(優(yōu)秀)難忘的一課作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘的一課作文，歡迎大家分享。
難忘的一課作文1
我的家鄉(xiāng)是雙峰，可愛的家鄉(xiāng)山清水秀。這里山美、水美、人更美，真是一個美麗的地方。這兒有許多名勝古跡，今天皿一村的羊書記給我們上了難忘的一課。讓我們了解了中西結合的前院三層樓、工藝頗精的進士牌坊、狀元居住的登科第、節(jié)孝坊……這些名勝古跡的背后都珍藏著傳奇的`故事。
進士牌坊：位于磐安縣雙峰鄉(xiāng)皿一村，俗稱“進門樓”，建于萬歷年間，為紀念宋代進士羊永德而建。羊永德生于1069年，死于1128年，是宋曉雙峰大皿人。紹聖，1094年登進士授宣議郎，累遷奉議郎，徽州通判。牌坊三間四柱，中間開門，用磨制青磚疊砌，兩端飾鵝吻，瓦棱上飾雙獅，主脊檐下施半栱四朵。坊額正中陽刻“進士”兩個大字，左刻“宋立”，明間上上方橫梁額坊為浮雕鯉魚跳龍門等圖案，工藝頗精。清康熙，光緒年間重修，并繪壁畫。進士坊已成為縣文化的保護遺產(chǎn)。
前院三層樓建于民國，為大皿名醫(yī)羊煥文所建。樓房坐東朝西，由正屋樓房，南北廂房、天井、圍墻組成。正屋為穿斗式三層樓，二層回廊飾幾何紋木雕圖案，二層回廊飾洋線柱。南北廂房各一間，穿斗式屋樓房建筑。門窗雕琢精細，人物花鳥，栩栩如生。牛腿上雕刻著馬、羊、虎、狗，圖案分別代表“忠、孝、節(jié)、義”。天井內有花壇和魚池，整座建筑土洋結合，構思巧妙，堪稱磐安山區(qū)中西合璧的藝術典范。難忘的一課讓我真正了解了家鄉(xiāng)的古建筑�？吹搅诉@些古代的建筑，就讓我想起了古代雙峰鄉(xiāng)的人民是多么的偉大啊！
羊書記給我們上的難忘的一課，讓我認識了家鄉(xiāng)，了解了家鄉(xiāng)。我們是祖國未來的接班人，是未來家鄉(xiāng)的建設者。我們現(xiàn)在應該努力學習，為將來建設家鄉(xiāng)打下堅實的基礎。
難忘的一課作文2
世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽似火的一個中午，我依著樹木，猛然發(fā)現(xiàn)樹干上，一個小小的繭漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀！我好奇地想著。
這弱不禁風的小東西掙扎著，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命，化成一個天使的靈魂，在繭殼內的`無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經(jīng)耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘著它的身軀，煎熬著它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈它以堅強。
小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？
胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時平靜下來，小東西痛苦的扭動著，不好，它被卡住了！
我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個自然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴只會讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現(xiàn)在眼前！濕淋淋的翅膀反射著金色的陽光，向我展示著它的頑強！
小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽飛去，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽奔去！
難忘的一課作文3
在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節(jié)。
記得那年中秋節(jié)晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了，望著天上的'一輪明月，幾個小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛，這時爸爸突然說：“你們可別指月亮，不然會被月亮割耳朵哦�！薄案疃洌吭趺磿�？爸爸您在開玩笑吧？”年紀最大的我疑惑不解地說。爸爸認真地說：“不，我不是在開玩笑，這是個傳說。不過你可別指著玩哦，小心割耳朵。”我將信將疑地說：“可是……那算了。”又過了一會兒，我們全家滿意地回到了家。
一回家，我就躺在床上睡覺，可是我翻來覆去，就是睡不著。指一下月亮，真的會被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了，那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個多小時，終于有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會不會被月亮割耳朵。
