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我的老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
如果今天是去年的那天，那我應(yīng)該正幸福地結(jié)識您這個老師。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已是今年。
記得第一次看見您，不知是因為自己沒有“安窗戶”還是別的什么原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時的我認(rèn)為這下可壞了�？墒窃诘诙�(jié)課之后，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負分了。
您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責(zé)任心。您無論做什么事都會很用心，當(dāng)然有時也會來點“暴風(fēng)雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經(jīng)常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導(dǎo)我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。
真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因為有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當(dāng)時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨�！碑�(dāng)時您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗戶，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視為一種習(xí)慣，而我也以理所當(dāng)然的心態(tài)去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多�？吹礁改笧槲业腵成長而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什么時候才會明白呢！學(xué)生我真的好想對您說：“謝謝您！”
還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領(lǐng)悟了許多以前從未認(rèn)識到的道理。我是很容易受到關(guān)于朋友問題的困惑的，因為我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成為我的朋友。可這是不可能的。我終于認(rèn)識到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認(rèn)為可交的朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意愿去做我不想做的事情。
在我的成長歷程中，或許您只是一個過客，但在我的心里您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學(xué)生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因為我信任我的老師。當(dāng)我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。
我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學(xué)生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恒的信念。
我的老師作文2
從小到大，很多人成為我生命中的過客。但是，有一個人的身影依舊在我的記憶中盤旋，她就是我小學(xué)二年級的語文老師。
那一年，我們班來了一位新老師，她長得非常漂亮，穿得很時尚，扎著一個馬尾，我清楚地記得她的名字一孟春梅。當(dāng)年，我是非常不愛寫作業(yè)，老師布置的作業(yè)，三次能有一次寫好的`就不錯了，所以當(dāng)時我在她心里是一個十足的“滑頭鬼”。
有一次，孟老師在課堂上布置作業(yè)，第二節(jié)課，必須把剛學(xué)的第3課的第三段背完。我厭煩地想，我去，怎么又是背書，每天不是背書就是寫字的，你不煩我都煩了。我悄悄地看了要背誦的內(nèi)容，天哪！真是要命呀！這么長！或許只有哪一位“記憶大神”才能會背，管它呢，我才不背，我還是想一想下節(jié)課該和其他的“老滑頭”們聊什么好呢！
第二節(jié)課剛上課，大部分同學(xué)都迅速地掏出語文書拼命地背，只有我和幾個“老滑頭”在愉快地聊天。這時，孟老師不知什么時候，飄到我后面來。當(dāng)我察覺的時候，我發(fā)現(xiàn)她臉上寫著"憤怒"兩字，她緊皺眉頭生氣地對我說：“我說你呀，你不好好背書聊什么天？”于是，我無耐地低下頭默默地背書。
下課鈴終于響了，我開心地想：“終于解放了！”于是背著書包就往外跑，不料竟被孟老師盯上了。她“虎視眈眈”地對我說：“你會背了嗎？就想逃？”我小聲地說：“還不全會，好像只會一小段�！彼鷼獾貙ξ艺f：“我問你，好像是什么意思？你整天不寫好作業(yè)，你不覺得丟人嗎？今天你給我上辦公室去！”我只好乖乖地去辦公室，到了辦公室，孟老師想嘗試一下“說服教育”，便語重心長地說：“陳新雨呀！你每天不寫作業(yè)有什么好的，老師還得找你，對吧？”她見我無動于衷，還露滿不在意的神情，便聲色俱厲地說：“從今以后，我不會再寬恕你，你每天都必須在我的監(jiān)督下寫好作業(yè)，聽見沒有？”我不禁想：完了！完了！該不會上演傳說中的“魔鬼訓(xùn)練”吧。
