的作品心頭會(huì)洋溢著一種充滿成就感的喜悅。我也漸漸吸取了筆法的精髓，將它融入到一次次練習(xí)中。

　　日復(fù)一日的練習(xí)使我累積起來(lái)的作品與日劇增，成為了那段拼搏時(shí)光最珍貴的積淀。我也度過(guò)了從抵觸到熱情，從蹩腳到嫻熟，從被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程。

　　現(xiàn)在想起，無(wú)論是那一摞作品，還是我在練習(xí)中汲取的對(duì)素描的情誼，都是我來(lái)之不易的成果。

　　生活正如此，當(dāng)你對(duì)目標(biāo)奮起直追時(shí)，它也必定將成果回報(bào)給你。

來(lái)之不易的成果作文2

　　生活中，我們每個(gè)人都在創(chuàng)造成果，這些成果讓我們喜悅，令我們自豪，而每一個(gè)成果的背后，無(wú)一例外地，都有著共同的特點(diǎn)——來(lái)之不易。

　　我同樣有一份令我自豪萬(wàn)分的成果，那是暑假的一段經(jīng)歷。我從小就非常喜歡航模，所以每每看到有關(guān)航模的信息和視頻都會(huì)特別興奮，我也常常求著爸爸給我買。

　　“既然這么想要，為什么不自己做一個(gè)？”這是我第n次求爸爸給買時(shí)，爸爸的回復(fù)�！白约鹤觯�要怎么做啊”，我嘟囔著，眼睛掃過(guò)亂糟糟的臥室，一個(gè)手拋的泡沫飛機(jī)??

　　入我的眼簾，我靈機(jī)一動(dòng)：“這不，機(jī)身有了！”但我很快又失望了下來(lái)：沒(méi)有電機(jī)，遙控器，舵機(jī)......沒(méi)有這些，最多也就是扔個(gè)十幾米的泡沫疙瘩。

　　“有了，我把遙控汽車的零件拆下來(lái)不就行了嗎？”說(shuō)做就做，我拿來(lái)了螺絲刀，拆起了模型車，這個(gè)電機(jī)太大了，得找個(gè)小一點(diǎn)的，我翻來(lái)翻去，這個(gè)也不行，這個(gè)......啊，找到了，在拆了三輛小車后，我終于找到了合適的電機(jī)。我把與電機(jī)配套的電路板和電池也取了下來(lái)，就連控制汽車轉(zhuǎn)彎的小舵機(jī)也不放過(guò)，一并扯了出來(lái)。我一邊查有關(guān)航模的'資料，一邊絞盡腦汁地想該如何做。我用尺子量取了泡沫飛機(jī)的兩翼，在合適的位置用膠水配合膠帶把電機(jī)裝上，又在那可憐的機(jī)身上挖出了一個(gè)可容納電池和電路板的開(kāi)口，這看似簡(jiǎn)單的工作卻十分麻煩，既要考慮開(kāi)口大小，又要找準(zhǔn)開(kāi)口位置，以找準(zhǔn)重心，足足花了我半天的功夫。雖然有點(diǎn)累，可一想到航模飛天時(shí)的場(chǎng)景就越發(fā)的激動(dòng)，我用小刀又在飛機(jī)的后半部分挖出了兩個(gè)可以容納舵機(jī)的小口，又把遙控車的天線做成了舵桿，以控制舵機(jī)的飛行方向和飛行高度。

　　看著那架煥然一新的飛機(jī)，我高興極了，準(zhǔn)備出去試飛，但隱約覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么，是什么呢？不管了，先去試飛吧。剛出門就想到了：沒(méi)有螺旋槳怎么飛啊。我于是又退回了房間，螺旋槳到哪里去找呢，我有點(diǎn)沮喪，這可真是壓死駱駝的最后一根稻草！就在我悶悶不樂(lè)時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，我一眼就看到了他手上的兩個(gè)螺旋槳，趕緊將其裝在了電機(jī)上。終于開(kāi)始試飛了，我手忙腳亂地拿著兩個(gè)遙控器（因?yàn)橐�控制兩個(gè)舵機(jī)），飛機(jī)在地上滑了一陣后，終于飛上了天。

　　制作航模的過(guò)程讓我感受到了美好成果的來(lái)之不易，而航模飛起的那一刻，我也享受到了成果給我?guī)��?lái)的喜悅和自豪，這種感覺(jué)，真好！

