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    風箏與線作文

    時間:2023-10-24 17:44:28 推薦作文 我要投稿

    風箏與線作文大全(15篇)

      在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的風箏與線作文,希望能夠幫助到大家。

    風箏與線作文大全(15篇)

    風箏與線作文1

      仰望天空,白云漂浮,小鳥翱翔。一只風箏直沖云霄,打破了本有的寧靜。風箏盡情地在天空遨游,與白云游戲,與小鳥嬉戲。這只風箏看似自由,不久,這只風箏想飛得更高、更遠,卻被線繩牢牢抓住。

      風箏生氣極了,借助秋風的力量,風箏的力量越來越大,風箏線再也牽不住它,終于,風箏掙脫了線的束縛,向天邊飛去。風箏線失望極了,不久就飄落到了地上,像是一只折斷了翅膀的燕子。

      突然,狂風大作,失去了線的牽引,風箏感到了前所未有的迷惘。天漸漸被烏云不滿,小鳥們都害怕地躲到了巢中,和家人在一起。頓時,本應輕柔的秋風變得暴躁,本應綿軟的白云變得凌厲。風兒把它戲弄,白云把它嘲笑。碧綠的葉子從樹上墜落,瞬間變成了鋒利無比的刀刃,無情地像風箏身上飛去,風箏身上的絹布被劃破了,美麗的圖案變得嚇人。華麗的翼尾被葉子割斷了。掉落在布滿泥土的草地上。它的側翼被折斷了,無力在飛翔,任憑狂風將它左推右搖。

      狂風終于停止了,風箏再也無力在天空翱翔,不久,便落到了草地上,它開始想念與風箏線在一起的日子,想念風箏線的牽絆,想念風箏的束縛,

      這時,它看見了一只和它相同的風箏,它想起當時的.自己。那時的它也有直沖云霄之勢,也有美麗漂亮的絹布,也有華麗的翼尾,也有風箏線的幫助和牽引,也有小鳥和白云的陪伴。風箏線就像是黑夜中的一把火,不僅照亮了前方的道路,還時刻提醒你不要走錯道路,它就像我們的父母,有時我們也討厭他們,像那只風箏一樣想掙脫他們的束縛,卻沒有想到自己生活的艱苦。

      感恩風箏線吧,是它為風箏指引道路,當它快要犯錯時,及時把它拉回來。

      感恩父母吧,是他們?yōu)槲覀冋樟燎懊娴牡缆罚活櫼磺斜Wo我們的安全。也是他們?yōu)槲覀冞@些頑皮的風箏,撐起了一片湛藍的天空!

    風箏與線作文2

      風箏的未來由線掌握,我的未來則由我來作主。

      ——題記

      風箏之所以能飛上天空,是線的牽引拉拽,人之所以能取得成就,是未來的巉巖前阻造就了他。如若沒有線,哪來的自由翱翔的風箏,如若沒有人生路上的挫折,哪有輝煌的未來。

      我的未來誰作主

      曾經我的懵懵懂懂,曾經的我彷徨過,吶喊過,曾經的曾經,我不知天高地厚,不懂學習的意義,更不懂未來是什么,未來我需要做什么,一直渾渾噩噩的過著,活著。就像在學習中,我總是抱著一種能混則混的心里,用一種無所謂的態(tài)度應對一切,如果在學習中遇到難題,那我的第一想法是略過,因為我不愿去問同學,怕同學嘲笑,怕麻煩,更不愿意去問老師,怕老師責備自己不認真聽課,正因我的不愿意,才造成了曾經留給我太多遺憾,而這諸多的遺憾終究是無法彌補的。人生路上正因我的彷徨,我的不情愿,才讓我的未來不再由我做主不再光輝亮麗,讓我在未來路上誰作主獨自徘徊,獨自尋覓,。

      我的未來我作主

      時至今日,步入初四,我已后悔不已,想當初,那樣的傻念頭以使我留有遺憾,念頭早已不復存在,留給我的只是經驗與教訓,輕輕地哼著張雨生的“我知道,我的未來不是夢……”心里就已經找到了答案,答案好找,但尋找他的過程卻是傷痕累累,盡管已經明白了,可命運不會如此輕易的被征服,未來路上充滿了荊棘與懸崖,不論再難,也要笑著走過,因為我的未來不是夢,我的未來需要己做主。

