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我的老師作文(熱門)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
在我的記憶中，在上初中之前，我對(duì)英語(yǔ)是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理，太抵是因?yàn)槲以絹?lái)越聽(tīng)不懂，才導(dǎo)致這些情緒的吧。這種情形一直持續(xù)到初一，才終于被田老師化解。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的初一英語(yǔ)老師，姓田。她有著一頭過(guò)肩的秀發(fā)，一雙大眼睛，一雙細(xì)長(zhǎng)又白皙的手，再加上她優(yōu)秀的穿搭，顯得格外優(yōu)雅年輕。
作為田老師的`學(xué)生，我覺(jué)得十分榮幸。在我對(duì)英語(yǔ)徹底失去信心之后，是她用獨(dú)特的教學(xué)方式，一絲不茍的講課態(tài)度，讓我重拾對(duì)英語(yǔ)的自信。不過(guò)，她并沒(méi)有特殊對(duì)待我，而是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待班上所有人，但也正是這種嚴(yán)厲，對(duì)于那時(shí)因?qū)τ⒄Z(yǔ)的討厭而變得懈怠的我來(lái)說(shuō)卻是最好的。其次便是她的講課方式，她講課時(shí)，從不會(huì)漏掉一道對(duì)我們有好處的題或句子，一旦發(fā)現(xiàn)，便會(huì)將這些知識(shí)按照自己的思路，一步步和我們一起把這道題搞得明明白白，仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因?yàn)樗倪@種講課方式，我便有了恍然大悟的感覺(jué)。正因?yàn)樗�，我的英語(yǔ)成績(jī)一步步提高，最高的一次，是我小學(xué)時(shí)想都不敢想的分?jǐn)?shù)。每當(dāng)我看到這些進(jìn)步，便立刻有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，使我對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了，更因?yàn)樗某霈F(xiàn)把我從放棄英語(yǔ)的邊緣拉了回來(lái)。她在我眼中，絕對(duì)是最認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。
直到今天，我上初二了，有了新的英語(yǔ)老師，但仍忘不了她，仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶，仿佛又看到了她站在在講臺(tái)上高聲講題，認(rèn)真分析的風(fēng)采。
也許對(duì)于田老師來(lái)說(shuō)，我只是她教學(xué)生涯中不起眼的一個(gè)。可她對(duì)于我卻是一束溫和不熾熱的光，照亮了我對(duì)英語(yǔ)的期望。
我的老師作文2
“你和我，心連心，一起生活在地球村里……”，每當(dāng)這首歌在電視上播出，我都說(shuō)我會(huì)想起你。
幾年前，我媽把你給了我，你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看著我。你什么都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槟闶菫觚�。你的盔甲上�?3個(gè)圖案，排列緊密。四只爪子上有幾個(gè)鋒利的釘子。你的頭是三角形的，膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上，你會(huì)立刻把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)去。你在晚餐時(shí)看起來(lái)最有趣。那天我爸在殺魚(yú)，我給你帶了一條帶點(diǎn)血的魚(yú)腸。剛開(kāi)始你一副滿不在乎的樣子，說(shuō)是我不注意的時(shí)候你咬的'。像吃萬(wàn)壽面一樣吞咽咀嚼很好玩。
通常，我做完作業(yè)后，我總是和你一起玩。每次我擺臉盆，你都以為一場(chǎng)大海嘯要來(lái)了，你就把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)殼里。平靜過(guò)后，你慢慢伸出頭，悠閑地走著。我難過(guò)，我快樂(lè)，我會(huì)一直和你分享。你總是靜靜地聽(tīng)我說(shuō)話，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋，仿佛在傾聽(tīng)。
有時(shí)候你很霸道，因?yàn)槲乙灿袃蓷l小金魚(yú)。所以每次喂的時(shí)候總是不合理的吃小金魚(yú)的那份，讓我很無(wú)奈。最后，我只能在喂食的時(shí)候分開(kāi)你。
那一次，我爸媽準(zhǔn)備五一假期帶我去旅游。但是，我很興奮，忘了喂你，忘了給你準(zhǔn)備食物。過(guò)了幾天回家，突然想起來(lái)你好幾天沒(méi)吃飯了，快死了，沒(méi)精打采的。我趕緊喂你喜歡的食物，你卻無(wú)動(dòng)于衷。我后悔，自責(zé)。我懇求上帝不要帶走你。我們?cè)?jīng)那么親密，但畢竟你永遠(yuǎn)閉上了眼睛。我傷心了一天，發(fā)誓再也不養(yǎng)烏龜了。
