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歲月如歌作文【精品15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的歲月如歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歲月如歌作文1
“什么時(shí)候，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn);
什么時(shí)候，我們懷念童年;
什么時(shí)候，各自走在城市邊緣;
什么時(shí)候，感受心與心召喚……”
風(fēng)輕輕吹過(guò)。歲月停泊在那塊斑駁的墻上，一點(diǎn)點(diǎn)地把墻侵蝕，只留下一道道或深或淺的"傷痕"。
歲月如歌。是你我共同譜寫(xiě)的，是你我共同演繹的。那動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那優(yōu)美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調(diào)。
驀然回首，路途中有過(guò)的滄海桑田，已成為不可抹滅的記憶！停留在心中的夢(mèng)，已成為讓人為之贊嘆的"桃花源"。
是什么在我們心中悄然？是什么在我們心中留下情恨？那如歌如夢(mèng)的歲月你是否能記起？
與你牽手走過(guò)，不曾有過(guò)的傷與痛。悠悠歲月，牽動(dòng)多少人的心。多少深情往事被深深埋沒(méi)。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過(guò)去的快樂(lè)。但，一切猶如鏡中花，水中月，可望而不可及。
走在淡水河畔，看著流水匆匆而過(guò)，仿佛看到當(dāng)年孔子單薄的身影站在河岸，對(duì)著匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆："逝者如斯夫，不舍晝夜"。是古人的'前車之鑒，還是自己的感悟，為何心中會(huì)如此的落寞？為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì)如此的空虛？
歲月的長(zhǎng)河里，我駕一葉輕舟，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯(cuò)過(guò)停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明！雨打濕我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水
不懂得同情。歲月的長(zhǎng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕舟沖破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(zhǎng)河里，會(huì)不會(huì)有一瞬間，一座桃花源忽而轉(zhuǎn)變成人間地獄？我不了解生命的意義，只好繼續(xù)在河流中起航，漂泊到天涯海角去觀賞日落，以平息生命中的曲折。
曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)，不為那已逝的青春后悔，不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現(xiàn)的動(dòng)人，曾經(jīng)擁有一剎那的光芒，是歲月中一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。
凡是有始有終，生命之輪轉(zhuǎn)動(dòng)著，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺(jué)的地方悄悄的轉(zhuǎn)著。動(dòng)著。生命在不停的輪回，命運(yùn)在不停的呻吟。在這無(wú)法表達(dá)的凄涼中，蘊(yùn)涵著一種美。這是悲壯美，這是奮斗美----不怕粉身碎骨，心中充滿希望，將生命符號(hào)重新拼圖，打造一個(gè)更美的人生。
在有風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)，只有樹(shù)葉伴隨著起舞，剩下的只是寂寞在低語(yǔ)。就在這樣一個(gè)季節(jié)里，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽(tīng)？在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月？還是在譜寫(xiě)著另一首與眾不同的歌？編一個(gè)不同于過(guò)去，向往未來(lái)的如花的夢(mèng)。當(dāng)風(fēng)停后，一切恢復(fù)原樣。只是你還沒(méi)有找到目標(biāo)嗎？
不要考慮前面的路是否有斷崖，不必?fù)?dān)心前面的橋是否有維修過(guò)。歲月的身影也許會(huì)跑到你前面，讓你不知所措。所以，要敢愛(ài)，敢恨。
風(fēng)吹葉落飄滿地/長(zhǎng)江東去不待時(shí)/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。
夢(mèng)里花開(kāi)花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應(yīng)有充實(shí)的歲月之歌！
歲月如歌！譜寫(xiě)一段段回憶！
歲月如歌作文2
當(dāng)重復(fù)昔日的婉言，莫名的感動(dòng)點(diǎn)綴著傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細(xì)膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠(yuǎn)。往事歷歷在目，恍然間，才發(fā)現(xiàn)，歲月是一首歌，永遠(yuǎn)也唱不完……
桃花朵朵開(kāi)
暖暖的春風(fēng)吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點(diǎn)綴了整個(gè)奏，剛?cè)胫袑W(xué)的我們，還是一群懵懂的少年，對(duì)一切都感動(dòng)很新鮮�；孟胫啻旱南笱浪�，憧憬著美好的明天。一路歡聲笑語(yǔ)，一路豪情萬(wàn)丈。那時(shí)的我們是那么的自信，聲稱“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撐起整個(gè)地球”；那時(shí)的我們是那么的無(wú)憂，哼著“少年壯志不言愁”；那時(shí)的我們，是那么的無(wú)慮，唱著“我的未來(lái)不是夢(mèng)”；那時(shí)的我們又是那么的輕狂，大有天下之大，唯我獨(dú)尊的感覺(jué)……
陽(yáng)光依舊燦爛，整個(gè)校園，一股青春的氣息在彌漫，草木瘋長(zhǎng)，花香飄揚(yáng)，我們依舊哼著美好的幻想。
問(wèn)君能有幾多愁
年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過(guò)懵懂的高一，我們已經(jīng)被嚴(yán)厲的校規(guī)校紀(jì)和古板的課堂塑造成型。再?zèng)]有高一時(shí)候的'那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長(zhǎng)。校園中的樹(shù)葉片片枯黃，我的心也開(kāi)始變得荒涼。自由的時(shí)間里根本不知道要干什么。作文課上，我們“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”數(shù)學(xué)習(xí)題是“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”；物理課是“十年生死兩茫�！�。試問(wèn)閑愁都幾許？一份試卷，滿張紅叉，分?jǐn)?shù)低無(wú)語(yǔ)。
到了高三，生活節(jié)奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴(yán)厲。生活開(kāi)始變得單調(diào)。整天在三點(diǎn)一線上奔跑，日日在X、Y、Z的運(yùn)算中奮戰(zhàn)，夜夜在眼皮大戰(zhàn)中掙扎。最后不得不感嘆一句：?jiǎn)柧苡袔锥喑�，恰似一江春水向東流。
追夢(mèng)人
漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，冷冷幽夢(mèng)清。高三的生活注定是孤獨(dú)的，在孤獨(dú)的生活中我們開(kāi)始掙扎，試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關(guān)切的眼神中明白了什么，那便是責(zé)任。我們要對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母，我們要對(duì)得起自己的人生。于是我們便開(kāi)始樹(shù)立了自己的理想，并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實(shí)的。清風(fēng)拂面的早晨，我們?cè)谧x書(shū)；陽(yáng)光明媚的午后，我們?cè)诳磿?shū)；明月高懸的夜晚，我們?cè)诒硶?shū)。再?zèng)]有了平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，有的只是彼此間關(guān)懷的眼神。
永遠(yuǎn)忘不了高考前那段奮斗的日子，忘不了同學(xué)錄那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，忘不了為了夢(mèng)想而努力的時(shí)光，那才是人生中最值得珍惜的。
萍聚
剪剪秋風(fēng)吹送數(shù)不清的寒意；淺淺晨露，傳遞道不明的清幽；落落余輝，散落思不盡的情謚。依然記得我把錄取通知書(shū)放在老師同學(xué)面前時(shí)，他們?yōu)槲覛g呼鵲躍，自豪無(wú)比的笑臉；依然記得畢業(yè)晚宴上你不言，我不語(yǔ)，最后又流著淚告別。十年寒窗凝于此間一刻，一句“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。道出數(shù)不盡的祝福，一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”訴盡說(shuō)不完的期盼，別時(shí)茫茫淚滿襟，聚如浮萍，散如浮萍，重要的是曾經(jīng)擁有過(guò)……。
歲月如歌，歌里有過(guò)迷茫，有過(guò)輕狂，有過(guò)哀愁，也有過(guò)奮斗。但最重要的是曾經(jīng)擁有。正如春天，一種顏色絕對(duì)不會(huì)招人喜歡，只有姹紫嫣紅，才是美麗的春天，如今我們又走進(jìn)了另一個(gè)象牙塔，繼續(xù)尋找自己的夢(mèng)，相信這些曲子不會(huì)太單調(diào)。因?yàn)榇髮W(xué)，又是一個(gè)青春張揚(yáng)，夢(mèng)想起航的地方。
歲月如歌作文3
青春，是一首朝氣蓬勃的歌，或歡欣，或悲傷，亦或張揚(yáng)。是否輕輕撥動(dòng)心尖蕩漾的旋律，譜寫(xiě)一首關(guān)于青春的歡歌。
思緒隨著旋律飄到了那年盛夏……
夏風(fēng)拂過(guò)，蟬聲如四面楚歌、鳴金擊鼓一般，齊聲?shū)Q奏，在太陽(yáng)火辣辣的掃射下，我大汗淋漓，無(wú)奈的扇著風(fēng)。大步一邁，走進(jìn)了裝有空調(diào)的冷飲店里。冷風(fēng)直面迎來(lái)，吹得我一陣心爽，買下一瓶冰水，猛灌一口，汗珠兒隨著冰水的刺激而紛紛落下，咋涼的水珠不住的滾到我的舌尖上，幸福的雞皮疙瘩隨之飛起一大片。
我坐到落地窗前，抬眼，我對(duì)面的女孩讓我驚艷了一下。一頭墨發(fā)如瀑布般灑落在香肩上，一雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，好似會(huì)說(shuō)話，櫻桃小嘴里含著一口草莓味的冰激凌，小小白嫩的'耳朵里塞著一對(duì)白色的耳機(jī)，不知在聽(tīng)什么。
我收回目光，托腮看向窗外。窗外人來(lái)人往，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了忙碌，好似永不停歇。我鼻子一酸，想起了家中的慘淡，豆大的淚珠就這樣毫無(wú)防備的落下，如同斷了線的珠子般。對(duì)面的女孩顯然是嚇了一大跳，愣了一會(huì)兒，遞過(guò)一張紙巾，沒(méi)有出聲。我接過(guò)，用力抹了一下眼眶，嘶啞著聲音道了聲謝，但是淚水還是依然沒(méi)有止住，不停的流，女孩好似是不耐煩了，嘟了嘟朱唇，伸出白皙的手扳過(guò)我的臉來(lái)，甜而糯的聲音在我耳邊響起：“不許再哭了!”如小貓般傲嬌的聲音讓我為之一愣，淚水也隨聲而止。女孩滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把一個(gè)耳機(jī)塞到我的耳朵里，嘻嘻一笑：“哭花了臉就不好看了，聽(tīng)聽(tīng)歌吧。”我眨眨眼，清楚的聽(tīng)到耳機(jī)里傳出來(lái)的磁性的聲音：“沒(méi)有什么能夠阻擋，你對(duì)自由的向往�！薄笆窃S巍的《藍(lán)蓮花》……”我喃喃道，這首沉穩(wěn)而又瀟灑自由的曲調(diào)，一直是我所鐘愛(ài)的。女孩狀似驚訝：“你知道呀?!”我破涕為笑：“我當(dāng)然知道，這可是我最喜歡的!”女孩勾起朱唇，眼睛彎彎的笑了起來(lái)：“那咱倆真有默契!”我伸手揉揉她的小腦瓜，這個(gè)朋友算是交下了。
之后的一個(gè)月時(shí)間里，我們天天膩在一塊，嬉戲打鬧，天馬行空的聊天，就算說(shuō)是知己也不為過(guò)!
很快的，暑假接近了尾聲，她也要回蘇州上學(xué)，我心里依依不舍極了。
送她去火車站時(shí)，她塞給我一對(duì)耳機(jī)和一個(gè)音樂(lè)盒，伸出小手來(lái)摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你可不準(zhǔn)忘記我，我的名字叫青春!”又是一句無(wú)厘頭的話，我無(wú)奈笑笑，心里的不舍不減反增。
目送火車駛離目之所及，我緩緩帶上耳機(jī)，耳機(jī)里的男聲沉重而又逍遙：“沒(méi)有什么能夠阻擋，你對(duì)自由的向往，天馬行空的聲音，你的心了無(wú)牽掛�！蔽遥K還是淚如雨下。
我銘記著，在我的生命中，有一個(gè)有著長(zhǎng)發(fā)大眼睛的姑娘;有一個(gè)說(shuō)話如甜糖般卻有著英雄豪邁的姑娘;有一個(gè)親切稱自己為青春的姑娘。是的，我銘記著。
青春是一首歌，火烈而張揚(yáng)，溫和又豪邁。它像是酒，淳與烈并存，它像是詩(shī)，讓人忍不住游吟。
青春，歲月，偏都如歌。
游吟青春，歲月如歌。
歲月如歌作文4
一轉(zhuǎn)眼，我都上初中了。嘆息著，時(shí)間過(guò)得真快，如流水行云般劃過(guò)。臉上掛著淡淡的笑容，心里又何曾不為逝去的歲月惋惜？
從抽屜里拿出相冊(cè)，輕輕地翻開(kāi)。首先映入眼簾的是我剛滿月時(shí)的照片，小臉?lè)坂洁降�。再看那張一百天的，還在淺淺地笑呢，肯定是有什么開(kāi)心事。一張張的照片，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？矗@是我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽拉著我的小手，我戴著一頂漂亮的帽子。又翻了一張，我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸拍著手，嘴里念叨，我還在一個(gè)勁地傻笑，媽媽說(shuō)我那時(shí)甜甜地叫了一聲爸�？粗粗�，我會(huì)心地笑了。
坐在窗前，看淋漓的雨打在陽(yáng)臺(tái)上，不禁回憶起幼兒園的時(shí)候。一大早，我和往常一樣，背著小書(shū)包坐車上學(xué)去，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷，圍繞我的全是自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。在愉快的氣氛中上完第一節(jié)課，我連忙找了小伙伴捉迷藏。輪到我藏的'時(shí)候，我想到了滑滑梯，努力地跑向那，卻一個(gè)踉蹌摔倒了。摸摸膝蓋，破皮了，我大哭。小伙伴們急忙跑過(guò)來(lái)，安慰我，替我擦眼淚，還有一個(gè)找老師去�？晌乙呀�(jīng)不疼了……這個(gè)兒童節(jié)，我們班合唱了一首歌："春天在哪里呀，春天在哪里……"
時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)，分分秒秒過(guò)去。小學(xué)四年級(jí)，周末時(shí)，叫了灣里的小朋友一起放風(fēng)箏。天氣正好，我們來(lái)到了田野上。把風(fēng)箏往天上一拋，腳下生風(fēng)跑起來(lái)，好興奮！突然，我感覺(jué)拉不動(dòng)線了，回頭發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏掛在了樹(shù)上。一個(gè)頑皮的男孩爬上樹(shù)，取下風(fēng)箏遞給我，大家一起笑起來(lái)�！质且粋�(gè)六一，我在臺(tái)上獨(dú)唱著《童年》："池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天……一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年……"
