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關(guān)于經(jīng)典的作文14篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的關(guān)于經(jīng)典的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇1
有那么一陣子，我覺(jué)得，萬(wàn)物之主，不再是人類了，取而代之的是利益。
利益欲，金錢(qián)欲在人心中潛滋暗長(zhǎng)，吞噬了道德主義。蒙蔽了善良的心，使它變得險(xiǎn)惡、深不可測(cè)。
前不久，在網(wǎng)上看到了一個(gè)段子：早上，從劣質(zhì)的黑心棉被中爬起來(lái)，吃了路邊的五毛含鉛的油條與豆?jié){，呼吸著二氧化碳，買(mǎi)了一本五毛盜版書(shū)。中午吃了一碗霉豆芽，晚上吃了一粒臭西紅柿，鉆進(jìn)黑心棉中做了一個(gè)黃粱美夢(mèng)。這就反映了當(dāng)今社會(huì)的病態(tài)阿Q生活，被利益熏昏的雙眼的人，一心只想著如何“攢錢(qián)”、“貪圖利益”。然后，這種病怏怏的'欲望，已經(jīng)盤(pán)踞在許許多多年輕人心中了。
利益，利益，利益！為什么普遍人都把利益看得那么重呢。隨著商業(yè)發(fā)展，“推銷”也成為了社會(huì)中不可缺少的名片了。
幾年前在泉港區(qū)，看到一群人圍在一棵榕樹(shù)下。撥開(kāi)人群，走進(jìn)一瞧，一個(gè)六十歲左右的老人，鼻子里淌著鮮血，旁邊有個(gè)小男孩，挽著那老人的一只手，眼淚婆娑，茫然無(wú)措。人群嘰嘰喳喳地圍觀，卻沒(méi)有一個(gè)人伸出援手。幾分鐘后，有個(gè)發(fā)傳單的，擠進(jìn)人群，對(duì)那小男孩說(shuō)：“小弟弟，拿好這張，帶你爺爺去那兒哦。”語(yǔ)末，把傳單硬塞進(jìn)男孩手中。幾年過(guò)后，當(dāng)我再次回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景時(shí)，依然歷歷在目�，F(xiàn)在的人，到底是怎么了，為何會(huì)被利益蒙蔽了雙眼，連那僅存的憐憫之情都被扼殺了。
我感嘆天地，卻被稱為“杞人憂天”；我譴責(zé)人心，卻被稱為“賊喊捉賊”；我諷刺利益，卻被稱為“虛情假意”。
我不知如何是好，但我想，總還是有救的。
放下利益吧，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)；拾起道德吧，不過(guò)只是彎彎腰。
不要萎靡，不要頹廢，舍去利益，挽救這已經(jīng)麻木的社會(huì)吧。
總還是有救的。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇2
在收音機(jī)里聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕的小伙子跳海自殺，被一個(gè)老頭救上來(lái)，經(jīng)過(guò)一番折騰，小伙子醒過(guò)來(lái)了，老頭問(wèn)他為什么自殺。小伙子聲淚俱下的訴說(shuō)，自己是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，工作難找，好不容易找到一份，還不如意，得不到老板的賞識(shí)，同事與他格格不入，還嘲笑他。
他覺(jué)得很絕望，辜負(fù)了家人的期望，對(duì)不起父母的.養(yǎng)育之恩。老頭聽(tīng)完，沉思了片刻，對(duì)小伙子說(shuō)：“你撿起一粒沙子�！毙』镒訐炱鹨涣Ｉ匙�。老頭說(shuō)：“把它扔掉�！毙』镒影阉拥袅�。老頭又說(shuō)：“你把剛才扔掉的那粒沙子撿回來(lái)�！边@時(shí)，沙灘上圍滿了看熱鬧的人。小伙子和人群都不明白老頭的意思，都疑惑不解地看著他。老頭從兜里拿出一顆珍珠，遞給小伙子說(shuō)：“你把它扔掉。”小伙子接過(guò)珍珠把它扔掉了。老頭說(shuō)：“你把他撿回來(lái)�！毙』镒雍苋菀椎鼐桶颜渲閾炝嘶貋�(lái)。老頭說(shuō)：“人群就像沙灘，每個(gè)人就像一粒沙子，一粒沙子很容易被認(rèn)出，融入沙灘就很難找到。而珍珠因?yàn)榕c眾不同，很容易被認(rèn)出。只有使自己成為珍珠，才能引起別人的注意。
小伙子，你想做沙子還是想成為珍珠？如果你還要自殺，我決不攔你�！毙』镒勇�(tīng)了，想了想，站起來(lái)，整理一下衣衫，昂首挺胸地走了。小伙子以后怎樣，無(wú)人知曉，不過(guò)可以肯定，他不會(huì)再自殺了。這是個(gè)很土氣的故事，沒(méi)有浪漫的邂逅，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)。聽(tīng)過(guò)后卻耐人尋味，心生感觸。世界上大多數(shù)都是平凡人，但大多數(shù)平凡人都希望自己成為不平凡的人。人生路上處處荊棘密布，不要輕言放棄，不要掉頭走開(kāi)。應(yīng)該象長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員那樣，不斷向前，堅(jiān)持下去。也許前程永遠(yuǎn)不能如朝霞般絢爛，也許成功永遠(yuǎn)不能如燈火般輝煌，也許攀援卻達(dá)不到頂峰，也許奔流卻掀不起波浪，也許勤奮地工作一生而一事無(wú)成，但是，如果不去勤奮地工作，肯定不會(huì)有成功。不要輕言放棄，給自己一次機(jī)會(huì)。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇3