第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點迫不及待了。好不容易挨到了晚上，我獨自一人來到了樓頂。我準備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過了一會兒，我覺得耳朵有點兒被割的感覺。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來啊！”爸爸生氣地說：“別叫了，是我用筆弄的。你怎么回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無言。媽媽來了，媽媽著急地問：“怎么啦，怎么啦？”我吞吞吐吐地說：“沒……沒事兒，只……只是月……月亮太美了�！眿寢屗闪艘豢跉庹f：“沒事就好�！�
后來爸爸告訴了我，這雖說是傳說。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點點。這個世界的每一樣東西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會尊重你。
我七歲那年的中秋節(jié)，也沒白過。因為這讓我上了一堂尊重他人的課。
難忘的一課作文4
難忘的一課世態(tài)千變萬化，歲月也千逝萬失。人們所經(jīng)歷的，所遭遇的在這個如浪的時代幾經(jīng)沖刷，差不多都已經(jīng)淡忘了吧！而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn)，是的，那人生的一課。那是一個一如既往的課堂，師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課，的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機，提議道：“同學們，今天我們學的是《盲孩子和他的影子》，我們也來演一演盲孩子。”贊同的聲音此起彼伏，同學們個個都自告奮勇，躍躍欲試。首先上場的是個笑星，樂觀，不過此時，他被蒙蔽了雙眼，看不見光明。老師下達了任務，找到另一位同學。他出發(fā)了，開始還不錯，畢竟在班上呆了大半年了，東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥都有，咱班也有不少有心計的`人，竟然把要尋找的同學的位置換了，所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設置障礙，結果他拿個眼鏡大甩特甩，真的生氣了，再也沒了樂觀，盲人的世界最怕的是“障礙”�。〗K于輪到我了，我學蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著，一點一點挪到了座位，幸好我找的是自己的書，了如指掌，他們那點小心思沒處兒發(fā)揮。摸索著，摸索著，我的書太多了，抽屜又雜亂無章，找那本書就是大海撈針了，終于歷經(jīng)千辛萬苦，完成了任務。面對著那暫時漆黑一片的世界，我多么恐懼�。]人幫，沒人問，這難道就是盲人的生活嗎？腦中不斷思索——不對，不對，盲人的生活不止這樣，他們面對的是一片未知的世界��！他們怎么能生活？他們要付出更多的艱辛，戰(zhàn)勝心理的種種憂慮與難以預料的困難，克服一個個生活的難題。是的，盲人不是正常人，面對社會，他們就像黑一樣被歧視著，這是打擊他們受傷的心靈��！是的，我曾歧視他們，但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊！攀山下海，歷經(jīng)險阻的人更是勇者。是的，我上了難忘的一課，這一課讓我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。
難忘的一課作文5
今天下午，我們班上了一節(jié)別開生面的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學生進行了角色互換。
由于我已經(jīng)讓孩子們提前預習了新課，上課伊始，我直奔主題，問同學們：“你們誰愿意當小老師上來講課？”同學們你看看我，我看看你，小臉漲得通紅，還有的孩子縮著腦袋，沒人敢舉手。我鼓勵孩子們：“要勇敢，這可是一個難得的展示自我的機會�！苯K于有孩子舉手了，我第一個點到了王娟娟，這是一個陽光向上的女孩。她信步走上講臺，用鏗鏘有力的聲音說：“同學們，今天我們學習36課《中國結》，請同學們自讀課文，標出自然段，劃出生字新詞�！蓖瑢W們被她有板有眼的話語逗樂了，個個臉上都掛滿了天真的笑容，讀書的聲音也比平時響亮了許多。書讀完了，老師問：“課文有幾個自然段？”“五個”，孩子們異口同聲地回答�！澳惝嫷暮迷~有哪些？”“壽桃結、同心結、繩結記事------”小手林立，課堂氣氛比我上課還熱烈，“下面說說你不理解的詞語�！迸e手，指名回答，課堂教學有條不紊地進行。突然，一個孩子說“琵琶是什么意思？”冷場，沒人回答。該我出場了。我也情不自禁地舉手：“琵琶是一種樂器。”大概孩子們沒見過老師也舉手回答問題，都禁不住哈哈大笑起來，有的孩子意猶未盡，說：“老師，你坐到座位上更像學生�！薄昂�，我就徹徹底底地當一回學生�！蔽易诹送蹙昃甑淖簧�，又一次讓孩子們開懷大笑。老師又開始提問了：“每個自然段寫什么？”孩子們回答，我舉手總結，配合的'天衣無縫。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，一堂課在輕松歡快的氛圍中結束了。有同學說：“老師，我還想聽這樣的課�！蓖瑢W們開心的笑臉和戀戀不舍的表情，我不禁在想：教無定法，改變傳統(tǒng)的教學模式，嘗試靈活多樣的教學方法，讓學生變被動接受知識為主動探求知識，也許會有意想不到的收獲。教學是一個不斷摸索的過程，能讓學生快樂地學習知識，不僅是課堂教學的成功，也是教師的成功。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