十幾八年后的《我和你》這首歌會(huì)被我遺忘，但是和你一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光會(huì)深深的烙印在我的腦海里。
我的老師作文3
我的老師鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。那天課上，我正在寫作業(yè)，突然感覺(jué)渾身發(fā)冷，老師看到了我有些不舒服，急忙問(wèn)我：“龍龍，你哪里不舒服啊？”我猶豫地回答：“沒(méi)，沒(méi)什么�！蔽冶憷^續(xù)寫作業(yè)。不一會(huì)我覺(jué)得更加難受了，就告訴老師：“老師，我好像發(fā)燒了，好冷好冷，我能去校醫(yī)室看看嗎？”看到我一點(diǎn)精神都沒(méi)有了，老師急忙的說(shuō)：“行，老師陪你去�！闭f(shuō)罷，老師便匆匆的把我?guī)У叫ａt(yī)室。一試表四十點(diǎn)三度，老師連忙說(shuō)：“體溫太高了，走，我們?nèi)メt(yī)院。”出了校門，左右看看沒(méi)有一輛計(jì)程車，這時(shí)老師也看到我渾身燒的沒(méi)有力氣走路了，于是，蹲下身子，背起我就走，還是不時(shí)的回頭看有沒(méi)有計(jì)程車開(kāi)過(guò)來(lái)，大概走出了一千米。終于有車來(lái)了，她連忙招手?jǐn)r車，把我抱上了車子，氣喘吁吁的告訴司機(jī)師傅：“去天津市兒童醫(yī)院�！薄昂玫��！彼緳C(jī)回答到。
在車上，我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼鏡，看見(jiàn)老師那豆大的汗珠像一顆顆晶瑩透亮的珍珠一樣往下滴。到了醫(yī)院，老師給了師傅車錢，又背起我跑向急診室，給我交費(fèi)，陪我打針，在醫(yī)生給我檢查的時(shí)間里，老師給打電話通知了我的父母，頓時(shí)，我感到了老師愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私，就像自己的媽媽一樣全心的照顧著我。
此時(shí)，我迷迷糊糊的睡著了，等我醒來(lái)已經(jīng)第二天了，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的`時(shí)候，看到了我的爸爸、媽媽，還有我的老師，我立刻從床上做起來(lái)，媽媽告訴我，老師不放心，一直沒(méi)有回家，原來(lái)老師陪了我一個(gè)晚上��！我的眼淚一下子掉了下來(lái)。老師，在您的眼里，我也許永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，就算我變成了參天大樹(shù)，或者是低矮的灌木叢，我都不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)，那份無(wú)私的愛(ài)，是您讓我懂得了感恩。
我的老師作文4
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任牟老師。當(dāng)我剛進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師牟老師。
我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急餓期盼中，終于等到了，牟老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任牟老師吧！這么年青，正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不自由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。牟老師的字也寫的很棒，因?yàn)樗俏覀兊恼Z(yǔ)文老師。
她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好像有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到牟老師的`手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了”一樣。
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是牟老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要再犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。還有我想對(duì)牟老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，牟老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用嘴深情地喚您一聲“牟老師辛苦了！”
在去年我們班常常受表?yè)P(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！
我的老師作文5
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起來(lái)那刻，她用教鞭當(dāng)作船槳，劃動(dòng)那只停泊在港口的船——課本。她深情并茂的朗讀，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)!我，就有一位好老師，那就是佘老師。
佘老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛似乎能看透我們的心思。唇紅齒白，臉上總是掛著笑容。