      蔚藍空中自由飛翔的`風箏也隨隨便便就能飛如此高,它更需要繩子的力量來把控,來引導,更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目,他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以,未來很重要,好的未來決定著燦爛的人生。

      風箏仍在空中飛著,未來的路上正在我腳下前進著……

    風箏與線作文3

      春光明媚的春天又來到了人間,大地上一片欣欣向榮的景象,柳樹在微風中撫弄著自己的發(fā)枝,小草從土壤中冒出,一群魚兒在清澈見底的小河中盡情地玩耍。

      在廣闊無垠的藍天上,一只風箏正在翱翔,它像一只靈活的小燕子,一會兒直竄向云霄,一會兒又俯沖下來,動作之快,令人目不暇接。它正在享受著這種自由的感覺的時候,忽然感到身后一緊,就不再上升了,不論它如何使勁,也不能繼續(xù)上升。正當它疑惑地向后看時,發(fā)現(xiàn)了一根線纏繞在它的身上,風箏立刻就明白了自己為什么不能飛到更高的地方了。

      風箏大聲地吼道:“你這根線為何纏著我不放,不讓我再上升?”聽了它的話,線則一臉委屈地說:“風箏大哥,你可不要冤枉我��!”風箏發(fā)出一絲冷笑道:“冤枉你?那你就應該放開我!”“風箏大哥,你聽我解釋,”線急忙地說�!拔依p你就是幫你飛行,雖然飛行的距離有限,但如果沒有我你就永遠飛不起來的�!憋L箏一臉輕蔑道:“就你?你也不看你多脆弱。”它們針鋒相對,誰也說服不了誰。

      這時飛過來了一只麻雀,線和風箏就向它說明了剛才的事,并讓它給評評理。麻雀聽完它們的訴說后,轉過身去,對風箏說:“風箏,你真的.錯怪了線。自古以來風箏和線都是一對好朋友,少了其中一個都不可能上天�!憋L箏憤怒地說:“不,不,我不相信,你們一定是在騙我!”說著,便使出了自己的最大力氣,搖晃著,想將線扯斷。麻雀和線同時驚慌的說:“你在干什么,快點停下來,否則你會掉下去的!”風箏沒有聽,依舊搖晃著。

      線終于被扯斷,風箏心想:我終于可以向更高的地方飛去了!可它的這個想法只持續(xù)了瞬間,身體就不受控制,向下掉去,最后風箏掉到地面摔得粉身碎骨。風箏臨死前想:“唉,我為什么不聽線和麻雀的勸告啊!可是這一切已經晚了呀!” 這個故事告訴我們自由是有限度的,不能盲目的追求絕對意義上的自由。

    風箏與線作文4

      漫步在廣場上,天氣是如此晴朗,風兒是如此溫和,幾個活潑的孩子手握風箏線,在草地上飛奔著,空中的風箏越飛越高,越飛越高……

      我靜靜地在一旁看著,突然,只見風箏像脫了韁的亂馬,在空中打著旋兒,落了下來。哦,原來是線斷了�!鞍ィ瑨吲d!”孩子們拾起風箏,嘆了口氣,走了,我的思緒也似乎被風箏帶到了往日……

      那一年,爸爸媽媽為了工作,沒有時間照料我,便把我送回了外婆家,我對這個陌生的環(huán)境,陌生的課本一頭霧水,甚至有放棄上學的'念頭,我不敢對爸媽講,也從未向外婆提過。在學校我沒有朋友也沒有知己,很快那個在廣州優(yōu)秀的小女孩,成為在家鄉(xiāng)學校里最沉默的人,成為同學們心中拖后腿的累贅。打那時開始,我總會在晚上呆望著空中的月亮,默默的流淚。我多想回到那個有爸爸媽媽在一起的日子。多想變回那個有朋友成績優(yōu)秀的自己。