難忘的一課作文6
耳畔傳來悠揚婉轉的笛聲，回旋，縈繞在耳邊；漸漸的，把我?guī)肽翘秒y以忘懷的一課，讓我重溫一次完美無缺的以前
又是天涼好個秋！
秋風習習，藍寶石般清澈的天空上無一絲雜質，姥爺隨我去練習滑旱冰。一早，滿載著好心情出發(fā)了。
到了廣場，姥爺坐在一旁看著我，口頭上說著，叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋，便踉踉蹌蹌的站起來。走內八字！姥爺喊了一聲。都說老人最護著自己的外孫女兒，可是我姥爺偏偏不是，連扶都不扶一下。
我不敢。我怕會摔倒。我怕會疼。
按照內八字來滑，不會摔倒！姥爺仿佛看出我內心在打退堂鼓。沒辦法，只得硬著頭皮，把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒有把握好，只看，腳底像踩了香蕉皮一般；只聽，嘭！的一聲，我狼狽不堪的樣子展現(xiàn)在眼前。我乞求的眼光投向姥爺，姥爺好似沒看見，哼著小曲，仿佛在等什么。狠心的老爺！風拂過身旁，身上火辣辣的疼�？迒幔坎�！我要把自己證明給姥爺看！帶著勇氣，信心與那份堅毅的志氣，向前一步步的邁去。我不能向困難低頭！我不能被挫折打敗！我不能被失敗束縛！內八字！我放慢腳步，按照內八字的走法向前滑去。笨拙的'腳步，但是，我沒有摔倒。我不禁為自己的一點點進步而高興。要想姥爺證明嗎？不！我還沒有與成功緊緊相依。繼續(xù)聯(lián)系，我原本笨拙的腳步變得靈活一些了！不好！想摔倒！腳向后傾斜是剎車@耳邊又響起了姥爺?shù)脑捳Z。眼看我要摔倒了，右腳向后一，果真停住了。
下一秒，是我的歡呼，是我的喜悅，是我的收獲！
姥爺?shù)哪樕细‖F(xiàn)出了會心的笑容。
瞬間，我明白了什么
我在廣場上靈活自如的滑了一圈又一圈，像一只翩翩起舞的小燕子，意猶未盡
難忘的一課！
暗夜未央，煙雨蒙蒙，悠揚的橫笛又溜入了耳際，窗外的雨滴打進一個個小水洼中，把我?guī)肟鞓返奶焯茫惶焯螟B的羽翼漸漸消失在腦海
如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中
難忘的一課作文7
從小到大，其實我們無時無刻不在接受教育，只是地點，內容，時間各有不同。有時，我們能在同一個時間，同一個地點，學到不同的內容。
那天是我步入初中課堂的第一天，剛到學校，看著周圍完全素不相識的同學們，他們倒是有說有笑，而我則像是一個外人，完全沒有一點兒的存在感。和小學開學時候不同，那時候我還特別外向，看見誰就和誰說話。雖然說根本就不認識，但一點兒關系也沒有。我總是能將每一個陌生的臉孔變成熟悉的朋友。而現(xiàn)在，我就是怕，怕說錯話了出丑，怕氛圍變的尷尬，所以只好一個人坐在角落的位置，看著他們。
沒一會兒，上課了，老師進了教室，看見同學都在聊著天，只有我一個人坐在角落里發(fā)呆。同學們看見老師來了，便紛紛坐回了位置。課剛開始，老師便讓我們一個一個上講臺做自我介紹，我坐在第一組，所以很快就會輪到我�？粗懊娴耐瑢W都十分自然地做完自我介紹，話語中聽不出一絲緊張，而我的.心中卻是一鍋快要熬干的水，拼命地冒著泡泡。
當我前面一個同學做完，回到座位時，我已滿頭大汗，老師笑著看著我，我看到老師，心里更慌了，久久沒有上去。同學看沒人上去，紛紛朝我這邊的方向張望，全班都看著我，為了不拖慢全班的進度，我只好硬著頭皮，緩緩站了起來，咽了口口水，一步一步地挪到了講臺邊，站了上去。全班都呆呆地盯著我，只有老師笑著對我說加油。豆大般的汗珠還在往下流，可我內心已經(jīng)鼓足了勇氣，呼了一口氣，便開始了自我介紹。
很快，我便說完了，在那不知道是長還是短的介紹里，我不知道自己講了什么。看著臺下的同學和老師，老師先帶頭拍起手，同學們也拍了起來，我便在這響亮的掌聲中慢慢地走了下來，心中繃緊的弦也松了下來。向老師看去，他還是笑著看著我，我臉上也終于流露出了笑容。
那一課，我和同學從互不相識漸漸到了熟悉的朋友；那一課，我變得不再內向，開始笑著對待每一個人，包括素不相識的人；那一課，深深地烙在我心上，怎么也忘不掉。
難忘的一課作文8
記憶是心中的冰雪，永遠不會融化�！}記
“上課時間快到了，請……”伴著這亙古不變的上課鈴聲，老師走進了教室。
正當老師聲情并茂地朗讀著課文時，窗外的雪不合時宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉向了窗外。老師見到此情此景。并沒有厲聲訓斥，反而停止了講課，問道：“你們覺得雪像什么？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。
正當同學們?yōu)檫@個不著邊際的問題向納悶兒時，一個男生“騰”地站了起來，大聲問答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個詞語，雖然這雪并不大，但是，班里的絕大多數(shù)同學還是同意了他的說法�？墒�，老師聽后卻微笑著搖搖頭，剛想說些什么，就聽到窗邊傳來一個細若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風起�！边@個聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時我們剛上三年級，并沒有接觸過“文言文”這么高深的東西，所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的'話震撼到了。直到班長高聲解釋：“她的意思是說這雪像是被風吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說過的話�！笨吹嚼蠋熼_心地點了點頭，全班同學這才恍然大悟，長長地“哦”了一聲。
