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    歌聲作文

    時(shí)間:2023-06-05 08:47:47 推薦作文 我要投稿

    關(guān)于歌聲作文

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于歌聲作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于歌聲作文

    關(guān)于歌聲作文1

       藍(lán)藍(lán)的天空中,飄著一朵朵潔白的云彩,小鳥在云彩下盡情的飛翔,我坐在大樹下悠閑的聽著歌不禁回想起以前的日子!经h(huán)境描寫,開門見山】

       記得放暑假時(shí),姥姥說要去采蘑菇,我吵著也要去,姥姥對(duì)我說:“早上要起很大早呢,我都怕你起不來,還是別去了挺遠(yuǎn)的,步行大于需要半個(gè)小時(shí)才能到”我對(duì)姥姥說:“放心吧我能起早!钡诙,天很黑的時(shí)后我就被姥姥叫了起來走向那片林子,林子都望不到邊,姥姥看見一個(gè)白白的.大磨菇說:“那里有一個(gè)蘑菇你去吧它采來吧!”【語言描寫】我來到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說:“你干什么呢。”我回答說:“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎,我就踩了,難道不對(duì)嗎!崩牙研呛堑卣f:“我讓你用手采不是用腳踩,知道了嗎!蔽夷樇t的說:“我原來不知道,現(xiàn)在知道了,你看著吧小姥,我會(huì)采的比你多”【語言描寫】自從這件事之后我再也沒用腳踩過蘑菇,而是用手摘.

       上初中的時(shí)候,我和幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球,正在打得高興的時(shí)候,我去摔在地上,膝蓋卡破了褲子上全是血,我的朋友見事不好趕快告訴我爸,不一戶我爸就來了他把我送到衛(wèi)生所包扎,并告訴我;‘以后玩球小心點(diǎn),現(xiàn)在什么也別干了,把腿養(yǎng)好了再玩!痆語言描寫]經(jīng)過這件事之后我玩球時(shí)非常小心,再也沒有摔過這么嚴(yán)重。

    關(guān)于歌聲作文2

      燈光照耀,我穿著長裙,緩緩地走上了舞臺(tái)。音樂響起,我把麥克風(fēng)握在胸前,閉上眼,眼前浮現(xiàn)出你的模樣,耳畔,似乎還縈繞著你的歌聲,我的歌聲。

      白云飄飄的九月,小學(xué),開學(xué)第一天,你坐在教室的角落里,全班四十多個(gè)人,我靜靜地看著你:扎著雙馬尾,黑黑的皮膚顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對(duì)視,卻又害羞地不敢打招呼。下課后,我在一片喧鬧中,尋到了花園里你的歌聲,就像在風(fēng)中搖晃的風(fēng)鈴一般。我不禁被吸引住,走了過去,你看見了我,我們異口同聲地說出一句:“你好!”我們從此形影不離。

      后來,你教我唱了這首喜歡的歌,它也成了我最喜歡的.歌。

      光陰荏苒,白駒過隙。一切都好像只是做了一個(gè)夢(mèng)一般,眨眼間,六年的光陰已經(jīng)逝去。我們沒能在同一個(gè)初中,你說:“讓我們?cè)诋厴I(yè)典禮上同唱那首歌,為彼此送別吧!”

      排練,一次又一次地練習(xí)這首歌,我表面上笑得十分燦爛,心想要離別,卻十分不是滋味,我相信,你也一樣。

      離別的日子到底還是來了。我們兩個(gè)穿著白色的長裙,像天使一樣一同站在這最后的舞臺(tái)上,享受著這最后一次卻又最動(dòng)人的歌聲。是的,這歌聲,我永遠(yuǎn)難忘。我深情地凝望著你,你已不再是那個(gè)曾經(jīng)的小女孩了,你此時(shí)長發(fā)披肩……校門口,我握著你的手,你用一只手輕輕地拭去我的淚,你說:“不要哭,我的心永遠(yuǎn)只要你快樂……

      記憶的光盤又回到了現(xiàn)在,我不知道是什么時(shí)候把這首歌唱完的,也沒聽見底下觀眾熱烈的掌聲,我甚至忘記了有沒有謝幕,只是慢慢地走下臺(tái)去。耳邊,六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。

    關(guān)于歌聲作文3

      遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,從歷史的深處傳來了歌聲。那歌聲雖悲壯,亦快樂,在我內(nèi)心的最深處,悠悠回蕩。