來(lái)之不易的成果作文3

　　每個(gè)人都會(huì)擁有屬于自己的那幾份成果，有的可能是同學(xué)們自發(fā)的掌聲；有的可能是陌生人的贊美；有的可能是那一張金燦燦的獎(jiǎng)狀，而在我心中，最令我自豪，當(dāng)然也是最來(lái)之不易的是我不斷努力后獲得的那份屬于自己的表?yè)P(yáng)與長(zhǎng)久的`喜悅。

　　一想起這份成果，就會(huì)不由想起初一的時(shí)光。

　　初一時(shí)，我在周三眾多選修課中選擇了陽(yáng)光側(cè)向，而它，也從此與我結(jié)下了不解之緣。課程開(kāi)始時(shí)，是老師帶著我們聽(tīng)不同臺(tái)發(fā)出的不同聲音，而我們也要記住這十幾種樂(lè)曲。為了攻破這第一個(gè)難關(guān)，我將這十幾種樂(lè)曲放入電腦中，每天回家都會(huì)關(guān)上門去聽(tīng)它，去分辨每個(gè)樂(lè)曲的不同，并記住每個(gè)樂(lè)曲的節(jié)奏。并且拿出一張紙，寫(xiě)下樂(lè)曲名稱與其對(duì)應(yīng)的臺(tái)號(hào)，就這樣一天一天地聽(tīng)著，我可以熟練寫(xiě)出曲名，哼出曲子了。

　　困難重重，第二步是在第一步之上再加一級(jí)，因此也就是最難的一步，需要根據(jù)信號(hào)的強(qiáng)弱來(lái)判斷離臺(tái)的遠(yuǎn)近，進(jìn)而判斷位置，為了在今后比賽中加快找臺(tái)的速度，我選擇了“先苦后甜”的方式，每天放學(xué)我都會(huì)到陽(yáng)光側(cè)向教室中，將眼睛蒙上，只用耳朵去聽(tīng)聲音，來(lái)尋找臺(tái)。剛開(kāi)始時(shí)，我有時(shí)走上一兩步就會(huì)摔倒或撞在墻上，但是我不放棄，心中想著只要努力就會(huì)有成果，我放慢腳步，靜下心，用心去聆聽(tīng)聲音的差別。每走一步都會(huì)小心，每走一步都會(huì)更細(xì)致的去聽(tīng)，雖然我時(shí)不時(shí)還是會(huì)摔倒，但是在跌倒中我進(jìn)步，慢慢的，我可以開(kāi)始加快腳步，還可以很快的找到臺(tái)了。當(dāng)我不用眼罩，睜開(kāi)眼去找臺(tái)時(shí)，果然輕松了許多。就這樣，第二個(gè)困難也被我克服了。

　　“努力是不會(huì)白費(fèi)的�！惫�真如此，在老師的選拔中，我成功進(jìn)入了五個(gè)人的隊(duì)伍，去跟別的隊(duì)比賽。

　　賽場(chǎng)上，我們本定一個(gè)人找兩個(gè)臺(tái)，但由于種種原因，我肩負(fù)起了找三個(gè)臺(tái)的任務(wù)，使我有了更大的壓力。我打了個(gè)寒顫，長(zhǎng)嘆一口氣，跑上場(chǎng)地，靜下心，努力去聆聽(tīng)尋找第一個(gè)臺(tái)的位置�！肮Ψ虿回�(fù)有心人�！焙芸欤�前兩個(gè)臺(tái)均被我拿下，體力開(kāi)始不支，但任務(wù)還沒(méi)有完成，要堅(jiān)持下去，不能放棄。我仔細(xì)回想剛剛經(jīng)過(guò)的位置，看到的臺(tái)，聽(tīng)到的聲音，終于，在記憶中我搜尋到了它，我加速跑去，“正確”我找到了，我成功了！

　　走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我們被宣布獲得了團(tuán)體第二的好成績(jī)，舉著屬于我自己的獎(jiǎng)狀，在老師的表?yè)P(yáng)下，我燦然一笑，我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我獲得了屬于我自己的成果。

　　我突然明白了，那令我自豪和難忘的成果，是多么的來(lái)之不易，是我不斷努力獲得的，我也懂得了，在人生的道路上，努力是成果的鑰匙，是不可缺少的，沒(méi)有不勞而獲的成功，任何成果都是來(lái)之不易的。