歲月如歌，歌里唱著我的幸福生活，又唱著童年逝去的悲傷。
升入初中，取下紅領(lǐng)巾，為未來(lái)奮斗。升國(guó)旗，當(dāng)國(guó)歌奏完時(shí)，紅旗正好到達(dá)了旗桿的頂點(diǎn)，我和同學(xué)們便在心底歡呼。課間時(shí)，指著一張"壞人"的圖片，對(duì)同桌說(shuō)："這是你！"同桌便把整本書(shū)翻遍了，指著一張更"丑"的圖片說(shuō)："這是你！"然后一起笑彎了腰。大掃除，老師動(dòng)員說(shuō)："學(xué)校是你家，大家都愛(ài)它。"可是上課遲到了，老師有會(huì)說(shuō)："你想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)就不來(lái)，把學(xué)校當(dāng)成你家呀！"沒(méi)有了童年，沒(méi)有了六一，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。于是在心里默默地唱："我不想我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就會(huì)失去它……"
說(shuō)真的，我懷念從前。歲月真像一首首的歌謠，我等著為未來(lái)譜曲，填上完美的歌詞。
點(diǎn)評(píng)：輕松的回憶，細(xì)細(xì)的訴說(shuō)，如歌的抒情。文中有"歌"，這正是歲月的印記。巧妙的構(gòu)思，讓文章顯得深刻；真切的情懷，又讓讀者情不自禁共鳴。
歲月如歌作文5
沒(méi)有水的痕跡，但湖面上有漣漪；歌后無(wú)蹤跡，思念卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑落，在生命的圓盤(pán)上刻下古歌。
童年的記憶總是留在娃娃的世界里。 “跳舞的娃娃和熊”的樂(lè)趣充斥著我的童年。我不記得有多少個(gè)娃娃被拆成獨(dú)眼娃娃，但我仍然記得他們會(huì)一直陪在他們身邊，等待春天的小燕子飛進(jìn)來(lái)。兒時(shí)的記憶如童謠般歡快，童聲天真，唱著天真無(wú)邪的歌聲。
年復(fù)一年，燕子來(lái)回飛翔，背著一個(gè)小書(shū)包。不記得是不是1加1算錯(cuò)了，但我還記得“小莫小二郎，背著書(shū)包上學(xué)……”。歌聲中，書(shū)包變得沉甸甸的，不再是奔跑跳躍上學(xué)，而是邁著穩(wěn)健的步伐，一步一步地走著，兒歌的身影已經(jīng)褪去，耳邊是“花兒告訴我怎么走.. ……”。那是甜蜜的夢(mèng)歌，心中的希望，一路走來(lái)。在校園民歌中成長(zhǎng)，青春開(kāi)始萌芽。
路越走越遠(yuǎn)，歲月的傷痕越來(lái)越深，我也變了。不再傻傻的望著天空問(wèn)誰(shuí)的眼睛在閃爍，而是聽(tīng)著憂郁的憂郁，看向天空，等待天空中一米的陽(yáng)光。我不在乎歌詞在解釋什么，而是隨著曲調(diào)調(diào)動(dòng)我的感情。在憂郁的憂郁中，思考人生，或許也在成熟。
夕陽(yáng)西下，或許還不是看落日記憶的年紀(jì)，但還是忍不住望著染紅的地平線，想象著古老的音樂(lè)，想象著那些伴隨著驚心動(dòng)魄的'腳步聲的歌聲。
歲月的圓盤(pán)依舊鐫刻著，留聲機(jī)上，歲月的圓盤(pán)在旋轉(zhuǎn)，記憶的歌聲在歌唱，觸動(dòng)歲月的痕跡，聽(tīng)著歲月的古歌，繼續(xù)前行。歲月如歌，歌如年
寂靜的歲月，像水銀從指尖滑落。那種柔軟，就像黃昏后退的黑夜，悄無(wú)聲息地帶走了絲滑的記憶。張開(kāi)手掌，看不到歲月流逝的痕跡，和諧的節(jié)奏在耳邊響起。歲月變成了一首歌。
“叮咚，叮咚——” 歲月的歌聲在漫漫長(zhǎng)夜中回蕩，宛如泉水白流。往事的秋風(fēng)和雨瞬間充滿了我的后腦勺，在每一個(gè)不眠之夜之后，怎么辦，笑著說(shuō)不出話來(lái)。 “世界那么大，哪里有我的棲身之所”歲月，歲月，停下你的節(jié)奏，給我深思的瞬間，讓我徹底明白，是選擇生活，還是任人主宰我們，春秋取代，回首往事過(guò)去。時(shí)間，時(shí)間，你走過(guò)的每一刻，我走過(guò)的每一步，都沒(méi)有留下痕跡。
就像一首歌，震動(dòng)著耳膜，那么耐人尋味，卻沒(méi)有一絲痕跡，我記得的只是那種震撼心靈的旋律。
“太陽(yáng)總在風(fēng)雨過(guò)后，烏云背后是晴空——” 歲月在蔚藍(lán)的天空中回蕩，恰如一句話驚醒了做夢(mèng)的人。過(guò)去的朦朧記憶消失了。沐浴微風(fēng)，如何啟航每短日。微笑并自信。即使歲月如歌，我仍能感覺(jué)到音符在跳動(dòng)。年復(fù)一年，讓我超越自我，追逐夢(mèng)想。寒冷的冬天，望著夢(mèng)的殿堂，歲月流轉(zhuǎn)，你跳動(dòng)的每一秒，我走過(guò)的每一個(gè)腳印，溫柔的陽(yáng)光照耀著。就像一種韻律，在耳邊回蕩。那樣誘人又體貼，輕輕拂過(guò)他的臉頰。感覺(jué)歲月在刷新記憶，優(yōu)美的歌聲總是在煽動(dòng)。
有一種感覺(jué)，叫美妙；有一種默契，叫心默；有一種思念，叫無(wú)止境；有一種情感，叫做歲月如歌。
歲月如歌，觸動(dòng)我心聲！
那是一首歌。
那是一首溫柔的歌。
這是一首柔和的歲月之歌。
歲月如歌作文6
朋友，三年的中學(xué)生活就在轉(zhuǎn)身的距離間流逝了!與你相遇仿佛就在昨天，一切歷歷在目，我們?cè)谀菑V闊的操場(chǎng)上相遇，相識(shí)，相知。那時(shí)的我們，還帶著孩子氣，用迷茫的眼神看著周圍的一切，我們都還不知道我們面臨的初中生活是什么樣的，站在教學(xué)樓前，聽(tīng)著廣播里校長(zhǎng)那和藹可親的聲音里流露出對(duì)我們初一新生的歡迎，我們即將面臨的是軍訓(xùn)。4天的軍訓(xùn)時(shí)間就讓彼此陌生的我們，變的熟悉起來(lái)，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，雖然在這4天里，我們很辛苦，但是我們心里是快樂(lè)的，那些疲勞只是肉體上的，而不是心靈上的，所以我們笑著走過(guò)了軍訓(xùn)的時(shí)光。
一個(gè)月后，我們參加了第一次的月考，那是我們中學(xué)以來(lái)的第一次考試。所以，我們那出了自己最優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了這次考試。不久后，我們參加了學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那場(chǎng)面真的好壯觀，那一聲"6班，加油!"體現(xiàn)出了我們的團(tuán)結(jié)，更拉近了我們彼此之間的距離，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們對(duì)一切都熟悉起來(lái)了!下學(xué)期，我們過(guò)得依然輕松愉快，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，讓我們充分的展示了自己多彩的一面，讓我們共同編織了最美麗的畫(huà)面�！笥眩@一切你都還記得嗎?
初2，我們都長(zhǎng)大了一歲，但并沒(méi)有停止我們調(diào)皮，貪玩的性格，我們又多了一門科目。這引起了不少同學(xué)的好奇心。但隨著時(shí)間的流逝，我們也漸漸習(xí)慣了，初2，我們對(duì)學(xué)校的一切活動(dòng)都不再感到新奇�？吹匠跻坏膶W(xué)弟學(xué)妹們，自己心里也有一絲的甜蜜，看著初3的學(xué)哥學(xué)姐們忙碌的身影，心里不時(shí)也泛起了一絲的哀愁。初2的我們，是幸運(yùn)的，既沒(méi)有初1時(shí)的迷茫無(wú)知，又沒(méi)有初3時(shí)忙碌緊張。我們初2，第一次在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到新鄭參加了3天的野外訓(xùn)練，3天的訓(xùn)練，我們長(zhǎng)大了不少，更讓我們感動(dòng)了無(wú)數(shù)次，即使那時(shí)我們哭泣過(guò)，但那是幸福的淚水，那是成功后的喜悅，那是我們因?yàn)楦袆?dòng)而熱淚盈眶，看著領(lǐng)袖們因我們的出錯(cuò)而承受著10個(gè)，20個(gè)，40個(gè)。俯臥撐，心里有感動(dòng)，也有悲傷，眼睛里的水龍頭，就在此時(shí)壞掉了，淚水不斷的'往下流，看著過(guò)生死墻時(shí)，那些馱我們過(guò)去的朋友們的肩膀上留下的傷痕，我們哭著擁抱在了一起，那時(shí)，他們是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲�！笥眩@一切你都會(huì)永遠(yuǎn)記得吧!