      這可能嗎?每次打電話,媽媽總會給我失望的回答:“寶貝,不是媽媽不想你,而是你在這兒沒人帶你吖,爸爸媽媽要工作|�!薄肮ぷ�!工作!你們就只知道工作,考慮過我嗎?你們還當我是你們的女兒嗎?”我生氣的掛下電話,跑回房間,一個人躺在床上,痛哭一場。心中總會莫名的浮現(xiàn)出這樣一個畫面:那是一個風和日麗的周末,爸爸媽媽和我一起在郊外放風箏,那時的我是多么的調皮活潑啊。在草地上奔跑著,讓風箏飛呀飛,媽媽在前面給我拍照,爸爸在后面跟著我跑。累了全家人坐在一起,媽媽把我摟在懷里,爸爸撫摸著我的頭說:“女兒,你就像這只風箏,爸媽就像這根線,爸媽會挽著你的手,讓你在咱們的關愛中長大,但爸媽也會松開手,讓你在天空中尋找展現(xiàn)自己的舞臺。”

      哦,我懂了,爸爸媽媽,你們這根線也許和我這只風箏斷開,可你們那無聲的愛,卻無時不在支持著我這只獨風箏尋找自己的舞臺。盡管脫離了你們的懷抱,爸爸媽媽,女兒也依然會像你們所希望的那樣,飛的更好,飛的更高……

    風箏與線作文5

      藍天上,一只風箏在自由地飛翔,可它總是嫌棄束縛它的那根線。因為線是平凡的,沉默的。就算有人放風箏,又有誰能注意那根線呢?人們都是欣賞著風箏的美和飛得多高罷了。

      風箏越來越驕傲。有一天,風箏打量了一下線,發(fā)現(xiàn)它并沒有什么特別之處,就對它諷刺道:“你這條短線,長得這么難看,又沒有什么作用,還要把我固定在你身上,永遠只能飛這么高,你這個瘦小子,你說你這是干什么?”線沒有回答風箏的話,只是在那群天真活潑的小朋友手中默默運轉,放飛那只風箏。小朋友拍著小手,贊美著風箏。風箏得意地對線說:“聽見了吧!人們都贊美我你這個丑八怪,有什么資格無視我?”線沒有生氣,只是謙虛地說:“風箏大哥,我承認我沒有你那么漂亮。你有美麗的身段,五彩斑斕色彩,像只花蝴蝶。而我什么都沒有,只是一根普通的'線,十分平凡。

      風箏聽了線的話,輕蔑地說:“知道就好!如果我像你這模樣,我早就不活了。自己沒啥用,還要牽連著別人!”線聽了,對風箏說:“風箏大哥,如果不是我牽連著你,束縛著你,你飛到了遠方,早就碰上什么東西粉身碎骨了!”風箏聽了它的話,認為他一派胡言,便說:“荒唐!我才不相信你呢!”既然你不聽我勸,那隨你的便吧!說罷,線把自己身體的一部分咬斷了,落到了地上。而風箏則飛向了遠方。

      線被當作了捆綁東西的好工具。而風箏離開線后,被狂風吹到了樹上,卡住了,再也飛不起來了。它現(xiàn)在才知道了后悔,便自言自語地說:“早知道會落這樣一個下場,當初就不應該不聽線的勸��!唉!現(xiàn)在后悔都來不及了��!”

      就這樣美麗的風箏卡在了樹上,永遠也飛不起來了,而那根線被人當作寶貝似地使用,為人們效力。原來,好看的東西不一定有用,而平凡的東西有時卻能起大作用。

    風箏與線作文6

      很久很久以前,有一只風箏,厭倦了被線束縛,希望飛上最高的天空,隨風而舞。無論線如何勸阻,說路要一步步走,總有一天你會飛上那最高的天,不要急于求成�?娠L箏一句都聽不進去,反而愈發(fā)厭惡線了。當風箏飛在空中,看見紅塵繁華就在自己腳下,想要飛得更高,掙脫線的束縛的欲望愈發(fā)強烈了。風箏一昧認為是線阻止了自己的腳步,不然自己可以飛得更高,它不顧線的苦苦哀求,一意孤行掙開了線,隨風飄向遠方,徒留線悲哀哭泣。風漸漸消失,失去了風的力量,風箏無力的落在樹上,不得動彈。它想起了線,不論落入什么樣的境地,線總會把它拉回來,可這個時候,沒有線幫助它,風箏只能一日復一日地掛著,任由風吹雨打,最后化為一堆塵土,斷送了自己的大好生命以及飛上藍天的愿望。