      “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!蹦鞘乔G軻的歌聲。這歌聲包含了太多,有田光殺身的堅(jiān)定,有樊於期“遂自刎”的壯烈,更多的呢,是那么深處的顫音,豈不是荊軻內(nèi)心快樂?高漸離擊筑悲歌相送,他上路了,沒有回頭。圖窮匕見,他被砍為九段。他不后悔,他為自己能為知己復(fù)仇,為天下除暴而快樂。

      “人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”那是文天祥的歌聲,他終于還是被捕了,面對(duì)忽必烈的軟纏硬磨,他沒有低頭,他在獄中寫《正氣歌》:“天地有正氣,雜然賦流行,下則為河岳,上則為日星,于人曰浩然,沛乎塞蒼冥!彼麨樽约阂簧砗迫徽龤,不愧人。為自己的正氣而快樂。

      “有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉!蹦鞘亲T嗣同的歌聲。變法失敗,同行都勸他逃亡,東山再起未晚。他說他甘愿為祖國犧牲。當(dāng)“革命流血第一人”他為自己凜然無畏,用生命扯開近代第一個(gè)光明的小口而快樂。

      這歌聲啊,多么悲壯而又快樂的壯士之歌,多少仁人志士在心中吟唱過。他們或抗擊暴政,或堅(jiān)守人格,或反抗黑暗。而這歌聲飄入了我的心田。

      每當(dāng)心里回憶著這歌聲,輕輕吟唱著這首歌,那些壯士的'畫面都會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。壯士們不畏死亡,不畏困難,艱苦奮斗著,那么我呢?被一次小小的失敗傷的遍體鱗傷,一直低著頭,大步向前走,不向困難低頭,奮勇向前!

      后來我成功了,那悠揚(yáng)的歌聲回蕩在我的耳畔,陪我走到現(xiàn)在。

      那歌聲是多么快樂,為我內(nèi)心的無悔快樂!

    關(guān)于歌聲作文4

      跨入青春的門檻,追求遠(yuǎn)大的理想。走進(jìn)美麗的家園,享受愛心的陽光,生活是多么美好。有時(shí),我常常問自己:生活到底因?yàn)槭裁炊誓?我思考著這個(gè)問題。噢,想到了!生活因歌聲而精彩。

      在這個(gè)美好的生活中,每一個(gè)角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小伙伴們?nèi)ゲ擅勰?它唱著歌在花兒與花兒中飛來飛去。有時(shí),還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上,它們叫著害怕地一起飛走了。

      我接著往下落,東看看,西望望。在這時(shí),我看到了一群螞蟻正在大樹下的洞旁邊唱著歌,忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹的那邊看了看,哦!那邊還有一群也忙著把食物運(yùn)回來。咦!這只螞蟻為什么不動(dòng)了呢?我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴,給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協(xié)力把它給拉出來呢!終于,這只螞蟻在同伴們的幫助下,從困境中掙脫了出來。

      在我感嘆著螞蟻的團(tuán)結(jié)時(shí),風(fēng)婆婆又唱著歡快的'歌把我吹到了一戶人家的旁邊。往里一瞧,我看到了一個(gè)四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實(shí)在經(jīng)不住小女孩的不斷懇求,就教她唱起了—--小星星,隨著這位媽媽的歌聲,我正慢慢落向一個(gè)在奔跑的小男孩。我一聽,小男孩也唱著歌。

      在我快化成一灘水之前,我感嘆道:“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”

      是啊!到現(xiàn)在我明白了,生活不只是因歌聲而精彩,它還因友誼、理想、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。

    關(guān)于歌聲作文5

      清晨,樹木葉子上的露珠還未滴落,鳥鳴已徹耳,配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰,可謂畫中畫。仿佛置身于幽遠(yuǎn)的森林中,那悅耳的鳥鳴,更為這幅畫添了一份韻意。

      一個(gè)傍晚,我被樹上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念,拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹上的鳥實(shí)在多,捕了幾次,就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的,到了籠子里老是跳個(gè)不停,好奇地張望。最近,它們才意識(shí)到它們已經(jīng)失去了自由了。

      兩只小麻雀一心想沖出牢籠,不吃也不喝,越來越憔悴了,連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴(yán)重,要是這樣下去,它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟,便想放它們走,但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財(cái),有誰會(huì)愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。

