讀書(shū)的作文(精選15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文1
在我的記憶里，有一位知心朋友，在你難過(guò)時(shí)她會(huì)陪伴你，讓你忘記不愉快；在你開(kāi)心時(shí)她也會(huì)和你在一起，和你一起度過(guò)幸福的時(shí)光。
記得在我四、五歲時(shí)，媽媽便在每個(gè)晚上給我講一個(gè)故事，然后我同樣再給媽媽講一個(gè)。
慢慢我長(zhǎng)大了，便開(kāi)始自己讀童話故事，如《一千零一夜》、《格林童話》......有的故事讓我感動(dòng)流淚，有的故事讓我捧腹大笑，有的故事教會(huì)我好多道理，隨著閱讀這些故事，我的想象力慢慢的豐富起來(lái)。記得我那會(huì)兒時(shí)常對(duì)一堵白墻發(fā)呆，把自己當(dāng)做是故事中的一個(gè)角色來(lái)替換。
在我上三年級(jí)時(shí)，一本叫書(shū)的'“神奇鑰匙”又為我打開(kāi)了一扇門(mén)。因?qū)W校開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我看上了一套《查理九世》的書(shū)，我纏著媽媽硬讓她給我買下了人生中截止到目前我喜歡的第一套小說(shuō)《查理九世》，每每跟隨“查理九世”中的故事冒險(xiǎn)，便能體驗(yàn)?zāi)欠N戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、有點(diǎn)好奇、又有點(diǎn)危險(xiǎn)的感覺(jué)......從而讓我常常牽腸掛肚，不能自已。后來(lái)，我和媽媽常去一座有上千本甚至上萬(wàn)本藏書(shū)的圖書(shū)館，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一塊“綠洲”。幾乎每個(gè)星期都會(huì)去那借閱一本，這些書(shū)又拓寬了我的知識(shí)面。
現(xiàn)在，我的寫(xiě)作水平也因?yàn)樽x書(shū)而提高，偶爾也會(huì)在作文平臺(tái)上發(fā)表一下自己的文章。
書(shū)，既是我的一位老師，也是我生活的益友，陪伴我成長(zhǎng)。它讓我從脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我的想象從狹隘變得豁達(dá)，讓我從無(wú)知變得充盈。書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)、無(wú)窮的知識(shí)，我要堅(jiān)持讀書(shū)。
讀書(shū)，真好！
讀書(shū)的作文2
書(shū)是智慧的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和圣人談話�！比说囊簧夹枰獣�(shū)，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)占據(jù)很重要的位置。
從幼兒園起，我還在“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師就教我們認(rèn)識(shí)字，看圖說(shuō)話……那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話故事常常伴我走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。
到了小學(xué)一年級(jí)，老師教我們讀拼音、認(rèn)生字、拼拼音……在老師的悉心哺育下，我慢慢地學(xué)會(huì)了看那些標(biāo)注拼音的書(shū)本，有一些不會(huì)的，不認(rèn)識(shí)的都去請(qǐng)教老師或父母。漸漸地，我感受到了讀書(shū)的快樂(lè)。
二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了更多的字，讀了一些我喜愛(ài)的書(shū)，明白了許多道理，積累了豐富的好詞好句，讀了老師推薦的書(shū)，從中得到了更多的知識(shí)。有一次，放學(xué)很晚，我急匆匆地回了家，回到家已經(jīng)是五點(diǎn)鐘了，我完成好作業(yè)，吃完晚飯后，已經(jīng)七點(diǎn)一刻了。這時(shí)，那本心愛(ài)的書(shū)又映入我的眼簾，我又一次沉浸在書(shū)的海洋中。不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，但我對(duì)他們愛(ài)不釋手，希望他們能在我的夢(mèng)里與我想會(huì)。