      “風箏與線”的事例數(shù)不勝數(shù),現(xiàn)在的孩子總認為父母太嘮叨,太啰嗦,這不行那不準,最后“斷線而飛”,在不知名的'角落,化作枯泥。父母的那一根線看似束縛了你,卻是你生命的棟梁,夢想的階梯,送你飛向藍天。

      就好比吧,做數(shù)學題是十分令人頭痛的,媽媽常和我一起做,一起思考,但若我稍有憊懶,想罷工,“河東獅吼”就來了,我可惹不起,只得乖乖就范。當然了,做出來的成就感會沖掉一切不悅,這時候的滿足是無法言喻的。所以我從不會為做題而和媽媽生氣,因為我知道,她想讓我飛得更高。

      有時候,有些過分的要求總會被媽媽包容,她無私的做著我的牽線人。在某一個時間,讓我御風飛翔,而非隨風逐流,她,一直都在默默守護我。

      很多人被紅塵繁華迷住了眼,開始厭倦被束縛,卻忽視了那根“束縛”的線,名為“愛”。不要質疑,愛會帶你飛得更高。

      風箏借線御風飛翔,孩子借父母愛而奔向那無限未來,走出一條光明大道。

      不要厭惡那根線,是它讓你飛得更高。

      借線御風吧!走向未來,走向光明大道!

    風箏與線作文7

      每到春天,嫩綠的草場上總飛揚著一只只風箏。

      風箏總在努力的飛翔,同時也在不斷地掙脫束縛它的那根線。它渴望自由,渴望那種無拘無束的生活,它就如同現(xiàn)在的我們。但這種幻想總被線打破,壞了風箏的好夢。因此他開始憎恨起線,極力想掙脫出線的束縛。每次飛行時,風箏都盡力的掙脫著,因此,牽著它的那根線越來越細。

      終于,皇天不負有心人,在一個春光明媚的刮著風的日子里,風箏又被帶了出去。風箏明白時機到了,它相信必能贏得“自由”。

      風箏一點一點地上升著,依靠著風飛到了很高很高的地方,線卻不能把它拉下來,因為線實在是太脆弱了,脆弱的仿佛再用力便會斷了似的。風箏依舊不停的拉著,線繃得緊緊地,“嘣”的一聲,線終于承受不住巨大的壓力,斷了。一下子,風箏就飛的好高好遠。它興奮的在高空跳躍著,這是一片它從來沒有接觸過的領域,曾以為這是它遙不可及的地方,而現(xiàn)在,這一切都實現(xiàn)了。那種激動和興奮都無法表達,它高興得不知所措了。

      風箏越飛越高,它飛呀飛,飛到云層上。突然它覺得自己連站也站不穩(wěn)了,它驚恐地想抓住云,但那云一捏就從指縫間溜走了,根本抓不住。風箏又習慣性地想往后拉拉,但它一看身后�?帐幨幍�,它這才想起自己已經把線扯斷了。它后悔莫及,到這時候才想到線的`好。一陣強風吹來,風箏被吹得偏離了自己原來的位置,然后它感覺身后像是有沉重的鋼鐵一樣,將它扯下去,風箏絕望的閉上雙眼,腦海中閃過了以前跟線一起生活的畫面。在它的記憶中,線總是阻止它做各種危險的事。因此風箏非常不喜歡它,它一直向往著能離開線,過上自由自在,無拘無束的生活,卻沒想到,沒有線的日子竟然是這般模樣!