老師和我們之間發(fā)生了很多難忘的事情。讓我印象最深刻的那一次是在課堂上。老師出了一些題讓我們回答。很多同學(xué)都把手舉得高高的，躍躍欲試，我卻把頭埋到桌子底下，不敢發(fā)言。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，走近淡淡地說(shuō)：“陳一鳴，下課來(lái)我辦公室一趟”。我心亂如麻：完了完了，老師肯定要嚴(yán)厲批評(píng)我了。無(wú)情的鈴聲打響了，我忐忑不安地跟著老師走向辦公室。腳下似有千斤重，邁不開(kāi)腿。來(lái)到辦公室，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，等待老師的'批評(píng)。沒(méi)想到老師卻笑了，溫柔地說(shuō)：“陳一鳴，那些題其實(shí)你都會(huì)，只是有些膽怯。大膽表達(dá)積極發(fā)言，這樣就可以邁出新的一步”。此時(shí)的我心頭涌出了一股熱流，溫暖了我的心扉。
有人稱贊老師是燈塔，是園丁……我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程。又如一位護(hù)花使者，培育著我們這些含苞待放的花朵;如一支蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;如我們的知己，讓我們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓我們?cè)趷?ài)中慢慢長(zhǎng)大……
我的老師作文6
我的老師是一位非常有愛(ài)的老師，她就是余老師。
余老師有一張小巧玲瓏的臉，高高的鼻梁，大眼睛大嘴巴，總有說(shuō)不完的話。身上穿著樸素、干凈的衣服，腳上愛(ài)穿一雙白色或黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，是一個(gè)樸實(shí)如華的老師。她在我們的心里是一名堅(jiān)持不懈、機(jī)智認(rèn)真、可愛(ài)溫柔的老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間。
上個(gè)學(xué)期，我突然生病了，因?yàn)楹ε碌R學(xué)習(xí)，所以一直堅(jiān)持著�？商撊醯纳眢w還是承受不住長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中，我竟在教室里沉沉睡去。時(shí)間飛快，上課鈴聲響了，可沉睡中的我根本不知道。忽然，我感覺(jué)有只手在摸我的額頭，我努力睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是老師。老師一邊摸著我的額頭一邊溫和地對(duì)我說(shuō)：“啊，孩子，你的額頭好燙！你發(fā)燒了，我得趕緊給你爸爸打電話�！蔽夷芨杏X(jué)到老師手里的溫柔和關(guān)心，頓時(shí)一股暖流遍布全身。我紅著臉對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您的關(guān)心�！蔽覀儙熒g的感情，就被這種小小的問(wèn)候溫暖著。
師生之間的愛(ài)是相互的，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們有愛(ài)，所以我們對(duì)她也有愛(ài)。今年教師節(jié)，大家就展示出自己的本領(lǐng)：有的畫(huà)一幅畫(huà)給老師，有的做手工，有的送上一句祝福語(yǔ)，我也給老師做了一張精美的.賀卡�？上�，無(wú)論我怎樣去愛(ài)她，也趕不上她愛(ài)我。我覺(jué)得老師愛(ài)我，就像園丁為幼小的嫩草辛勤地澆水，就像路燈照亮著黑暗中前行者們的路，就像花朵無(wú)私地把花蜜貢獻(xiàn)給采蜜的蜂兒。
余老師給予我的愛(ài)，我一定會(huì)珍存；我給予老師的愛(ài)，相信她也能感受到。師生之間就被這種愛(ài)，彼此感動(dòng)著……
我的老師作文7
像雨和春風(fēng)，像冬天溫暖的太陽(yáng)，像航行的燈塔。在普通崗位，老師勤奮，無(wú)怨無(wú)悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導(dǎo)下，一茬春苗茁壯成長(zhǎng)。
我們的體育老師陳老師是一個(gè)認(rèn)真的好老師，我很喜歡他。
他個(gè)子很高，眼睛明亮，鼻子高高的，看起來(lái)很有活力。彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)樗L(zhǎng)期在戶外上課，老師的臉被太陽(yáng)曬黑了，看起來(lái)有點(diǎn)粗糙，但是只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，就會(huì)很帥！而且最吸引人的是他那健壯的身材，你看！手臂上的肌肉，仿佛剛剛被吹起來(lái)的氣球要從衣服里跳出來(lái)，走路的樣子輕快，抬頭挺胸，真的很牛逼！
我非常喜歡陳老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g運(yùn)動(dòng)。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課，我們練跳遠(yuǎn)。我排在最后�？吹角懊娴�.同學(xué)越跳越少，我的心就像小兔子一樣緊張，跳得飛快：“啊，快是我了！”終于輪到我跳了，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“加速！加速！”于是我立刻以最快的速度向前飛去，完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方，我“嗖”的一下，跳進(jìn)了沙坑。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我，高興地摸著我的頭說(shuō)：“你是目前最遠(yuǎn)的跳樓者。加油！”聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，心里充滿了喜悅，說(shuō)不出的開(kāi)心。