轉(zhuǎn)眼間，我已是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)已成為我的精神糧食。每天我都和我的'喜愛(ài)的書(shū)本來(lái)一次親密接觸，在書(shū)中暢游遐想，吸取書(shū)中的精華，享受著閱讀給我的快樂(lè)。
書(shū)是我們的良師益友，它成為我們通往理想的殿堂開(kāi)辟了一條大路；書(shū)是萬(wàn)能的鑰匙，能幫我開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是幫助我們飛翔的翅膀，讓我們離夢(mèng)想越來(lái)越近，書(shū)還是前進(jìn)道路上一盞明亮的燈，為我們指引未來(lái)的方向……讓我們一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文3
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是我媽媽常常跟我說(shuō)的一句話，慢慢下去，使我很小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
到了小學(xué)年代，我覺(jué)得中山的圖書(shū)館簡(jiǎn)直就是一座快樂(lè)的寶礦，那里藏著多少快樂(lè)而令
人 神往的因子呀！以致我每天都迫不及待地奔向它的懷抱，如饑似渴的捧起一本本珍寶，安慰孤獨(dú)的靈魂。那時(shí)覺(jué)得“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
我到底為什么從一位無(wú)知的女孩變成優(yōu)秀生呢？
那是在我二年級(jí)的一天，我拿起了一本書(shū)，無(wú)聊的讀著，里面的一句話喚醒了我。這是富興克林話：希望是生命的'源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。是啊，人就像一顆麥穗，書(shū)則是清泉，沒(méi)有了水的滋潤(rùn)，麥穗就會(huì)干枯。人的生活沒(méi)有了書(shū)就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，失去了智慧和生命。
我重新拾起了信心，又開(kāi)始喜歡讀，有書(shū)的生活真好。每天臨睡前，總喜歡手執(zhí)一卷，在燈下隨意翻閱。閱讀是安全的，因?yàn)槭强磩e人的故事，有距離感，但依然會(huì)感動(dòng)，會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)心跳加快，身臨其境，這種閱讀快感很特別。這時(shí)候靈魂剎間舒展，盡情宣泄。普讀了好幾遍諸葛亮的故事，順著諸葛亮的墨跡，感染諸葛亮的批判精神，包括他淵博的知識(shí)，他的文風(fēng)，聆聽(tīng)他的聲聲吶喊，更多的是他鼓起了我生存的自信和勇氣，并喚醒了我的沉睡心靈，使我對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
你想有顆自強(qiáng)之心，那就讀書(shū)吧！書(shū)可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意和溫暖，使你勤學(xué)苦練，百折不屈，使你有一顆自強(qiáng)之心，會(huì)珍惜自然，善待萬(wàn)物。讀書(shū)不需花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，自強(qiáng)自信的氣質(zhì)就像春風(fēng)在每天飄然而至，沐浴著你的全身心。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)，讓我們感受到了人們的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合……
……
讀書(shū)的作文4
我是一名差生，成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第二。老師們不喜歡我，同學(xué)也嘲笑我，我很自卑，覺(jué)得自己就像一只丑小鴨。
一天，鄰居家的姑姑回來(lái)了，她是一位老師。奶奶便請(qǐng)她給我輔導(dǎo)，幫助我提高成績(jī)。我也希望通過(guò)輔導(dǎo)自己的成績(jī)可以好一點(diǎn)，所以欣然同意。開(kāi)學(xué)后，每天放學(xué)我就會(huì)背著書(shū)包去姑姑家寫(xiě)作業(yè)。我很多字不會(huì)寫(xiě)，數(shù)學(xué)應(yīng)用題做不來(lái)，她讓我把自己會(huì)寫(xiě)的要寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的先空出來(lái)，等會(huì)想。她教的很細(xì)心，發(fā)現(xiàn)我做不來(lái)的題目會(huì)仔細(xì)的講解給我聽(tīng)。雖然我作業(yè)不多，但是速度慢，寫(xiě)完基本要花三個(gè)小時(shí)，她一點(diǎn)兒也不急躁。