從那次以后，孟老師上課時經(jīng)常提我回答問題，讓我思想上一點也不敢開小差。有時候回答對了，她還會給我獎勵。放學(xué)后，我每天都去她的辦公室寫作業(yè)，語文作業(yè)基本上都能完成。我發(fā)現(xiàn)完成作業(yè)后的心情比以前好了很多，見到老師也不那么害怕了，就是和同學(xué)一起玩耍也顯得更盡興了，這也許就是沒有后顧之憂的緣故吧！后來，我不滿足于把作業(yè)寫完，我還想寫一手漂亮的鉛筆字，于是我又讓媽媽幫我買來字貼臨摹，孟老師在班級夸獎我是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的孩子。受到鼓勵的我，學(xué)得更帶勁了。日子一天天過去，我的語文成績提高了不少，在期末的時候，我得到了夢寐以求的“三好學(xué)生”獎狀。
事隔多年，回首往事，我想對孟老師說：“謝謝您！您以前對我的關(guān)心和關(guān)愛我會永遠記在心間。多虧了您以前的嚴(yán)加管教，才有今天優(yōu)秀的我，我想由衷地對您說：謝謝您！”。
我的老師作文3
每個人都有著信仰，那可以是各國出廠的各式超人，也可以是各國閃耀的明星。但我的信仰，卻是那照亮我前進的道路的盞盞明燈。其中，最為閃亮的一盞，那就是我的老師，我的初中語文老師。我的老師是一位善解人意的好教師。他從不嚴(yán)肅，他與我們學(xué)生是朋友。同樣，他盡著他大朋友的責(zé)任。他顧及我們學(xué)生那單薄且又格外珍惜的自尊。記得有一次，他將我的字放在屏幕上當(dāng)成了“反面教材”。那種經(jīng)歷實在是不光彩的。我的備感羞愧。但是，我的老師，他并沒有當(dāng)面指出我的名字，他給了那些歪歪扭扭，實在不忍直視的字們一個新主人，它就是“某一位同學(xué)”。即使羞紅了臉，但我卻因老師那微小的舉動而感動。他是我一位特殊的朋友。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每個老師的教書方式都各不相同。但說句真心話，我是喜歡那位初中語文老師的教書，他沒有著一張千年不變的冷臉，他很愛笑。我們也很愛看他笑。老師營造的輕松的課堂氛圍，讓語文成了我最愛的一科。即使我的語文成績并不拔尖，但那風(fēng)趣的老師并不嫌棄我這個班上的“拖油瓶”。記得有一次期末，由于半期的馬失前蹄，我很害怕。我跟那風(fēng)趣的老師訴說了我的.膽怯，可那老師不似才常人，老師沒有說很多，只是很精神地說了一句“怕什么？不要怕！”。但結(jié)果仍是不太盡人意，可我卻一掃了之前的頹喪。
我的老師也是一位嚴(yán)肅的好教師。這個嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖突。適合的時間，他會如春風(fēng)般和煦。可在有些時間，他也如寒冰般讓人膽顫心驚。記得有一段時間，班上的同學(xué)都很懶散，就仿佛班上彌漫了令人忘乎所以，無所事事的迷煙一般，班上的同學(xué)都沉醉于此。可素來是我們班上最風(fēng)趣的老師生氣了。他的手狠狠地拍在了講臺桌上，用他那平時用來制造歡笑的聲音責(zé)罵我們，我們的醒悟并不算晚，但當(dāng)我們回過頭來，那剛剛?cè)绾穆曇粝Р灰�，那�?xùn)斥我們的人也轉(zhuǎn)瞬笑的如春風(fēng)一般，并告訴我們，讓我們掀開那以前，重新振作，再與他做朋友。那真的融化了我心里最柔暖的一角。
或許你不知道，在我們的人生道路上，有挫折，有困難，也有分岔路口。但究竟是什么將正確的方向指引給了我們，是什么將陰霾劈開，給了救贖我們的光明？我說，那是老師。老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
每一位老師都是我們?nèi)松飞系谋K盞明燈，但恰巧的是，我的初中語文老師是那盞盞明燈中，最亮最溫暖我的那一盞。每一盞燈，每一位老師都值得我們?nèi)ジ卸�。而我那敬愛的初中語文老師，我堅信，不論我走了多遠，我都將記得您曾溫暖過我。在我的記憶最深處，您都是我一生難以忘懷的明燈。
我的老師，請你記得，在您幾十年的教學(xué)生涯中，曾經(jīng)溫暖過照亮過一位普通的學(xué)生。
我的老師作文4
在求學(xué)過程中，我們?nèi)绻軌蛴錾稀傲紟熞嬗选�，那么將受益終生。新學(xué)期伊始，我就發(fā)現(xiàn)班上“益友”是不缺的，那“良師”呢？想必也是有的。陳老師就是我們的良師。
初一入學(xué)時，陳老師留給我們的印象是和藹可親的，想必是臉上常掛著微笑吧。時常，聽到其他班同學(xué)感嘆班主任過于嚴(yán)苛。我們總是會心一笑，頗感欣慰。時間一長，陳老師便有了“全年級最好班主任”的美譽。
古之學(xué)者必有師，師者，傳道授業(yè)解惑也。
陳老師教我們語文。在人們的印象中，語文老師總是口若懸河、滔滔不絕地講完整節(jié)課。陳老師則不然，總是進行“互動式”教學(xué)，在一問一答不經(jīng)意間，解決了問題，使同學(xué)們有所收獲。記得上學(xué)期，陳老師在講《蜀鄙二僧》時，問道“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”中的“之”是何意？同學(xué)們踴躍回答，給出了不同答案。在比較了“之”的許多用法之后，陳老師解釋道：這里的“之”具有取消句子獨立性的作用，即“取獨”之法。這堂課讓我印象深刻。
閱讀一直是語文考試的失分重地。陳老師不只是講題，而是非常注重方法。陳老師一直要求我們勾畫重點語句。一開始，我很是不習(xí)慣，閱讀速度明顯下降。可陳老師反復(fù)強調(diào)，并鼓勵我們多多練習(xí)。直到有一次，我在閱讀訓(xùn)練中遇到“簡要概括文中主要人物形象”的題目。當(dāng)時，我頗有點豁然開朗的感覺——文中全有！答案居然全在這些勾畫的`重點詞句之中。這種方法在此后無數(shù)次訓(xùn)練中屢試不爽。習(xí)慣成自然。如今，我在做閱讀理解時，總是拿著一支筆，對重點詞句進行圈圈點點。文章讀完了，什么題目都不是浮云！