在我心里，陳老師也是一個(gè)很努力，對(duì)我們要求很嚴(yán)格的老師。教我們足球，講解動(dòng)作要領(lǐng)，非常到位。我們?cè)谇驁?chǎng)上打比賽，陳先生總是很著急，有時(shí)候很著急，嗓子都啞了。他堅(jiān)持把我們叫過(guò)來(lái)，耐心解釋怎么攻擊我們，然后拍拍我們的背，鼓勵(lì)我們，讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生眼中的英雄，是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵(lì)和支持我們，教會(huì)我們不服輸?shù)木�，讓我們�?ài)上運(yùn)動(dòng)。
“陳小姐，我們愛(ài)你！你辛苦了！”
我的老師作文8
星期一，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現(xiàn)在她很溫柔，對(duì)壞學(xué)生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì)皺起眉頭，大聲喊：“以后還會(huì)有這些小問(wèn)題嗎？”說(shuō)完后就繼續(xù)上課，太可怕了，嗚嗚。
陳老師上課很有趣，她有時(shí)候會(huì)用游戲的方式來(lái)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)。有一次，學(xué)校組織教師們教授紅色傳統(tǒng)知識(shí)。別人班的同學(xué)只能看紅船知識(shí)，可我們班卻可以看電影，通過(guò)電影來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，想想都感覺(jué)幸福。有著陳老師的陪伴，我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)認(rèn)真努力的。
陳老師還是很溫柔的，她可是三年級(jí)班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的`游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來(lái)拿的。我拿著棒子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這時(shí)龍也跟著轉(zhuǎn)，我隨便亂弄一會(huì)，這條龍也還是會(huì)在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的，但陳老師每次批評(píng)壞學(xué)生之后，他們都會(huì)進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過(guò)，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學(xué)習(xí)了！
記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說(shuō)：“這是我吃過(guò)最甜的冰淇淋！”轉(zhuǎn)眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說(shuō)話，多么希望下學(xué)期還是她教我們啊！
這就是我的老師，一個(gè)溫柔有趣可愛(ài)美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！
我的老師作文9
什么？懶，我聽(tīng)到有人驚嘆了，對(duì)，他就是尹，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(zhǎng)著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語(yǔ)文課，他都會(huì)讓們來(lái)寫板書(shū)。漸漸地他的板書(shū)越來(lái)越少，的板書(shū)越來(lái)越多。比如，那次學(xué)《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補(bǔ)充的意見(jiàn)，他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫板書(shū)的，而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫板書(shū)，你說(shuō)他懶不懶？不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，這樣寫板書(shū)的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書(shū)，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。