      我把小麻雀握住,強(qiáng)行灌下了水。它們極力掙扎,拼命地抵抗,羽毛被水打得濕漉漉的,眼神很受傷。灌水之后更麻煩了,前些日子還會(huì)叫幾聲,現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來是想讓人它們歌唱,結(jié)果卻讓它們更加地沉默。看著它們耷拉著腦袋的可憐樣,我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。

      可奇怪的是,我心理發(fā)生了變化。把它們放走后,心里沒有不舍,反而多了一份輕快。我把它們放在樹下,轉(zhuǎn)身還沒走出幾步,它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊募覉@飛去。剎那間,有如鑼鼓響的`鳥叫響徹云霄。它們的同伴們?cè)跒樗鼈儦g呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道,我只知道,此時(shí)此刻的鳥鳴聲比往常輕快,比往常響亮。

      歌聲依舊,放棄,也是一種獲得從此,我收獲了生活中這來自大自然的美妙歌聲。

    關(guān)于歌聲作文6

      花兒撒向芳香,那是春天的告白;小草頑強(qiáng)生長,那是美麗的開始;夕陽逐漸落下,那是傍晚,向大自然的宣告。

      雨,漸漸停了;霧,漸漸散了;空氣,煥然一新。晚飯后,我和朋友一同去人工湖周圍散散步。

      我們聊著天,不知不覺,已經(jīng)來到了人工湖。我們站在湖邊,慢慢地欣賞這一切和諧的景色。

      岸邊,花開得是那么嬌艷,雖然是被雨打過,瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中,隨著風(fēng)的去向,時(shí)不時(shí)地?fù)u曳著,那么優(yōu)雅的.身姿,就好似一個(gè)苗條的淑女……

      這時(shí),我忽然注意到,一棵挺拔的松樹,枝丫上正筑著一個(gè)鳥巢,巢中時(shí)不時(shí)地傳來鳥兒們婉轉(zhuǎn)的歌聲,使得我和朋友不禁停下了腳步。

      定睛觀察,原來,巢中是一個(gè)完整的大家庭,雌鳥和雄鳥正在為幼鳥們深情地演唱著歌曲,幼鳥們也靠在一起,出神地聽著。

      突然,一陣大風(fēng)吹過,樹木搖搖擺擺,一不小心,鳥巢一震,一只幼鳥從樹上落了下來。像一片枯葉似得,飄飄悠悠,落進(jìn)了湖里。雌鳥一驚,也趕忙下水施救。把幼鳥托上岸來,而自己卻因羽毛濕透,力氣沒了,再也上不來了……

      我和朋友在岸邊走著,卻從頭到尾,沒說一句話,無論一旁的花,是多么芳香,多么迷人;無論垂柳是多么婀娜,也不讓我們快樂……

      松樹上,鳥兒仍然在歌唱,唯獨(dú)少了那雌鳥,這母愛的篇章,就不禁有點(diǎn)兒凄涼……

    關(guān)于歌聲作文7

      下午放學(xué),路過新華書店門口,遠(yuǎn)處傳來一陣歌聲。循著歌聲,我來到“錢柜”門口,看見一群人在圍觀著什么。走近一看,原來是一些殘疾人在演唱。

      擠進(jìn)人群,只見場(chǎng)子中央擺放著一個(gè)音箱,旁邊立著一塊木牌,上面寫著“殘疾人演唱會(huì)”幾個(gè)大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面,有個(gè)侏儒模樣的人忙碌著。只見一個(gè)身著休閑茄克,腳蹬耐克鞋,留著披肩發(fā),雙腿畸形的女孩正深情地演唱著。我一聽,哇!是《秋天不回來》。那傷感的曲調(diào)似乎正與她的處境相稱。一曲唱罷,人群騷動(dòng)起來,不時(shí)有人走過去往“愛心箱”投錢幣,一元、五元、十元……

      正當(dāng)我在兜里摸錢的時(shí)候,兩位一男一女拄著雙拐的中年人拿起了話筒:“雖然我們沒有響亮的聲音和動(dòng)聽的歌喉,但是我們有一顆真誠的心。非常感謝大家對(duì)我們殘疾人的關(guān)愛,愿好人一生平安。”緊接著便唱起了男女聲二重唱《為了誰》。雖然歌聲不是那么專業(yè),但聽得出他們飽含真情。我攥著手中的一元硬幣,飛快地跑向“愛心箱”,迅速地投了進(jìn)去。這時(shí),身后響起了一個(gè)聲音:“謝謝這位小朋友,祝你茁壯成長!