在校學(xué)習(xí)時間還是蠻緊的，但難免有些閑暇時間。每天中午，班上總有一段讓人平靜的“讀報”時間。陳老師時常給我們讀一些“經(jīng)典”，也讓我們朗讀“弟子規(guī)”�！兜茏右�(guī)》有云“首孝悌，次謹(jǐn)信”。這是告訴我們：為人首要的是要孝敬父母，其次要謹(jǐn)慎誠信。誠信乃是為人之本。陳老師不僅這么教我們，而且也這么做。
上周，陳老師讓我們做“名校導(dǎo)練”上的練習(xí)，并承諾周四將答案上傳到QQ，讓我們自己核對�？墒�，周四下午陳老師的電腦壞了，不得已送去修理。晚上，陳老師用QQ向家長們說明了情況，并表示歉意。意外總是難免的。大家對此深表理解�？梢庀氩坏降氖侵芪逭n堂上，陳老師再次提及此事，并向我們真誠地再次道歉。老師勇敢地承認(rèn)失信，并當(dāng)面向?qū)W生道歉，實屬難能可貴。當(dāng)陳老師說出“對不起”時，全班為之動容。此時，《弟子規(guī)》中的“次謹(jǐn)信”在我耳邊回蕩，久久不散�！罢f話算話”說起來容易，但做起來確實有點難。陳老師不僅教會了我們句讀文法，更重要的是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫x書做人。
流水潺潺，蟲鳴鳥叫；微風(fēng)習(xí)習(xí)，櫻花爛漫；時光匆匆，心已成熟；教導(dǎo)諄諄，言猶在耳。非常幸運，我能夠遇到陳老師。
我的老師作文5
四年級剛開學(xué)，聽同學(xué)說，班上來了位新班主任，并且是個男的，我一聽就心想：男的老師一定比女老師兇得多，要求也要高很多。我這一想就說：“完了，完蛋了！”大家心里都在著急，新班主任到底好不好？嚴(yán)不嚴(yán)？正當(dāng)我們圍在一起討論時，班級外面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲……
來了來了!只見一位身穿西裝腳穿皮鞋的男老師走進來，大家都有自知之明，個個都回到位子上。老師發(fā)話了：“大家好！我呢，是你們的新班主任和語文老師。我姓宋，大家可以喊我老宋，給我起外號也行！”我們發(fā)現(xiàn)老宋和藹可親，平易近人，可這老師不上課，我們怎么知道他是個怎樣的人呢？
我們好不容易盼到了語文課，老宋一進門就和我們嘻嘻哈哈地，上課更是幽默風(fēng)趣，總是時不時讓我們開懷大笑，教室就像成了我們的樂園，老宋也樂在其中，我們都在懷疑老宋是不是和我們一般大，和老宋在一起上課我們從來沒有把他當(dāng)做我們的朋友、伙伴。不夠，不夠，還不夠！我們把課文讀了一遍后，準(zhǔn)備聽課�？衫蠋焻s說：“下面我們來玩游戲吧！就玩猜字！”我們很驚訝，都上四年級了，怎么上課還玩游戲？可宋老師卻說：“要勞逸結(jié)合嘛！”說完便又說了游戲規(guī)則，就是先把本課的生字寫在黑板上，讓一位同學(xué)上黑板點一個字，再讓一位同學(xué)組詞來猜，我們個個都把自己的.手舉得高高的，最后老師讓丁尤佳點，呂云飛猜。丁尤佳上去點了個“蜿”字就下去了，被老宋蒙住眼睛的呂云飛直到丁尤佳點完才睜開眼睛，他先點了個“曲”字，我們都說“不是”。接著又點了個“蜒”字，意想不到的是大家異口同聲地說“8,4”，我們四班情商高那可不是吹出來的！呂云飛要點到“蜿”字了，有個同學(xué)“��！”大叫了一聲。呂云飛就更有把握了，在呂云飛點下“蜿”字的那一刻，有人歡喜有人哀。有的人覺得呂云飛終于猜到了，可有的人不是這么想的，他想讓呂云飛不要猜到�！笆遣皇球暄训摹辍�？”呂云飛問道，“4……“老宋在大家的歡聲中大聲喊叫道：”呂云飛，‘飛哥’！恭喜你中頭獎啦！“我們聽了笑聲更大了！
老宋別看他那么幽默，其實當(dāng)我們生病發(fā)燒時，他還是我們的“好爸爸“！
有一次，我因為晚上沒有蓋好被子而發(fā)燒了，早晨在食堂，老宋好像看出來了，便和藹地詢問我，最后得知我發(fā)燒了，便去打了一碗粥給我，當(dāng)時雖然是冬天，但是我的心里好溫暖；上課，老宋還時不時摸了摸我的額頭，讓我多喝水，那時我發(fā)現(xiàn)了，老宋對我的慰問、關(guān)愛和關(guān)心就像父親那樣，我又再次變得溫暖起來……
老宋從四年級直到現(xiàn)在，上課還是那樣幽默，同學(xué)們的身體不舒服，還是像父親那樣關(guān)心和關(guān)愛。這幾年都是這樣……就快畢業(yè)了，還是有許許多多放不下，還是有許許多多的不舍，不過就算上了初中，要和老宋道別，但在我四年級到六年級間，至少有一個人給我留下許多歡樂，他就是——老宋。
我的老師作文6
第一次總是那么令人感到奇怪，正如我第一次見到我的外教一樣。他全身都是白的，從頭一直拓展，延伸到手腳末梢。僅有兩個帶顏色的地方，就是他那像在青藏高原中鑲嵌了塔里木盆地般，深陷在高聳眉宇間的藍色、幽魂一樣的眼睛，還有就是那浮云樣的黃色卷發(fā)。因為皮膚與電燈的光線幾乎沒有一點點對比，所以他整個腦袋就像是一個長了眼睛的黃色浮云，在教室里飄來飄去。更有意思的是——他這人的皮膚夠白了，可是他還穿著白色的衣服，以至于我們難以分辨他的肢體與衣服的界線。
給我最深印象的是當(dāng)我第一次見到他時，他正在作自我介紹，一雙白白的手拿著一只白白的粉筆用力地在黑黑的黑板上，有如敲電報一樣地敲出幾個白白的字母：“HAAN”，接著兇神惡煞般地突然轉(zhuǎn)過身來，用那一對幽蘭的眼睛死死盯住我們，用那洪鐘地嗓門對我們大聲吼道：“你好！男孩兒與女孩兒們！我的名字叫HAAN！如果你們其中一個不聽我的話，我就要give u se clr t u see see!”，接著又“哐、哐、哐”地敲了幾下黑板，表示強調(diào)。緊接著又用粉筆擦用力地摩擦著黑板，有繼續(xù)好似與黑板有八輩子的'仇一樣，接著敲起“電報”來，全是一些讓人頭昏腦脹的班規(guī)。“這個人不好惹呀！”，我們在臺下交頭接耳道。