尹老師的`"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，展開(kāi)了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長(zhǎng)宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開(kāi)，每組的組長(zhǎng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷，組長(zhǎng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評(píng)選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢問(wèn)各組的評(píng)星結(jié)果。不過(guò)，說(shuō)來(lái)更怪，這樣的評(píng)星過(guò)程效果居然好的出奇，大家依照條件互評(píng)互比，心平氣和，不一會(huì)，全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來(lái)了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(zhǎng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。
們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。
我的老師作文10
如果你在學(xué)校遇見(jiàn)老師，你會(huì)說(shuō)一聲：“老師好�！崩蠋煏�(huì)回你一句“同學(xué)好”。但是如果你遇到我們班的x老師，你猜x老師會(huì)說(shuō)什么呢？
x老師會(huì)面帶笑容、和藹可親地說(shuō)：“寶寶好！”低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)了后臉上笑開(kāi)了花，我們高年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。不錯(cuò)的，他的聲音就像太陽(yáng)一樣溫暖著每一位同學(xué)�！皩殞毢谩边@三個(gè)字，猶如天籟之音，使我百聽(tīng)不厭，深深的印在我的心里。
我們班的x老師可以稱得上全校一流的老師。一次，老師的兒子病了，老師居然在送兒子去醫(yī)院的路上備課，有時(shí)我上課不自覺(jué)地溜號(hào)，一想到x老師的付出，我就感到深深的自責(zé)和愧疚。
x老師上課十分專注，他總是和我們一起讀課文，他讀得很有感情，在老師的`感染下，我們也更用心地朗讀課文了。
我們班有一些同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，x老師上課經(jīng)常叫他們回答問(wèn)題，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，x老師就會(huì)狠狠地表?yè)P(yáng)他們，x老師經(jīng)常說(shuō)：“不看成績(jī)，只看當(dāng)下，只看努力，只要你當(dāng)下努力了，你就是優(yōu)秀的學(xué)生！”x老師這樣說(shuō)，就是讓那些落后太多的同學(xué)看到希望，讓他們獲得自信，x老師真是用心良苦啊。在x老師的幫助下，那幾個(gè)考不及格的學(xué)生終于及格了，而經(jīng)常考試不及格的朋朋竟然考了92分。
他，無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們操心。老師常常讓我們讀課外書(shū)，抄每日摘抄，寫每日素材、每周一稿，這些讓我們的作文能力有了很大提升。他不僅為我們?nèi)嗤瑢W(xué)批改作文，而且還要一個(gè)字一個(gè)字打成電子稿，然后一張張打印，發(fā)給我們。
深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，而他卻在月光下，微微的燈光下，為我們批改作文……
我的老師作文11
在記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中，有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。
他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的`眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對(duì)我們十分嚴(yán)格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過(guò)。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里存在著一絲僥幸的心理，認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話，對(duì)祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的對(duì)祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn)，因?yàn)樯险n不再分心，我聽(tīng)了他的課，開(kāi)始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認(rèn)真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師，但是一定會(huì)時(shí)常想起他。
我的老師作文12