經(jīng)典是經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選出的著作，它經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)，有其寶貴的價(jià)值。只有做到品讀經(jīng)典，經(jīng)典著作的那些價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)。
經(jīng)典固然有其價(jià)值，但如果不去細(xì)細(xì)品味，經(jīng)典中的價(jià)值又如何能夠被顯現(xiàn)出來(lái)呢？"品讀"就是在認(rèn)真閱讀過(guò)經(jīng)典著作后，仔細(xì)思考，慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以"品讀經(jīng)典"不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經(jīng)典作品的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
認(rèn)真閱讀并品味經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對(duì)每一個(gè)品讀經(jīng)典的人都會(huì)有潛移默化的`影響。讀《老人與�！�，看到老人身上無(wú)所畏懼的品質(zhì)，明白了只有堅(jiān)持才能獲得成功；讀《簡(jiǎn)？愛(ài)》，看到簡(jiǎn)愛(ài)身上追求自由、平等的精神，知道了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公，要敢于斗爭(zhēng)；讀《悲慘世界》，看到冉？阿讓身上追求正義的力量，懂得了無(wú)論何時(shí)，都要堅(jiān)守正義……這些人生真諦對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要影響。所以多品讀品讀經(jīng)典，這對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)百益而無(wú)一害。
一旦一個(gè)民族中有越來(lái)越多的人去品讀經(jīng)典，去感悟經(jīng)典中的人生真諦，并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書(shū)中領(lǐng)悟到的精神品質(zhì)，那么這個(gè)民族的整體素質(zhì)一定會(huì)大為提高。所以，品讀經(jīng)典，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展也會(huì)有重要的影響。《三國(guó)》、《水滸》等民族經(jīng)典中所蘊(yùn)含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。這些經(jīng)典文學(xué)的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個(gè)重要原因。倡導(dǎo)全民品讀經(jīng)典，促使國(guó)家不斷發(fā)展壯大。
而在這個(gè)充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說(shuō)、時(shí)尚雜志，越來(lái)越少的人愿意把時(shí)間、精力用在品讀經(jīng)典上。經(jīng)典就是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進(jìn)的路。而那些武俠小說(shuō)、時(shí)尚雜志只會(huì)是時(shí)間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該去品味經(jīng)典，去感知前人留下的智慧。
品讀經(jīng)典，感悟經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦，讓經(jīng)典的價(jià)值能夠充分顯現(xiàn)。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇4
“叮鈴鈴……下課鈴聲響起，宣告了第二單元測(cè)驗(yàn)的結(jié)束。國(guó)慶假期之后才宣布成績(jī)，我的心臟要加速了……