雙休日的時(shí)候，她會(huì)把我喊來(lái)，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教我朗讀，我知道這是為我好，可是我貪玩，腦子里想著如何如何的玩耍，所以一點(diǎn)也不用心，讀的結(jié)結(jié)巴巴，很不好聽(tīng)。后來(lái)的好幾個(gè)星期，我都是這樣子，無(wú)論她怎么苦口婆心的講給我聽(tīng)，我依然心不在焉。一天，她又喊我讀書(shū)，我滿臉不情愿。平時(shí)溫和的她突然發(fā)火：“不讀了，以后也不用來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，念書(shū)念書(shū)，你都不念，怎么培養(yǎng)語(yǔ)感，數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么做的來(lái)��？”說(shuō)完再也不理我，站了很久，我垂頭喪氣的回家了。
回家之后，我很后悔。想想這一段時(shí)間一來(lái)我的'學(xué)習(xí)態(tài)度，我明白成績(jī)不好就是因?yàn)槲业倪@些壞習(xí)慣，我的心態(tài)的問(wèn)題。我決定真正的改掉它，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。還要向姑姑道歉，是我辜負(fù)了她的良苦用心。
讀書(shū)的作文5
書(shū)是沙漠里的一泓清泉；書(shū)是烏云密布過(guò)后的陽(yáng)光；書(shū)是寒冬過(guò)后的鳥(niǎo)語(yǔ)花香……書(shū)在我心目中，書(shū)就像是妲己，而我則是被妲己迷惑的“君王”。
有一天，我和爸爸一起出去買書(shū)，在回家的路上，我就已經(jīng)被這本“書(shū)妲己”迷惑了。我捧著《世界未解之謎》津津有味的.看了起來(lái)。什么“靈異公路”、“無(wú)底洞”、“神秘怪圈”……我邊走邊看書(shū)。差點(diǎn)和垃圾桶來(lái)了個(gè)“親吻”。
一回到家我就沖進(jìn)臥室，把燈打開(kāi)，坐在書(shū)桌前如饑似渴地讀起來(lái)，就像饑餓的人撲在面包上，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)不會(huì)覺(jué)得疲倦。不知不覺(jué)就到了吃晚飯的時(shí)間，爸爸進(jìn)屋喊我吃飯了，可我沉醉在書(shū)的海洋里，并沒(méi)有回答他，而是繼續(xù)看了下去。
爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我大聲呵斥道：“吃飯了！”我轉(zhuǎn)身一臉迷茫地看著爸爸，爸爸又說(shuō)：“吃飯了，快點(diǎn)�！蔽覒┣蟀职衷俳o我一點(diǎn)時(shí)間，可是爸爸不同意。于是我使用了必殺技“抱大腿”，爸爸無(wú)奈下只好答應(yīng)：“再給你十分鐘�！蔽掖蠛暗剑骸癥es！”
10分鐘像駿馬快速奔馳而去了。爸爸又來(lái)叫我吃飯了。我又說(shuō)道：“等等，我馬上就看完了�！卑职侄挷徽f(shuō)就直接把書(shū)拿走了。我也只好很無(wú)奈的去吃飯。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像是“書(shū)妲己”，而我就像是那個(gè)“君王”，欲罷不能。
不過(guò)，我愿意就這樣一直被迷惑，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
讀書(shū)的作文6
哈佛大學(xué)生的演講，震撼了我，我明白，自己要為中華之崛起而讀書(shū)。
那篇演講者是一位哈佛大學(xué)的女學(xué)生，演講者畢業(yè)于哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院，學(xué)習(xí)巴以沖突、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)、伊朗核交易，她去過(guò)以色列，也有敘利亞同學(xué)。她在去以色列的時(shí)候，飛機(jī)安全飛行一次的掌聲，以及飛機(jī)安檢時(shí)的半小時(shí)的全面排查等一系列的親身經(jīng)歷告訴大家，國(guó)家?guī)Ыo國(guó)民的安全感是什么。
