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老師作文400字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的老師作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文400字 篇1
我有一位“魔鬼”老師，她有著濃密的眉毛，一雙炯炯有神的“火眼金睛”，無論哪個學(xué)生開小差做小動作，都會被她發(fā)現(xiàn)。所以我們班的學(xué)生都十分的怕她，她就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師：吳老師。
吳老師時常扎著一條馬尾，穿著長裙。每次進班級都抱著一堆作業(yè)本和教材，并且表情十分嚴肅的.點名那些沒交作業(yè)的人。如果你是其中一個，那么恭喜你，你“中獎”了！你將“榮獲”50道算術(shù)題的“獎勵”。如果你不想寫，那么你將獲得終極大獎：請家長！
不過雖然吳老師對我們十分嚴厲，但都是為了我們好。而且她上課十分有趣，作業(yè)也不多，別班的同學(xué)都十分羨慕我們。
上課時，吳老師還時常和我們開玩笑。有次我們在算“10個人怎么分8個橙子？”時，有個同學(xué)站起來大聲說：“把剩下兩個人打暈！”吳老師聽了大聲說：“要不要我先把你給揍暈！省得你成天胡說八道！”聽了老師的話，我們?nèi)嗪逄么笮�，有人甚至笑得肚子疼�?/p>
有時吳老師也十分溫柔，有次一個同學(xué)上課受傷了，吳老師看了十分著急，親自買了藥品幫他上藥�？粗鴧抢蠋煖厝岬膭幼�，我發(fā)現(xiàn)了她頭上烏黑的頭發(fā)已經(jīng)出現(xiàn)了縷縷白絲。我知道這是為我們健康成長而留下的的“證書”！
怎么樣？這樣的“魔鬼”老師，你想擁有嗎？
老師作文400字 篇2
在那一幅幅相似電影一般腦海中的映像里，我想對老師說我愛老師！
特別是x老師，他是我心中的偶像老師，因為他在許多事情上是非常幽默的，而我也恰恰特別喜歡x老師這種幽默感，班上的大部分同學(xué)也很喜歡，因為我們都很適應(yīng)，直到永遠永遠，就由我來講講吧！
一次，有某位同學(xué)帶了一步玩具吉普車，而他又小瞧我，所以我很不爽，去稟報x老師，x老師用一句幽默的話語，惹得老師們“烘室大笑，”說：“你去讓某某同學(xué)帶著他的車過來給我開一下，我的偶像老師——x老師作文450字�！眡老師幽默地說。你說搞笑吧！
x老師不僅是一個幽默的老師，他還是一個很負責(zé)任的老師。
現(xiàn)在是秋天，容易感冒，x老師每一次做完早操之后都讓我們排隊朗誦《我的祖國》，而我每一次朗誦完之后都要出一身汗，而我有一個老是改不掉的壞習(xí)慣，就是回到教室就脫衣服，第一節(jié)課就是x老師的'語文課，我剛把衣服脫了，x老師就說：“李東駿你把衣服穿上�！蔽乙矡o法抵抗，只好穿上了，其實x老師的話都是對我們有好處的，最近我就把我的壞習(xí)慣給改了。
不僅如此，x老師還非常和藹，他把他的知識都傳給了我還細心地輔導(dǎo)我的作文，他似乎把所有希望都寄托在我的身上，教我我的作文還差什么都給我好好的講解了一番。
總之而言，x老師是我心中的偶像老師！
老師作文400字 篇3
在這個一晃即逝的初中三年里，雖然時間不長，但卻發(fā)生了許許多多的事情，但讓我最有感觸的還是這初中的最后一年九年級，因為有一個老師讓我明白了許多許多。
今年我剛開學(xué)的時候就看見了這樣一個女老師，她有束長長的黑頭發(fā)，大大的眼睛，柳葉似的眉毛，經(jīng)常穿著一身黑衣服，伴她那嚴肅的表情，顯得很莊重。
第一次看見李老師，我覺得李老師是一個非常嚴厲的`老師，但在這幾個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我與李老師的接觸也越來越多，我卻發(fā)現(xiàn)她原來是一位慈母。
我在上課時，非常喜歡開小差，時不時地左顧右盼，但當(dāng)李老師講到精彩部分時，我又會集中精力認真的聽講。也許我在李老師的眼里是一個極不聽話的壞學(xué)生，但我對自己的表現(xiàn)還是很滿意的，而且我還對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿了信心，雖然李老師也會批評我，但我覺得李老師的批評更像是一位母親在教導(dǎo)自己的孩子，所以我的心里感到很溫暖，同時也讓我更有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。
李老師我想對你說：你既是我的老師，也像我們的母親一樣溫和的對待我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。每當(dāng)我開小差時，您時刻耐心地提醒我，叫我上課認真聽講，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是很好，您時刻教導(dǎo)我要我端正態(tài)度，讓我一步一步成長，您對我的關(guān)懷，我永遠銘記在心，而且會伴我成長。
李老師，感謝您對我的教導(dǎo)，我會銘記您的教誨，時刻用它來指導(dǎo)我成長，您的話語言行一直會激勵我前進，我要深深的向您鞠躬！李老師，謝謝您！
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