      隨后,登臺(tái)獻(xiàn)藝的.是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見他隨著節(jié)奏一邊搖擺,一邊唱。唱到高潮時(shí)他竟然一邊倒立一邊唱著。圍觀的人群向他投去佩服和同情的目光,我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。

      回家的路上,我想:雖然他們殘疾的情況不同,但是他們都自強(qiáng)不息。他們有別于路邊的那些沒有尊嚴(yán)的乞討者,既沒有哀告乞憐,也沒有欺騙善良的把戲,而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。

    關(guān)于歌聲作文8

      記得還未出生的我,躲在媽媽溫暖的肚子里,靜靜地等候著降臨人世的列車,貼著媽媽的肚皮,試圖聽聽外面的世界。伴著輕輕的腳步聲,一首首悠揚(yáng)的歌聲傳入我的耳朵,歌聲輕柔、美妙,好像一個(gè)剛睡醒的甜甜的夢(mèng)。想著,也許是那小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》吧!我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。于是,我明白:歌聲來自外面的世界。

      小時(shí)候,在溫暖的被窩里,我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉(zhuǎn),用嫩嫩的小手死拽著媽媽長長的頭發(fā),媽媽疼得流露出一種哭笑不得的`表情。爸爸故意扯亮了嗓子:“你個(gè)小家伙!”我盯著爸爸睜得大大的眼睛,隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸,一邊輕輕地拍打我的胸脯,嘴里還哼著:“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊,像暖暖的太陽,像幽幽的月光。一遍又一遍,毫不厭煩,直到我靜謐地睡下了。于是,我明白歌聲來自媽媽的心中。

      再后來,上了小學(xué)。每次上音樂課。老師優(yōu)雅地彈著琴,伴著琴聲,我們跟著老師大聲地唱著,反反復(fù)復(fù),重重疊疊學(xué)會(huì)了許多歌。有時(shí)高興的時(shí)候,背著小書包哼著歌,一蹦一跳地回家。有歌聲的路上,天是那么藍(lán),云是那么白,心兒好像要飛起來!于是,我明白:歌聲來自老師的琴聲。

      回憶,那關(guān)于歌聲的年代。

    關(guān)于歌聲作文9

      趙剛是我的同學(xué),跟我也是同一個(gè)宿舍。趙剛在教室時(shí)總是安安靜靜的,一臉正經(jīng),使大多數(shù)同學(xué)們都認(rèn)為他是一個(gè)老實(shí)人,但趙剛一回寢室就原形畢露,得得瑟瑟的,經(jīng)常遭到我和其他幾個(gè)室友的“群毆”。如果把趙剛在寢室的樣子放在教室,一定會(huì)有許多同學(xué)懷疑自己的眼睛。

      趙剛在寢室很得瑟,有時(shí)得瑟的會(huì)發(fā)生一些好玩的事,比方,有一段時(shí)間趙剛迷上了唱歌,并且已經(jīng)到了走火入魔的境界,一天到晚嘴里都哼著小曲,在寢室就直接唱上了,但趙剛聲音低啞,口齒不清,發(fā)音吐字帶著一股濃厚的鄉(xiāng)土氣息,說得通俗點(diǎn),就是五音不全。趙剛的歌聲一出,問題就不是跑調(diào),而是趙剛根本不在調(diào)上。

      即便是這樣,趙剛還是沉醉在自己的音樂世界。這天,趙剛又在宿舍衛(wèi)生間邊洗腳邊唱歌,為了不擾民,趙剛很體貼的把門給關(guān)上了,但趙剛的噪音還是沖破重重阻礙,傳到我們的耳朵里,恰巧,老班過來查寢,張恒就說:“讓我們一起來“感化”趙剛!庇谑,在老班親切走到我們面前時(shí),我們乖巧的.停下手里的一切事務(wù),營造出一種安靜的環(huán)境,只剩下趙剛的噪音回響,老班聽了,也不禁汗顏,因?yàn)槌粟w剛,還沒有人能把噪音演繹的如此完美,讓人忍不住想把他的嘴堵上。老班在“享受”過趙剛的噪音后,尷尬的笑笑,快步離去了。趙剛的歌聲驟然停止,趙剛出來了,看著我們,茫然的說:“我剛才好像感到老班來了!睆埡惚惆咽虑橛欣L聲繪色的說了一遍,趙剛的臉聽完立馬變得蒼白,差點(diǎn)一屁股坐地上,哭喪著臉說:“我再也不制造噪音了!倍覀儎t哄堂大笑。