那么這位哈佛畢業(yè)生在《國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)》的演講中給出了自己的答案，中國(guó)給予中國(guó)國(guó)民的安全感不基于任何條件，不需要女里，這種安全感帶來(lái)的自由選擇的權(quán)利，意味著你就算做一個(gè)普普通通的`中國(guó)人都會(huì)被善待，因?yàn)槟愕谋澈笫且粋�(gè)穩(wěn)定的國(guó)家，而世界對(duì)你的國(guó)家充滿敬畏。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，在這位畢業(yè)生看來(lái)，一百年后的今天，道理反過(guò)來(lái)也一樣，中國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)，中國(guó)更強(qiáng)則少年更強(qiáng)。
那么作為新時(shí)代的我們回首看看祖國(guó)翻天覆地的變化，看看祖國(guó)為世人矚目的成就，看看祖國(guó)以昂揚(yáng)的姿態(tài)利于世界民族之林，我不禁為我是祖國(guó)的兒女而自豪，我為有這樣一位祖國(guó)母親而感到光榮。
作為一名中國(guó)的少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，祖國(guó)因我們的強(qiáng)大而變的更加強(qiáng)大。同學(xué)們，讓我們把這份自豪與愛(ài)化為一種力量和行動(dòng)，讓我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從日常的行為規(guī)范做起，更加勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷完善自己，現(xiàn)在我們是優(yōu)秀的少先隊(duì)員，將來(lái)我們是祖國(guó)的棟梁之材。
讀書(shū)的作文7
從小我就讀過(guò)很多書(shū)，老師為了讓我們更好的讀書(shū)，就定做了一塊牌子，上面寫(xiě)著：讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。這十個(gè)大字激勵(lì)著我們，仿佛讓我們讀更多的好書(shū)。
有了這塊牌子，我就更喜歡讀書(shū)了，有時(shí)候在家沒(méi)有事情干，我就開(kāi)始讀書(shū)，我讀書(shū)很慢，自從有了那塊牌子，老師就買來(lái)許多的'標(biāo)簽，如果你讀完一本書(shū)，就請(qǐng)爸爸媽媽開(kāi)個(gè)證明，然后簽上字，給老師就可以了，老師就可以給你一個(gè)標(biāo)簽。你就把書(shū)名寫(xiě)到上面就可以了。自從有了那塊牌子之后，許多人就喜歡上了讀書(shū)，(我也不例外)，特別是我們班的讀書(shū)大王——王澤龍，他差不多每三天讀完一本書(shū)，我們都佩服他，老師也經(jīng)�？渌�，說(shuō)：“王澤龍讀的書(shū)可真多呀!那這樣吧!每個(gè)人數(shù)一數(shù)看看讀了多少本，然后十本發(fā)一次獎(jiǎng)狀，我們看看誰(shuí)的獎(jiǎng)狀多!”我不用猜，就知道王澤龍的最多。
以前，都有同學(xué)懷疑過(guò)王澤龍是怎么看書(shū)這么快，當(dāng)時(shí)我也懷疑過(guò)，有些人說(shuō)：“我看過(guò)的讀書(shū)，他就是翻一翻書(shū)就算看完了，知道他為什么三天貼一張嗎?是因?yàn)檫@樣別人就看不出來(lái)他是在作假!”當(dāng)時(shí)我也稀里糊涂的相信了，以前，我對(duì)王澤龍非常崇拜，聽(tīng)他們一說(shuō)，我也就不崇拜他了。到了以后，沒(méi)有人來(lái)說(shuō)了，我們也就把這塊牌子淡淡的忘掉了，也不給老師小紙條了。
讀書(shū)的作文8
書(shū)籍，是人婁的精神食——題記書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼，書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書(shū)是一種營(yíng)養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書(shū)是一壺銘茶，讓我回味無(wú)窮……沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的'詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書(shū)不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實(shí)也是在扣問(wèn)一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報(bào)國(guó)，司馬遷的忍辱負(fù)重，唐太宗的闊達(dá)心胸，明正德的荒謬無(wú)稽，岳飛的鐵膽忠心……讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方。