初3，我們擺脫了一身的孩子氣，也不再像從前那么調(diào)皮，貪玩了，我們開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)生活，即使少了許多的科目，但是繁重的學(xué)習(xí)和大量的作業(yè)讓我們感到疲憊，每天我們面對(duì)的不再是那些好玩的游戲，而是大量要背的課文，這時(shí)我們真的會(huì)體會(huì)出曾經(jīng)初3的哥哥姐姐們的心情，有時(shí)真的會(huì)羨慕初1初2的弟弟妹妹，但這一切，我們是必定要經(jīng)歷的。所以，我們要笑著走過(guò)，再有一學(xué)期我們就要畢業(yè)了，所以我們要在走之前，留下最美的時(shí)刻!→朋友，你會(huì)做到的，對(duì)嗎?
朋友，即使我只是你生命中的一個(gè)過(guò)客，但請(qǐng)你記得，我為你彈出了最美的旋律，在這3年里，有過(guò)淚，也有過(guò)笑，有酸也有甜，有過(guò)傷心，也有過(guò)幸福。所以，請(qǐng)你一定要記得我們一起擁有過(guò)的曾經(jīng)!
朋友，不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默--把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)，唯一請(qǐng)你記住的生意我們的曾經(jīng)，在這分手的時(shí)刻，永遠(yuǎn)記住它，它將是我們最美麗的回憶，最美麗的夢(mèng)。
歲月如歌作文7
歲月如歌，人生如夢(mèng)，一曲終，夢(mèng)醒，只留下美好的回憶。
- 標(biāo)題
三年的時(shí)光，匆匆流逝，如流水，無(wú)聲無(wú)息，層層漣漪，又開(kāi)了一首古歌，不同的是現(xiàn)在在我面前，看著往日仿佛昨天可現(xiàn)在同學(xué)們的眼里似乎多了無(wú)數(shù)不情愿的絲線，不規(guī)則的，不斷的割裂。他們想一起談?wù)�，但他們不知道從哪里開(kāi)始，但他們會(huì)記住。 “海有知己，天涯相隔�！�
想想，初中一年級(jí)的悠閑生活，至今記憶猶新。
在一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，我們輕輕的走進(jìn)初中的大門，開(kāi)始了新的征程。初中的輕松生活，讓我們相知相知，幸福相聚。高興又激動(dòng)。晚上自習(xí)之前，我們總是帶著新朋友在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，聊著這個(gè)，逗著對(duì)方，微笑著，悠閑自在，直到我們按響上課鈴，我們都不安地回到了自己的座位上。 ，一場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”竟然在教室里舉行，迫使班長(zhǎng)動(dòng)用了久違的“河?xùn)|獅吼”，暫時(shí)熄滅了激動(dòng)的火花。
快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，留下這一段難忘的快樂(lè)樂(lè)章。
想想看，初二的青春生活仿佛就在昨天。
又是一個(gè)天高云淡的`秋天。那些笑臉?biāo)圃嘧R(shí)，又似曾相識(shí)。昔日“黃沙”的操場(chǎng)，變成了外墻顏色相同的草坪，但里面卻充滿生機(jī)。我們已經(jīng)沒(méi)有心去踐踏了。到了二年級(jí)，沒(méi)有晚自習(xí)。我們沒(méi)有地方，沒(méi)有時(shí)間，逐漸沒(méi)有“共同語(yǔ)言”。我們都分開(kāi)了，很遠(yuǎn)。有時(shí)我在想：人是不是喜新厭舊... ...但時(shí)間給了我想要的答案：冷漠是暫時(shí)的，友誼是長(zhǎng)久的；誤會(huì)是灰色的，但回憶是美好的。友情就像酒，時(shí)間越久越醇厚。雖然陳年時(shí)充滿了寂寞，但打開(kāi)的那一刻，香氣足以聞到十里。
第二年的人生就像一首低音曲調(diào)，深沉而出色。
想想吧，三年級(jí)的緊張生活，（精力充沛！
依舊是秋天，但夏天似乎還沒(méi)有結(jié)束，火熱緊張的氣氛依舊沒(méi)有散去。還有如潮水般涌來(lái)的考試，讓人猝不及防。一位“智者”說(shuō)：“月考是小菜一碟，普通的中考，高考的豪華套餐，全日制的中考。” “刀”，俗話說(shuō)，“戰(zhàn)前磨刀，弊端已去”。唉，只是給一個(gè)心理安慰和另一個(gè)祈禱：“上帝，保佑你可憐的孩子。不要試卷太難，阿門�！苯Y(jié)果，試卷一出，就只有“昏”一個(gè)字。人是鐵，米是鋼。不吃飯我就餓了。但這“飯”是不是太難下咽了？如果不這樣做，就會(huì)導(dǎo)致“消化不良”。沒(méi)辦法，只能“抬頭擦汗，低頭繼續(xù)工作”。我們的斗志完全是被那張《滿漢宴》所激發(fā)，一個(gè)個(gè)都精神抖擻，也把歲月的歌聲推向了高潮，激情澎湃。
歲月如歌，如歡歌，讓我銘記過(guò)去是好的；歲月如歌，如一首帶有澀味的老歌，讓我知道苦澀也是生活中必不可少的調(diào)味品；歲月如歌，如搖滾，充滿活力，充滿自信。
最后，我會(huì)給你一堆勿忘我。它的花語(yǔ)是：請(qǐng)不要忘記我。
請(qǐng)不要忘記我，請(qǐng)不要忘記過(guò)去的美好，我們一定要珍惜，讓我們攜起手來(lái)，一起走向更美好的未來(lái)，唱響歲月之歌！
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歲月如歌作文8
金秋九月，稻谷飄香。充滿著童真的我們與同我們走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬的恩師、母校在通往初中的“驛站”揮淚告別，一起邁進(jìn)了豬場(chǎng)中學(xué)的大門，在這里書(shū)寫(xiě)我們的人生篇章。
——題記
《讓青春翱翔》
“我們都來(lái)自不同的地方，心中都有同一個(gè)理想，有老師教導(dǎo)，有同學(xué)陪伴，我們走進(jìn)知識(shí)的海洋…”
依稀記得：這是我們剛讀初一時(shí)會(huì)唱的第一首歌，關(guān)鍵在于這是符老師自己寫(xiě)的一首歌。那行云流水的音律，此起彼伏的音階，跌宕平厭的韻腳讓我現(xiàn)在都還沉醉于它的美。它喚醒了我在初一的記憶：讀初一時(shí)，大家彼此都不認(rèn)識(shí)，也不認(rèn)識(shí)班上的老師。但大家學(xué)習(xí)都很積極。雖然彼此素不相識(shí)，但無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的問(wèn)題，大家都會(huì)齊心協(xié)力的解決。在這個(gè)大集體里，我感到很快樂(lè)、很自豪，同時(shí)我也看到班主任那欣慰的笑容。
《跳花坡之夢(mèng)》
“烏蒙磅礴的山崗上，我們把歌唱。黃土高原的大地上，理想飛遠(yuǎn)方。跳花坡的山谷里，回蕩絲絲語(yǔ)，我們的情和夢(mèng)在何方？”這也是由符老師創(chuàng)作的一首歌，我們剛讀初二時(shí)就學(xué)會(huì)了這首歌。雖不能說(shuō)這首歌行云流水，但總感覺(jué)這首歌唱出了我們世代相傳的民族風(fēng)情，唱這首歌，我的內(nèi)心就會(huì)有一種油然而生的民族自豪感。同時(shí)它也喚醒了我在初二那段悲傷的記憶：我們最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師——李鴻老師被調(diào)走了，我很傷心，也很憤怒。不知道學(xué)校為什么要這樣“折磨”我們。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)是李老師主動(dòng)要求調(diào)走的。我想，或許是良禽擇木而棲吧！更何況天下無(wú)不散之筵席，李老師只不過(guò)是提早一步離開(kāi)而已。同時(shí)，我們的音樂(lè)老師——符丕煜老師也被調(diào)走了，這無(wú)疑是對(duì)我們雪上加霜的打擊。雖然他并不是我們的正科老師，但他的課堂實(shí)在讓我留戀。留戀他的歌聲、留戀他的板書(shū)、留戀他彈吉他的`神態(tài)與動(dòng)作…
《畢業(yè)生》
“蟬聲中那南風(fēng)吹來(lái)，校園里鳳凰花又開(kāi)，無(wú)限的離情充滿心懷，心難舍，師恩深如海…”
