一個善解人意的人作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的一個善解人意的人作文，歡迎大家分享。

一個善解人意的人作文1

　　我最好的朋友任卓琳，她性格開朗，善解人意。全班同學都是她的.朋友，只要有她在，大家都會很開心。

　　有一次課間活動，任卓琳組織同學們玩打鴨子的游戲。大家推選出王盟和陳翹楚兩個當獵人，其他人當鴨子。王鍶淼也想當獵人，可是因為她的技術(shù)太差，同學沒有一個人同意讓她當獵人。她從來沒有當過獵人，再加上平時玩的時候，總是游戲剛開始就被打下去了。這次一看大家仍然不愿意她當獵人，便傷心地哭了。她一邊擦眼淚，一邊奔出了操場，跑向白色的教學樓，不玩了。

　　任卓琳看到王鍶淼哭著跑了，不想大家玩得不高興，就對同學說：“你們先玩著，我去把她勸回來�！彼�跑回教室，勸說了半天，終于王鍶淼和她一起回到了操場上。任卓琳說服大家讓王鍶淼當一回獵人，我們又快樂地玩了起來。

　　我們班里的每一次活動，只要有了她，就會到處充滿笑聲。

一個善解人意的人作文2

　　我們班有一個非常又善解人意的。

　　她有一雙大大的，一個扁扁的鼻子和一張紅紅的嘴巴，她的個子很高，足足有一米五，她的腿也很長。

　　她對人十分溫柔。有一次，我不小心把她的筆弄壞了，我連忙說：“對不起！”我以為她會責怪我，沒想到她溫和地對我說：“沒關(guān)系，筆壞了還可以再買呀！”我又說：“那我去買一只新的賠給你吧�！薄安挥美�，我自己去買吧，”她又接著說，“一支筆而已，就不麻煩你了。”我聽了，心里十分。

　　她身上還有一種的品質(zhì)，那就是樂于助人。那天早上，我來到學校，把作業(yè)交了之后就開始，讀完后讓我們拿出鉛筆。我在文具盒里東找西找，就是找不到，我越來越著急，她看到后對我說：“我有兩支鉛筆，先借一支給你吧！”我不好意思地說：“上次我還弄壞了你的.筆呢，你怎么還借東西給我呀？”她說：“沒關(guān)系，因為我們是好呀！”“可是……”“可是啥呀，”她有點生氣了，“拿著！”我沒辦法，就拿過了她的筆。

　　偷偷告訴你，這個善解人意的人就是我們班的陶喻含啦！

一個善解人意的人作文3

　　我們班有一個非常溫柔又善解人意的同學。

　　她有一雙大大的眼睛，一個扁扁的鼻子和一張紅紅的嘴巴，她的個子很高，足足有一米五，她的腿也很長。

　　她對人十分溫柔。有一次，我不小心把她的筆弄壞了，我連忙說：“對不起！”我以為她會責怪我，沒想到她溫和地對我說：“沒關(guān)系，筆壞了還可以再買呀！”我又說：“那我去買一只新的賠給你吧。”“不用啦，我自己去買吧，”她又接著說，“一支筆而已，就不麻煩你了。”我聽了，心里十分感動。

　　她身上還有一種優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是樂于助人。那天早上，我來到學校，把作業(yè)交了之后就開始讀書，讀完后老師讓我們拿出鉛筆。我在文具盒里東找西找，就是找不到，我越來越著急，她看到后對我說：“我有兩支鉛筆，先借一支給你吧！”我不好意思地說：“上次我還弄壞了你的筆呢，你怎么還借東西給我呀？”她說：“沒關(guān)系，因為我們是好朋友呀！”“可是”“可是啥呀，”她有點生氣了，“拿著！”我沒辦法，就拿過了她的.筆。

　　偷偷告訴你，這個善解人意的人就是我們班的陶喻含啦！

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