讀書(shū)的作文9
從小，我就非常的喜歡看書(shū)，到了現(xiàn)在，我的床邊有一張小桌子，每次睡覺(jué)前我都要看書(shū)，看完后可以放在這里。就是因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，所以書(shū)也帶給我許許多多的知識(shí)和快樂(lè)。
記得有一次，快考試了，聽(tīng)說(shuō)考試時(shí)有幾道閱讀題，媽媽叫我復(fù)習(xí)一下。我就回房找我的閱讀書(shū)籍，但我發(fā)現(xiàn)我的閱讀書(shū)籍讀完了，我焦急地找，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我問(wèn)媽媽有沒(méi)有書(shū)呢?突然媽媽從背包里抽出兩本書(shū)，一本是閱讀的.方式，一本是課外讀物，我仔細(xì)地看了又看，我想這次考試我的閱讀題一定拿滿分。
考試了，我反復(fù)看了幾遍，認(rèn)真地寫(xiě)出來(lái)�？纪暝嚵嗽嚲戆l(fā)下來(lái)，我一看，閱讀題得滿分了。要不是那本書(shū)幫助了我，否則我的閱讀題就不能拿滿分。
書(shū)，不但是我們的好朋友，還是我們的好幫手。
這本書(shū)不但讓我的閱讀成績(jī)提高，還讓我的作文水平提高。不信就看下面吧!
上次，老師出的作文題目是蓮花。老師提出意見(jiàn)以后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)正在反復(fù)寫(xiě)著“秋天來(lái)了，蓮花像風(fēng)一樣開(kāi)口笑”時(shí)，我覺(jué)得，我要用自己的感受去體會(huì)秋天;用嗅覺(jué)去聆聽(tīng)蓮花散發(fā)的種種香味;用眼睛去看秋天，看那像仙女一般的蓮花。
我把蓮花比做一個(gè)小女孩，在彌漫蓮香的草原中散步。居然我這篇作文能得優(yōu)，這小小的榮譽(yù)讓我懂得了作文首先要與眾，另外，要多看課外讀物，這樣作文才能寫(xiě)的好。
有句名言說(shuō)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，確實(shí)，經(jīng)常讀書(shū)會(huì)讓人的打鬧更加的聰明，所以我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的感覺(jué)。
讀書(shū)的作文10
讀了小狗錢(qián)錢(qián)這本書(shū)以后我覺(jué)得爸爸也可以讀一讀。于是我就推薦他去讀一讀這本書(shū)。
小狗錢(qián)錢(qián)他是個(gè)很好的理財(cái)高手，因此我推薦大家要愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，我覺(jué)得錢(qián)錢(qián)的主人吉婭很可愛(ài)，錢(qián)錢(qián)是一場(chǎng)車禍中被吉婭撿到的，因此錢(qián)錢(qián)這個(gè)名字就是吉婭取得。
我也很希望有那么一只小狗，可是學(xué)習(xí)還是得靠自己啊，可是過(guò)了不久，錢(qián)錢(qián)的主人來(lái)找小狗了，不過(guò)沒(méi)有要走錢(qián)錢(qián)，反而把錢(qián)錢(qián)留在了小女孩吉婭的身邊，因?yàn)樾」峰X(qián)錢(qián)的主人說(shuō)有你著善良的小姑娘做錢(qián)錢(qián)的主人我愿意。相信經(jīng)過(guò)這一事件吉婭肯定更疼愛(ài)錢(qián)錢(qián)了。
過(guò)了許久吉婭把自己的愿望都寫(xiě)在了一本本子上，于是錢(qián)錢(qián)就對(duì)吉婭說(shuō)；‘首先你要賺錢(qián)’。說(shuō)完吉婭就帶著錢(qián)錢(qián)來(lái)到了鄰居家，找到來(lái)了工作就是每天中午或在上都要把他家的狗去溜一圈，吉婭心想這份工作不做，還可以帶我自己的小狗去留留呢’。于是，吉婭二話不說(shuō)就但應(yīng)了，每天中午吉婭都會(huì)帶著小狗錢(qián)錢(qián)去把鄰居的.小狗帶去森林去玩，可是這兩個(gè)小狗關(guān)系可不好了，鄰居家的小狗脾氣可不好，因此吉婭就麻煩了，過(guò)了一會(huì)，吉婭終于把這兩只小狗跑到了森林里。就這樣，一直延下去，不過(guò)受點(diǎn)委屈，吉婭是不會(huì)放棄的，因?yàn)樗D(zhuǎn)到的是錢(qián)。
