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    我的漫畫老師作文

    時間:2023-09-16 13:53:10 推薦作文 我要投稿

    我的漫畫老師作文【范例15篇】

      在日常的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的我的漫畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。

    我的漫畫老師作文【范例15篇】

    我的漫畫老師作文1

      我的語文老師,她的耳朵會動來動去,就像動畫片中的大耳朵圖圖一樣,一雙眼睛上各有一個雙眼皮,一眨眼,老師就像明星一樣,總會有好多人看她,還有一雙能說會道的.嘴。

      在學《壁虎》那一刻的時候,老師講到一個爸爸和一個孩子撿到一個壁虎那一段,轉身到黑板上寫板書時,有兩個同學到桌子底下說話,老師剛好轉身,看到他們倆鉆到了桌子底下,就說:“你倆別找了,桌子底下沒有壁虎的!蔽覀円宦,哈哈大笑起來。他倆也害羞地抬起了頭,就連窗外的鳥也“喳喳喳”叫,仿佛也在被老師的話笑得肚子痛。

      還有一節(jié)課,老師拖著一只腿走進來說:“有的同學往我的腿上捅了一刀。”我們大家都紛紛推測,是誰往老師的腿上捅了一刀,老師叫同學們來看傷痕。我們一看,什么也沒有呀,老師在黑板上寫了一個“武”字。我們這下才明白,原來是最近一直有同學把“武”字寫錯,我們班上忽然一陣笑聲,把整棟樓都點燃了。老師就用了這個辦法,讓我們永遠記住了“武”字。

      我喜歡我的那能說會道的語文老師,尤其是那幽默的講課風格。

    我的漫畫老師作文2

      我想你們都有一個最喜歡的老師,可能是善解人意的語文老師,或是四肢發(fā)達的體育老師,也是嚴格的英語老師。我要寫的老師,可是“數(shù)學王”何老師,他有很多特點,讓我來告訴你,他是一個怎樣的人,性格又是怎樣的.呢?

      我們的數(shù)學老師的數(shù)學可是最歷害的!但他又很嚴格,我想:這應該是成為學霸的一部分!可他又很愛笑,整天笑瞇瞇,這一操作下來,把我也給整不會了!

      他最常穿的是藍色襯衫和長褲,讓我們感覺很整潔,他上課的態(tài)度也讓我們很喜歡上他的課!

      他的性格有時候很溫柔,有時也會360度無死角轉!當我們表現(xiàn)好的時候,他會夸贊我們,如果我們?nèi)橇怂,他第一次不會說,但第二次絕不忍,但他也不會讓我們在意他的話,怕傷到我們的自尊。我們沒交作業(yè),他就會把我們叫出去,把那些沒交作業(yè)的人重重的說一遍!雖然他把我們說的很不太好,但他也是為了我們的成績著想!所以我很敬佩他!

      這是我的數(shù)學何老師,我們要用最好的成績來報答我們的何老師!

    我的漫畫老師作文3

      蔣老師是我們的數(shù)學老師,中等個兒,臉上有一張能說會道的嘴,從這嘴里講出的話語總是搞笑幽默。他像一個不怕苦不怕累的農(nóng)民伯伯,不停地在我們心田上種下理想的知識;他又像清潔工人一樣,用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。

      蔣老師的眼睛特別明亮,就像從太上老君的火爐里練出來一樣。我們每做一個小動作他都知道,簡直就是火眼金睛。蔣老師還有兩只順風耳,講臺下的每一個同學說悄悄話他都能聽見,我真是服了他了。

      蔣老師不像其他老師一樣那么古板、嚴厲,他時常跟我們開一些小玩笑。有一次蔣老師報答案時報到了“我愛老師”,我脫口而出“老師愛我”,蔣老師就說“你不聽話,我不喜歡你了!蔽覀兟犕旯笮。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松快樂。

      蔣老師,您就像一位音樂家,能撥動同學們大腦里每一根智慧的弦,彈奏出優(yōu)美的樂章;您還是一位導游,總能把我們引向正確的.道路;您更是一位魔術大師,使幼小的我們瞬間變得高大強壯。

      這就是我的老師,我最愛的數(shù)學老師——蔣老師。

    我的漫畫老師作文4

      你喜歡看漫畫嗎?漫畫里的人特點非常突出,配上獨特的畫風和夸張的情節(jié),往往能給我們留下深刻的印象。

      如果要給一位老師畫漫畫,你會選擇誰呢?是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師嗎?