這首歌是我剛升上初三會(huì)唱的第一首歌，他讓我的心充滿了留戀母校的情感。初三，是我最輝煌的一年。我在演講比賽中獲獎(jiǎng)，并因此順理成章的成為了學(xué)校的播音員。于是我的名字為全校師生所知道，我的聲音久久飄蕩在校園的上空，雖不能說(shuō)響徹云霄，但總感覺(jué)如雷貫耳。同時(shí)我也有“辛酸”的一面：暮然回首，燈火闌珊，那身影在書(shū)房深處；衣帶漸寬，看見(jiàn)心中理想的色彩。
初三的下個(gè)學(xué)期，大家都使出渾身解數(shù)，為了備戰(zhàn)中考在書(shū)山題海中徘徊。初三，大家都在人生的道路上依依惜別，養(yǎng)育了我們?nèi)d的恩師與母校深深凝望我們那漸行漸遠(yuǎn)的身影。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！苯员M了浪里的沙，三年的歲月如流星在天際劃下了一道絕美的弧線。如今我們卻要各奔東西，可母校卻依舊，年少輕狂留下的疲憊，只等待朝花夕拾。
再見(jiàn)了，我的母校，我的恩師！有朝一日我一定會(huì)讓你們以我為傲。
歲月如歌作文9
歲月是一首美麗的歌曲，里面有歡笑、有快樂(lè)、有難過(guò)、有失落，回想起初中三年的生活，仿佛是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，現(xiàn)在馬上就要中考了，馬上就要離開(kāi)初中的生活邁向高中的大門。初中三年，有很多很多值得我們回憶的事情。
初一那年。初一，剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，步入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門時(shí)，有一種前所未有的感覺(jué)，我明白，接下來(lái)的就是磨練。在這一年中，主要的就是適應(yīng)新的校園生活。記得有一次，學(xué)校里辦了一個(gè)“跳大繩”的活動(dòng)，我們辦踴躍的報(bào)名了，在體育課上一次次的練習(xí)，一次次的摔倒，伴隨著我們努力的腳步，比賽就要到了。比賽的那天，操場(chǎng)上人山人海的，比賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)我們不屑的努力，我們的成績(jī)很好，級(jí)部第一名，這個(gè)成績(jī)沒(méi)有辜負(fù)我們的努力！
初二那年。初一步入初二，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是太理想，初二有一個(gè)重大的任務(wù)，就是生物地理結(jié)業(yè)考試，我在那段時(shí)間里不知道怎么么，在補(bǔ)習(xí)班拼命的學(xué)，總是有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，終于，到了那天，全曲阜以及周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的學(xué)生都聚集到了一中的們口，到了教師內(nèi)，卷子發(fā)到了手中，熟悉的題目的答案一遍遍的在我腦子中閃過(guò)，地理，OK！考生物時(shí)，可就沒(méi)那么好了，好多題都是看過(guò)，沒(méi)被，這讓我很郁悶，最后考完，好多寫(xiě)錯(cuò)了，唉~，只能等待著成績(jī)下來(lái)了。
初三那年。初二步入初三，我覺(jué)著我又成熟了許多許多，自從步入初中之后，我才知道為什么原來(lái)在院里樓下玩的那些哥哥們都不出來(lái)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的問(wèn)題，每天都有做不完的作業(yè)。初三上半學(xué)期，有一個(gè)拔河比賽，我們班還是踴躍的'報(bào)名了，可是出人意料的是，第一場(chǎng)就被別的班的給刷下來(lái)了，我們?nèi)嗟男那槎己懿�，那是一次很大的打擊，遠(yuǎn)本我認(rèn)為我們班是戰(zhàn)無(wú)不勝的，可是，我錯(cuò)了。自從到了初三的下半學(xué)期后，每天都要復(fù)習(xí)，我聽(tīng)到了一中與附中的分?jǐn)?shù)線以及給我們實(shí)驗(yàn)的名額時(shí)，我整個(gè)人都麻木了，我的天，我絕對(duì)沒(méi)戲了，我一直都不相信自己能考上高中，自從那個(gè)時(shí)候，我漸漸的厭學(xué)了，我也不知道怎么回事，到了關(guān)鍵的時(shí)刻，可能努力的拼一把還有希望，可是不知怎么，我對(duì)自己沒(méi)有信心了。4月29日，最后的一次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完，爸爸跟我談了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)如果我這一個(gè)月的時(shí)間努力的話，可能有希望，努努力，提提分，爭(zhēng)取讓家里少交錢或者不交錢。我答應(yīng)了，所以這一個(gè)月的時(shí)間我要拼一把，！
初中三年，簡(jiǎn)單而又快樂(lè)，在這三年里，我們?nèi)缫粭l條小河，讓自己流入海洋，融入班集體。在這三年的生活里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了奮斗；我們懂得了，我們要面對(duì)的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì)受到石頭、水草的阻礙，但是，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心！我們有“咬住青山不放松”的堅(jiān)韌不拔的意志。于是，我們時(shí)刻準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達(dá)成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌作文10
周宇琪
"長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。"
火花兒
我們的年華，我們的青春。
最初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我們充滿了熱血與奔放。那時(shí)，一下課就穿梭在校園的各個(gè)角落，為此，上課經(jīng)常遲到，挨了不少罵。"啊，對(duì)不起，不好意思，你沒(méi)事吧？"抬頭向前看去，映入眼簾的是一張清秀的臉龐，可現(xiàn)在，那張臉龐已經(jīng)布滿了怒火，從眼里競(jìng)相迸發(fā)出來(lái)。"你說(shuō)有沒(méi)有事呢？被人這樣撞下你試試，哼！"好吧，我自認(rèn)倒霉，惹上了一位不好惹的主。"算了，你走吧，快上課了。"在我思考著該怎么辦時(shí)，你卻來(lái)了句這么冷不丁的話。"哦，謝謝啊，真是不好意思。"可隨后又想，那你剛才怎么還咄咄逼人啊，心臟受不了�。�
浪花兒
我們的夢(mèng)想，我們的追求。
初二了，學(xué)習(xí)不再像以前那樣地輕松，雖然跟以前沒(méi)太大差別，但實(shí)質(zhì)上，改變了。再一次見(jiàn)到你，我準(zhǔn)備又向以往那樣對(duì)你視而不見(jiàn)，匆匆離去，可你這次叫住了我，但并不知道我的名字，所以，便跑了上來(lái)。"走這么快干嘛，怕我吃了你啊。"我頓時(shí)停了下來(lái)，你便撞上了我。兩人同時(shí)"哎呦"了一聲，由于那時(shí)兩人同樣高，你的前腦勺跟我的后腦勺來(lái)了個(gè)零距離接吻，頓時(shí)，一陣無(wú)語(yǔ)。"額，那個(gè)，我不知道你在叫我，還有上次，真對(duì)不起，我不是故意的。"你便說(shuō)了一句："上次？那事我早忘了，你每次見(jiàn)到我跑得比兔子還快，真怕我吃了你��！"這樣，我們互相哈哈大笑了起來(lái)。
雪花兒
我們的希望，我們的明天。
"oh,my god! 真要命啊，不公平��！"初三，真是令人"難忘"��！想想以前多么瀟灑，多么自在，現(xiàn)在，我們淪落到了何種地步。"好久沒(méi)見(jiàn)了。"這句話在我腦海里叫囂過(guò)無(wú)數(shù)次，無(wú)論是對(duì)你，還是對(duì)我。我們?cè)谝黄�，曾談�(wù)撨^(guò)夢(mèng)想，談?wù)撨^(guò)未來(lái)，談?wù)撨^(guò)音樂(lè)，談?wù)撨^(guò)彼此�，F(xiàn)在，見(jiàn)面的次數(shù)越來(lái)越少，聯(lián)系也越來(lái)越淡。我想，你可能正和我一樣在試卷堆里埋頭苦干吧！我們的.曾經(jīng)，它輕輕地走，正如它悄悄地來(lái)。