但說實在的，這個老師卻是有那么一點點“外強中干”，看起來是那么有些“兇悍”，但事實上，他真的對學(xué)生很親切。
有一天，下課鈴剛打過，我從教室里向外走，這時，忽見Haan手中正拿著一個不明之物匆匆地從走廊的另一頭跑了過來，身后跟著一位焦急的同學(xué)，追著要拿回哪個東西。我不禁為那個同學(xué)捏了一把汗，我知道，Haan可是我見過的最“兇悍”的老師。這時只見Haan突然停下，轉(zhuǎn)過身來面對著那個同學(xué)，然后把那個不明之物舉得高高的，原來是一本筆記本，很明顯，這是從那個同學(xué)那“偷”來的，為了拿到本子，這位同學(xué)是一蹦三尺高，可是就是夠不到，最后使出了全力，“呼”地一下跳了起來搶，可Haan又馬上下腰一閃，用籃球比賽中轉(zhuǎn)身突破的動作躲過了那位同學(xué)的搶奪，那位同學(xué)手也快，又來了一個《天龍八部》中的“九陰白骨抓”，可HAAN好似在打醉拳一樣地把身子一斜，接著又像打太極似地左忽右閃，那位可憐的同學(xué)只能“盡職盡責(zé)”地跟著他一同跳起“搖擺舞”，令人眼花繚亂、目不暇接。后來HAAN見自己實在脫不開身了，便像扔飛鏢似地把筆記本丟了出去，趁著那同學(xué)慌忙去揀的時候，Haan一溜煙似地溜跑了……
這樣的老師你喜歡嗎？我肯定是喜歡的。板著面孔在講臺上長篇大論的老師太多了，誰肯像HAAN一樣跟我們平等相處打成一片呢？難道傳授知識一定要把自己的面孔板起來嗎？跟同學(xué)們一起娛樂就是有失威嚴(yán)嗎？死記硬背讓學(xué)生失去了對“學(xué)”的興趣；生冷的面孔讓學(xué)生對知識感到敬畏。而像HAAN這樣倍感親切的老師會讓知識也會變得“和藹可親”，這就是我眼中的老師——可愛的HAAN。
我的老師作文7
也許雕琢靈魂的過程有些痛苦，但是為了我們的成長。
——題記
鮮花賦予泥土芳香，雨露給予鮮花成長，老師帶領(lǐng)我們進入知識殿堂。而老師是人生的導(dǎo)師，是人生路上的指路牌，是我們的未來的雕塑師。而我們便是一塊塊毫無生機的泥土，正等待著老師的雕琢。
風(fēng)雨中我們歷經(jīng)兩年的生活
下面來讓我為大家講述一個，老師為我雕琢靈魂的故事。
我記的很清楚，這是一個六年級的夏天，當(dāng)大家唱完《放心去飛》時，大家與老師相擁而泣，而我忍住了淚水以一首同名的《放心去飛》來紀(jì)念我的同學(xué)，以及——敬愛的柳老師；
風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷了兩年生活
其中，有喜有悲，有悔有恨
可能還有，失敗，痛苦與放棄
風(fēng)雨中，我們是一株嬌艷欲滴的花
很美麗，但有一絲迷茫
在雨中，我們毫不放棄生存的希望
狂風(fēng)中，我們從不言敗
是的，柳老師，在艱苦的學(xué)習(xí)中，我們永不言敗，風(fēng)采依然！
我依稀記得，當(dāng)年我是那樣的不懂事，整日渾渾噩噩，游蕩在外，不思進取，而你卻束縛住了我游離的思想，教給我做人的道理，父母的良苦用心。
當(dāng)時，和我一起逃課的還有兩個，天天不上課，三個人一起，把學(xué)校鬧翻了，當(dāng)時的我們覺得很好玩，看著老師們?nèi)w出動，只是為了找我們引以為豪。但現(xiàn)在我知道，那樣是錯的，但在當(dāng)時，因為年齡小，我們一無所懼，所以就沒放在心上，老師的話更是耳旁風(fēng)，而當(dāng)時，老師用了一個方法，讓我回到教室，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
柳老師把另外兩個帶回教室，而我一個人玩不起來，于是也回到教室了，雖然沒人玩，但有書看，不覺得悶。
在此之后，我與老師發(fā)生了一次沖突，把教室的兩扇玻璃擊碎，剎那間鮮血直流、于是我的左臂上留下了不可抹去的傷疤，而在這個傷疤后面，我看到了，老師在我錯了的前提下，居然向我道歉，剎那間，我幼小的心里充滿了歉意，在學(xué)校里瘋的.不見天日心，居然有了感動的意思，當(dāng)時我就對柳老師道歉，仿佛瞬間我便懂事了。
當(dāng)時臨近期末，我左臂上縫了四針，我答應(yīng)父母，這個期末好好學(xué)習(xí)，爭取考個好成績。
期末，我考了一個不是很壞的成績，還比較滿意。
也許你們不知道，雖然縫紉肉體的過程不是很痛，但是，痛苦的是縫紉靈魂的過程。
我現(xiàn)在與柳老師接觸了兩三個年頭了，雖然過去有不少誤會，但是現(xiàn)在，我是班長，一個成績不是很好的班長，柳老師可以給我這個機會，我也可以給柳老師一個答復(fù)，雖然現(xiàn)在我有很多不足，成績也不好，不過我相信，我可以做得更好。
我正在改我的習(xí)慣，雖然，過程是痛苦的，但是我知道，等我的靈魂定型后，可以受益終生。
人的一生，往往有許多機會雕琢靈魂，但往往因為過程太痛苦，許多人都放棄了，而他們，放棄的不是痛苦，而是美好的未來。
我相信，在老師合同學(xué)的監(jiān)督下，我可以將我的靈魂雕塑成功。
我的老師作文8
寬敞的教室，整齊的坐著五十二位同學(xué)，正前方的講臺上有一位女老師，正在嘰哩咕嚕地講著英語。她姓楊，是我們的英語老師。
高高的個子，有一頭長發(fā)，從黑色至金色漸變，柳葉似的眉毛下有一雙火眼金睛，在她的課堂上只要有人敢做小動作，沒有一個人能逃不過她的法眼。這不是最主要的，最主要的是在小小的我的眼里，她太善變了，變臉比翻書還快。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)上課鈴聲響了，又是一節(jié)英語課。我們看向門外，只見楊老師邊走邊笑瞇瞇地和同事們聊天。那漾起的水角，像天邊的一彎新月，那燦爛的笑臉，如一朵盛開的玫瑰。這時的楊老師那樣的美麗且溫柔。