      趙剛的歌聲經(jīng)過這件事后,很難聽得到了,趙剛現(xiàn)在只在威逼利誘下才會(huì)一展歌喉,現(xiàn)在,還真有點(diǎn)懷念趙剛的歌聲。

    關(guān)于歌聲作文10

      “古都安陽,文化殿堂……”一陣悅耳的歌聲從主席臺(tái)上傳來,主席臺(tái)上為什么會(huì)傳出歌聲呢,原來我們學(xué)校正在舉行“班班有歌聲”合唱比賽呢!

      星期四下午,我們學(xué)校舉行了別開生面合唱比賽。比賽的規(guī)則是:每個(gè)班唱兩首歌,一首校歌,另一首自定。

      比賽開始前,我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著主席臺(tái)上,兩位主持人神采奕奕的走上主席臺(tái)宣布安陽市鋼城小學(xué)“班班有歌聲”合唱比賽現(xiàn)在開始。

      首先上場(chǎng)的是五、五班的同學(xué),他們的服裝真醒目,上身穿白毛衣、下身穿紅校服褲子。演唱開始了,他們手捧鮮花,一會(huì)舉過頭頂一會(huì)放下來像海上行駛的漁船。臺(tái)下等待表演的同學(xué),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試;接著二、六班的同學(xué)上場(chǎng)了。他們手里拿著鮮花,一會(huì)左右搖晃,一會(huì)放在胸前,像海上的波浪。參加演唱的班級(jí),他們歌唱的都不錯(cuò)。但是,給我印象最深的是五、四班同學(xué)的演唱。他們運(yùn)用情景劇的形式,表演了《蝸牛與黃鸝鳥》。一位男同學(xué)表演了蝸牛,每當(dāng)他們唱到蝸牛背著那重重的殼呀一步一步的往上爬,那個(gè)表演蝸牛的男同學(xué)就向前走幾步,那動(dòng)作真有趣。他們的歌聲一會(huì)兒低沉;一會(huì)兒高亢;一會(huì)兒挑起驚天動(dòng)地的沉雷;一會(huì)兒襲來洶涌澎湃的`大海。云兒在他們的歌聲中漂。伙L(fēng)在他們的歌聲中呼嘯。小黃鸝鳥在他們的歌聲中舞蹈,小蝸牛在他們的歌聲中慢慢前進(jìn),臺(tái)下的觀眾也被這優(yōu)美的歌聲深深陶醉了。他們演唱完畢,臺(tái)下響起了雷鳴般的響聲。

      這次合唱比賽真有趣,希望學(xué)校多舉行幾次這樣的比賽。

    關(guān)于歌聲作文11

      "世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福少不了。世上只有。"路邊一個(gè)小男孩牽著***媽的手,輕輕地哼著,滿臉的幸福。媽媽溫柔的'撫摸著他。

      聽完這首歌,看見這畫面,又回憶起童年的我。

      "媽媽,我想聽你唱歌。"一張童真童趣的小臉出現(xiàn)在媽媽面前。媽媽俯下身子說:"你想聽我唱歌,是么?""對(duì)啊,對(duì)啊,媽媽你就唱嘛。"媽媽微微笑了一下,說:"好吧,你個(gè)小鬼頭。"媽媽牽著我的手,在田間小路上,唱著‘"世上只有媽媽好”每天只有一有空,我便會(huì)纏在她身邊要她唱歌。過了不久,我便會(huì)了這首歌,總是在放學(xué)的路上牽著媽媽對(duì)手,把歌唱給媽媽聽。每次唱完,我只是會(huì)用滿足的目光看向媽媽,媽媽她也會(huì)笑著說好厲害啊。用手輕輕拂過我的臉。

      回想起以前的故事,不知不覺得淚早已滴落下來。我不再是以前那個(gè)童真的我,我已長大。在這長大的幾年中,我學(xué)會(huì)了無數(shù)的歌,早已將那老得掉牙的歌忘記了。也早已將媽媽的歌聲忘了。

      那天的我匆匆忙忙地跑回去。那是恰好媽媽不在。我便與其他家人商量,辦一個(gè)演唱會(huì),是專屬于媽媽的演唱會(huì)。我們靜靜地等待著媽媽回來。

    關(guān)于歌聲作文12

      回首過去聽的那些歌,邂逅的那些人,心中萬般悸動(dòng)。

      那時(shí)不諳世事,不懂感悟,卻鐘愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光,與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個(gè)好友——曦和琪。

      年少懵懂,我還記得我們的初識(shí),陽光微醺,稚童青澀,我看見她們從人群里擠出來,咧開沒有門牙的嘴:“你今天在語文課上唱的歌很好聽,我們一起回家吧!