過后，大家繼續(xù)賞雪，老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺邊的抽屜中拿出了一只黑色的袋子，臉上露出了一抹笑，加上袋子是黑色的，我們看不清里面是什么，也就更增添了神秘感。老師的手緩緩伸進袋中，又慢慢地拿出——一根白色的棒，彩色的包裝紙。“哇！是棒棒糖！”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子，笑著將棒棒糖發(fā)到了我們每個人的手中。大家賞春景，吃棒棒糖，說說笑笑，一節(jié)語文課就這樣歡樂的過去了……
因為這次的經(jīng)歷，我明白了什么叫難忘……
那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場雪……
難忘的一課作文9
今天課上，老師給了我們兩條線索：一是在室外做活動，二是與思維數(shù)學有關系，讓我們來猜猜是什么活動。
我們百思不得其解，老師的寶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時，老師公布了答案：今天，老師要帶我們去超市購物。游戲規(guī)則是這樣的：每人有十元錢，在十五分鐘內買的東西種類最多，剩下的錢最少，即可獲勝。
我們來到超市了，貨架上的商品琳瑯滿目，擺放得整整齊齊。“太好了，好多的商品啊，可以選個夠啦！”這么想著，我開啟了搜索模式，像獵犬搜索目標一樣開啟了我的“搜寶”之旅。
這里的商品實在是太多了，看得我都有點眼花了，恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手，說：“來吧，來吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來買我吧……”
“還剩3分鐘！”一聽時間不多了，同學們都開啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視著物品的標簽，拿了一個又一個，快速地往購物籃中扔去。我也二話不說，伸長一只手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那么多了，拿東西走人，我又快速來到飲料區(qū)。時間越來越緊迫，這時的我感覺自己仿佛變成了哪吒，瞬間長出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。
還有3塊錢沒有花完，我想到老師之前說的一句話：要選有用的東西�？墒俏绎w速地轉了超市一圈，也沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個香皂臺。我迫不及待地跑過去，這不正是有用的'東西嗎，那就“順手牽羊”吧。于是，購物籃里一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。
任務完成！我懷著激動的心情擠進了結賬的人群。比賽結束了，我取得了優(yōu)異的成績，還收獲了老師給予的獎品。今天的活動真有意義，既讓我體驗了一把購物辛苦，也讓我收獲了成功的喜悅。
難忘的一課作文10
9月1日下午6時55分，我坐在客廳里，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學第一課》。它由潛能、堅持、團隊三節(jié)課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請的嘉賓有國家舉重隊的馬教練及隊員劉春紅、陳燮霞等奧運冠軍和來自災區(qū)的同學。主持人主要讓他們一起通過互動、講述的形式，將奧運精神和抗震救災精神緊密結合，讓應急避險的教育深入人心。
第一節(jié)課是《潛能》。潛能是人內心深處的巨大能力。每個人都有潛能，潛能是無限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節(jié)課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽中學的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時間內，都安然無恙地轉移到操場上，真是一個生命的奇跡。他們之所以能創(chuàng)造生命的`奇跡，這跟他們平時加強應急避險知識的學習，在危急時刻挖掘每個人的潛能是分不開的。這真正體現(xiàn)了知識守護生命的重要性。
第二節(jié)課是《堅持》。參加的人員是中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過和現(xiàn)場的兩位觀眾分別為急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導員是魏英瑛博士，她告訴觀眾，原來他們選的救生物品跟國際標準正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄，不放棄”中的士兵突擊中的人員，通過他們的事例告訴我們，堅持就是永不放棄，它會給生命創(chuàng)造更多的精彩。
第三節(jié)課是《團隊》。姚明叔叔及國家籃球隊的的隊員告訴我們，團隊精神就是做每一件事大家一起努力。團隊精神是勝利的保障。團結就是力量，團結就能創(chuàng)造奇跡。
看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅持，團結就能創(chuàng)造生命的奇跡。
難忘的一課作文11