這樣吉婭的錢(qián)越來(lái)越多，不夠理他的目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢。
我相信吉婭一直堅(jiān)持下去，吉婭肯定能完成他的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他的愿望的。
因此大家一定要堅(jiān)持不懈，這樣成功就會(huì)離你不遠(yuǎn)，會(huì)靠你越來(lái)越近，最后成功。
讀書(shū)的作文11
我為自己而讀書(shū)。
在那個(gè)清晨，我沐浴著陽(yáng)光，讀著一本叫《實(shí)用文摘》的書(shū)。這本書(shū)告訴我怎樣做人、事，還有生活中的小妙招，科學(xué)故事，實(shí)驗(yàn)，偵探故事……
我為什么這樣說(shuō)呢？是因?yàn)橛幸惶欤覍?xiě)完作業(yè)，十分累，于是我一下躺在了床上。這時(shí)，媽媽走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“快去讀會(huì)兒書(shū)去吧！”我不耐煩地對(duì)媽媽說(shuō)：“讀什么讀，我累了，想睡覺(jué)！”媽媽說(shuō)：“哎，你寫(xiě)完作業(yè)精神上的營(yíng)養(yǎng)都用完了，為何不補(bǔ)一補(bǔ)呢？”“我、累、了、想、睡、覺(jué)！”我一寫(xiě)一頓的對(duì)媽媽說(shuō)�！艾F(xiàn)在才七點(diǎn)多！”媽媽夸張地說(shuō)�！罢�(qǐng)您出去，不用管我了！”我大聲地說(shuō)�！白x書(shū)是為你自己讀的，讀書(shū)可以改變你的未來(lái)，要是你自己也不想讀，那我也沒(méi)有辦法，這是你自己的事情。與我無(wú)關(guān)，請(qǐng)你好好想想�！眿寢屨f(shuō)完，把門(mén)輕輕地關(guān)上，走了。
我自己又好好想了想，覺(jué)得媽媽說(shuō)的的確有道理。讀書(shū)，的確是為了我自己，而且，雷老師常說(shuō)：“多讀書(shū)，可以醫(yī)愚�！�
想到這兒，我情不自禁地翻閱開(kāi)了書(shū)籍，這才發(fā)現(xiàn)，書(shū)原來(lái)有這么好看！里面的故事一波三折，看了上一個(gè)故事就讓人想看下一個(gè)故事，里面的情景生動(dòng)有趣，沉沉吸引住了我的`眼球。不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！
讀書(shū)，是一種情神的滋養(yǎng)，它讓我明白了許多事。也讓我這只“井底之蛙”長(zhǎng)了眼界。于是，我出去和媽媽道了歉，告訴媽媽以后不再這樣了。
現(xiàn)在，我每天都要花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間而讀書(shū)，于是，當(dāng)有人問(wèn)我為什么而讀書(shū)時(shí)，就有了，為自己而讀書(shū)的回答。
讀書(shū)的作文12
我從小就喜歡閱讀。因?yàn)閶寢屆看味紩?huì)買很多的童話故事書(shū)，例如：“世界百科一本通”、“天文百科一本通”、“法律小尖兵”、“成語(yǔ)解釋”、“節(jié)慶故事”等有趣的童話小說(shuō)、故事，里面的內(nèi)容都很精彩。
其中有幾本書(shū)讓我印象最深刻，例如：“白雪公主”、“青蛙王子”、“小紅帽”、“灰姑娘”、“姆指姑娘”、“睡美人”、“國(guó)王的新衣”、“狼與七只小羊”，都是我小時(shí)候讀過(guò)，最喜愛(ài)的童話故事書(shū)，里面的故事個(gè)個(gè)都很精彩，而且里面的劇情都很圓滿，有著美好的、可怕的、快樂(lè)的`……驚奇的結(jié)局。
當(dāng)我在看書(shū)時(shí)，如果有看不懂的字，我就會(huì)問(wèn)媽媽、爸爸、老師；當(dāng)我看到好結(jié)局的時(shí)候，也會(huì)跟爸爸、媽媽、老師分享，我在故事中所看到的內(nèi)容及感想。
現(xiàn)在學(xué)校推動(dòng)“閱讀”，班上每天早上都有晨讀二十分鐘的“讀書(shū)時(shí)間”，這是我覺(jué)得最美好的時(shí)光。每當(dāng)我沈浸在書(shū)海中，就像是做著一幕幕的美夢(mèng)，既快樂(lè)又安詳，好像整個(gè)世界頓時(shí)靜止了下來(lái)。老師常說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，真的讓我增長(zhǎng)了許多智慧!