不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。
湖北省荊州市公安縣毛家港鎮(zhèn)玉湖中學(xué)玉荷文學(xué)社
簡(jiǎn)評(píng)：
習(xí)作以李叔同的歌曲《送別》開(kāi)篇，暗扣題旨。主體部分的三個(gè)板塊按時(shí)間順序行文，精心打造了三個(gè)小標(biāo)題："火花兒""浪花兒""雪花兒",靚麗奪目，極有創(chuàng)意。作者書(shū)寫(xiě)一段如歌的歲月，懷念一位特別的朋友，有初識(shí)的不愉快，有再見(jiàn)時(shí)的歡樂(lè)，有難見(jiàn)時(shí)的惆悵……曾經(jīng)的過(guò)往都化為了青春韶華中動(dòng)聽(tīng)的歌謠。青春的路上，有追求，有奮斗，有希望！
歲月如歌作文11
過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界里�！堆笸尥藓托⌒芴琛返臉�(lè)趣充斥著整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨(dú)眼，卻記得總會(huì)有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來(lái)。童年的回憶如兒歌般歡快，無(wú)邪的童聲唱著無(wú)邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中背起了小書(shū)包。不記得當(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)把1加1算錯(cuò)，卻猶記得小么小兒郎，背著書(shū)包上學(xué)堂……。在歌聲中，書(shū)包變得沉重，不再是跑跳著上學(xué)，而是踏著沉穩(wěn)的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是鮮花曾告訴我怎樣走過(guò)……。那是甜美的夢(mèng)的歌聲，帶著心中的希望，一路走來(lái)。在校園民謠中成長(zhǎng)，青春開(kāi)始萌芽。
路已越走越遠(yuǎn)，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會(huì)無(wú)邪地望著天空問(wèn)那是誰(shuí)的眼睛在閃而是聽(tīng)著憂郁的藍(lán)調(diào)，望穿天空，等待天際的一米陽(yáng)光。不會(huì)在意歌詞在詮釋什么，而是隨著曲調(diào)，調(diào)動(dòng)著自己的感情。在憂郁的藍(lán)調(diào)中，思索著人生，或許也在走向成熟。
黃昏的夕陽(yáng)落下，或許還沒(méi)有到望著夕陽(yáng)回憶的年紀(jì)，但還是會(huì)不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂(lè)，想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著，留聲機(jī)上，歲月的碟旋轉(zhuǎn)著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽(tīng)著歲月那亙古的歌，繼續(xù)走著。歲月如歌，歌如歲月
無(wú)聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開(kāi)手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的.節(jié)奏響起。歲月，原來(lái)是一首歌。
"叮咚，叮咚````如歌的歲月響徹漫長(zhǎng)的黑夜，恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風(fēng)秋雨瞬間彌漫在腦后，輾轉(zhuǎn)難眠的每個(gè)夜晚之后，該何去何從，笑而無(wú)語(yǔ)。天下之大，何處是我的棲身之處歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節(jié)奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過(guò)的每一步，都未曾留下痕跡。
就像歌聲，振動(dòng)著耳膜，那么耐人尋味，卻無(wú)跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云后有晴空``````歲月如歌回蕩在瓦藍(lán)的天空中，正如一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。過(guò)往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著清風(fēng)的吹拂，每個(gè)短暫的日子，該如何揚(yáng)帆。笑而自信�？v使歲月如歌，依舊感覺(jué)得到音符在跳動(dòng)。歲月啊歲月，讓我去超越自己，去追逐夢(mèng)想。寒冷的冬季，眺望夢(mèng)想的太殿，歲月啊歲月，你跳動(dòng)的每一秒，我邁進(jìn)的每一個(gè)腳印，和煦的陽(yáng)光都在閃爍。就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過(guò)臉頰。感覺(jué)歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時(shí)刻在挑撥著。
有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。
歲月如歌，撥動(dòng)著心底的音！
那是一首歌。
那是一首輕輕的歌。
那是一首輕輕的如歌的歲月。
歲月如歌作文12
勿勿十?dāng)?shù)載擦肩而過(guò)，這其中是否有值得我回憶的畫(huà)面呢?
小時(shí)候，我出生在一個(gè)普普通通的家庭里，父母疼我，外公外婆愛(ài)我，小朋友們和我一起玩過(guò)家家，真是無(wú)比溫馨，無(wú)比快樂(lè)。
到了3，4歲的時(shí)候，我終于有了我人生的第一個(gè)知心朋友，他的名字叫朱言。是一個(gè)善良，活潑的男孩。我們一起玩耍，一起快樂(lè) 。我們無(wú)話不談，成了最好的朋友。
直到我5歲那年 ，搬家進(jìn)了醫(yī)院。在那年，我認(rèn)識(shí)了我的第二個(gè)知心朋友 一—徐瑩倩。她很純潔，很天真，和她在一起，我仿佛就像童話中的王子一樣，無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)，幸福無(wú)比 ，她是底下一幫孩子的孩子王，但她總是聽(tīng)我的，總是叫我：王浩哥哥。我真的希望永遠(yuǎn)都這樣生活，時(shí)間永遠(yuǎn)定格在那一刻。
六歲時(shí)，我開(kāi)始了我的'學(xué)習(xí)生涯，我又認(rèn)識(shí)了一大幫小朋友，我們時(shí)常在一起玩耍。 在我九歲時(shí)，我因?yàn)榉N種原因而搬家進(jìn)了縣城，成了筆山小學(xué)的一名學(xué)生。在這兒，我認(rèn)識(shí)了對(duì)我如今影響頗大的兩個(gè)人：趙小鷗與杜陽(yáng)捷。
先說(shuō)趙小鷗吧!他是我上來(lái)的第一個(gè)好朋友，他和我很和得來(lái)，很快就打成一片了。他交我玩電腦。和我一起快樂(lè)，和我一起悲傷。
在說(shuō)說(shuō)杜陽(yáng)捷吧!我和他在七歲時(shí)就認(rèn)識(shí)了。后來(lái)他是在五年極時(shí)轉(zhuǎn)到我們班的，他和我也是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，我把我所有的朋友都介紹給他。但是有一次他誤會(huì)了我，我
他就成了一生最大的敵人，他和我的互相不斷打擊，開(kāi)始時(shí)我總是勝利的，但上初中后，他不僅成績(jī)超過(guò)了我，還把我原來(lái)的所有朋友奪走了，有一段時(shí)間我甚至放棄與他斗了，想做個(gè)無(wú)爭(zhēng)的人，但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我做不到無(wú)爭(zhēng)。我卻總是失敗，直到如今。
在說(shuō)說(shuō)我們班吧!我發(fā)現(xiàn)這里人與人知間總愛(ài)攀比，發(fā)現(xiàn)了做弊這個(gè)名詞，發(fā)現(xiàn)人不一定是善良的，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多許多......