      對,就是語文老師,但我們的語文老師并不是說話像連珠炮,而是溫和中帶點嚴肅,為什么說溫和中帶點嚴肅呢?因為我們的老師并不會吼我們。比如,有一次我們講話了,老師就說:"咱們同學很想交流是吧,還有某些同學手舞足蹈的。"就憑這句話,足以讓我們知道該閉嘴了。

      對了,我們老師的`頭發(fā)是烏黑烏黑的短發(fā),老師還有著一雙炯炯有神的眼睛,我還記得有一次,老師們都去體檢了,學校里只剩下了幾位老師,其中也包括陳老師,因為老師要在我們班和三班來回看著,所以老師讓我們把后門打開,這樣才方便看,我們知道老師今天下午會很累,所以我們也沒有再鬧了,安安靜靜的寫我們作業(yè)。

    我的漫畫老師作文5

      嗯?“金魚”曾老師,難道曾老師像“金魚”一樣,只有7秒記憶嗎?沒錯,且聽我慢慢道來!

      曾老師是我的鋼琴老師,他總是帶著一副金邊眼鏡,頭發(fā)微微卷起,全身的穿搭就一個字“酷”!不過看著挺聰明的,實際上有點馬大哈。

      說到曾老師的“金魚”記憶,就不得不說上周的那節(jié)課!斑@個地方我講了那么多遍了,你怎么還錯?”你瞧,曾老師的口頭禪又配上他的“專屬動作”出現(xiàn)了拿著筆,指著錯誤的'地方。可是老師您說講了很多遍,可我怎么印象中一遍也沒講過呀!這莫不是記憶錯亂了?

      這一幕剛翻篇,沒過一會兒,曾老師又來展現(xiàn)他的“金魚記憶”了!班?都一周了還沒練下來,效率不行啊!”這熟悉的話語又在琴房里回響著?墒,這不是前天才剛上的課嗎?哪來的一周呀,我一臉無奈。

      下課后,曾老師的手機又再次落在我家鋼琴上,本以為曾老師半路上會想起的,可是都兩個小時過去了,還是沒來拿手機。最后,還是我打電話給曾老師的兒子“君君弟弟”,曾老師才發(fā)現(xiàn)手機沒在身邊。來拿手機的時候,曾老師就像等著被訓的小孩子似的,低著頭,時不時撓撓頭,看得我直想笑。

      怎么樣,這就是我那只有“7秒記憶”的曾老師,是不是很搞笑呢?

    我的漫畫老師作文6

      我最喜歡的老師留著短頭發(fā),表情包很豐富,眼神時有殺氣時有表揚,臉上很多時候都帶著燦爛的微笑,她就是胡老師。

      胡老師表揚我們的時候臉都快笑爛了,但當我們做錯事時,她會厲聲呵斥:“你們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣很不好,以后不要再做這種事了!”