      我們就是父母心中那只搖擺不定的風箏,盡管總是晃動著,但在根部還是被他們牽引著。當然如果失去父母,我們便會像插在瓶子里的花,雖然還有色與香,卻失去了根。

      風箏也是一樣,失去了線,雖然表面上還是完好無損,卻迷失了方向……

    風箏與線作文8

      藍藍的天空,白云靜靜游走,絲絲涼風輕拂,一只風箏沖上云霄,一條長

      的線時常牽引著她。

      ――題記

      風箏與線啊,似一對纏綿情侶,不只是在哪位好心人的指引下,總愿隨風起舞。若是一陣大風忽起,雙雙落于枝葉之間,倒不如就此在樹葉的遮蔽下�;ハ嘁蕾耍^著鳥兒一般的生活。大概就是這樣了,連丟失,都可以陪伴,亦是最美麗的。

      若說我是一只平凡而普通的風箏,影子即是一根甘愿為我而普通平凡著的線。對的',一根只屬于我的線,我,自然愿意屬于了那“伴我久”的影子了。

      初秋,午后,體育課上。為了恢復懶散了一個假期的體能,最近兩周的課,都要以跑圈為主了,大概四圈吧。不過,這亦是有了心理準備了。四圈是散跑,我以自己的節(jié)奏,兩步一呼,兩步一吸地向前奔跑著,秋季的烈日不知趣的照在我早已有了豆大汗珠的腦門上,前兩圈相對來說是輕松的。第三圈了,剛剛過半的路程讓我的步伐越來越慢,但卻又不希望被身后漸漸逼近的腳步聲所趕超,我默默向自己說著“加油”。于是我抬頭仰望,向前沖,卻又因午后太陽的刺眼,條件反射似的略聞低頭,這使我看見了,美麗至極的一幕。

      腳跟旁邊,稍微向遠處延伸的那個摸不著的物體,竟隨著我的運動而運動,她就是我的影子了吧。默默的陪伴著我跑過了1200多米的跑道,我卻現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)她的存在。我知道,這不晚,快到終點了,當我在猶豫是否沖刺時,忽然有一種神奇的力量,把我向前推去,步伐加大,擺臂加快。到達終點!好累!全身的所有力量都聚集到了腳跟旁的那個位置,我微微低下頭,溫暖的望著她,嘴角輕輕揚起,莫名的幸福感。

      母親常說:“人這一輩子呀,什么事情都會遇到的,你長大以后的很多事情都是一個人來做的,要學會自我調節(jié)。”我亦漸漸懂得了這句話的含義,慶幸自已能夠發(fā)現(xiàn)她,我的影子,可以多一份陪伴,亦是分擔了一半的孤單了。我的線。

      感恩,牽引風箏的線,你給風箏,創(chuàng)造出一片美好的藍天。

    風箏與線作文9

      人們都知道花兒很美麗,但它們只在乎花瓣,卻不在乎根莖;人們都知道果實很甜美,但只在乎甜不甜大不大,卻不在乎果樹的襯托與付出;人們都知道荷花很美麗,象征著純潔,但她們只在乎它的純潔,卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西,反而養(yǎng)育了它的美麗和純潔。

      一天,風箏與它的好朋友——線,發(fā)生了一點爭吵,具體是這樣的:風箏說:“線,你看我多么漂亮,多么受人們的喜愛呀!你瞧瞧你,一點都不好看,也不受人們的歡迎,連我都瞧不起你。”

      線說:“風箏,請不要這樣說,如果不是我,你覺得你飛得起來嗎?就算飛起來了,你也不知道會飛向何方,四處飄落,隨風而去。正是因為我,你得到了牽制,不會亂飛,所以你應該感謝我�!�

      風箏聽到了之后感到了慚愧。就對線說:“對不起,我不應該這樣說你,我知道了我的錯誤,謝謝你!”

      “沒有關系的,再說,如果只有我一個,也沒有什么用,只是一根普普通通的'線罷了,根本沒有用。我還得謝謝你呢!”

      讀了這之后,你有什么感想,我想你和我想的是一樣的吧。不錯,確實是這樣的,風箏再做的漂亮,精致,可如果沒線支撐著風箏,那么又有什么用呢?聯(lián)想到生活中也是這樣的,在我們身邊,有許多默默為我們付出的人,而我們往往卻忽略了她們。一個人成功時,我們只知道他很偉大,卻不知道他是經歷了多少磨難,吃了多少苦。就有多少人為他付出!

      所以,讓我們以后細心地去觀察身邊的每一件事吧,再看看它身邊的其它事物,一定會讓你大吃一驚!讓我們珍惜身邊的一切,懷著感恩的心努力學習和生活!