      能使不同的人走在一起的,是共同的興趣愛好。成長的'路上,我們很默契,每天都很開心,一起學(xué)習(xí),一起談天說地,一起唱歌……那個(gè)年紀(jì)的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。

      我們也喜歡本兮和汪蘇垅,喜歡他們的聲音,喜歡他們深情的歌曲,因此還期待下各自情花的盛開。

      初中時(shí)我和她們依然同校,卻不同班,可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家,雙休日我們也會(huì)一起玩,依然親密無間。隨著學(xué)習(xí)愈發(fā)的緊張,慢慢地,我們從前愛聽的歌哼唱的少了,那些美好的回憶好像也淡了。

      秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播,他很愛唱歌,歌聲溫柔得不像話,很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌,可是后來他漸漸淡出了這個(gè)音樂軟件。當(dāng)我在另一個(gè)軟件的直播間遇見他時(shí),我問他:“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人,于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們?nèi)烁C在一起聽這首歌時(shí),陽光溫暖繾綣,就像秦渝粵溫柔的歌聲。

      時(shí)光如水,淌過曾經(jīng)的青澀時(shí)代,伴著沿途溫柔的歌聲,流向有夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

      愿歌聲如初,愿故人不散。

    關(guān)于歌聲作文13

      初識(shí)高一,它就像飛奔而去的車輾,匆匆而過,而我,卻只是它飛馳旋轉(zhuǎn)的車輪上遺忘的塵土。

      走近高一,才知道,享受繁忙也可以快樂;在匆匆的步履中尋找夢(mèng)想的足跡,在逝去的時(shí)間長河里淘洗金色的回憶。

      體驗(yàn)高一,終于發(fā)現(xiàn):高一是一種誘惑,是一種補(bǔ)充,是一種挑戰(zhàn)!

      高一,我以歌聲作答!無論前方是否襲來冷雨寒潮,我只選擇遠(yuǎn)方,便一路風(fēng)雨兼程。和著瑯瑯的書聲,環(huán)游于書海之中,描繪別樣的校園生活,品味詩樣的青春。當(dāng)金秋的九月悄然而至,歡聲笑語追隨著繽紛生活的腳步,而我在這喧鬧的校園中穿行,在蔭蔽的小路上嘗出青春的味道!

      高一,我以歌聲作答!盡管失敗會(huì)一次次使我陷入低谷,我愿以青春放歌,乘著失敗前進(jìn),當(dāng)燦爛山風(fēng)拂面時(shí),讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語言。沒有必要因花敗而傷感,沒有必要因挫折而放棄希望,我的高一充滿希望,我要以最嘹亮的聲音宣示心中的未來!

      高一,我以歌聲作答!用手中的筆,注入繽紛色彩,寫出活力人生。把所有的'失意深埋在陽光走過的角落,讓自信的笑臉伴我沖出高一。寫一支沒有休止符的歌,放飛年輕活力;生活就像一支歌,有高音,也會(huì)有低潮,難以避免,我們無須避開,用心享受這高低不一的旋律,慢慢體味,就會(huì)發(fā)現(xiàn):我——與眾不同!

      高一,我們擺脫膚淺,逐漸成熟。心中的狂傲不能遮掩對(duì)未來的憧憬,歲月的腳步留不住,終有一天,我們會(huì)各自向生命提交一份高一的答卷。而我,將要以歌聲作答,作出一份滿意的答卷。

      在日月交替里輕吟低語,在書山學(xué)海中徘徊倘伴,思緒隨星辰閃爍,點(diǎn)點(diǎn)微光拔動(dòng)心弦。在歸來的小路上,輕輕哼起小曲,踏著風(fēng)兒的腳步,踏碎一地回憶……

    關(guān)于歌聲作文14

      每天清晨,當(dāng)太陽剛從一座座大樓中跳出來,我的房間里就會(huì)傳來一陣歌聲。從《聽媽媽的話》到《最炫民族風(fēng)》,無奇不有,而這正是父親叫我起床的方式。