我發(fā)現(xiàn)了大家的教導(dǎo)主任如同一個(gè)間諜一樣，隨時(shí)隨地偵查大家的行跡。
教導(dǎo)主任常常找其他老師搜集“情報(bào)信息”——誰(shuí)誰(shuí)在課上搗蛋呀？誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)帶專用工具呀？誰(shuí)誰(shuí)授課發(fā)言呀？這種這名“間諜”都了解。她還常找同學(xué)掌握情況，不但課堂教學(xué)情況這名“間諜”了然于胸，乃至連在多用途班里上的課她也是全方位把控。
有時(shí)候，她會(huì)忽然從課室側(cè)門冒出，提示在講話的同學(xué)們，幫其他任課老師壓一下課堂秩序，大家都被驚得出現(xiàn)一陣虛汗，班集體里搞小動(dòng)作的嗡嗡響一瞬間終止了，隨后老師又“飄”離開(kāi)了。那堂課的組織紀(jì)律性猛然好啦很多。有誰(shuí)知道老師何時(shí)再不露痕跡地發(fā)生在教室大門口？有誰(shuí)知道這名來(lái)無(wú)影去無(wú)影的“隱型間諜”何時(shí)再殺個(gè)回馬槍呢？
這名“間諜”有時(shí)候還會(huì)變?yōu)椤按髠伞�。在午睡時(shí)，她便會(huì)來(lái)認(rèn)真仔細(xì)“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”—————課室現(xiàn)況。若被她把握住了直接證據(jù)，那么就慘了，會(huì)出現(xiàn)“不用心打掃”、或“不用心管理方法”這些罪行，輕則被“間諜”指責(zé)一兩句，重則判處：抄課文內(nèi)容幾篇。
近期這段時(shí)間，“間諜”還加設(shè)了高處監(jiān)控。每一次上體育課，老師就立在三樓公司辦公室，俯瞰大家的課堂教學(xué)情況。她最主要是來(lái)觀察大家眼操情況。大家平常做運(yùn)動(dòng)紀(jì)律松弛，想不到她也有這一手，沒(méi)做的.當(dāng)然被指責(zé)了一頓。自然大家同學(xué)們也不是糊涂蟲(chóng)，馬上開(kāi)啟了反偵察專業(yè)技能，先看一看老師有沒(méi)有，在就認(rèn)真地做；若沒(méi)有，嘿嘿，大家逐漸侃侃而談，把眼操伴奏音樂(lè)當(dāng)音樂(lè)背景了。但是，老師也有絕技，她還會(huì)躲在過(guò)道上看。有的同學(xué)們沒(méi)發(fā)覺(jué)，就被老師把握住了把手，多虧我更機(jī)警，發(fā)覺(jué)了，否則就得陪一些中計(jì)的人受“抄寫大刑”了。老師也學(xué)會(huì)放下話——“如果有些人再不用心，就抄寫！”
老師那樣的偵查水準(zhǔn)，真該去當(dāng)個(gè)情報(bào)員，要不然太消耗才可以了。最終再加上一句：老天保佑這名“間諜”別查出我本文。
我的老師作文13
“一個(gè)也不可以落下來(lái)……”一個(gè)悠長(zhǎng)的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。
揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來(lái)臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。
那是我三年級(jí)的小故事，他們?cè)醋晕艺Z(yǔ)文課老師，她是個(gè)溫潤(rùn)如玉又無(wú)失威信和權(quán)威的女老師。
她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài)，公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的，她從來(lái)不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績(jī)差，學(xué)生的頑皮，而對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ)，而對(duì)學(xué)生無(wú)論不談，她從沒(méi)那樣。
她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學(xué)的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說(shuō)白了的'好學(xué)生，優(yōu)秀生才可以享有的，針對(duì)那樣的老師除開(kāi)對(duì)一些學(xué)生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒(méi)有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調(diào)皮生，我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式，這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長(zhǎng)習(xí)性，又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。
我的這名老師從來(lái)不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次，院校進(jìn)行了一個(gè)說(shuō)故事的主題活動(dòng)，此主題活動(dòng)一開(kāi)各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn)，在其中我以內(nèi)，因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓�，但我明白這三個(gè)名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問(wèn)老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機(jī)遇。