下午放學(xué)時(shí)，我與一大堆人流涌了出來(lái)�！奥�(tīng)說(shuō)閱讀題有一道題有好多人忘做呢！”“是�。∈前。 甭�(tīng)到這話，我的心就象是被繩子提了起來(lái)。我比較健忘，連上午有沒(méi)有做那道題都記不得了！我在心里念叨：“佛祖啊上帝啊，求求你們讓我做過(guò)那題吧，不然老師要扣我雙倍的分（老師凡看見(jiàn)空題沒(méi)做，則那題就要扣掉雙倍分）��！”
國(guó)慶節(jié)做作業(yè)時(shí)，我魂魄出竅地盯著墻亂想：我這次測(cè)驗(yàn)的題都好簡(jiǎn)單，應(yīng)該能得高分吧！頓時(shí)，墻壁變成了一張張?jiān)嚲�，那卷子上的�?0”分，那一個(gè)個(gè)大勾勾閃閃發(fā)光。不過(guò)，我很快又泄氣了。我的`基礎(chǔ)不好，肯定好不到哪兒去。這下，“90”分的“9”掉了個(gè)頭，變成了“6”那一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮的大勾頓時(shí)變成了一個(gè)個(gè)猙獰的大叉，脫離試卷朝我撲來(lái)……回過(guò)神來(lái)一看，又寫(xiě)錯(cuò)字啦！
我一邊玩一邊想，終于度過(guò)了這煎熬的七天。走進(jìn)課室時(shí)，我肚子里似乎有只乒乓球在亂跳。
“周昱宇！”語(yǔ)文老師喊道，一聽(tīng)到老師叫，我心里那個(gè)乒乓球跳得更起勁了�！捌摺恕郑 边@四個(gè)字象子彈一樣，擊碎了我的心。什么？我不敢相信。我站起來(lái)，看著老師的眼神。她的眼球里，憤怒與驚訝交織在一起，形成了一種可怕的情緒。她的眼里射出了一條線，像激光一樣，烤著我的臉。周圍另外48位同學(xué)的眼里也發(fā)出了同樣的光線，我的頭變成了一個(gè)熾熱的球。我掙扎著，邁出了幾步，拿到了試卷。
在回家的路上，烏云翻滾。我的心也似這烏云一樣，心潮翻騰。我念叨著：“糟糕了！搞砸了！怎么辦？對(duì)于這件事，我媽媽會(huì)怎么樣？她會(huì)揍我的！哎……”
回到家一會(huì)兒后，“叮鈴”沉重的門(mén)鈴聲響起。我慢慢地，一步一步地走過(guò)去，打開(kāi)了門(mén)……（
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇5
童年，是一個(gè)美好的時(shí)段，它是人一生中的一場(chǎng)夢(mèng)，只要夢(mèng)醒后才能慢慢回憶其中的快樂(lè)，從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語(yǔ)再到步入小學(xué)，都是夢(mèng)的一個(gè)精彩瞬間。每到?jīng)鏊那锾�，總�?huì)有一位老爺爺?shù)酵馄诺奶锏嘏再u(mài)爆米花。
他吃力的拉著車子，慢慢走著，當(dāng)時(shí)我在外婆的門(mén)前給植物松土、澆水，盼望已久的我們一窩蜂似的沖上來(lái)，推的推，拉的拉，總想自己吃到香噴噴的爆米花。最“富有”的拿出2元錢(qián)，老爺爺早已開(kāi)始搖機(jī)了，年幼的我們不住的央求他多放點(diǎn)糖，老爺爺笑得臉成了一朵花，滿足了我們的要求，接著要起鍋了，小的躲到了四周的田野里，大的捂住耳朵，可大家仍然弓著腰，頗有“沖鋒陷陣”的勢(shì)頭。隨著“砰”的一聲巨響，四周被白煙彌漫了，陣陣香味撲鼻而來(lái)，“聞風(fēng)而動(dòng)”的孩子們擁了上去，各自捧著一把，津津有味的吃起來(lái)，只沉醉在濃濃的玉米香之中……
幾年過(guò)去了，不管巧克力，還是奶糖，都是以滿足我們需要，但這份濃濃的爆米花情節(jié)還縈繞在我的`心頭，我總希望能再看一眼那熟悉的身影。
終于，一年秋天，我與媽媽去看望外婆，途中我發(fā)現(xiàn)田地旁又出現(xiàn)了賣(mài)爆米花的老人，只是做爆米花的機(jī)器更先進(jìn)了，那老人同樣慈祥地賣(mài)給我兩袋爆米花，在做爆米花的時(shí)候，由于要防蛀蟲(chóng)，我請(qǐng)他少放點(diǎn)糖，不知什么原因，快做好的時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣把耳朵捂住，但是現(xiàn)在不會(huì)砰的一聲巨響了。
到了外婆家我仍迫不及待地拿起爆米花就吃，吃得連牙縫都塞滿了，才稍停一下慢慢咀嚼起來(lái)，滿屋子全是一股淡淡的香味。雖然沒(méi)有了兒時(shí)的那份感覺(jué)，可我第一次發(fā)覺(jué)米花少放糖更好吃。
我轉(zhuǎn)而一笑，我明白了一切，我已經(jīng)不再是幼稚無(wú)知的孩童了，那時(shí)的生活是甜美的，沒(méi)有憂愁，也沒(méi)有悲傷，所以喜歡吃特別甜的東西，而如今，我已是一名少年，經(jīng)歷過(guò)一些挫折與成功，我懂得了生活中有笑聲，也有淚水，有奮斗才有成功，這樣的生活更充實(shí)，不太甜的爆米花更香。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇6
學(xué)校的美景數(shù)不勝數(shù)，但最引人注目的、最令我喜愛(ài)的要數(shù)上操場(chǎng)左上角的那兩棵高大的桂花樹(shù)啦。