    風箏與線作文10

      我們從小就在父母的關愛和培養(yǎng)下成長,我就像一只風箏,幼嫩的風箏,父母搖曳著那根細細的生命線,懷著疼愛與不安,把我放到空中,我一步一步學會向上飛。

      小時候,父母總是把我放得低低的,不讓我離開他們太遠。我總是依賴于他們,不懂得去進取,永遠不知道祖國究竟有多大,卻只能看見我下面小小的世界。我感受著自由,感受著甜蜜與艱辛,快樂的飛翔。父母見我平穩(wěn)了,才小心翼翼地放長一點兒,再放長一點兒。

      漸漸的,我一步步變得成熟。我已經擺脫了兒童時的稚氣,但仍未步入成熟地帶。在我長大的同時,老師也成了把握我生命線的第二個人,她操縱著我的方向,讓我學會在知識的海洋里遨游、探索。

      風大了,我飛得更高了,留下了在父母、老師心中的美好身影我拼命地往那最高最遠處奔跑。我和眾多的風箏一起盡情地飛,盡情地玩耍。在我向上飛的`過程中,狂風勁吹,風風雨雨侵襲著我的身體,我努力掙扎,奮力向上飛,終于,雨漸漸地停了,天晴了,太陽露出了笑臉,輕輕地撫摸著我。我長大了,離開了父母的眼線,沒有在父母的幫助下,我自己獨立戰(zhàn)勝了各種坎坷。

      在我的成長過程中,在我不斷向上飛的過程中,我傷心過,我也曾經想想要放棄過,但我依然堅持,因此,我戰(zhàn)勝了一切狂風暴雨。

      我要做一只翱翔的風箏,我要飛得更高,我要俯視偉大的祖國,我一定能飛到最高處,與日月同行�?刹还芪绎w得再高,我的生命線永遠在祖國,在家鄉(xiāng),在親人手中。我不能讓這根線斷掉,我要保護這根線,是它約予了我一切。

    風箏與線作文11

      湛藍的天空,白云靜靜的游走,陣陣涼風輕拂,一只風箏跑上云霄,一根細細的長線牽引著它。披著五彩鳳裙的風箏,隨風迎合著,在微風中起舞,跑向左邊,奔向右邊,它似乎不那么穩(wěn)定。

      猛然,風箏透出一股直沖云霄的力量,那么具有渴望的愿望,掙扎著向天空奔去,一剎那間,束縛風箏的線將它硬拉了回來……本以為,風箏是自由的象征,在廣闊的天空中自由自在,沒想到,它與天空還是那么遙遠。

      風箏線斷了,它自由了,但卻又陷入了茫然,風箏失去了線的束縛,風兒把它戲弄,一會把它吹向左邊,一會又把它吹向右邊,它就像一只無頭蒼蠅似的'打轉,它支撐不住了,一側的翼幾乎要斷了,它墜落了,扭曲著的身子癱倒在草地上。沒有了線的牽引,風箏自由了,可它卻失去了前進的方向,風箏又飛翔在天空,一根細長的線牽引著它,它找回了自我。

      風箏有了線才能使它翱翔天空,獲得成功。感恩,牽引風箏的線,你是羅盤,給它引導方向,找到正確的道路,是風箏不至于誤入歧途。感恩,牽引風箏的線,風風雨雨中,你帶著風箏倔強的反抗命運,不曾屈服,勇于沖出困境,在崎嶇坎坷中,你安慰風箏,使它不被困難嚇倒。

      感恩牽引風箏的線,你是石,敲出星星之火;你是燈,照亮夜行的路;你是路,指引風箏走向黎明;你帶著風箏,帶著風箏的希望,讓它越飛越高。

      感恩,牽引風箏的線,你是善意的指導,你是走向光明的道路,在你的一頭,系的是風箏,而另一頭,系的是一顆充滿愛的心。感恩,牽引風箏的線,是你給風箏制造出一片美好的藍天。

    風箏與線作文12

      相信大家都知道風箏與線之間的聯(lián)系吧,風箏在遨游藍天時,線便在背后為它鼓勁!如果風箏的線斷了便會墮落雖然風箏自由了可卻再也上不了藍天,無法再去欣賞那美麗的風景,風箏無論是飛得高還是低,付出最多的卻是在背后支持著風箏的那“線”。