一步，二步，她離我們的教室近了，更近了。就在她的腳步跨入教室的一剎那，蒼海巨變，剛才還滿面春風(fēng)的楊老師笑容倏的消失不見了，剎那間，目光犀利，臉上透露出一股沒法言說的威嚴(yán)。看向我們的眼睛，像一把冰刀，嚇的我們一激靈。連一向很淘的陳俊杰都嚇得噤了聲。唉，我們的楊老師臉變得可真夠快的。
走進教室，啪的一聲，隨著她的手上揚，原本拿在手中拿著的一沓作業(yè)，重重地摔在講臺，我們又嚇得一個激靈。只見楊老師掃視了我們一眼后，終于冷冷地開了口，那語氣冷得像帶了冰碴：我對你們很失望，五十二人，就有三十人不寫漢語！我們低著頭，不敢抬頭望她。
都抬起頭來，怎么不敢看我嗎？來，這三十個不寫漢語都站起來！楊老師拿著軟尺，異常的`嚴(yán)厲。
我的英語是非常好的，作業(yè)也按時完成，所以，我不是很怕她。于是，我大膽地抬起頭，望著老師。楊老師的視線落到我身上的一瞬間，臉色變得柔和起來，嘴角上揚，目光也不再犀利，像一團深深的泉水，浸滿了溫柔。此刻，老師的臉上有無數(shù)個小太陽，燦爛著我的心。
這時，在楊老師的眼里，心里只能只有我一個人存在了吧？她的世界里再也裝不下其他同學(xué)了。
蘭茜源，你帶個頭，背一下我們昨天剛學(xué)的單詞！驀地，空間變得異常安靜。我一臉蒙。怎么，難道你不會？楊老師的臉又變了，變得異常寒冷，用冷若冰霜來形容一點也不過分。
啊啊楊老師我會。我結(jié)巴道。見我走上了講臺，老師的嘴角又有了一絲笑意。老師啊，你的臉變得也太快了吧！我不由得在心里嘀咕，也只是嘀咕而已。
你會還不上去？來，大家看好了！楊老師指著黑板上的漢字對大家說。
楊老師指著超市這個漢語來讓我背。
超市我毫不猶豫地說出了英語。再看向老師，她的眉眼都舒展開來了。我長長的舒了口氣。
很好。楊老師又抽了幾個單詞，我全都背下來了，而且一字不差。
你太棒了！這么難的單詞你全都會！來，鼓個掌。楊老師伸出手與我擊了個掌。
來來來，今個我高興，不罰你們了，坐下吧！
就這短短幾分鐘內(nèi)，楊老師的表情陰晴不定地變化著。
很多時候我在想，咱們的楊老師是不是去過四川，去學(xué)過川劇里的變臉？一時讓人害怕，一時又讓人感到舒心。老師的嚴(yán)肅到變成笑臉，都是一剎那。不過，我卻挺喜歡這位變臉老師。
我的老師作文9
七歲那年，因為發(fā)高燒在病床上躺了三天三夜的我從鬼門關(guān)活了回來�？墒�，我卻永遠的失去了聽力，從此進入了無聲的世界。以后再也聽不見世界上最動聽的聲音，對于一個喜愛音樂的小女孩來說真是晴天霹靂。這樣的我跟死人又有什么區(qū)別？
從那以后，我就像變了個人似的，變得自卑起來，常常把自己關(guān)在房間里偷偷的哭，因為不甘心，學(xué)習(xí)成績卻一塌糊涂了，因為這樣少不了母親的幾頓打罵。她讓我跪在她面前，用光禿藤條打我的手心，讓我說出自己的錯處，我痛的直叫，不敢縮手，一顫一顫的，那時候真想一頭撞在墻上一死了之，活著已經(jīng)沒有什么意思了。她總是邊打邊說:“你看看你現(xiàn)在變成怎么樣了，知道錯了沒有?”心中的痛不知該如何表達。挨完打后，我不停的哭著說再也不敢了，知道錯了。暴躁的脾氣使得老師、同學(xué)、母親對我失望透頂了。我仿佛看到母親眼中的憤怒與心疼�？晌疫�是死性不改，變本加厲。也許每個人兒時都無法理解、體會父母的良苦用心吧。
后來，我背井離鄉(xiāng)來到樂山市特殊教育學(xué)校求學(xué)，離開了漂亮的母校，離開了可愛的同學(xué)們，離開了親愛的家人、朋友們。我來到特校后認(rèn)識到一位年輕漂亮的聾人教師，很幸運她成了我的語文老師，她就是我日日夜夜想念的人——林老師。
初次見到林老師，她臉上燦爛的笑容，在陽光下，發(fā)著光芒，如同天使下凡來到人間拯救那些自卑又暴躁的殘疾人。我看到林老師，心中有種說不出的滋味，是感動還是激動呢？看到她就像抓住了救命草，林老師她正一步步的伸出她愛的雙手把我從黑暗拉到光明。因為遇見林老師，我痛改前非，開始認(rèn)真的'聽林老師講課。林老師時不時臉上會露出微笑，對我們很好，我們做錯了事她就幫助我們改正錯誤，還告訴我們同樣的錯誤不可以再犯第二次。她一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光芒，仿佛一眼就能看穿你的心思。林老師教我們學(xué)說話，一遍又一遍的，把我們教會為止，漸漸的，我的說話能力也有了提高。課后的十分鐘我們在一起就像好朋友一樣，師生關(guān)系變得更加融洽。林老師，不只教我們語文，還教我們做人，在我心中她不只是我的語文老師，還是我的榜樣。每個人都有自己喜歡的老師，我也不例外。教過我的老師有很多，但讓我印象最深刻的，給我的啟迪最多的，給我了無限的關(guān)愛，那就是林老師。因為林老師，我慢慢的愛笑了，不再自卑了，也不惹事了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少，——在其他同學(xué)玩手機打游戲時，我卻在寫作業(yè)，在其他同學(xué)聊天時，我還是在寫作業(yè)，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，每科都有了不少的進步，每一次考試名列前茅�；侍觳回撚行娜税�！現(xiàn)在的我可以和健全人溝通交流了。
后來，我還當(dāng)上了班長，可林老師卻回到自己的老家教書去了。我是多么想把這個消息告訴我最敬愛的林老師，可是當(dāng)要給她發(fā)消息時，卻猶豫了下來，或許是因為自己還不夠優(yōu)秀。再后來，我當(dāng)上了學(xué)生會副主席，還是不敢告訴她，我要待到自己更優(yōu)秀的那一天。
因為遇見林老師，同樣是聾人，林老師可以做到的，我也可以的。除了聽，我什么都可以做�，F(xiàn)在的我變得更自信、勇敢，每天清晨，背起行襄，帶著夢想出發(fā)。拼個春夏秋冬，換一生無怨無悔。靜待花開的日子，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨又怎么見風(fēng)雨過后的彩虹?
我的老師作文10