我上縣城以來(lái)，成績(jī)只能算中上水平，但在小升初考試中一嗚驚人，獲得了全縣第一。但我不喜歡這個(gè)稱號(hào)，我做錯(cuò)了事時(shí)，別人就說(shuō)：這還是全縣第一呢!真像是背了一個(gè)大擔(dān)子一樣。
上了初中后，我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友胡海藝。我和她都喜歡數(shù)學(xué)，她有難題時(shí)經(jīng)常問(wèn)我，我也樂(lè)于回答，有一次，政治老師叫我們寫(xiě)紙條給自己的好朋友，她就寫(xiě)了一張給我。從那以后，不知怎的，我總想著她，但最后，我和她都不在有聯(lián)系了。
上了縣城后，我不只在暗地里哭了一次 ，來(lái)到這兒，我沒(méi)有任何一個(gè)知心朋友，于是我就不停地玩游戲來(lái)發(fā)泄自己 ，我罵自己真是沒(méi)用。直到有一天，我遇見(jiàn)了朱言，我又想起來(lái)，家鄉(xiāng)里還有我的一大群朋友，我不是孤獨(dú)的!
但是，他們又有誰(shuí)明白我的苦楚呢 ?受傷了，我一個(gè)人在床上痛哭 ，又有誰(shuí)來(lái)安慰我，又有誰(shuí)知道呢?我有時(shí)候真想回到那無(wú)憂無(wú)慮的小時(shí)候，哪怕付出一切也在所不惜。
人生如夢(mèng)，飄去了多少人情冷暖;歲月如歌，唱出了多少過(guò)往浮云。在人生這場(chǎng)比賽中，有一些人總是注定勿勿而過(guò)，留在回憶里的。
歲月如歌作文13
破曉和月牙在交替，一天的時(shí)間又從指尖溜走了。
還記得，20xx年的那個(gè)夏天，我告別了初中，帶著父母的期望，走進(jìn)了高中，踏上了這條對(duì)我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天，但回首，我們已走過(guò)了多少歲月，嘗到了多少辛酸和甘甜。
回首逝去的日子，那個(gè)充滿活力的校園里，有我的快樂(lè)。有我的滿足，也有我的'悲傷。那個(gè)校園見(jiàn)證了我這三年來(lái)所有的酸甜苦辣。
從相遇到相識(shí)，我跟班集體建立了深厚的友誼。我們?cè)?jīng)一起歡樂(lè)過(guò)，當(dāng)我們一起玩游戲時(shí)；我們?cè)?jīng)一起滿足過(guò)，當(dāng)我們班數(shù)學(xué)測(cè)試位居年級(jí)第一時(shí)；我們也曾經(jīng)一起遺憾過(guò)，當(dāng)輸了籃球比賽時(shí)。很多感動(dòng)，猶在昨天；很多快樂(lè)，卻已經(jīng)成了遙遠(yuǎn)的回憶。感嘆時(shí)光匆匆，無(wú)論有多不舍，總留不住時(shí)光往前進(jìn)的腳印。
依稀記得，那個(gè)月圓之夜，那個(gè)中秋節(jié)，那個(gè)第一次不在家里度過(guò)的中秋節(jié)。同學(xué)們坐在教室里，吃著手中的月餅，其樂(lè)融融。望著天空中的元月，心中感觸萬(wàn)千。是啊，就算不在父母身邊，跟同學(xué)們一起過(guò)，也是很快樂(lè)的事，這些人會(huì)陪著你走過(guò)三年的歲月啊。
更記得，那時(shí)，你膽小，似乎特別沒(méi)有安全感，無(wú)時(shí)無(wú)刻地都要抓住一個(gè)人，牢牢地，仿佛一下子就會(huì)失去依靠。
身為同桌的我，自然就成了你理所當(dāng)然的依靠，與你同進(jìn)同出。但或許是我的性格有些偏激。郁悶的時(shí)候喜清靜，就想把自己埋在作業(yè)堆中，扎上一會(huì)兒�？墒悄銋s又在我耳邊嘰嘰喳喳，所以我開(kāi)始從心里疏遠(yuǎn)你，表面上與你不冷不熱。
漸漸地，我們之間的話也少了，你去哪兒都很少要我作陪。等我終于想到我們?cè)?jīng)的快樂(lè)，你已走遠(yuǎn)，我又變成了一只單飛的鳥(niǎo)，孤獨(dú)將我包圍。
我認(rèn)清了，之所以我只有屈指可數(shù)的朋友，是因?yàn)槲业男愿�。OK，我努力地改，努力去體諒周圍的人，盡量少發(fā)火，努力找回我們的友誼。
我遷就你。下課后，陪你在外面散心；體育課，我們一起去上課；吃飯時(shí)，我們手拉手……
那次，去交數(shù)學(xué)作業(yè)，忙得天昏地暗，我卻很開(kāi)心，謝謝你，回到我身邊，重新?tīng)科鹞业氖帧＝K于不用再來(lái)兩趟交作業(yè)。
還記得卞之琳的那首《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
如今，你不僅裝飾了我的夢(mèng)，更點(diǎn)亮了我的生活。
也記得，一個(gè)貪玩的同學(xué)將教室里的鐘打破了。當(dāng)老師問(wèn)是誰(shuí)打破時(shí)，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲了，既使很多人都看到了，此刻卻沒(méi)人站起來(lái)說(shuō)。沒(méi)有誰(shuí)告訴過(guò)我們不要說(shuō)，但我們卻不約而同的選擇了沉默。沒(méi)有為什么，也不知道為什么，我們的第一個(gè)反應(yīng)就是選擇逃避。在那些輕狂任性的歲月里我們也許干了很多錯(cuò)事，很多讓老師，家長(zhǎng)頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解。
再回首，我們走過(guò)了太多，也該長(zhǎng)大懂事了。
歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過(guò)去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌，讓我懂得苦也是人生一種好的調(diào)味劑；歲月如歌，如一首搖滾的流行歌，充滿著活力，充滿著自信。讓我們?yōu)槟鞘湃サ哪耆A而歌！
歲月如歌作文14
人生是一朵花開(kāi)。無(wú)論萌芽，成長(zhǎng)，綻放，凋零，都有著它不同尋常的美。
云淡風(fēng)輕的夜，獨(dú)步在歲月的窗前，醒著自己的靈魂。那一刻只要靜靜的閱讀自己就足夠， 只愿心里的一寸安靜不被驚擾。
我們?cè)跉q月里寄托著什么，行走著什么，追尋著什么，渴望著什么？穿越一場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨，我們將生命的鐘情無(wú)悔的贈(zèng)給了這歲月。
記憶，猶如攝影師瞬間抓拍的鏡頭，拍進(jìn)去了我們的喜怒哀樂(lè)，拍進(jìn)去了溫暖心靈的珍貴光年。
許多個(gè)夜晚，總是被回憶不知不覺(jué)的占據(jù)。回憶那些遙遠(yuǎn)了的人，遙遠(yuǎn)了的事，那些茫茫的往事卻不能再走近。
每個(gè)人心中都有一份堅(jiān)守的執(zhí)著，相信有一顆熱愛(ài)的心，命運(yùn)中就會(huì)發(fā)生奇跡。
每天看到滿天閃亮閃亮的星光，仿佛看到生命的黑夜里那些潛藏的希望。人生，不正是為了一種希望而活，為著一份冀盼而活嗎？
總有一段人生的`故事，激起你久違的心動(dòng)。感謝那些生命里的牽手，感謝那些生命里真誠(chéng)如水的遇見(jiàn)。
