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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈业睦蠋熥魑�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識(shí)上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問了�！班帷钡囊宦�，只見一個(gè)男生站了起來，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰(shuí)替他說？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我！”“我！”大家爭(zhēng)先恐后：“他是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴的形象！”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì)要求前面答不出的`同學(xué)再說一遍。“嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了�？�，陳老師很負(fù)責(zé)吧！
老師講起課來娓娓動(dòng)聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說出手法，再說體會(huì)！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問一句，表?yè)P(yáng)一下！正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來教育我們，讓我們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。
我的老師作文2
我的老師，七十有余，滿頭華發(fā)，并無(wú)講臺(tái)三寸，但有書桌一方。
老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發(fā)燙成幾個(gè)大卷，精神漂亮。我有時(shí)走神，便看到那頭又多又濃的發(fā)，背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽(yáng)光，閃我的眼。我�；孟�，年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時(shí)的照片，和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點(diǎn)沒有老年人的渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的.，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯(cuò)得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標(biāo)準(zhǔn)的才可以下課。
年紀(jì)雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準(zhǔn)。老師教我《報(bào)山名》《報(bào)花名》從來都是親身上陣，穿著個(gè)毛外褂，帶著個(gè)毛氈帽�？粗拖駛�(gè)隨處可見的老人，不張嘴誰(shuí)也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。
老師講課從沒有講臺(tái)，只有一張小桌。別的老師在講臺(tái)上走幾千幾萬(wàn)里的路，我聽著老師清潤(rùn)的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬(wàn)的時(shí)光。
我的老師作文3
淅淅瀝瀝地下著，我不時(shí)地望著天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，必須爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任教師。教師撐著傘，說：“曄琳！怎樣還沒回家�。 蔽也缓靡馑嫉卣f：“是�。“职诌�沒來呢！”教師說：“雨下得那么大，可能是來不了�！薄鞍デ�！”我打了個(gè)噴嚏。教師聽見了，連忙脫下自我的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的�！岸嘀x教師！教師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì)，教師穿的.衣服‘多’著呢！”那時(shí)候，我根本就不明白，教師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫�(huì)來了，教師帶你回去，好嗎”“恩！”
教師牽著我的手，把我握得實(shí)實(shí)的……
教師把我送到家門口，“好了，教師就送你到門口了，你進(jìn)去吧！”我說：“教師這衣服……”“先放在你那，明天再給教師，記住，別著涼了！”“恩！”我跟教師揮了揮手，教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣，來到了學(xué)校。才明白，教師因?yàn)楦忻傲�，不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。“教師怎樣會(huì)沒來呢難道是因?yàn)樗蛉账臀一丶視r(shí)感冒了必須是她把外衣給了我，自我著涼了不說，還一向吩咐我‘記住，別著涼了！’”
教師，是我們的園丁，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。教師，為了我們能夠好好學(xué)習(xí)，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。
我的老師作文4
初中是一個(gè)特別的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中我們將要養(yǎng)成自己的價(jià)值觀與社會(huì)觀，而在這個(gè)時(shí)期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個(gè)十分重要的角色，我的班主任是鄧?yán)蠋�。她的個(gè)子矮矮的.還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的時(shí)候她就穿著一件綠色的連衣裙。
鄧?yán)蠋煾髯噪m然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯(cuò)下場(chǎng)都是悲慘的，而鄧?yán)蠋熥罱^的是她不僅給了他們機(jī)會(huì)而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。
鄧?yán)蠋熓墙陶Z(yǔ)文的，在訓(xùn)練我們的作文能力時(shí)她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學(xué)被罰面對(duì)墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧?yán)蠋熞舶l(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)便對(duì)我們說：“你們看看他幾秒鐘會(huì)回頭。”剛說完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫的生動(dòng)有趣于是當(dāng)天就有許多同學(xué)以胡小鵬為例心甘情愿的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯(cuò)能改。