      有一次,在上課的時候我和同桌正津津有味地竊竊私語,但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉過身子,坐得端端正正,就像剛剛什么事也沒發(fā)生,但心里仍然忐忑不安。

      下課后,我走到胡老師面前問:“胡老師,您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來呢?”“因為我覺得把頭發(fā)扎起來不好看。”胡老師說。我對胡老師說:“胡老師你真的.比不扎頭發(fā)時還要漂亮。”

      胡老師從四年級到現(xiàn)在的表情包越來越多。比如有一次我們午休完,本應該聽寫的,但是因為我們吵吵鬧鬧就沒有聽寫。胡老師問:“今天午休完有沒有聽寫?”我們使勁搖頭。下課后,胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。

      胡老師最喜歡穿長裙子,基本上每天都會穿著長裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師,她的表情包很多,眼神時有殺氣,時有表揚。

    我的漫畫老師作文7

      別說話,他走過來了,只聽噔噔幾聲,迎面而來的是胡老師。

      胡老師的樣子長得很幽默。愛穿高跟鞋的腳,那大腹便便的肚子,走起來一搖一擺,那雙戴著眼鏡的眼睛,如果說是溫和,那就是春天里的太陽,如果說嚴肅,那就是閃著寒光的尖刀插入人心。當然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā),簡直像春天里那如沐春風的柳條隨著風飄揚著,這就一個字:絕!

      不僅如此,胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課,只見有一位同學雙腳并攏手托著腦袋,雙眼看向前方的很呆滯,胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛,一下子補了目標,他打趣:“你在看哪里?人在教室里魂飛到哪里也不知道了?”聽聞此言我們?nèi)嗪逄么笮。他也不好意思,撲哧的一下笑了?/p>

      但有的'時候老師會大發(fā)雷霆。上一次老師在門口就聽見許多人在講話,他臉上布滿黑云,皺著眉頭,嘴巴有點下斜,額頭上布滿了豆大的汗珠,他走進教室,全班同學默不作聲,這時的胡老師一改常態(tài),活像一只發(fā)飆的母老虎:她都起雙袖,一手叉腰,一手指著吵鬧的同學說:“上課鈴已經(jīng)響了,怎么這么吵,?”接著他又開始吼。

      這就是我的老師,雖然她已經(jīng)不教我了,但我非常感謝他。

    我的漫畫老師作文8

      有一位老師,她有著方便面似的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一個小鼻子,一張櫻桃小嘴,看上去漂亮極了。她就是我的作文老師——馬老師。

      馬老師很溫柔,像一個溫柔的天使。她愛笑笑起來像一朵綻放的花朵,本來我不愛寫作文一聽到“作文”兩個字,我就頭痛,但自從上了馬老師的作文課后,我變了,變得愛上了作文。

      以前,我總問媽媽:“媽,什么時候會沒有作文課呀?”但現(xiàn)在,我問的是:“媽,上作文課的時間到了么?”媽媽聽了,高興得合不攏嘴。

      馬老師的課很搞笑,上課時,同學們坐在地上,馬老師隨口有一句:“怎么了,下蛋呢?”同學們都哈哈大大笑,馬老師也笑了,她那深深的`酒窩露了出來。馬老師不會把內(nèi)容讓我們死記下來,而是用有趣搞笑的方式來記,這樣搞笑又好記。

      上課,馬老師是我們親愛的老師。下課,馬老師是我們形影不離的好伙伴,我們都愛她。

      這就是我的老師,一位美麗又搞笑的作文老師——馬老師。

    我的漫畫老師作文9

      唐老師有著一雙火眼金睛,每天還會穿不一樣的衣服。

      唐老師的眼睛可不是一般的厲害,而是特別厲害。只要在她的視角內(nèi)搞小動作的話,某些人可就慘了。

      唐老師還有一個能耳聽八方的'耳朵,唐老師的耳朵可靈了,如果有人在下面說話,唐老師就會讓他站起來回答問題或重復老師講的話。

      有一次考試,老師出去打了一個電話,全班都在說話,老師一來,還有些人在說話,正巧給老師看到了,直接撕掉試卷重新做一張試卷,有些人太可憐了。

      每次值日的時候總有些人想著逃值,逃的時候正好看見了唐老師,無奈之下他們只能回去繼續(xù)值日了。

      每次我們上數(shù)學,英語,唐老師都會過來看有沒有人在說話,如果有說話的會被直接叫出去,狠狠的被批評。

      唐老師就像一個監(jiān)控,一點小細節(jié)都能看得清清楚楚,你感到"害怕"了嗎?