      在每個人的心目中自己便是只“風箏”,而老師則是那“線”,當我們迷失在黑夜里時,老師就如同那燈塔指引我方向,如:劉備和諸葛亮。

      諸葛亮是劉備的老師,正是因為有了諸葛亮這位老師,劉備才會成就他的千秋霸業(yè)。

      老師您就如同“諸葛亮”,我就像“劉備”。老師也許您不記得了,在您第一次點我的名字回答問題時,那個膽小而內向的我是在您第一次又一次期待,鼓勵的眼神中鼓起勇氣,在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題,然后才逐漸的變得不再害怕,膽小,回答問題變得越來越流暢,其實這全部都是您的功勞�。≡谀f“好,說下去“,“不錯,有見地”“你又進步了,“再加一把勁!”,而也是我在為自己取得一點點進步而沾沾自喜時,您在不斷的提醒,不能僅僅滿足于現(xiàn)在,沒有最好,只有更好:您說“你學過《傷仲永》這篇古文嗎?仲永就是因為滿足于現(xiàn)在,最后才會落后到什么都不會,止步不前!你要吸取教訓,”

      老師也正是因為有了您的.賞識有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生”中有了瓦特,“朽木”中有了愛迪生。

      老師無論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您在這兩年多的時間花盡心思來教我們,您在我這只“風箏”漂浮不定時,您在背后指引著我“風翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線”我這只“風箏”便會飛的更高,更遠。

      在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”��!也正因為您這“風箏”必定不會負您的期往,往更高,風景更美麗的地方去遨游。

    風箏與線作文13

      “啪”的一聲,線斷了,風箏隨著風兒越飄越遠,到她想去的地方,去追求她渴望的自由。

      ——題記

      從兒時,她就像風箏一樣,與“線”(爺爺)牢牢地捆在一起。而她,也離不開他。

      在漫漫的歲月中,年少無知的孩童,慢慢進入了時光列車,開始蛻變,一切都會變,但唯一不變的,只有那根線。

      風箏渴望自由,渴望有一日,她能夠逃脫線的束縛,她能夠飛上藍天,自由翱翔,去她想去的地方,去追求她渴望的自由。

      一次又一次的失敗,一次又一次的墜落,她把所有的憤怒,責任都拋到了線的頭上。但,她無論怎么反抗,多么叛逆,他始終都用線,那根堅韌的線捆住她的`身軀,不讓她飛走。

      她知道,爺爺這是對她的愛,因為無論何時,她犯了大錯,犯了小錯,爺爺都會寬慰她,原諒她。但,也許青春期的她,就是這樣倔強。

      終于有一天,在她快要起飛時,她抓住了機會,借助風的力量,想蒼穹奔去。

      一切都變了,但永遠不變的是爺爺?shù)瓜聲r,眼中看她那飛翔的身影時的不舍,眷戀與欣慰。

      風箏在空中翻騰著,飛舞著,與白云嬉戲著,她想,或許這是她一生中最快樂的事了。

      但幸�?偸嵌虝旱�,線斷了,風箏隨著風來回飄蕩,隨意落到懸崖上,無法回到原點,在懸崖上,她遇上了一只早已慘敗不堪的風箏,她們開始了對話。

      從對方口中,女孩明白了線的心,不可以讓線,那個愛她的線失望。

      風來了!

      她看準時機,一個跌下,又一次飛上了天空。這一次,風箏載著的,不僅僅是她的夢想與渴望自由的心,還有那顆,那份沉甸甸的愛……

      這一次,女孩想讓天上的爺爺看到,她沒有讓他失望……

    風箏與線作文14

      記得小時候,風箏,在春天里就是我們的最愛,那根長長的線便是我們要牢牢握住的珍寶�?赡且恢伙L箏不正是我嗎?那一根線不就是我們最敬愛的母親嗎?