鄧?yán)蠋熛矚g打羽毛球，在我們上課的時(shí)候也會(huì)與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧?yán)蠋熍c胡耀渾在切磋球技，看了一會(huì)兒我的出了一個(gè)真理“姜還是老的辣，無(wú)論胡耀輝在我們班上技術(shù)再好也沒有鄧?yán)蠋焻柡Α?/p>
這就是一個(gè)初中老師，可以令學(xué)生害怕，不敢冒犯的老師也是一個(gè)聰明，幽默的班主任也是一個(gè)球技出色的好對(duì)手，有這樣一個(gè)好的初中伴侶還欲有何求呢？
我的老師作文5
“聚是一團(tuán)火，散是滿天星，期待你是那顆最耀眼的星星�！边@是柴老師送給我們的離別贈(zèng)言。
六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進(jìn)來一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來，您完整抄錄了我們每一次考試的成績(jī)，指導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來，您認(rèn)真記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，制作了光盤留念;六年來，您把七班的柴火堆點(diǎn)撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······
老師您敢于創(chuàng)新，不拘泥于普通的教學(xué)，而是讓我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。記得上三年級(jí)時(shí)，我愛上了玩魔方。那時(shí)是三分鐘才能復(fù)原。我和幾個(gè)好朋友就開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒有怪我們，而且還鼓勵(lì)我們參加才藝達(dá)人秀。經(jīng)過學(xué)校初選，我們晉級(jí)了。老師就利用她午休和放學(xué)時(shí)間來幫我們編動(dòng)作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調(diào)課，來到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出并獲獎(jiǎng)。
魔方風(fēng)暴并沒有就此停止，老師還招呼大家利用課余時(shí)間都來學(xué)習(xí)魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還要把它帶到支教的新學(xué)校，教會(huì)新學(xué)生。
您從不只注意我們的學(xué)習(xí)，您要我們?nèi)姘l(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期都有班會(huì)課，其他班都上課，您卻指導(dǎo)我們自己準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。您還說：“開班會(huì)可以讓我們得到鍛煉�！本瓦@樣的班會(huì)我們開了六年。
六年竟這么快過去了，新學(xué)期有同學(xué)在班級(jí)群里聊天時(shí)說了一句樸實(shí)的話，卻代表了我們的`心聲：想你。您聽到了嗎?
敬愛的柴老師!感謝您的指導(dǎo)，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了，我們要真誠(chéng)的說一聲：老師您辛苦了!
我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記
從幼兒園到小學(xué)，再到初中，高中。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的老師。老師，是一個(gè)很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫一下我的老師————蔣功。
從我升入初中的第一天開始，他便是我的班主任。他的個(gè)子不算高，略微有點(diǎn)胖。我個(gè)人感覺他的性格像極了一頭老牛，為什么這么說呢？因?yàn)樗男愿衿匠１容^溫和，不會(huì)輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他不會(huì)留給你一些解釋的時(shí)間，先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過。
我們的語(yǔ)文老師上課的節(jié)奏很快，快的時(shí)候一節(jié)課能上四、五篇課文（課文很簡(jiǎn)單，且生詞較少的情況下）。有些時(shí)候，同學(xué)們可能會(huì)抱怨幾句，可我們?nèi)耘f很喜歡這位老師。
在初一下學(xué)期，快期末考試時(shí)，語(yǔ)文老師突然宣布了一個(gè)消息。他說因?yàn)樽约旱男『ⅠR上就高考了，所以我們可能會(huì)換班主任。我們聽到這個(gè)消息后，全班當(dāng)著語(yǔ)文老師的面歡呼起來。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的臉上露出了一絲難堪。班長(zhǎng)示意讓我們停下來。語(yǔ)文老師走了出去，讓我們上了自習(xí)。
到了初二，果真換了班主任，是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，她很要強(qiáng)，從接過我們班第一天起就對(duì)我們非常嚴(yán)格。現(xiàn)在我們班的整體成績(jī)有了很明顯的`提升。兩個(gè)學(xué)期過后，我們班的后墻就貼滿了獎(jiǎng)狀。
很快，我已經(jīng)升入初三了，開學(xué)前幾天，老師讓我們?nèi)グ嗬锎驋咝l(wèi)生，在去我們班的路上，必須經(jīng)過我們學(xué)校的知行講堂，我隱隱約約的聽見知行講堂里有講話的聲音。我過去一看，看到了電子屏上的幾個(gè)大字，上面寫著“熱烈歡迎新老師來我校任職教學(xué)”，我一看到這幾個(gè)字，就有些不詳?shù)念A(yù)感。因?yàn)橹灰行吕蠋�，我們班就�?huì)換老師。
開學(xué)以后，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽到這個(gè)消息時(shí)，班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時(shí)光。我還不斷的問自己，時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間過得好快�，F(xiàn)在，我明白了一個(gè)道理：“失去的，才是最好的！”
我的老師作文7
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好教師，勝過萬(wàn)卷書�！笨梢姡粋�(gè)好教師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問題，可是他的.聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好。”到此刻教師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕教師提問我了。
花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙屑の业慕處煟悄鷤魇诮o我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文8
我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女老師，但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們?cè)谒媲翱梢詾樗麨�。她教�?xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺(tái)上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿，坐正姿勢(shì)，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。