    我的漫畫老師作文10

      我們的音樂老師長得非常清純、可愛,她的頭發(fā)長長的,下面還帶著一些波浪。身材非常苗條,水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了,但他那柔和的目光是無法遮蓋的,這么漂亮的老師,一定很溫柔吧!不!你錯了!有可能你上一秒看著是笑話,下一秒就會一個鐵面無私的“活閣王”!說不定還會讓你抄簡譜呢!所以,還是別惹她為好!

      記得上一次“仙女”變臉的時候也很慘呢!

      那時,我們正上著音樂課,“仙女”倪老師問我們:“這個音是唱高音還是低音?”我們都說是高音,“仙女”倪老師滿意得點點頭,給我們一一“甜甜”的微笑,說:“坐下吧!”。

      但是,這個“甜甜”的微笑反而給我一種不詳?shù)念A感。

      果然,在我們坐下時,李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的'聲音,這下,仙女立馬變魔鬼,“魔鬼”倪老師指著李佳韻大聲喊道:“全班給我站起來!李佳韻把手給我伸出來!”說著,她把李佳韻拽到身邊,用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心,而我們,嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來,對“魔鬼”倪老師的嚴厲,又“刷新”了一層。

      怎么樣?見識到“會變臉”的老師的厲害了吧!她柔和時如綿羊,嚴厲時如獅子,哎,果然,漂亮的老師不好惹!

    我的漫畫老師作文11

      老師,您開心嗎?若不開心,我送你一片森林,一棵樹木,就是一份開心。老師,您快樂嗎?如果不快樂,我送你一片海洋,一滴水就是一份快樂。

      她身穿粉色修身羽絨服,清新的馬尾擺上,擺下總是那么有精神,不怎么愛生氣的眼睛總是樂呵呵的。

      聽她講課別有一番趣味。她總是特別悠閑,一講課,就讓我們講,讓我們自己來說。她只不過就是在旁邊提點一下罷了,但下來之后,同學們總是豁然開朗,真神了。

      瞧,有一位同學上去講課了,講到半,不知怎么的戛然而止了。老師連忙提點,原來是因為他沒有預習好呀。他終于在老師的`提點下,順利地講完了。老師有點生氣了,他雙手叉腰,身體前傾,眼睛也變大了,瞪著那位同學,瞪著他心里直發(fā)毛。我想他以后恐怕再也不敢不好好預習了吧!老師又平靜回來,笑瞇瞇地說:“以后可千萬要仔細看課本呀,至少看過三遍!蹦俏煌瑢W果然不敢了,真神了。

      孫老師,你可真神了。

    我的漫畫老師作文12

      她,火眼金睛,盯到誰是誰。她有著又大又亮的慧眼和聰慧的腦子,她就是我們的班主任——掃描儀鄭老師。

      要說她的特點,那可數(shù)不勝數(shù)。比如記憶力好,上課招式多等等,不過最讓我敬佩的是那雙“火眼金睛”。

      記得有一次,她正在給我們上語文課,小朱在抽屜里玩玩具“掃描儀”把目光停在了小朱身上,沖到小朱身旁,提高嗓門道:“把你手中的玩具拿出來!毙≈鞊u搖頭,掃描儀那雙瞪得滾圓滾圓的眼睛對著小朱,露出一副生氣的樣子。誰見了都會害怕,小朱就像打了敗仗的士兵低著頭?蛇t遲不肯“投降”。老師伸出雙手,往小朱的抽屜里一翻,沒幾秒就找到了,這雙火眼金睛,不愧稱之為精準的“掃描儀”。

