- 描寫人物作文 推薦度：
- 描寫人物的作文 推薦度：
- 描寫人物作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)描寫人物作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的描寫人物作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫人物作文 篇1
一個小小的背包，一頭順直的短發(fā)，一條漂亮的裙子，組成我對妹妹的記憶。她愛哭，愛笑，和別的女孩子一樣愛漂亮。我很喜歡她。
我們不能說她，哪怕那么一句語調(diào)高點(diǎn)也不行。有一次，我正在房間做作業(yè)，妹妹興奮地跑進(jìn)來，手上拿著一朵小紅花，不用問，肯定是周五幼兒園獎勵的。
她在我房間是又唱又跳，興奮得不得了，一會兒在床上蹦來跳去，一會兒又穿著拖鞋在地上踢嗒踢嗒地扭來扭去，目的肯定就是想引起我的注意，來炫耀她的小紅花。我只好應(yīng)付式地跟她附和了一句真漂亮，你真棒�？伤毁I賬，繼續(xù)著她的手舞足蹈。
她這樣一直鬧，我可不干了，于是我就對她吼：出去！吵死了！我以為她會停下手中的`事情，乖乖地出去，沒想到她一下子呆住了，手上的小紅花也掉到了地上。
那一刻空氣凝固了，時間仿佛也停止了。過了大約十來秒鐘吧，突然一聲啊地哭聲響了起來，只見她一邊跺腳，一邊哭，手還不停地打著空氣。她盡自己最大肺活量地咆哮著，就像是孫悟空丟了他的金箍棒，哈利波特弄丟了他的魔法杖，母親弄丟了自己的孩子，哭得那么撕心裂肺。
我只好放下手中作業(yè)，彎腰抱起她。我一邊哄著，一邊還給她一顆糖�？伤舆^我的糖直接甩地上了，好像是糖果也惹她了一樣。我還答應(yīng)給她看我的平板，可她就是不賣我的賬。最后的事也就順理成章，我挨了一頓揍。
我的妹妹雖然給我?guī)砗芏嗦闊�，但我依然愛她。她大多時候都是我的開心果，天真可愛的話語常常引得我們家一陣陣歡笑。年紀(jì)小小，才三歲多點(diǎn)，卻有句我小時候的口頭禪。你說她可愛不可愛？
描寫人物作文 篇2
車飛快地行駛在一條荒蕪人煙的大馬路上。
我微微側(cè)首，月考的失敗已讓我沒有勇氣再站起來，直到現(xiàn)在，腦海中還閃現(xiàn)出一道萬分凄慘的數(shù)字……
我呆呆地望著窗外，眼神中顯得那么空洞，無助……
驀然，等我回過神來，父親的汽車不知何時已停留在一片茂密的樹林前，濃蔭遮天，一條彎彎曲曲的小道映入眼簾。我的目光被深深地吸引了，被那個他給吸引了……
在這寂靜得只聽見蟲鳴聲地樹林中，我看見了那個令我難忘的他，他身著一襲樸素的深藍(lán)色大褂，衣角已被歲月的滄桑折磨得破損不堪，可依舊還有補(bǔ)丁綴襯得痕跡。腳上拖踏一雙黑色布鞋，因長年的漂泊變得泛白。頭上的烏發(fā)雖說蓬亂，但給人找不到任何襤褸之感。
突然，我眼睛一瞥，瞥見了他那只空蕩蕩的褲管，那只褲管隨風(fēng)飄蕩，在風(fēng)的唆使下，一搖一晃更顯出其無比荒涼。
我這才驚訝地意識到這是一名失去了一只腿的殘疾人。他吃力地前進(jìn)著，一搖一擺，仿佛隨時都有重重摔下來的可能。
我目送著他的背影，心中涌起一股莫名的惆悵之感，我不禁為他悲哀，生活對他是如此殘忍，如此不公平。
他緩緩地彎下腰，莫約五分鐘，其之腰才彎到了正常的動作。然后用手去夠那在他的身子不遠(yuǎn)處的礦泉水瓶，雖然看似近在咫尺，但依舊那么不容易得到。一點(diǎn)點(diǎn)！只差一點(diǎn)點(diǎn)！正當(dāng)我準(zhǔn)備為他雀躍的時候，猛地，一個沒站穩(wěn)，他打了個踉蹌，“吧嘰”一聲重重地落在了地上，但他手中還握著一個亮晶晶的礦泉水瓶，在陽光下閃爍著異樣的光彩。他沒有停留，立即去用瘦骨嶙峋的手去夠拐杖，然后再拄著拐杖，用極其緩慢的速度從地上爬了起來，繼續(xù)前進(jìn)，去尋找下一個對象。
我的心被震撼了，頓時有股說不出的滋味。這時剛才還在一旁默不作聲地父親緩緩地開口了：“那個失去腿的人，即使生活對他如此不公平，但他放棄了嗎，跌倒后永不爬起來了嗎？他依然樂觀地面對生活，用自己的`努力去讓自己適應(yīng)生活。一次跌倒并不可怕，可怕的是跌倒后永不爬起來�！�
我瞬間醒悟了。是呀！即使那位殘疾人再無助，他也用干凈整潔的面容，辛苦費(fèi)力的勞動去面對自己，最起碼——他沒有在這個許多人不愿去付出努力的社會中丟失了自己的尊嚴(yán)，他一直努力向前，心里有著對生活的希望和夢想。他只是一位殘疾人，而我呢？
如此場面令我難忘，我相信，那個跌倒了依舊爬起來的景象會伴隨著我成長里的所有旅途，直到現(xiàn)在，我在心中還依然目送著那個在拐彎處的背影。
描寫人物作文 篇3
星期三下午，三、四年級在此操場舉行了拔河比賽，經(jīng)過其它班級的激烈比賽，終于等到我們班級出場了，同學(xué)們摩拳擦掌，憋足一股氣，準(zhǔn)備跟對手好好拔一場。第一個跟我們拔河的，實(shí)力一般，很快我們就獲得了勝利，旗開得勝，同學(xué)們有的興奮跳起來，有的.做了V字形手勢。第二個跟我們班拔河的班級，實(shí)力有點(diǎn)雄厚，各個班級都使出力氣，各不相讓，我們班的同學(xué)都咬牙切齒，奮力的拔，最后我們又獲得勝利。我想：“我們班在一、二年級的拔河比賽中可是第一名，現(xiàn)在想跟我們比，就算再過幾年也就別想超過我們班。
后面一次比賽開始了，拔河中我們很快沒了力氣，輸?shù)袅�。在下一場比賽中，同學(xué)們使出了九牛二虎之力，陸老師邊喊”加油“邊做著向后的手勢，最后難分勝負(fù)，陸老師問裁判湯老師，湯老師說：”平局“。同學(xué)們都垂頭喪氣走到了休息區(qū)，陸老師鼓勵我們不要灰心，好好休息，然后用充足的體力來面對下一場對手。最后一場比賽開始了，我們班的同學(xué)，全體頭向上仰，身體向傾，雖然使出了全身力氣，但還是輸了！
不管是否取得勝利，同學(xué)們的這種拼搏的精神，都應(yīng)該得到觀眾的贊美和鼓勵！
【描寫人物作文】相關(guān)文章：
描寫人物的作文12-24
描寫《人物》作文04-14
人物描寫的作文01-15
描寫人物的成語02-04
描寫人物成語08-04
人物描寫10-31
描寫人物的句子06-03
描寫人物的句子03-03
初三作文描寫人物07-06
描寫人物的初二作文08-12