姚老師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚老師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚老師也不會(huì)扭扭捏捏，她會(huì)傾注滿腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作，應(yīng)該怎么做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴。看，這招是不是很高呢？
在姚老師的教導(dǎo)下，我們的班級(jí)越來越團(tuán)結(jié)友愛，紀(jì)律也越來越好，每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導(dǎo)，敬佩姚老師的教育方法。
我的老師作文9
瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的'班主任王教師。
王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況，王教師先問道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王教師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王教師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。
王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識(shí)，換來我們的成功；王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前；王教師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開了教師，我們便像魚離開了水一樣，無(wú)法生存。教師對(duì)我們的愛在學(xué)校里流淌，她的愛心使我們茁壯成長(zhǎng)！
我的老師作文10
回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語(yǔ)文。
起初我語(yǔ)文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語(yǔ)文成績(jī)終于提上去了。
為此，陳老師準(zhǔn)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對(duì)我說："你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯'我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜……
陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)�！�
這句“阿森”，留在了我的'記憶中。
陳老師，也許我們不會(huì)再見面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。
我的老師作文11
提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。教師？寫哪一個(gè)教師呢？嗯，就是他。
上初中后，我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的'連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下頭的同學(xué)很自覺的沒有走神。
“我說過都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到此刻，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽見。
聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂�。】墒�，同學(xué)們也都明白，教師很生氣，后果很嚴(yán)重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但教師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。
看吧，這就我的教師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的教師！
我的老師作文12
我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語(yǔ)文何老師，因?yàn)樗屏�、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚(yáng)，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。
何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當(dāng)作美麗的圍巾摘下來獻(xiàn)給我們的何老師。在平時(shí)上課時(shí)，何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí)，她的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽，她的'每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個(gè)專業(yè)的演員，也像一個(gè)樂隊(duì)的總指揮，指揮著我們，讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境，讓我們學(xué)的更好。
還有老師對(duì)我們的愛，當(dāng)我們傷心時(shí)，何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí)，何老師總是一句句的噓寒問暖。當(dāng)我們午睡時(shí)，何老師總是放心不下，因?yàn)樗挛覀兯缓�，下午沒有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來到班級(jí)，每當(dāng)她回來第一句話就說：“同學(xué)們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語(yǔ)。
記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張?jiān)嚲恚屛覀儼言嚲韺懞�。其中有一道題目我不會(huì)我就去問何老師：“何老師這個(gè)反義詞我們沒有做過，語(yǔ)文書上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯(cuò)了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語(yǔ)文書上自己去找!”我頓時(shí)呆了，確實(shí)呆了，心想：我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說：“鄧靖怡對(duì)不起，我愛你。”這時(shí)，班里的同學(xué)們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負(fù)何老師的愛，我也要用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答她!
作者：鄧靖怡
我的老師作文13
我的老師，她戴著一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日里的一縷陽(yáng)光。她的脾氣就像一只變色龍一樣，有時(shí)候十分溫柔，有時(shí)候十分嚴(yán)肅。她就是我們班的---鄭老師。
你是來捉弄我的嗎?