來(lái)之不易的成果作文4

　　冬日初到，寒風(fēng)蕭殺，在這萬(wàn)物即將凋零之際，我的心里卻漾起一絲暖意，此時(shí)此刻——正是來(lái)之不易的成果到來(lái)之時(shí)。

　　合唱節(jié)要到來(lái)了，因?yàn)槟鞘俏覀冏詈笠淮握故咀约旱臋C(jī)會(huì)了，所以我們倍加珍惜。課上，課下，早自習(xí)，課間操，午休，統(tǒng)練。有時(shí)間我們便都想發(fā)聲練習(xí)，求勝的欲望塞滿了我們的大腦，我們甚至破天荒地讓年級(jí)主任為我們開(kāi)放了大禮堂的使用權(quán)，有時(shí)間就往那跑，為大禮堂保潔的阿姨都不耐煩地想轟我們走。

　　可沉重的現(xiàn)實(shí)擺在我們眼前，我們上次參加比賽未能斬獲名次，在這群雄并起的時(shí)代我們的勝算又有幾何？迷惘與痛苦像冷水傾盆而下讓我們清醒。

　　一節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)老師要聽(tīng)我們合唱。我們展開(kāi)歌喉，在柔美的樂(lè)聲中盡力歌唱�！巴�！”老師迅速切掉伴奏帶�！昂恰薄�—一聲冷笑從老師師那飾滿嘲諷的臉上蔓延開(kāi)，“低、高聲部切換節(jié)拍都把不穩(wěn)，和聲音色也差，指揮也未免太無(wú)力！你們參加比賽也是丟人，放棄吧！”寂靜了，所有人在此時(shí)都絕望了。

　　下了課，同學(xué)們都有氣無(wú)力地把身子拖回了教室，昏頭昏腦地栽在課桌上仿佛再也起不來(lái)了。我于心不忍自己就像一條上滿了弦的發(fā)條從椅子上躍了起來(lái)：“不到最后怎么知道我們不行？不去試一試怎能言棄，三千越甲可吞吳�。　蔽宜毫寻愕膮群叭缫恢痪薮蟮木薏�器讓每個(gè)人本如死灰的心復(fù)燃了。

　　振作精神，我們無(wú)畏艱難！有的`同學(xué)細(xì)心地早到校為每個(gè)同學(xué)桌洞里塞喉；有的同學(xué)重重地用紅粉筆一板一眼地涂著：“合唱節(jié)，死也要贏！”的標(biāo)語(yǔ)；高音部練習(xí)時(shí)低音部在底下做出鼓掌的手勢(shì)，低音部練習(xí)時(shí)高音部為低音部豎起拇指，我們請(qǐng)了許多音樂(lè)老師指導(dǎo)，吸取了無(wú)數(shù)條建議每一條銘于心中。一起排練的我們從早晨的初陽(yáng)還未從云巔升起時(shí)就步入校園，從校園的夜晚華燈初上夜空星星點(diǎn)點(diǎn)才離去。

　　合唱節(jié)——校外專業(yè)的評(píng)委，寬闊敞亮的大舞臺(tái)，上千人次的觀眾。當(dāng)然這也是每個(gè)班迫切著，希望著，渴求著這合唱節(jié)的大獎(jiǎng)，在這“刀兵四起”，“征戰(zhàn)不休”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，贏——太難了。

　　合唱節(jié)，我們的高音如千軍萬(wàn)馬般壯闊震撼，低音如萬(wàn)支號(hào)角齊鳴般深邃，節(jié)拍凝聚似萬(wàn)鼓齊鳴，合聲如林間跳躍般清越，指揮也有“不破樓蘭終不還”的氣勢(shì)，這一次我們贏了，贏得了一切人的尊重，這來(lái)之不易的成功濕潤(rùn)了我們每個(gè)人的眼眶。

　　因?yàn)槠床�，這個(gè)結(jié)果才來(lái)之不易。因?yàn)橥纯�，這個(gè)結(jié)果才來(lái)之不易。因?yàn)楦袆?dòng)，這個(gè)結(jié)果才來(lái)之不易。這來(lái)之不易的成功啊，我會(huì)將你銘記在心。

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