初到龍門，感覺一切都是那么的新鮮，當(dāng)然，最期待見到的，還是龍門老師。而我見到的第一位老師，便是您——我的班主任。
您長相刻板而嚴(yán)肅，對我們要求非常嚴(yán)格，常常對我們說：“手背后，坐直�！蹦铝τ趲椭覀凁B(yǎng)成良好的習(xí)慣，告訴我們：“如果沒有一個好習(xí)慣你就不要談成績�！�
有一次，我在做“向前對正”時，動作總是做不好，您為我演示正確的做法，我嘗試了幾遍后，終于做好了。我永遠忘不了，您接下來的動作，您微微一笑，對我豎了一個大拇指，僅僅只是一個小小的大拇指，卻讓我頗為感動，或許，就是這個小小感動，讓我有了堅持下去的動力。
夜深了，我們早已睡覺，您卻在宿舍外面查宿。有一次，我睡得迷迷糊糊，突然門開了。原來，是您回來了，再看時間，已經(jīng)快12點了，知道您睡得那么晚，一時無言，心中只有滿滿的感動。
您，像父親，為我們清掃成功路上的障礙；您，像家人，為我們分憂解困；您，更像一個人生路上的標(biāo)桿，為我們引路指航。
印象最深刻的，便是我的語文老師。她外表小鳥依人，和藹可親。記得第一堂課上，您的莊重，您的一絲不茍，深深打動了我，我對您的喜歡，對您的敬愛，悄然間萌芽。
您，有著一雙大眼睛。眼睛中，閃爍著自信。您的課堂，不會那么枯燥，永遠是如此趣味橫生，您一上課，我們便會沉浸在文化的海洋中，陶醉在您那出口成章的語句中。
記得有一次，我偶然間經(jīng)過您的辦公室，眼前映出的是您改作業(yè)的身影。您是那么的辛苦，在您奮筆疾書的旁邊，便是一堆堆的作業(yè)，我甚至擔(dān)心那些會蓋住老師您嬌小的身軀。
您在課堂上，一遍又一遍地為我們強調(diào)那些易錯的字詞，一遍又一遍地為我們演示，一遍又一遍不厭其煩地在黑板上書寫，當(dāng)我們字詞水平提高時，我才知道，您那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！
您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對生活的憧憬；您教會我努力，教會我成長的信心。
不得不提的.，還有我們的物理老師。雖然我們見面的機會不多，一天只有一節(jié)物理課，但您對我們的奉獻是不容小覷的，我最喜歡您幽默的講課。您總是穿著樸素，長著精干的身軀。我想把“親切”一詞送給你。
無論是課上課下，你臉上總是蕩漾著一種詩意笑容——15度，不偏不倚，使人愉悅，微微揚起的嘴角總能點燃學(xué)子們求知的眼神。
對同學(xué)們每一次踴躍的發(fā)言，你總是報以微笑。即使有同學(xué)回答錯了，你也會給予熱烈的掌聲。
我更想把“敬業(yè)”與“執(zhí)著”送給您，您緊蹙的眉頭里，寫滿了敬業(yè)與真心。我曾端詳你輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫休息的蝴蝶收攏了翅膀，一張張PPT，一頁頁教案，一支支筆芯，一本本作業(yè)，時間悄然無息地從筆尖滑過。
都說你的微笑像太陽，15度優(yōu)美弧線悄然映出一片光亮。你默默地在杏壇走過無華的青春，卻讓身后的背影厚重纖長。你的笑容，似陽光更勝陽光。
粉筆生涯，講臺春秋。老師，你們將青春奉獻給了這三尺講臺，奉獻給了學(xué)生。我對你們的愛，已成為一串省略號。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。老師，您是我成長路上最燦爛的陽光，有了您，我們的前途便一片光明。
我的老師作文11
題記：舊夢云殘的逝水流年，卷簾著各種情感越走越遠。您一定是我一生中最好的老師，不是也許，不是可能，是一定。
在流水的記憶中，在舊夢的歲月中，我思念一位老師。望著桌上的一張張獎狀，我淚眼模糊，想起她，我敬愛的老師。
我的記憶飛快地隨著我的眼睛游走，一陣陣笑語喧鬧勾起我的眼球。那是一次庭院里的邂逅，那是一次長廊中的徘徊，卻讓人在流年逝水中難以忘記，那是一次 ……
或許，今天的春天來得太晚了，年幼的我在教室里嘟囔著，可是窗外一抹清涼出現(xiàn)在門口。一襲淡雅的碎花長裙翩翩而至，亭亭玉立地站在大家面前時，同桌碰了碰我：“這就是我們的語文老師�！彼噶酥改莻�微笑著的老師“她姓——”黑板上不知什么時候出現(xiàn)了幾個字“石玉翠”，同桌微笑著說，石玉翠真是個好名字，我咂巴咂巴嘴，一不小心竟愣了神。她恰巧在講自己的名字的含義，又正好看到了我：“那位同學(xué)，請你介紹一下你的名字吧！”她微笑地看著我，那不是很美的的`唇居然亮閃閃地射著我，我一下子漲紅了臉，這可是第一次有人對我說“請”�。∥乙蛐老捕澏兜淖彀筒挥勺灾鞯牡卣f了出來“我。叫汪文鈺�！彼舐暪恼疲骸罢媸莻�好名字！”大家的目光頓時射在我的身上，真是個好名字！真是個好名字！她的話語在我心中回蕩，這大概是第一次有人這樣說我吧！她微笑的樣子讓我永久不忘，是啊，她真是個好老師啊，或許她會是我一生最好的老師！
可是又有一次，事兒變了，那是一次模擬考試，大家都沒精打采地做著數(shù)學(xué)題時，教語文的她來了，是要招集一批人去開會，我，居然被舍棄了！那么多人都走了，只有我和少數(shù)的同學(xué)留下了，我的心都碎了，我流著淚做完了卷子，淋漓盡致地撕碎了草稿紙，這時，一句話飄了過來：“老師是為了你好�！闭娴膯�，我狐疑地回到了現(xiàn)實。
冷戰(zhàn)開始了。
我再沒有和她說過一句話，可她一切安好，若無其事地過著教書的日子。
又是一次公開課。
我閑來無事擺弄裙角，一股清泉留了過來，“汪”即指“汪洋”汪洋大海，心胸寬闊，不知道那位女同學(xué)是不是也心胸寬闊開闊呢？熟悉的臉龐，熟悉的微笑，在此時我感到卻無比的溫馨，“是的！”我響亮地答道，抬起頭正視她。她的眸子如一往清純，“文”即指詩書文化，恬靜“鈺”即指美玉！她一如往常溫順的說，我感動了，幾日來的滯結(jié)瞬間破滅，我突然有一種想傾訴的欲望。
我來了，辦公室里靜悄悄的，我一瞧，桌上沒人，我連忙問“石老師呢”“出差了，恐怕這幾個月來不了了�！蔽业男念D時從片變成了沫，風(fēng)一吹，沒了。
終于她回來了。