我覺(jué)得每一本書(shū)都是一個(gè)有趣的世界，所以我們要多多閱讀課外書(shū)，這樣不但能增加知識(shí)、增廣見(jiàn)聞、充實(shí)自己，還可以認(rèn)識(shí)很多的漢字，也可以讓自己學(xué)到其他更有趣的事，或讓自己的作文實(shí)力變得更好!
讀書(shū)的作文13
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)呂”。這句話是莎士比亞說(shuō)的，我很喜歡這句名言。我也很喜歡讀書(shū)，它常常使我忘了吃，忘了睡，忘了時(shí)間，媽媽也常常因?yàn)檫@責(zé)罵我。
記得一次星期五下放學(xué)后，我沒(méi)有回家，而是直奔一角書(shū)屋，找出我一直很想讀的一本書(shū)《童年》。這本書(shū)是我曾經(jīng)在一位朋友家里看到過(guò)的`，但沒(méi)看完，于是我在一角書(shū)屋里津津有味地“啃”起來(lái)。《童年》講述的是高爾基先生童年時(shí)代的外公因家世衰落而變得粗暴、殘忍，他的外婆卻開(kāi)朗、慈祥、樂(lè)觀。即使受到打罵也是如此。我正被高爾基先生凄慘的童年故事情節(jié)吸引時(shí)，時(shí)間正像沙漏一樣漏下去，忽然，店里的鐘聲敲響了，我抬頭一看：7點(diǎn)鐘了。不好，要趕快回家，我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架�；氐郊�，媽媽正在著急的打電話到處找我，媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，氣急敗壞的叫我跪下，問(wèn)我走哪里去了，我小心翼翼的回答到：“去看書(shū)了。”媽媽說(shuō)：“你看書(shū)也要打個(gè)招呼嘛，你看家人多著急呀！”原來(lái)媽媽看我這么晚還沒(méi)回家，還以為我出了什么事了呢！”以后看書(shū)要給大人講一聲，不然我們多著急呀……”媽媽又在嘮叨了，可我的心卻早已飛到書(shū)里的故事情節(jié)去了。
雖然許多次因?yàn)樽x書(shū)而被媽媽責(zé)怪，可我還是喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中找到了快樂(lè)。
讀書(shū)的作文14
我的愛(ài)好是讀書(shū)，只要有空，我就會(huì)閱讀。
記得有一次，我去朋友家寫(xiě)作業(yè)。一到朋友家，我不顧周圍一切，津津有味地看起了書(shū)。這書(shū)太好看了，我時(shí)不時(shí)會(huì)被里面的內(nèi)容笑出聲，朋友見(jiàn)我看書(shū)看得如此入神，好奇地看著我。過(guò)了許久，我把書(shū)看了一半，才想起作業(yè)一筆都沒(méi)動(dòng)，趕快放下書(shū)，拿起筆來(lái)寫(xiě)作業(yè)，可是作業(yè)寫(xiě)一點(diǎn)，我的手又不由自主地拿起剛才那本書(shū)來(lái)看，直到回家時(shí)間到了，我才依依不舍地停手。結(jié)果回到家，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，又挨了一頓批評(píng)。
看書(shū)，有時(shí)能讓我忘記了一切。記得有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)去小賣部買瓶醬油回來(lái)，回來(lái)后再去把晾在陽(yáng)臺(tái)的衣服收起來(lái)，聽(tīng)到了嗎?”“聽(tīng)到了。”我回答。過(guò)了幾分鐘，作業(yè)寫(xiě)完了，剛想起身去買醬油，看見(jiàn)桌上有本書(shū)——《西游記》，心想：看完再去買也不遲。于是，我捧起這書(shū)看了起來(lái)。