春天，桂花樹(shù)真奇��！奇得像個(gè)魔術(shù)師變化無(wú)窮。密密的春雨細(xì)細(xì)地下，暖暖的春風(fēng)輕輕地吹，桂花樹(shù)吐出米粒似的點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。過(guò)了些日子，桂花樹(shù)就抽出嫩紅的枝條，長(zhǎng)出嫩紅的小葉子，就像給自己戴了一塊嫩紅的頭巾。又過(guò)了十幾天，這些嫩紅的小葉子逐漸長(zhǎng)大，變成新綠，綠得新鮮，綠得舒服。接著，一片片墨綠的老葉子漸漸地便離開(kāi)了樹(shù)枝，飄飄悠悠地往下落，桂花樹(shù)就換上了一件翠綠的新衣裳。
夏天，桂花樹(shù)真綠啊！綠得像兩塊無(wú)暇的翡翠。郁郁蔥蔥的枝條，縱橫交錯(cuò)的葉子密密層層，每片葉子都綠得發(fā)亮、綠得耀眼，似乎每片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。陽(yáng)光照射著，漏下點(diǎn)點(diǎn)光斑，同學(xué)們?cè)诠鸹?shù)下快樂(lè)地游戲、看書(shū)、乘涼秋天，桂花樹(shù)真美真香��！那米粒似的、黃燦燦的桂花綴滿了枝條，從綠葉間探出頭來(lái)，桂花樹(shù)上就像掛著無(wú)數(shù)亮晶晶的星星，猶如兩把黃綠相間、閃閃發(fā)亮的大花傘。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，滿樹(shù)的.桂花顫動(dòng)起來(lái)，好像跟同學(xué)們點(diǎn)頭打招呼，還不時(shí)飄飄灑灑下起了桂花雨，樹(shù)底下像鋪了一地金子，惹得同學(xué)們飛奔而來(lái)像小鴨覓食般蹲在地上搶拾桂花。滿樹(shù)的桂花競(jìng)相開(kāi)放、含笑枝頭，散發(fā)出濃郁的清香，使整個(gè)校園都浸在桂花的香味中。無(wú)論你在校園哪個(gè)角落，一陣陣桂花清香都會(huì)撲鼻而來(lái)、沁人心肺。正如俗話說(shuō)“丹桂花開(kāi)、飄香十里”。
冬天，桂花樹(shù)真精神！柳樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)的枝條都成了光禿禿的，桂花樹(shù)卻依然一片綠意，綠得蒼翠，綠得深沉，顯得很有精神。它一點(diǎn)也不怕冷，在凜冽的寒風(fēng)中傲然挺立著。
校園里的桂花樹(shù)，一年四季都那么迷人，那么美麗，那么生機(jī)盎然，給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)，怎能讓我不喜愛(ài)它呢？
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇7
人生中有一些小小的事情卻讓人永遠(yuǎn)銘記心中。一個(gè)目光，一個(gè)動(dòng)作。。。。幾天沒(méi)有來(lái)督促我們做值日了，全班都放松了警惕。我也懶懶的趴在書(shū)桌上，接受著陽(yáng)光的洗禮，望著窗外的美景。“報(bào)告，檢查衛(wèi)生。”我被這洪亮的聲音嚇醒了。窗外風(fēng)景依舊，我的內(nèi)心卻發(fā)生了巨大的改變。慘了，如果讓主任知道沒(méi)有盡職的話說(shuō)不定會(huì)被叫到教導(dǎo)處，然后再告訴班主任。我不敢想象接下來(lái)會(huì)怎樣。
我木訥的走到學(xué)長(zhǎng)面前。學(xué)長(zhǎng)抬起頭，看了看我，目光中帶著些許的疑惑�！皩W(xué)長(zhǎng)，那個(gè)，我們班這是第一次沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)，拜托學(xué)長(zhǎng)，我們馬上就打掃完�！睂W(xué)長(zhǎng)的目光中疑惑漸漸退去，換來(lái)了無(wú)限的責(zé)備，望著學(xué)長(zhǎng)的.目光，我心虛了�！拔覀円膊皇枪室獾��！蔽疫�在為自己的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行辯解。學(xué)長(zhǎng)的目光中由責(zé)備升級(jí)到了憤怒�？粗碱^緊鎖，一雙眼睛露出凌厲的光芒，我感覺(jué)到氣氛是如此的壓抑，空氣仿佛像是凝固了一般，我不敢再直視他的眼睛，用極其微小的聲音說(shuō)“學(xué)長(zhǎng)我知道錯(cuò)了，以后一定會(huì)努力進(jìn)行打掃的�！睅讉�(gè)同學(xué)早已在瞬間將垃圾清掃干凈了，當(dāng)我看到同學(xué)們已經(jīng)將一切打掃完了，又有了直視學(xué)長(zhǎng)的信心了，這時(shí)學(xué)長(zhǎng)目光已經(jīng)不再那么憤怒了，有著些許的無(wú)奈，用十分有魅力的聲音說(shuō)“下次注意一點(diǎn)吧�！�
想起學(xué)長(zhǎng)的目光，我還驚神未定。但是被學(xué)長(zhǎng)的目光帶入到了深深的思考中。身為班委，我為什么都要被迫去做一些事呢？其實(shí)我若是一開(kāi)始便做得讓人無(wú)可挑剔那還需要在這里膽顫心驚，擔(dān)心被查了嗎？于是我便將學(xué)長(zhǎng)的目光銘記心中，在我想要偷懶時(shí)提醒我自己。