無(wú)論歲月飄搖還是安寧，都是生命經(jīng)歷的味道，無(wú)論緣來(lái)緣去，都是生命里至美的點(diǎn)綴。
匆匆如水的流年，有時(shí)竟然無(wú)法盈握在手里�；蛟S，靜靜的流逝也是一種美麗。
一份淡淡的味道，才是生命里最親近柔和的味道。生命里有美麗的追求，便不會(huì)孤單。
懂得享受生命的寧和，敢于承擔(dān)雙肩的風(fēng)雨。人活著就是一種修行，辛苦快樂(lè)都在其中。
人生總是向著美麗與成熟進(jìn)發(fā)，那些移動(dòng)在身后的一草一木，都化作了生命往昔的一部分。
總有一天，我們站在山頂上俯視人生，看到自己曾經(jīng)的辛苦和汗水，看到自己昔日的努力與付出，那時(shí)那刻將是怎樣的一種感慨與欣慰。
人生里那些刻骨銘心的味道，定當(dāng)用一顆心逐一品嘗。把往事化作照片在心底珍藏，那曾經(jīng)閃光的歲月，永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)黃黯淡。
每個(gè)人的頭頂不僅有太陽(yáng)走過(guò)，更有風(fēng)霜雪雨走過(guò)，脆弱的人學(xué)會(huì)了流淚，而堅(jiān)強(qiáng)的人選擇了像向日葵一般的微笑堅(jiān)強(qiáng)。
我們無(wú)法阻止年華的老去，我們無(wú)力熨平臉頰的皺紋，然而我卻可以做一樣?xùn)|西，讓心底的一份情愫永遠(yuǎn)保持一份純粹與純真。
靈魂的飛翔，既是一種美麗，也是一種疼痛的超越。只待夜色如水，讓生命的芬芳，在敲擊的鍵盤(pán)里，默默散發(fā)出淡淡的味道……
坐在塵世的窗前，用心字輕描淡寫(xiě)著年華，若干年后時(shí)光依舊，年華的蒼老里，依舊涂抹著一片溫馨的色彩。
有些路，用心走著才會(huì)感覺(jué)出一份真諦的美麗。那些締造著人生至美風(fēng)景的靈魂，永遠(yuǎn)如一剪青竹，青青屹立于塵間……
無(wú)論你的生命是一朵默默的小花，一株靜靜的綠草，還是一棵高大挺拔的樹(shù)，只要用心編制著自己的綠蔭，只要熱情的開(kāi)放著你心底的芳香，世界的美好便為你敞開(kāi)了心扉。
人生的開(kāi)端，如同一幅慢慢展開(kāi)的畫(huà)卷。人生的結(jié)尾，恰似一首娓娓而敘的詩(shī)。人生之味，是由濃烈到淺淡中體會(huì)而來(lái)。
歲月如詩(shī)，亦如歌。人生就是風(fēng)風(fēng)雨雨中的一場(chǎng)走過(guò)。你不能回頭，也無(wú)需回頭，因?yàn)樽蠲赖娘L(fēng)景，永遠(yuǎn)在明天，永遠(yuǎn)在下一站等待著你……
歲月如歌作文15
有人說(shuō)，歲月如歌。是的，一曲漫漫長(zhǎng)歌，將生命演繹得淋漓盡致，悲傷、煩惱、歡樂(lè)、幸福，這歌聲包羅萬(wàn)象；交織、旋轉(zhuǎn)、翻飛、升華，這曲子如若人生。前奏已過(guò)，是為主體開(kāi)端。似生命之開(kāi)始，有如似水的年華，輕輕地流淌，輕輕地鳴奏……
一切是那么和諧而美好。然而，就像人生不可能一帆風(fēng)順一樣，音律也不可能平鋪直去。于是，那些看似不和諧的音符出現(xiàn)在了這華美的樂(lè)章之中。生活中的困難與挫折也接踵而來(lái)。這些困難、挫折曾是無(wú)數(shù)的壯志青年不得不放棄自己的理想，為生存而在鬧市中埋頭苦干。
但卻有這么一個(gè)人，他才二十多歲，很不幸地患上了“盧伽雷氏癥”，全身只剩下左手的四個(gè)手指還能活動(dòng)�？伤](méi)有像大多數(shù)人那樣放棄心中的那一份凌云壯志。憑著這還能動(dòng)的四個(gè)手指和心中的不甘、拼搏，他闖出了一條血路，成為學(xué)術(shù)界叱咤風(fēng)云的“物理天才”。這才是生活，為理想而活。
這人便是史蒂芬?霍金。他，為我們留下的是一首激昂的歌曲�？墒�，命不止一種活法。我們不一定要活得驚天動(dòng)地。有時(shí)候，快樂(lè)比什么都重要，像一首樸實(shí)無(wú)華鄉(xiāng)間小調(diào)。
可就像一首完整的曲子定會(huì)多多少少地輔有傷感般，生活不會(huì)每天都在大笑開(kāi)懷中度過(guò)。因此我們就需要一劑快樂(lè)的良方，來(lái)驅(qū)走潛藏在生活中不愉快。可是什么樣的方子才是良方呢？別急，先聽(tīng)我給你說(shuō)一個(gè)故事：
有一位少年去拜訪一位智者。
少年問(wèn)：“我要怎樣才能成為一個(gè)自己愉快，也使別人愉快的人呢？”
智者說(shuō)：“我這里有四句話。第一句，把自己當(dāng)成別人。你好好參悟參悟。”
少年說(shuō)：“是不是說(shuō)，當(dāng)我感到悲傷的時(shí)候，把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦就減輕了；當(dāng)我欣喜若狂的時(shí)候，把自己當(dāng)成別人，狂喜也會(huì)變的平和一些？”
智者點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“第二句話，把別人當(dāng)成自己。”
少年沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“這樣就能真正同情別人的遭遇，理解別人的`需求，并在別人需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｊ菃�？�?/p>
智者高興地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)﹗第三句話，把別人當(dāng)成別人�！�
少年說(shuō)：“這句話應(yīng)該是說(shuō)要充分尊重別人的獨(dú)立性，在任何情況下都不要侵犯他人的隱私？”
智者大笑道：“孺子可教也。第四句話，把自己當(dāng)成自己。這話的含義太深了，你慢慢品味吧。”
少年追問(wèn)：“該怎樣弄懂它呢？”
智者回答說(shuō)：“用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。”
智者的話就是這劑良方。故事中的四句箴言也許很難理解，但卻是我們生活中不可缺少的一部分。用“換位思考”來(lái)概括是最好不過(guò)的，但這短短四字，讓很多人迷茫地思索了一生。這是一曲如《命運(yùn)交響曲》那樣充滿生活哲理的樂(lè)章。
或許你曾因種種原因悲傷過(guò)、煩惱過(guò)、氣餒過(guò)，我想問(wèn)的是，一昧快樂(lè)的人生真的“快樂(lè)”嗎？答案是不一定的。喜、怒、哀、懼，上天既賦予我們這些豐富的情緒，就是為了讓我們變得豐富。世上沒(méi)有每時(shí)每刻的歡樂(lè)，我們就應(yīng)放寬心，輕松愉快地生活。更何況，人本就是一種多愁善感的生命。要知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹；同樣，不經(jīng)歷挫折，又怎能真正活過(guò)呢？﹗
一曲優(yōu)美的樂(lè)章，必抑揚(yáng)頓挫；一個(gè)完整的人生，必五味俱全。讓我們用正確的心態(tài)，去看待那些看似“不和諧”的音符。
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