有關(guān)圖書館的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)圖書館的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)圖書館的作文1

　　我們每個(gè)人都有朋友，而我有一個(gè)很特別的朋友，你們能猜出它是誰嗎？我的這個(gè)朋友在學(xué)習(xí)上可是有求必應(yīng)的喲。猜出來了嗎？哈哈！還是讓我來告訴你們吧：它就是那擺滿各種書籍的圖書館，這可是我從小就認(rèn)識(shí)了的最好的朋友喲。

　　我這個(gè)朋友——圖書館，居住在我家不到100米的地方，那是我最喜歡去的場所，我特別愛上這里來看書。直到今天，我都還清楚地記得媽媽第一次帶我上圖書館的情景。第一次到圖書館，出現(xiàn)在我面前的是整整齊齊的書架，書架上面擺放了許許多多的書，那五彩繽紛的書面、醒目的彩圖和文字深深地吸引了小小的我。雖然當(dāng)時(shí)的我有好多字都不認(rèn)識(shí)，但是我還是津津有味地看了起來。當(dāng)然，有不認(rèn)識(shí)的字詞和不懂的地方有媽媽在一旁告訴我。從那以后，我就總纏著媽媽帶我上圖書館來看書。

　　后來，我上小學(xué)了，可我還是繼續(xù)往圖書館里鉆。每天放學(xué)回家，我就以火箭發(fā)射的速度寫完作業(yè)，便鉆進(jìn)了圖書館，貪婪地看起書來。在書的.海洋里，我就好比一只又饑又渴的小蜜蜂找到了鮮花盛開的大花叢。

　　可是，我的好朋友——圖書館也有讓我催淚而下的時(shí)候。記得有一次，我又要去找我的好朋友——圖書館�？墒�，媽媽開始控制我去圖書館了。因?yàn)槲业膵寢尣辉肝耶?dāng)一個(gè)“書呆子”和“小書迷”，害怕我為了看課外書而把功課落下。我急得哇哇大哭，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽最終沒能阻擋住我的淚水大軍，終于同意我去了。我當(dāng)時(shí)就是360度大轉(zhuǎn)彎，由哭到笑，媽媽說我真是淚水不值錢�。〉搅藞D書館，我便鉆進(jìn)了書的世界。我拿起《水滸傳》便津津有味地看起來。媽媽說該回家了，我還沒看夠，不愿意回去，媽媽說：“你再不回家，下回我不帶你來了哦！”我才依依不舍地跟媽媽回家。如果說圖書館不關(guān)門，讓我看書，我希望可以在那里過夜，讓書香伴我睡覺，那多好呀！因?yàn)槲覑劭磿�，所以我愛圖書館。

　　我要感謝我的好朋友——圖書館給了我一個(gè)美好的、有趣的童年。是它，讓我的生活變得豐富多彩。是它，讓我迷上了寫作。是它，給我?guī)�來了寫作的快樂。最后，我要大聲地說：我愛你！圖書館！謝謝你！圖書館！

有關(guān)圖書館的作文2

　　暮冬初春，霧了一個(gè)多月，這一天，天空依然如同一張白紙，單調(diào)而乏味，沒有一絲生機(jī)。

　　我在圖書館里已經(jīng)泡了快整整一下午，只為了能找?guī)妆具m合六年級學(xué)生的散文書看看，可結(jié)果差強(qiáng)人意，我無聊透頂，便把打量四周的人群當(dāng)作一種樂趣。不多時(shí)，一個(gè)并不算起眼的角落吸引了我的視線。有位圖書管理員正站在那整理雜亂無章的書籍，周圍的人一個(gè)個(gè)走過，從未注意到他站在那兒，他也不知道有多少人經(jīng)過，只是在本分、專注地整理著書。離他的距離說不上近，便清晰可見書東倒一疊，西歪一本的，不同類別的混在一起，仿佛那兒是堆狼藉一片的廢品。可那位并不高大的叔叔——圖書管理員，卻絲毫沒有生氣的樣子，而是默默地、低著頭，把書一本本放好、歸類。

　　他是如此細(xì)致地在整理！哪一本歪了，斜了，都不行。即便書在最高一層上，整理要踮著腳，伸起胳膊，但他毫不吝嗇自己的.動(dòng)作！這哪是在工作呀？分明是一位父親在擺放兒子的書柜！一股敬佩之情油然而生。就在這時(shí)，一位約摸八、九歲的小弟弟，跑過來，像扔一個(gè)易拉罐似的，把書拋進(jìn)了書架�！芭尽�，整齊的一疊書，猶如多米諾骨牌樣塌了下去。霎時(shí)間，這堆書便狼藉一片。這下完了，一場口水戰(zhàn)在所難免。哪怕是個(gè)再勤勞，再不慍不火的人，肯定也會(huì)臉漲得發(fā)紫，暴跳如雷的，我不以為然在心中默念�！靶∨笥选�，圖書管理員的和善表情上根本找不到絲毫怒氣，“放書可不能這樣亂扔哦，去吧�！痹捯魟偮�，便又專注而細(xì)致地繼續(xù)整理圖書，仿佛前一秒什么也沒有發(fā)生。我大吃一驚，管理員敬業(yè)的精神和包容的態(tài)度令我極為驚異。

　　大地被蒙上了一層灰白色，天邊錫紙般的光也漸漸熄滅，密密麻麻的人現(xiàn)已所剩無幾，圖書館要打烊了，但他卻依然全神貫注地整理著書籍。幾個(gè)大人匆匆忙忙趁著關(guān)門前最后的時(shí)間，要借幾本書，他們急急忙忙去問這位管理員——雖然他的本職是整理書，完全可以一口回絕，不過他依然沒有因這不是分內(nèi)工作而拒絕，面帶微笑地提供服務(wù)。此刻，空氣像凝固了，人們仿佛都注視著他，這位平凡的圖書管理員，但他身上的品質(zhì)——包容，敬業(yè)，熱心，是那樣偉大。他就如一口清澈的熱泉，似一盞閃光的明燈，放射著光和熱，點(diǎn)亮并溫暖了大家的心。

　　窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)，心里，暖意濃濃……

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