在那后，我做班級(jí)工作時(shí)不敢有半點(diǎn)馬虎，當(dāng)學(xué)長(zhǎng)再次來(lái)到我們班時(shí)流露出對(duì)我稱贊的目光，這也使我倍受鼓舞。人生中總有一些事讓人永記心間，一個(gè)目光，一個(gè)動(dòng)作。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇8
經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識(shí)，做人的道理和學(xué)習(xí)的體會(huì)、方法。
每周的經(jīng)典詩(shī)文、詩(shī)句伴著我們的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)典的詩(shī)文，精煉的句子，它教會(huì)我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生。"君子務(wù)本，本立而道生。""志于道，據(jù)于德，依于仁，游與藝。"……這些文化的精髓，使我感觸很深。
"吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"這句話是選自《論語(yǔ)》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習(xí)生活、同學(xué)相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了；老師交給的知識(shí)、技能是否復(fù)習(xí)實(shí)踐了嗎？就像句子說(shuō)的，只有做到這三點(diǎn)，我們的知識(shí)才牢固，朋友之間的`友誼才更堅(jiān)固，給別人留下的印象才深刻。
是啊！這句話對(duì)我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"的精神風(fēng)貌，使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。
"溫故而知新，可以為師矣。"這句話無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激勵(lì)著我們，時(shí)刻提醒著我們的學(xué)習(xí)。像句子里說(shuō)的：經(jīng)常溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)得知識(shí)，從中領(lǐng)會(huì)再收獲更多的新知識(shí)，作為一種學(xué)習(xí)的方法，就像老師一樣了。這樣，學(xué)習(xí)的知識(shí)才牢固，從中領(lǐng)悟更多的新知識(shí)，不就是一舉兩得了嗎？
這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教。有"禮"、"仁""智"無(wú)論走到哪里，都會(huì)受到別人的歡迎、尊重、愛(ài)戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習(xí)不論有多難，只要堅(jiān)持不懈，就一定能行。
我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長(zhǎng)。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇9
古人云：有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。在誠(chéng)信者心中，這句話是人生中閃爍的啟明星，是行船中必不可少的風(fēng)帆；而在背信棄義的人心中，這句話就是衣服上的油漬，是眼中釘，肉中刺。
誠(chéng)信，是一種美德。誠(chéng)，是做人的核心；信是做人的根本。但是，又有多少人真正做到了“誠(chéng)信”呢？在這個(gè)社會(huì)中，有些人為了自己一時(shí)的利益而去欺騙別人。
一個(gè)風(fēng)和日麗的`星期六，我和媽媽一起去新華都購(gòu)物，因?yàn)榻裉焓窃?jié)的后一天，所以，那里還有猜燈謎活動(dòng)，要先去購(gòu)物，然后獲得兌獎(jiǎng)券，每人只限猜3次，答對(duì)贈(zèng)送一包紙，答錯(cuò)兌獎(jiǎng)券將失效�？吹搅速�(zèng)品，我們毫不猶豫地沖到那里。我猜中了對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟的一個(gè)燈謎，用一張類似于兌獎(jiǎng)券的紙，換了一包紙抽紙。到了第二次兌獎(jiǎng)時(shí)我又換了一包紙，但是到了第三次去兌獎(jiǎng)時(shí)，工作人員的表格里卻寫(xiě)了一個(gè)大大的“3次”，“怎么回事，怎么不能換了呢，我明明只換了兩次啊！怎么是三次呢？”當(dāng)我正苦思冥想是，我突然看到了工作人員在另一個(gè)人領(lǐng)完贈(zèng)品時(shí)把本來(lái)是“1次”的記錄，工作人員卻把“1”換成了“2”。我終于知道為什么“2”會(huì)變成“3”了，原來(lái)是工作人員為了少贈(zèng)幾包紙而在表格的次數(shù)里面做了手腳。可是，我向工作人員舉告時(shí)，他們硬說(shuō)沒(méi)有，他們不給紙就算了，還不承認(rèn)做了手腳，把我們氣的火冒三丈，我們?cè)趺篡暌彩芹瓴贿^(guò)3個(gè)人的呀！只能一臉不服氣地走了。