今天，開學第一課播出了。那些令人感動和敬佩的人和事，深深印在我腦海中揮之不去。
這次的開學第一課，主要以夢想為主。其中小威的媽媽令我感動不已。小威是個自閉智力低下的孩子，他說話結巴，臉上一副默然的表情。但他的媽媽絕不甘心，帶著小威，走遍了許多醫(yī)院。每一次醫(yī)生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個信念，一定要讓小威有一個多彩的人生。就這樣，憑著每個月微博的收入，他的媽媽要讓小威學鋼琴。經(jīng)過一次又一次的失敗，一次又一次的`努力，十五年過去，她把青春全部奉獻給孩子。上帝似乎被這個執(zhí)著的女人打動了，她的兒子終于學會了鋼琴，而這一刻，她也淚流滿面……
這是什么堅強的后盾支撐著她？是什么讓她永遠不放棄，不倒下？是夢想！永遠不熄滅的夢想！為了孩子能和正常人一樣，她灑下了多少血汗！是這樣一個信念，使小威和她的人生的帆船起航，并乘風破浪！夢想就是動力，有夢就要堅持，有夢就有希望。
其實，我們每個人都有夢想，我們的夢想?yún)R在一起，便是中國夢。中國夢，就是中國復興起來，變得更強大。然而我們也要為這個巨大的夢想分擔一部分�，F(xiàn)在中國人去外國旅游，都會受到他人的不屑，這是為何？因為他們認為我們沒有修養(yǎng)。確實：亂扔垃圾，隨地吐痰，大聲喧嘩……如果我們每個人從自己做起，講道德，懂禮貌，就是為中國夢添上了一筆，使中國夢的實現(xiàn)走近了一步。
開學第一課給了我很大的啟發(fā)，使我明白了一個道理：如果心中有理想有目標，哪怕遇到障礙，也不會迷失人生的方向，你才會鼓起勇氣，越過障礙，去達到你的理想和目標。
難忘的一課作文12
秋風乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
依稀記得那一節(jié)語文課，老師別出心裁，讓同學到講臺前表演節(jié)目。早已準備好的同學們爭先恐后地涌向講臺。隨即，小型表演會開演了——
首場是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺》，一開始，是惹人一陣笑。但在我看來，則是一場藝術大觀。臺上演員盡心盡力地演著，那祝英臺的哭聲回蕩在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌出來……我如果不在教室里，肯定會哭個痛痛快快�？粗粗�，這場視聽大宴將近尾聲，情節(jié)也越來越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯過任何一個精彩環(huán)節(jié)。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的伙伴，也是淚水漣漣!老師見狀，急忙叫同學上去表演小品。
精彩的故事又開始了。只見臺上演員演的《搬家》這個小品，雖然名不見經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁祝》。臺上一位同學的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學們，有的笑著趴在桌子上，有的干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個剛出生的嬰兒。但這只是開端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺上甲同學搬著一個大箱子說：“你閃開，沒看見我搬東西嗎?”乙同學隨即給其讓道，并接著講了個笑話。甲聽后，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團團轉。我看后連眼淚都笑出來了。
下一個節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要創(chuàng)新，學會隨著情勢的.變化而變更自己的方法，這樣就會達到或超過預期的效果。
秋風乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語文課將永銘記在我的記憶中……
難忘的一課作文13
明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風，能卷走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進來。可奇怪的是，老師手中并沒有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊，關上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到，是一個矮小的'日本孩子，穿著運動服，很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對于他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！
他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個沒毅力的孩子，這么輕易就會放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重復著剛才的動作，可依舊沒過再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時，默默流淚時，同學們都跑過來，把他圍成一個圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚的眼神望著他，然后不停地鼓勵他，為他加油。