可是，卻有病了，醫(yī)生說，聲帶勞累，恐怕能說話的時間不這么長了，如果，那就小聲說吧。
臨近期末，她啞著嗓子來了。
臨近畢業(yè)，她帶著希望走了。
她去了泰安，恐怕真的回不來了。
我撕了那張信，心中無比的后悔，風(fēng)中凌亂的心越飄越遠，凌亂。
老師，我祈禱著您，身體趕快好起來。
可是我的老師，您為什么要丟下我我走呢？
舊夢云殘的逝水流年，卷簾著各種情感越走越遠。
您一定是我一生最好的老師，不是也許，不是可能，是一定。
我的老師作文12
外面的陽光通過窗戶照在我的書桌上，使我心中不禁想起了一個人，她使我至今難忘，也更加想念。
小學(xué)五年級時，我來到學(xué)校報名，也是，我第一次見到她，并不知道她后來竟是我的班主任，不知道后來我與她發(fā)生的許多事，不知道與她離別后會讓我想念她。
我來到教室，并找了一個位子坐了下來，許多同學(xué)在敘舊，我也跟著摻和進來。教室里吵吵鬧鬧，突然，進來的是一個微胖，身高不矮也不高的女老師，戴著豹紋的眼鏡，手中拿著一本厚厚的`本子，將本子放在講臺上，便用溫柔的聲音，向我們介紹自己道：
“我姓熊，大家以后可以叫我熊老師，同時我也是你們的語文老師又是你們的班主任�！�
我在將她仔細一看，她，不就是剛才我見過的那個人嗎？熊老師剛來我們學(xué)校，對學(xué)校還不是很熟，變相我們詢問學(xué)校的超市、食堂、宿舍。就這樣我們與熊老師度過了一個學(xué)期，而我也與她越來越熟，我也當(dāng)上了她的小助手。
記得有一次，熊老師在外面買了一袋子酸奶，當(dāng)時，對于我們住校的學(xué)生來說，能喝上一杯酸奶也是很難的。老師便把我叫進辦公室，對我說：“貝貝，你把這些酸奶分
給你們十個女生。”我拿著酸奶高興地往教室里走去，由于高興過猛把老師交代的人給忘了，好像是幾個女生，我來到教室就隨便發(fā)給了幾個女生和幾個男生。
中午，熊老師來到教室，問：“你們十個女生喝到了酸奶沒？”幾個沒分到的女生懵了，我也愣了，完了，怎么辦？老師就當(dāng)著所有同學(xué)的面對我說：“你怎么這么點事都辦不好�！碑�(dāng)時，我的眼淚流了下來，我不是因為老師的話而訓(xùn)哭的，是自己感覺連這點事都辦不好而自責(zé)哭。下課，熊老師把我叫到辦公室，我心中有些不安，到了辦公室，讓我想不到的是不是訓(xùn)斥，而是安慰。老師給我擦了眼淚，：“沒事，不要哭了，下次只要記住老師的話就行了，好了，去吧！”老師的安慰，老師是相信我的。
或許從你們的角度來看，這是多么微不足道的小事�？墒菍τ谖襾碚f，這是我最難忘的事。
六年級畢業(yè)了，這也許也是我最后一次與熊老師見面了。我整理好衣物，來到教室，等待著爸爸的到來。熊老師突然來到我的身邊，對我說：“貝貝，你這是要走了，你還會記得我這個老師嗎？”我點了點頭，說道：“嗯！我還要謝謝老師，這兩年來對我的照顧，我會記在心里。”老師笑了笑。爸爸來了，我與熊老師道了個別就走了。走了以后就再也見不到了。
開學(xué)了，熊老師給我發(fā)QQ，“你怎么還不來報名？床位都快被別人搶光了”。我看后，遲遲未回復(fù)老師，因為我不敢回復(fù)，這一剎那間，眼淚不自覺的從眼眶淚流了出來，拿出手機，撥動著鍵盤，“老師，對不起，我要轉(zhuǎn)學(xué)了”。當(dāng)時，老師并未回復(fù)我，可能是老師太忙了吧。兩天過后，老師回復(fù)了我，“沒事，你轉(zhuǎn)學(xué)了，你一定要乖，聽老師的話，如果你想回來，隨時都歡迎你”。就這樣我和熊老師就再也沒有聯(lián)系了。
到現(xiàn)在，我還沒有忘記你，一個微胖，身高不矮也不高，戴著豹紋眼鏡的熊老師。
您是我的老師兼母親。
我的老師作文13
教師節(jié)，想起了我的老師。
初中的陳映華老師，整個初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的話語，輕松的課堂，讓我的整個初中都陽光燦爛。因為成績好，因為作文好，因為那點小機靈，你把我寵成了大熊貓：我上課可以不舉手發(fā)言，我可以代表同學(xué)和你談判，我可以開你玩笑要你好吃的，我的作文永遠是范文，每次考完試你總是先問我“怎么樣”.....你讓我從心里感到，語文很好，上學(xué)很好，生活很好，我自己很好。當(dāng)一個你那樣的老師，就是你當(dāng)我老師時我的理想。
高一時那個語文老師，據(jù)說是一個很著名很著名的大學(xué)畢業(yè)的，都說他不會在我們學(xué)校呆下去的，他只教了我兩個月。就是他讀我的那篇作文，就是他低頭輕輕對我說了那句“以后好好寫作文”的話，讓剛剛轉(zhuǎn)校，一個禮拜幾乎沒說一句話的我立即地振作，立即地有了氣力。
高二的語文老師，我己經(jīng)忘了你姓什么，你給我們講的《天山景物記》，我到現(xiàn)在還記得。你的眼睛，你的手勢，你有點歪斜的領(lǐng)帶，連帶那時候教室外的樹蔭，彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里：語文課還可以這么上，語言可以這么美麗，文字會有這么大魔力.......事隔多年，我還記得當(dāng)年我聽了你的課后的`感受。
苗老師，六十歲的老人，你被學(xué)校返聘回來專當(dāng)畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復(fù)習(xí)資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個大大的正楷字：“教室，是學(xué)習(xí)的神圣地方！”就是你的嚴(yán)厲，讓已經(jīng)對自己絕望的我羞愧，讓我警醒。也是在你手下，我連滾帶爬，最終沒有被甩得太遠，考上了大學(xué)。多年以后，很多時候，我會突然設(shè)想：假如當(dāng)初我放棄了，假如當(dāng)時你沒罵我，假如最后我連那個沒名氣的大學(xué)都沒考上，后來的我，會是怎樣呢.......