她一直把這類機(jī)遇均分給學(xué)生，沒(méi)有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對(duì)大家說(shuō)“一個(gè)也不可以落下來(lái)。”她也那樣干了。她就這樣一位與眾不同的老師。
我的老師作文14
我最難忘的老師姓樓，她可是一個(gè)真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說(shuō)：“大家靜下來(lái)，我們來(lái)分零食。”這時(shí)，我們就會(huì)一下子安靜下來(lái)，心里暗暗想著：等分完零食我們?cè)偃コ�。可她好像知道我們的小算盤，緊接著就說(shuō)：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩�！蔽覀冾D時(shí)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀冎溃灰獦抢蠋熜那楹�，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了，而且呀，就算我們?cè)谏险n，擠眉弄眼也沒(méi)事，更好的是這天連作業(yè)也沒(méi)有，大家高呼萬(wàn)歲！
你不要看了上面就覺(jué)得樓老師很溫柔，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗齼吹臅r(shí)候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績(jī)下來(lái)了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達(dá)了班里，隨后會(huì)聽(tīng)到“啪嗒”一聲，只見(jiàn)老師把試卷重重地丟在講臺(tái)上，拿著戒尺，用力拍著講臺(tái)，如果那講臺(tái)是木頭的，我想應(yīng)該早就被打穿了。只見(jiàn)她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績(jī)?cè)趺催@么差，連一個(gè)95分以上的也沒(méi)有，你們的'語(yǔ)文是體育老師教的嗎？你們……”
估計(jì)老師是被氣得說(shuō)不出話來(lái)，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過(guò)了一會(huì)兒，她又回來(lái)了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說(shuō)直接開(kāi)始講試卷，可我們又一句話也不敢說(shuō)，教室里安安靜靜的，叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)嚇得說(shuō)不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個(gè)人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績(jī)好一些，這是她無(wú)限的關(guān)愛(ài)啊。
我的老師作文15
老師姓x，名婉x，女，白羊座。脾氣還好，對(duì)人總是帶著一份微笑和溫暖。以上就是我們班老師的簡(jiǎn)介，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是朋友。不信，你來(lái)看一看吧！
她，總是散著那一頭的卷發(fā)，長(zhǎng)著炯炯有神的'眼睛和一張小嘴，那張嘴，每天都傳授我們知識(shí)。
她總穿著平底鞋和一套黑衣服。淡淡的眼影，令人輕松了許多，不像見(jiàn)到別的老師，一臉嚴(yán)肅。
有一次，我摔倒了，我深深地感受到了老師的那份關(guān)心。幾位同學(xué)把我扶上樓，我痛得咬著嘴唇，盡量不讓淚水流出來(lái)。
只見(jiàn)老師馬上從休息狀態(tài)變成緊張狀態(tài)，看了我一眼，自己喃喃地說(shuō)：“得上藥了！”老師拿出酒精，為我的傷口消了毒，拿出藥，給我涂了涂，然后看看我，說(shuō)：“我給你涂個(gè)愛(ài)心，讓你快快好起來(lái)吧！”說(shuō)完，我們兩人相視一笑。
她讓我回到座位上，過(guò)了一會(huì)兒，她又問(wèn)我：“你好些沒(méi)？”“嗯�！蔽一卮�。這一周，她都在問(wèn)我還疼不疼了，這，濃濃的關(guān)心……
我的“百變”老師不僅很關(guān)心別人，還很可愛(ài)。不信，你瞧！
有一次，我們女生演小品，演得可好玩了，老師也被逗得哈哈大笑，老師也不禁說(shuō)了一句：“我應(yīng)在漿糊里游泳，干一瓶啤酒，今人比枯葉瘦花黃……”這一句唱腔引得我們哈哈大笑。我們演得都沒(méi)有老師好玩！老師一扭腰，往地下一坐，說(shuō)：“哎呀，我的腿折了，賠錢�！比缓笤诘厣限D(zhuǎn)著，這又引得我們哈哈大笑，連我這個(gè)搞笑大師也笑得喘不過(guò)氣來(lái)了。我們班氣氛十分熱鬧，到最后，老師似乎不想停止，就來(lái)了一句：“我……不對(duì)，藕們下次再見(jiàn)！”老師，您多么可愛(ài)呀！
我們的“百變”老師，您多么可愛(ài)可親，其實(shí)，您是我們?cè)谛５膵寢屟剑∥覀冞@些“孩子”多么尊敬您，喜歡您呀！