      當我們把線拉得很長很長時,風箏會飛得越來越高,而當我們玩得正開心時,線斷了,風箏也飛了。那是小學三年級的一個下午,我和小伙伴們在操場上放風箏。隨著線圈的快速轉動,我手中的風箏也漸漸的飛起來了,我臉上的笑容也跟著風箏綻放開了。風箏越飛越高,我就笑得越開心�?墒钦谶@個時候,意外發(fā)生了:我的風箏和另一個女生的纏在了一起。我急得快哭了,旁邊女生也是手足無措。我嘗試著解開這惱人的糾纏,可是怎么解也解不掉,最后我們痛下決心將線剪斷了。望著被風漸漸飄走的心愛風箏,我突然間想到了自己,仿佛看到了在不久的將來,我離母親遠去的身影。母親��!當我長大后,你也一定會做這樣一個決定吧:將纏繞我的那根線剪開!因為你會想:孩子已經長大了,是時候該放手讓她去領悟外面的世界了,也是時候該為祖國添一份力了�?墒悄阒绬幔课沂嵌嗝吹牟幌腚x開你�。《嗝吹南霠恐愕氖钟肋h不松開。

      漸漸長大的.我們已經學會慢慢獨立,逐漸擺脫對母親的依賴,總有一天,我們將自己獨立的去闖蕩,而母親只能依依不舍的望著我們遠去,默默地為我們祈禱。也許我們會無從適應外面的環(huán)境,只能每天慢慢摸索。斷了線的風箏飄飄蕩蕩,它想要飛回曾經開始的地方,可現(xiàn)實卻讓它不能折返。失去了風箏的線變得孤獨,它想要快樂,可那一種思念使它無力歡樂。

      風箏會飄到哪里去呢?也許它要學會翱翔,要與大自然一起瀏覽祖國的大好河山�。”茸黠L箏的我,在人生的路上會遇到許許多多的困難,也許會被“群鷹”攻擊得體無完膚,也許會被“狂風”摧殘得迷失方向。但是只要心中有那根線的指引,我就能勇敢地走下去。永遠牢記著那曾經給我快樂,牽絆著我的那根線!

    風箏與線作文15

      飛翔于藍天之中的風箏,飄飄然,是那么的優(yōu)美,那么的唯美,點綴著云彩,是那么的多姿,那么的繽紛。但它們卻始終無法掙脫那一根如細發(fā)般的風箏線。

      我就好比這個風箏,父母就好比這根線,風箏只能在細線長度的范圍內活動,而我就只能在父母安排的生活下活動。我有幾次都想擺脫掉這根細小的線,我認為我應該有我自己的內心渴望,向往的生活,但我錯了。我發(fā)現(xiàn)無論我怎么做,都只是在做沒用的掙扎罷了。因為無論我做什么,最終的結果對我一點益處也沒有,反而有些許壞處。

      后來,越來越多的人掌握著屬于我的這根風箏線,而我卻只能順從他們對我的命運的安排。于是,我不再反抗,漸漸的對他們的`操控百依百順。

      現(xiàn)如今,只有我自己的內心屬于我自己了,一直以來,我的內心深處都向往著那種可以在自己的天空中飛翔的日子,渴望著過那種不受他人束縛的日子。我想做掙脫掉擺布自身的細線的風箏在藍天之中自由飛翔�?蛇@美好的一切都只能出現(xiàn)在我內心世界之中。

      一次偶然的機會,我來到江堤上,放飛了我手中的風箏,就在風箏升上天空深處的那一刻,我的腦海中涌現(xiàn)出一個瘋狂的思想——那就是給它想要的自由。

      于是我剪斷風箏線,在這瞬間,那遠在天邊,十分渺小的風箏猶如擺脫了韁繩的瘋牛,在空中一片亂躥,最后在我的驚嘆下跌入江水之中,隨江水向東流去。我給了它自由,自由�。∷释淖杂砂�!可它為什么會落得如此下場呢?我陷入了沉思。

      最終我明白了其中的道理,風箏可以在天空中身由自在的飛翔,這根細線并不是束縛著它,而是一直在默默守護著它,父母和他人不正是如此嗎?他們安排我過的生活雖不是我向往的,卻滿滿的都是愛!

      風箏再也不會想著怎么去擺脫線了,因為線給風箏的好,風箏銘記在心!

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