過(guò)了十幾分鐘，外面下起了大雨，我根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然看著。不知過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我既沒(méi)買醬油，也沒(méi)收衣服，晾在陽(yáng)臺(tái)的衣服被大雨淋得濕漉漉的，又要重洗，而我還在看著書(shū)，她氣得火冒三丈，大喊我一聲，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，被媽媽罵了一頓。
有的`書(shū)好看，有的書(shū)枯澀。好看的書(shū)讓我看得流連忘返，但枯澀的書(shū)我也看得津津有味。人要不斷讀書(shū)，不斷獲取新的知識(shí)，這樣才能不斷進(jìn)步。
讀書(shū)的作文15
以前，從網(wǎng)上了解到有班級(jí)開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)，很是羨慕。曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)帶領(lǐng)孩子們共讀一本書(shū)的念頭，但由于班內(nèi)留守兒童太多，無(wú)法把家長(zhǎng)召集起來(lái)商議此事，又因了喊得很響的“亂收費(fèi)”，為了明哲保身，我終究沒(méi)有行動(dòng)。
近日，學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園，購(gòu)得了一批新書(shū)、好書(shū)。更令人欣喜的是還有一部分是共讀書(shū)。上午第二節(jié)課大班空，我看到圖書(shū)室開(kāi)著門(mén)，便先去飽飽眼福。于主任、李主任和和老師都在，他們?nèi)齻�(gè)正忙著蓋章、歸整、、、、、、有些舊的圖書(shū)都蒙上了一層灰塵，屋里有股陰潮的.味道�？蓱z有些圖書(shū)多少年都被塵封在歲月的記憶里，如果它們也有思想和靈魂的話一定會(huì)哀怨地哭訴不被利用的酸楚和無(wú)奈。
好在我們學(xué)校迎來(lái)了與書(shū)相伴的春天，看著一本本經(jīng)典好書(shū)，我為我校的今天高興，它正在被喚醒；我為我校的孩子高興，因?yàn)橛泻脮?shū)相伴，那是多么快樂(lè)和幸福的事情！
雖然圖書(shū)的整理工作還沒(méi)有結(jié)束，一切還沒(méi)有形成制度，但看著我撫摸著那一排排共讀書(shū)，于主任知道，讀書(shū)是不需要等待的。她當(dāng)即決定：可以先搬走“共讀書(shū)”去讀，摸索摸索好的共讀方法。但這樣的好事，我要吊吊孩子們的胃口：下午再搬。況且一定讓他們洗干凈了手，知道怎樣愛(ài)書(shū)、看書(shū)之后再發(fā)給他們。
第四節(jié)課，把這個(gè)好消息告訴了他們，他們央求先搬到教室里，上午不發(fā)，飽飽眼福。孩子們欣喜若狂。
下午，我早早地來(lái)到教室里，不少孩子領(lǐng)了書(shū)開(kāi)始包書(shū)皮了，我也小心翼翼地把暫時(shí)屬于自己的一本包上。
孩子們認(rèn)真地讀著，輕輕地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)。也許，我們班的閱讀之旅會(huì)從這第一本共讀書(shū)開(kāi)始，步入閱讀的快車道吧！我期待！
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