作為課代表的我，在下課的時(shí)候把作業(yè)收起，滿心歡喜地把作業(yè)交過去。我走到老師座位，說：''老師，這是今天收上來的冊(cè)子，全齊。''我滿心期待著老師會(huì)露出微笑，會(huì)說一句''謝謝。''沒想到她連頭都不抬一下，語(yǔ)氣平平淡淡的說：''好，那你把冊(cè)子發(fā)下去吧，待會(huì)我要評(píng)講。''我的內(nèi)心已經(jīng)裂開了，心里想起了一首《涼涼》，我抱著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地一步一步拖回去，仿佛靈魂都被掏空了。
拆筆公司
一節(jié)語(yǔ)文課上，鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然，她定眼一看，我們循著他的目光看去，發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學(xué)正在專心致志地拆著筆。她走過去，她把手上的紅筆遞過去說：''小區(qū)，可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學(xué)頭也不抬，點(diǎn)頭答應(yīng)。但鄭老師又冷冷的說道：''你這里還請(qǐng)人嗎?我看你在課上挺忙的`，不介意我加入進(jìn)來吧?''全班都哄堂大笑，區(qū)同學(xué)也不好意思地低下了頭。
神邏輯
有一次在做眼保健操時(shí)，我們都是敷衍一下，做得極其不認(rèn)真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說道：''你們看哪，你們現(xiàn)在不做好眼操，將來近視，會(huì)被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會(huì)很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進(jìn)去，成績(jī)就會(huì)下來。''我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!
這就是我們的鄭老師!一個(gè)可愛又不失風(fēng)趣的老師!
我的老師作文14
我們班的語(yǔ)文老師張老師非常漂亮。
她那光潔白皙的臉龐，就像一塊白嫩嫩的豆腐；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎起一個(gè)小辮子，看起來精神抖擻；月牙兒的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像一顆晶瑩剔透的黑珍珠；高挺的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴，笑起來綻開了花，時(shí)而還會(huì)露出潔白如玉的牙齒。
張老師也非常嚴(yán)厲。記得有一次，她在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆忙忙地走進(jìn)教室。放下手上的東西后，掃視了一下大家認(rèn)真的臉，便走到黑板前，正當(dāng)提筆疾書的時(shí)候，忽然聽到下面同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音，老師就虎視耽耽地望過去，看到是譚卓霖。在老師的注視下譚卓霖一動(dòng)不動(dòng)，好像什么事都沒發(fā)生似的，一會(huì)兒在那里玩筆，一會(huì)兒在那里玩訂書機(jī)，一會(huì)兒在那里畫畫……張老師悄悄地從后面把譚卓霖的訂書機(jī)一把繳住，說：“天天就想著玩，你要玩就在家里玩，家里多好，想干嘛就干嘛，又沒有人阻止你，這個(gè)訂書機(jī)沒收！”譚卓霖被說的面紅耳赤，無(wú)地自容地低下頭，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
張老師不僅很嚴(yán)厲，還是一個(gè)名副其實(shí)的.“律師”。記得有一次，“叮叮�！鄙险n時(shí)間到了，張“律師”邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，掃視了一下大家，發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)沒來，那正是陽(yáng)承宏和侯宇勛兩名“罪人”。張“律師”問其他同學(xué)：“他們倆在干什么，怎么還沒來？”同學(xué)們小聲說：“他們?cè)谏蠋��！睆垺奥蓭煛卑验T一關(guān)，那兩名“罪人”知道了情況不妙，張“律師”已經(jīng)進(jìn)教室了，就三步并作兩步跑進(jìn)教室，用力地敲著門，門“咚咚”地響了起來，“罪人”看到張“律師”用憤怒地眼神盯著他們，說“每次都這么晚來，你們?cè)趺床蝗啻粫?huì)兒，而且這已經(jīng)不是第一次了，事不過三！”那兩名“罪人”走到自己的位置上，面紅耳赤地低下了頭。
我想對(duì)張老師說：“我喜歡您，您是一個(gè)既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的好老師�！弊髡撸宏�(yáng)金濤
我的老師作文15
她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識(shí)非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的`窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí)，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話說“嚴(yán)師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣�(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習(xí)寫字的握筆法，她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫作業(yè)，要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們，還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，獎(jiǎng)品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開學(xué)后，宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
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