      歌聲又響起來了,明明那么悅耳動(dòng)聽。在我耳中卻成發(fā)喧囂雜音,我不情愿地從床上爬了起來,無精打采地走向衛(wèi)生間。那歌聲依舊那樣響著,實(shí)在令我厭煩,就猛地一下關(guān)掉了音頻。這時(shí)候父親走過來對(duì)我說:“干嘛關(guān)掉了不是挺好的嗎?”我聽了,一股怒氣突然涌上來。對(duì)他說:“哪里好聽?吵死了!每天都這樣,煩死了!”父親聽了,欲言又止,只是搖搖頭,走了。

      到了學(xué)校,不知怎的,就是提不起精神。老師叫我回答問題一個(gè)都答不出,坐在位置上有氣無力,一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問我原因,我便將早上的事一一道出。老師知道后若有所思,然后對(duì)我說:“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會(huì)這樣,是因?yàn)橐郧澳阋幌蛄?xí)慣于早上聽歌,忽然終止難免會(huì)不適應(yīng)。你父親那樣做也是對(duì)你好,你怎么能那么地說他呢?”我恍然大悟,對(duì)早上的事深感內(nèi)疚。

      回到家,我把音頻打開,優(yōu)美的旋律似流水般涌了出來,徜徉在房間的`每一個(gè)角落。頓時(shí),我感到身心愉悅,精神振奮,不再像白天那樣有氣無力;杌栌@蠋煹脑捴赜指‖F(xiàn)在腦海中。頓時(shí),我明白了。這歌聲并不單純是旋律的結(jié)合,更包含了父愛,深沉的父愛,難以察覺的父愛,是父親對(duì)我關(guān)心愛護(hù)的重要體現(xiàn)。

      第二天,我又聽到了那熟悉的旋律,但它并不令我厭煩,反而令我振奮,同時(shí),它也標(biāo)志著我快樂一天的美好開始。

    關(guān)于歌聲作文15

      獨(dú)自一人,走在楊柳青青的鵝卵石路上,聽見裊裊的歌聲從小徑深處飄出。流動(dòng)的音符圓滑動(dòng)聽,伴隨美妙的歌聲悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)。校園里更是翠柳依依,花朵爭(zhēng)相斗艷,姹紫嫣紅,一縷微風(fēng)的撫摸更是使我心涌百般滋味……

      搖滾樂是開放男孩的必修課,靜雅樂更是淑女們最愛聽的,但是校園的歌聲卻擁有著獨(dú)特的魅力,充滿著朝陽活潑,青春旋律。

      蟬鳴,荷香,繞清風(fēng)

      “蟬鳴時(shí)窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤,我畫在你手掌上的'蝴蝶,飛走了嗎?”嘻嘻哈哈的校園生活伴隨著校園歌聲使學(xué)生們因?qū)W習(xí)疲憊的身軀慢慢變得活力四射。

      湛藍(lán)的天空牽著潔白的云緩緩地徘徊著,陽光透過楊柳碧綠的葉子漏在留下孩子歡快腳印的水泥路上。大喇叭里傳來讓人心曠神怡的校園音樂,一縷縷歡快的音符隨著春意的微風(fēng)靠向我們的耳畔,清風(fēng)習(xí)習(xí),荷香飄飄,伴隨著詩意般的美景,這校園歌聲帶動(dòng)了我們的青春斗志,青春的旋律在我們心間蕩漾。

      冬林,白雪,飾紅旗

      “潔白的雪花飛滿天,白雪覆蓋著我的校園,漫步走在這小路上,腳印留了一串串……”冬天校園里的松樹還是那樣綠、還是那樣高大、那樣挺拔,白雪一片片地在空中飛舞,留下一道道完美的弧線,此時(shí)的校園歌聲絲毫沒有冬天樹木蕭瑟那樣的死寂,而是愈發(fā)愈歡,寒冷也不再侵襲著我們,歡聲笑語遍布了整個(gè)校園。

      漫天飛雪,翠綠勁松,在一片白的迷茫中,一句句歌詞在耳畔縈繞,留下一圈無聲的回憶……

      校園的歌聲,是最有魅力的歌聲,情意綿綿,充滿青春,讓我們有了精神上的支持,我們的夢(mèng)想即將飛出天窗,飛向更遠(yuǎn)的明天。

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