      還有一次,我們正在考試,掃描儀就正低著頭改作業(yè)。不知是什么時候,小李偷瞄了一眼小陳的試卷。老師好像長了一雙隱形的眼睛:“小李,不要偷看哦!”小李馬上低頭假裝在認真考試。老師那雙火眼金睛早就看到了,她走到小李身邊,拿起紅筆,在試卷上寫上扣10分。瞧!“掃描儀”掃描的速度也太快了吧!從那以后,同學們再也不敢偷看了。

      我喜歡這個精準的“掃描儀”,正是因為她的`負責,不僅帶給了我們無窮的知識,也讓我們的學習習慣更加的完善。

    我的漫畫老師作文13

      我喜歡過很多老師,但是其中我最喜歡的老師是我們的數(shù)學老師,我們的這個數(shù)學老師是這個學期剛轉過來的,他叫王老師。

      王老師的身上有八塊腹肌,雖然我沒看過,但是從外表就能看出來。王老師剛來我們學校的時候還不適應,有時他還問我叫什么名字,不過我們慢慢的熟悉了。我老師的外貌像斗羅大陸里面的唐三,頭發(fā)黑乎乎的`,幾乎沒有白發(fā),有一次,我看到了我老師批評了一位同學,我看了眼王老師,他好像生氣,因為那位同學沒寫作業(yè),而且不是一次不寫作業(yè),老師一而再再而三的忍了這位同學,終于忍不住大批了一頓。在第四周的時候,老師叫我出來,我還以為老師要批評我,當時我眼前都浸入了黑暗里,不過老師叫我出去是為了讓我當課代表,頓時我眼前一亮,老師說了半天,我答應了,我覺得我得到了老師的信任,所以我才喜歡上了王老師。王老師不僅是一個非常帥氣的老師,還是一個懂得怎么去讓一個人尋找快樂的一個人。

      你們的漫畫老師又是誰呢?

    我的漫畫老師作文14

      我有一位有趣的漫畫老師。

      她中等身材,高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡,一笑起來,那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊,想要看到她黑溜溜的眼珠呀,那可真難呢!兩片薄嘴唇,似乎隨時準備張開,說出抑揚頓挫的話來。

      她有著獨特的上課開場方式。每次上課,只要聽到“啊”地一聲大吼,便是調(diào)皮的漫畫老師從門外闖進來,仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后,她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。

      平時里的她是和藹可親的,臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風趣,每個同學都聽得津津有味,興致勃勃。有時,她幽默的語言,常常逗得我們哈哈大笑?蓢烂C起來的`時候,我們還是很害怕的,只要有同學做小動作,那些做小動作的聲音都會鉆進她的“順風耳”里,迎來的便是她那嚴肅的面孔。

      我喜歡我的漫畫老師,更愛她那風趣的漫畫課堂!

    我的漫畫老師作文15

      我的班主任是一個“孫悟空”。為什么是一個“孫悟空”呢?請讓我一一道來。

      她有著一頭卷發(fā),圓圓的臉上有一雙亮晶晶的眼睛,看起來很樸實。我的班主任她會孫悟空的“火眼金睛、順風耳、七十二變……”

      記得有一次,她在黑板上寫字的時候,她的“順風耳”聽到有人在悄悄講話,她瞬間就轉過頭,用“火眼金睛”鎖定目標,并拿起粉筆,猛地就扔到了那位同學的頭上,那位同學還“啊”地叫了一聲,過了一會兒班主任才繼續(xù)寫字。

      班主任雖然在課堂上是嚴厲的'老師,但我們有不懂的難題時,她是耐心的老師;當我們受傷的時候,她是關心我們的老師。

      記得有一次,我拿著媽媽給我坐車的錢,去學校門口買東西,不料被“悟空”發(fā)現(xiàn)了,本以為會被她罵,但是她卻對我慢慢教導。

      “悟空”已陪了我們四年了,她把最好的青春留給了我們。

      我喜歡我的“孫悟空”老師。

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