他擦干了淚痕，調整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。
團結，它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時光
難忘的一課作文14
世態(tài)千變萬化，歲月也千逝萬失。人們所經(jīng)歷的，所遭遇的在這個如浪的時代幾經(jīng)沖刷，差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn)，是的，那人生的一課。
那是一個一如既往的課堂，師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課，的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機，提議道：“同學們，今天我們學的是《盲孩子和他的影子》，我們也來演一演盲孩子�！辟澩穆曇舸似鸨朔�，同學們個個都自告奮勇，躍躍欲試。
首先上場的是個笑星，樂觀，不過此時，他被蒙蔽了雙眼，看不見光明。老師下達了任務，找到另一位同學。他出發(fā)了，開始還不錯，畢竟在班上呆了大半年了，東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥都有，咱班也有不少有心計的人，竟然把要尋找的同學的位置換了，所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設置障礙，結果他拿個眼鏡大甩特甩，真的生氣了，再也沒了樂觀，盲人的世界最怕的是“障礙”啊!
終于輪到我了，我學蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著，一點一點挪到了座位，幸好我找的是自己的書，了如指掌，他們那點小心思沒處兒發(fā)揮。摸索著，摸索著，我的書太多了，抽屜又雜亂無章，找那本書就是大海撈針了，終于歷經(jīng)千辛萬苦，完成了任務。面對著那暫時漆黑一片的世界，我多么恐懼啊!沒人幫，沒人問，這難道就是盲人的生活嗎?
腦中不斷思索——不對，不對，盲人的生活不止這樣，他們面對的是一片未知的世界啊!他們怎么能生活?他們要付出更多的艱辛，戰(zhàn)勝心理的種種憂慮與難以預料的困難，克服一個個生活的難題。
是的，盲人不是正常人，面對社會，他們就像黑一樣被歧視著，這是打擊他們受傷的'心靈啊!是的，我曾歧視他們，但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海，歷經(jīng)險阻的人更是勇者。
是的，我上了難忘的一課，這一課讓我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。
難忘的一課作文15
從一年級到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年半了，我上過了20xx多節(jié)課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課但是唯有那節(jié)課，至今記憶猶新，令我難忘。
那是三年級一節(jié)語文課，但是并不是一節(jié)普通的語文課，這節(jié)課，老師要發(fā)獎品了。
前幾天，老師舉辦了一個寫作比賽，就是當堂描寫一個狀物（任意），誰寫的好，那的物品就作為一個獎品送給誰。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎品的把握。老師走上講臺：“同學們，這次比賽，寫得最好的有兩個人：一個是張君（我，化名），另一個是李君（同學，亦化名）”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什么會有兩個人？那獎品該怎么分呢？”接下來，老師又說：“所以，我把兩位同學的練筆讀一下，有大家評選出誰寫的最好�！甭犃T，我想：我應該沒問題。
老師先開始讀李君的，聽著聽著，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來，生怕獎品落入他的手里。于是，我決定先發(fā)制人，對幾個“哥們”說：“哎，一定要選我��！’他們都點頭同意了，并把這條“消息”如法炮制的'傳給別人。后來，到統(tǒng)計票數(shù)的時候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說：“哈哈，關鍵時刻拉選票可真管用，獎品是我的啦！”突然，一位同學站起來說：“剛才我聽見張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋�！笆前�，我也聽見了”“嗯，嗯！”同學們很快就議論起來。我羞愧的無言以對。 老師聽后，停了停對大家說：“本次競賽的獎品，因有作弊嫌疑，暫不下發(fā)。同學們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠信為根本。
像這種競賽，想要獲得獎品，不能靠歪門邪道、拉幫結派；而是應該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會贏的獎品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心里就會更踏實、更自信�！拔衣犃撕�，連連點頭。也就是那天起，我每次寫作競賽都是
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