那幾位欺騙消費(fèi)者的工作人員，為了自己一時(shí)的利益而欺騙我們，他們不僅僅欺騙了我們這些消費(fèi)者，同時(shí)，他們也欺騙了他們自己那顆心。在文明社會(huì)，誠(chéng)信不僅是個(gè)人品格，更是每個(gè)人的一份責(zé)任。
你撒了一個(gè)謊，就要用一百個(gè)謊來(lái)圓這個(gè)謊。
是��！你答應(yīng)別人的東西，即使是一分一毫都不能少；你答應(yīng)別人的時(shí)間，就算是一時(shí)一刻都不能拖延。
也許你能在所有的時(shí)候欺騙某些人，或許你也能在某些時(shí)候欺騙所有的人，但是你不能在所有的時(shí)候欺騙所有的人。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇10
老虎是婦孺皆知的一種猛獸，它體型龐大，撲騰矯健，呼嘯成風(fēng)，令人望而膽寒。這位獸中之王，常出現(xiàn)在我們的生活之中，影視、美術(shù)、文學(xué)作品等，多有它威猛的身影。
東北虎龐大的身軀上有著黃色和黑色的花紋；貓型的臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，血盆似的大口、銳利的劍齒，兩只虎眼顯露出綠瑩瑩的兇光；它們還有強(qiáng)有力的四肢、尖銳的爪子和一條小掃帚般的長(zhǎng)尾巴。它的性格兇猛異常，難怪人家說(shuō)“虎是獸中之王”。張亦工：《東北虎》。
說(shuō) 時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)西邊嶺上月光之下，竄上一個(gè)物件來(lái)，到了嶺上，又是嗚的一聲。只見(jiàn)把身子往下一縱，已經(jīng)到了西澗邊了，又是嗚的一聲。這里的人，又是 冷，又是怕，止不住格格價(jià)亂抖，還用眼睛看著那虎。那虎既到西澗，卻立住了腳，眼睛映著月光，灼亮灼亮，并不朝著驢子看，卻對(duì)著這幾個(gè)人，又嗚的一聲，將 身子一縮，對(duì)著這邊撲過(guò)來(lái)了！這時(shí)候山里本來(lái)無(wú)風(fēng)，卻聽(tīng)樹(shù)梢上呼呼地響，樹(shù)上殘葉簌簌落地，人面上冷氣棱棱地割。這幾個(gè)人早已嚇得魂飛魄散了！劉鶚：《老殘游記》。
老 虎的形象，顯然早已深深地烙刻在中國(guó)人的心底。我們的祖先，在創(chuàng)造“虎”這個(gè)字的時(shí)候，充分發(fā)揮了自己的繪畫(huà)能力�？�，三千多年前的甲骨文中，“虎”字多 形象：它首尾爪牙俱全，就連斑斕的虎皮，也都給表現(xiàn)出來(lái)了�？粗@個(gè)字，誰(shuí)不會(huì)聯(lián)想到那雄踞山林，八面威風(fēng)的獸中之王？聯(lián)想到景陽(yáng)岡上那只“吊睛白額大 蟲(chóng)”？
大 概是為了書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)便，“虎”字發(fā)展到金文，已經(jīng)完全線條化，而形態(tài)稍有些變形，虎腳錯(cuò)變?yōu)槿四_。小篆的“虎”，虎頭和虎身被“肢解”了，老虎的'威風(fēng)頓失。 東漢時(shí)期的許慎，在他的《說(shuō)文解字》中，認(rèn)為“虎足像人足”。后來(lái)，段玉裁說(shuō)：“虎之股腳似人，故其字上虍下兒”。這個(gè)字，一變?cè)僮�，直到今天的楷體，完 全沒(méi)有幾分“虎”的樣子。
看吧，任老虎你多強(qiáng)健，人類總能把你玩弄在囚籠之中，玩弄在股掌之中。所幸的是，幾千年來(lái)，“虎”這個(gè)字的本義，沒(méi)有絲毫變更。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇11
“越窮越墾，越墾越窮，越險(xiǎn)越加，越加越險(xiǎn)，人把生態(tài)義務(wù)扔進(jìn)長(zhǎng)江，長(zhǎng)江把人的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。”這是我在望上看到的一篇文章《湖群在消失》中的一段話。這段話正在訴說(shuō)著，訴說(shuō)著人類的行為是多么地愚昧，而人類自己替自己設(shè)下的陷阱又是多么地可怕啊。
在讀完《湖群在消失》一文后，一種憂慮一種不安一直縈繞在我的心頭。
在網(wǎng)上，我看到了曾經(jīng)星羅旗布，散珠碎玉般的湖泊，是多么地令人神往。這些湖泊，容納百川，調(diào)節(jié)著洪峰，與長(zhǎng)江形成了一個(gè)和諧的整體，但近幾十年來(lái)，人們圍湖造田，水土流失使這些湖泊的面積劇減，50年代以來(lái)，由于大量的圍墾和河道淤塞，而喪失的.淡水儲(chǔ)量已超過(guò)兩座三峽水庫(kù)的防洪容量，這是多么觸目驚心而又可怕的現(xiàn)實(shí)�。∵@么說(shuō)來(lái)，大自然報(bào)復(fù)人類也就再所難免了。