工作后，骨干班培訓(xùn)的葉老師，全市的語文老師，你大概還不太認(rèn)識我。那年評高級，需要在骨干班上公開課的記錄資料，當(dāng)時的課務(wù)安排，評課記錄，還有公章......我到哪里找這些東西？可是沒有，我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜，硬著頭皮，撥通了你的電話。你沒敷衍，沒拿腔拿調(diào)，你似乎還有些著急地問：“很急嗎？我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親，如果很急，我現(xiàn)在就回學(xué)校幫你找，不急的話，晩上家里人來換我時回家?guī)湍銣?zhǔn)備�！敝绬�？當(dāng)時的我，驚得一下子竟然語無倫次。最后，你幫我準(zhǔn)備好了我要的所有資料，還快遞遞到我們學(xué)校，我連聲道謝時，你的一句：“現(xiàn)在的老師，評個職稱不容易”我眼淚嘩地流下來了。師者，傳道授業(yè)解惑也，你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說：得天下英才而教之，樂也。那么，得天下明師而從之，應(yīng)該是幸吧。
我是何等的大幸�。�
多想能站在你們的面前，彎下身子，像今天我的學(xué)生一樣，說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”。
我的老師作文14
蒙娜麗莎式的微笑時常掛在他的臉上；可愛的小虎牙總是不經(jīng)意間從他的嘴角露出來和我們見面；瘦高的個頭，樸素的衣著，讓人感到很親切。
他就是我們的班主任，也是我們的物理老師——朱克斌。
初次見到他就能猜出他是一名教師，因為他身上那特有的氣質(zhì)，雖不是不怒自威，但那份儒雅，卻也別有一番風(fēng)采，讓我們能快樂地團結(jié)在他領(lǐng)導(dǎo)的高二五班的大旗下。
朱老師留給我最深的印象就是他的教學(xué)方法與治班理念。
他不拘泥于課本，讓物理課成為我們最快樂的時間，他不時爆出來的小幽默讓我們從力的合成與分解、能量如何守恒的紊亂思緒中瞬間解放出來；他旁征博引，總把很淺顯的知識點同高考題聯(lián)系起來，好像他就是一臺高考試卷存儲機；他和藹親切，面對我們的小錯誤，他用獨到的方法引導(dǎo)我們走回正途；他亦師亦友，充滿童真。
在管理班級方面，他有自己的一套方法。
他不把自己的意志強加給學(xué)生，而是充分發(fā)揮班委會和學(xué)生的自主權(quán)，這樣不僅鍛煉了我們的能力，也讓我們在一個輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
我們曾經(jīng)在他的領(lǐng)導(dǎo)下召開過一次以‘我言我班’為主題的班會，我們想邀他一起參加，他卻說怕我們會放不開，所以他回避。班會很成功，伴隨我們五班的誓言圓滿結(jié)束。這就是民主��！
也許有人會質(zhì)疑我們的輕松，認(rèn)為在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長的學(xué)生不會成為嚴(yán)于律己的有用之才，但結(jié)果卻恰恰相反。
身為五班的一員，我看到在重要關(guān)頭大家擰成一股繩一起努力的情景；看到落后的同學(xué)因為給班級抹黑而自責(zé)的嘆息和眼淚；也看到大家一起聯(lián)歡時的歡呼雀躍。在這樣的環(huán)境中，我們散發(fā)著學(xué)生應(yīng)有的朝氣。
我們曾把朱老師戲稱為新時代的“老莊”。這緣于他給了我們極大的自由發(fā)揮空間。他認(rèn)為我們就像一張剛剛拉開弦的.弓，高考是我們要射出自己傾注了三年力量與希望的箭。因此在離高考還有一年半的現(xiàn)在，我們要做的是積蓄更大的力量準(zhǔn)備在高三沖刺時全部釋放出來�，F(xiàn)在他要做的不僅是鞭策我們時刻努力，更是引導(dǎo)我們學(xué)會讓自己有限的力量發(fā)揮出最大的價值。
《亮劍》中的主人公李云龍曾經(jīng)說過：“一支部隊的氣質(zhì)，取決于他的第一任行政長官�！币粋�班級的氣質(zhì)何嘗不取決于班主任呢？朱老師賦予大家的不是散漫，而是一種自由、一種自主、一種對失敗的淡然處之，一種對未來的信心滿腹。有這樣的班主任，五班同學(xué)怎能不乘風(fēng)破浪力爭上游呢？
我們的朱老師是真正的愛我們這一群愛調(diào)皮搗蛋的小鬼，所以我們也愛他，也就更不愿意讓他失望啦！
20xx年我們走進高中的大門，20xx年我們將踏進高考考場，時光如白駒過隙，三年的時間眨眼間已過一半，回首過往，是他——朱克斌，我們的引路人，帶領(lǐng)我們一路走來，在未來，我們將不會令他失望，我們會一起譜寫高二五班的燦爛篇章。
我的老師作文15
看見老師那勞累的背影，我不禁又想起了那些事。在老師疲憊的眼中，我們是她養(yǎng)育出來的一個個孩子。美麗的花朵是園丁辛勤培育出來的;懂事的孩子是父母言傳身教出來的;知識淵博的孩子是老師嘔心瀝血教育出來的。
那是在一個風(fēng)和日麗的上午，第一節(jié)課時語文課。賀老師邁著輕快的步伐走進教室。那天我們沒有像往常一樣喊“起立、坐下”。賀老師用粉筆在黑板上寫了一行工整的字，讓我們明白她的意思。當(dāng)時，我們都不明白賀老師這一反常的舉動。這時，賀老師走到我的身邊，聲音微弱地對我說：“你帶領(lǐng)同學(xué)們一起閱讀吧�！蹦且祸�，我明白了-----賀老師的喉嚨“啞”了。老師那沙啞而又親切的聲音，讓我心酸。我心里默默地喊了一聲：“賀老師......”
當(dāng)時我真的不明白，賀老師為什么不請假?為什么不去醫(yī)院?為什么不請代課老師?為什么不回家養(yǎng)病?我滿腦子的疑問，百思不得其解!
幾天后，賀老師的喉嚨有些好轉(zhuǎn)�？墒前嗌弦恍┱{(diào)皮的同學(xué)總是大吵大鬧。賀老師嘶啞著聲音喊道：“你們知道我的喉嚨不好，還這樣吵!”從老師嘶啞的聲音里，我能感受到老師的疼痛。我原以為賀老師會狠狠地批評那些吵鬧的同學(xué)。而老師卻像慈母一樣教育我們：要遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)。老師的這一切讓我的內(nèi)心無比的感動和震撼。同時也有著深深地愧疚。我突然記起從奶奶那里聽來的一付治療喉嚨的土藥方。于是。我對老師說：“老師，用甘草、枸杞、麥冬、白菊花泡茶，對喉嚨有好處。希望您早日康復(fù)”。賀老師親切地撫了撫我的頭說：“謝謝你哦!”我開心地笑了。
賀老師的喉嚨一天比一天見好，慢慢地在恢復(fù)。幾個不聽話的同學(xué)依然在班上吵吵鬧鬧。賀老師很生氣地說：“遵守紀(jì)律是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，你們不要屢教不改�！卑嗬镱D時鴉雀無聲。老師費力地咳了咳，臉咳的通紅�？粗蠋熾y受的樣子，我心里很不是滋味。
一段時間后，老師的'喉嚨恢復(fù)了，說話不費力了。看到老師的痊愈，我很開心。賀老師說：“她上次吃了什么壞東西，差點讓喉嚨失聲了�，F(xiàn)在已經(jīng)好了。請同學(xué)們放心，同時也提醒同學(xué)們以后在生活中一定要注意飲食衛(wèi)生”接著又語重心長地說：“謝謝同學(xué)們對老師的關(guān)心!你們都是好孩子，一定要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，成為國家的棟梁之才�！睆睦蠋煶錆M慈愛和期待的目光里，我霎那間找到了當(dāng)初那一連串疑問的答案。老師，您為了我們健康地成長，默默地承受著一切......
我們是一棵棵小草，在辛勤的園丁悉心培育下，我們茁壯成長。老師就是園丁。我們是一個個孩子，在慈愛的父母教導(dǎo)下成為一個個的好孩子。老師就是和藹可親的父母。老師，我們是小鳥，您就是藍天。我們是小花，您就是草地。我們是孩子。您就是父母。老師，您用您的一切成就了我們?nèi)松钠瘘c，也成就了我們美好的人生。
謝謝您!我敬愛的老師。我深深地愛著您!
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