湖北素有“千湖之省”的稱號(hào)。1949年時(shí)，面積在0。5平方公里以上的湖泊確實(shí)多達(dá)1066個(gè)。經(jīng)過(guò)40年的水土流失和圍墾，只剩下了300來(lái)個(gè)，湖泊面積反為先前的1/3，湖面銳減達(dá)600平方公里。
“1066”“330”“600”這些是多么驚人的數(shù)字啊，這些數(shù)字正意味著湖泊在逐漸的消失，我們生存的家園--地球，也正一步一步邁向死亡之神的懷抱。
湖泊在哀求：“人們請(qǐng)愛(ài)惜我，保護(hù)我，合理的利用我吧！”
湖泊在哭泣：“為什么我會(huì)變成這樣，以前的我，幅員遼闊，美麗而又和諧；可現(xiàn)如今呢？我卻已經(jīng)面目全非了，不但如此，連我最寶貴的生命也要遭受威脅�！�
但愿人們能夠聽(tīng)到它們的呼救聲，加入到保護(hù)湖泊的行列中來(lái)。
在大自然無(wú)情而又無(wú)奈的報(bào)復(fù)下，人們總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任。所以我們應(yīng)該退耕還林，歸田還湖，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
為了子孫后代安寧的生活，為了我們的家園更加美好。讓我們共同攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)家園，共建和諧社會(huì)。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇12
對(duì)于梅花的印象，最初是從畫(huà)冊(cè)、文字里。一幅一幅的寫(xiě)意梅花作品賞心悅目，蒼勁古拙的虬干，雜亂而有序的梅枝，艷紅的梅花，含苞的、綻放的，一束一束，吸引著我的艷羨和喜歡。而在那些大家的文字里，也是各顯或細(xì)膩或婉約或粗放文字表現(xiàn)手法，飽蘸情感的墨汁，多對(duì)梅花洋溢溢美之詞，那些對(duì)梅花的贊美頌揚(yáng)已經(jīng)無(wú)以復(fù)加，所以，對(duì)于梅花，我實(shí)則是沒(méi)有資格再寫(xiě)了，更多的時(shí)候，我只是懷著一種崇敬之情來(lái)欣賞或者感悟，所以，梅花對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更多的時(shí)候是綻放在心底的敬仰。
其實(shí)，故鄉(xiāng)本沒(méi)有梅花的，我所居住的這個(gè)地方并不盛產(chǎn)梅花，只能間或在公園里見(jiàn)到過(guò)臘梅的身影，然而，盡管這樣，我還是對(duì)于她有著難以釋?xiě)训那榻Y(jié)。臘梅，普普通通，沒(méi)有金桂的芳香，桃花的艷麗，白楊的偉岸。然而，她有一種剛毅的風(fēng)骨。敢于在荒蕪的季節(jié)里扎根，在貧瘠的土地上生長(zhǎng)，在凄厲的環(huán)境中固守。
臘梅，綻放著一種精神，綻放著一種品質(zhì)，綻放著一種希望。在我的筆下是一種永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的意象，在我的心里是一首永遠(yuǎn)唱不厭的歌謠，在我的眼里是一幅永遠(yuǎn)看不夠的畫(huà)冊(cè)。她敢于拒絕平庸和脆弱、膚淺與輕浮、空洞和蒼白。沒(méi)有一種冷風(fēng)能阻擋她心靈的歌唱，沒(méi)有一種陰雨能淋濕她精神的彰顯；沒(méi)有一種冰雪能夠折磨她傲骨的軀體，沒(méi)有一種誘惑能夠改變她對(duì)冬天的執(zhí)著；沒(méi)有一種力量能夠動(dòng)搖她對(duì)春天的信賴。
臘梅，我在風(fēng)雨中讀你，讀你火紅的'脈動(dòng)。讀懂了故鄉(xiāng)人敢想敢干的強(qiáng)悍風(fēng)格、艱苦創(chuàng)業(yè)的可貴精神、崇文尚武的良好氛圍、厚德載道的美好傳承。
多少回，用深情的目光，眺望你嚴(yán)寒中綻放的姿勢(shì)；多少回，在歷史輪回的支點(diǎn)，與你幸福的相遇。曾經(jīng)在梅花中盡情呼吸，感受那與春天貼得最近的心靈，感受梅花血性的詩(shī)意。我希望做一朵高潔的梅花，一起尋找美麗的寫(xiě)意。
深深的愛(ài)你，夢(mèng)中的臘梅，你是我遠(yuǎn)方眺望的一道風(fēng)景。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇13
遠(yuǎn)見(jiàn)，是懸崖峭壁的臘梅，避開(kāi)群芳之妒，香如故；遠(yuǎn)見(jiàn)，是涓涓細(xì)流于山間的小溪，避開(kāi)塵世的污垢，清凈透澈；遠(yuǎn)見(jiàn)，是翱翔于老天的雄鷹，舍棄黃土的爭(zhēng)奪，獨(dú)霸那份天藍(lán)。
換言之，遠(yuǎn)見(jiàn)是大志、大才、大樂(lè)。
遠(yuǎn)見(jiàn)，是俯仰宇宙的大志。許汜的求田問(wèn)舍，一心只謀求安身立命，而無(wú)殺敵報(bào)國(guó)的大志，有了“怕應(yīng)相見(jiàn)，劉郎才氣”之說(shuō)�？v使他沒(méi)有“壯志一去不復(fù)返”的愛(ài)國(guó)之志，僅僅是“處江湖之遠(yuǎn)則憂其民”，將志向立足于民生，也不會(huì)落個(gè)“羞”字讓后人去批判。志向是草木深埋于地下的根莖，唯有深埋，擁有了那份大氣，才可長(zhǎng)成參天大樹(shù)，任憑狂風(fēng)暴雨，安然不動(dòng)，此乃遠(yuǎn)見(jiàn)。
遠(yuǎn)見(jiàn)，是開(kāi)拓未知的大才。柯達(dá)等大品牌終因不符合人們的消費(fèi)需求，在媒體和科技之間飄搖不定而走向沒(méi)落。相反，“蘋(píng)果”等大膽開(kāi)拓未知領(lǐng)域，進(jìn)行產(chǎn)品轉(zhuǎn)型，并進(jìn)行不間斷的產(chǎn)品宣傳，多功能、多媒體的新型產(chǎn)品受到百姓的熱捧也就不足為奇了。若蘋(píng)果等企業(yè)依舊遵循老路，只埋頭于機(jī)械化、量產(chǎn)化的銷售，視消費(fèi)者需求為幻影，那么他們和成功只能背道而馳，正是開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣和膽識(shí)——擁有遠(yuǎn)見(jiàn)，才有了通往成功之門(mén)的金鑰匙。
遠(yuǎn)見(jiàn)，是笑傲人生的大樂(lè)�！耙蹿s緊死，要么精彩地活”他是當(dāng)代青年的楷�！�?jiǎng)ィo了他很多不幸：從小失去雙臂，因疾病而放棄游泳，最終，他卻坐在金色的.維也納大廳，用雙腳奏響人生最華美的樂(lè)章，成功的背后，是樂(lè)觀——成功的助推器。正是那份樂(lè)觀，那份遠(yuǎn)見(jiàn)，讓他在失去雙臂后勇敢滴站了起來(lái)；正是那份遠(yuǎn)見(jiàn)，讓他在無(wú)法繼續(xù)游泳之后毅然選擇了音樂(lè)；正是那份遠(yuǎn)見(jiàn)，讓他笑傲人生、鑄就輝煌。生活中的我們，常會(huì)因?yàn)榕龅揭恍├щy便一蹶不振，為什么不能有一些遠(yuǎn)見(jiàn)，多一份樂(lè)觀，迎來(lái)“柳暗花明又一村”呢？
遠(yuǎn)見(jiàn)，是大志，是大才，是大樂(lè)。
關(guān)于經(jīng)典的作文 篇14
文明的語(yǔ)言，經(jīng)典的著作，是中國(guó)上下五千年來(lái)必不可少的東西，這些語(yǔ)言與著作，也時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們成長(zhǎng)。
說(shuō)到文明的語(yǔ)言，生活中處處都有，比如："謝謝""請(qǐng)""歡迎""您"……這些語(yǔ)言就是文明的語(yǔ)言，我們常常會(huì)用到它們，聽(tīng)到它們。為什么"雅言"這么重要，用得這么廣泛呢？語(yǔ)言就像一條項(xiàng)鏈，而雅言就好比項(xiàng)鏈上的一顆顆裝飾品，把語(yǔ)言變得更優(yōu)雅了，我們說(shuō)話、辦事都要用上。文明用語(yǔ)也是一種對(duì)他人和尊重，更是人們和平共處的一大因素，因?yàn)橛辛宋拿饔谜Z(yǔ)，人類文明才會(huì)一代一代地傳承下去。所以，我們平時(shí)不要忘記雅言，要時(shí)時(shí)刻刻記住雅言的重要性，繼續(xù)說(shuō)雅言，把人類的文明傳承下來(lái)，使文明行動(dòng)遍布全球。
生活中，經(jīng)典也隨處可見(jiàn)，人們也一直誦讀經(jīng)典。中國(guó)上下五千年，經(jīng)典就猶如一顆晶瑩燦爛的'明珠。經(jīng)典有哪些呢？弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、古詩(shī)……這些都是經(jīng)典，人們常常讀這些書(shū)。人類一直不斷提倡誦讀經(jīng)典，可為什么要這么做，用意何在？經(jīng)典故事中總能有許多的道理。三字經(jīng)中，有一句名言叫："香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。"這一名話告訴了我們要孝敬親人、長(zhǎng)輩。弟子規(guī)中也有一句："凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載。"這句話教育了我們要和平共處，不要吵鬧，應(yīng)該互相幫助、關(guān)愛(ài)。古詩(shī)里、千字文里……也有許許多多的名言警句。經(jīng)典誦讀不僅使我們更加文明，還使我們懂得了很多道理，誦讀經(jīng)典真有用！
雅言與經(jīng)典是我們生活中必不可少的要素之一，從我做起，我們應(yīng)該更努力地去說(shuō)雅言，讀經(jīng)典，把這種精神傳承下去，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！
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