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關(guān)于追求自由作文（通用29篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于追求自由作文，希望能夠幫助到大家。
追求自由作文 1
作業(yè)般的繭禁錮著我，我要光明，我要光明！我不停地掙扎著。
這時，愛的光明照射在我身上，只見，周圍不再是黑漆漆的一片，各種顏色交織著，涂抹著，勾畫著。��！自由！
我要追尋我的自由。可是，天意難料，還沒上幼兒園的表妹忽的出現(xiàn)在眼前。我的`美夢，破碎了。
只見她扎著兩條小辮子，矮小的她甚是可愛�？墒牵亲舆呥�垂著兩條鼻涕瀑布。呀！她要向我進(jìn)攻了。
姐姐，姐姐！稚嫩的聲音呼喊著我。我沒有辦法，左右為難，只好蜷縮在角落了。沒想到，她居然停止了爬行，在我的課桌旁聽了下來。一種不幸的念頭從我腦海閃過�？墒牵瑩�(dān)憂的事終究發(fā)生了。
只見她好奇地盯著作業(yè)本，接著又將它拎起。唉，我可憐的作業(yè)本，終究逃不過魔掌。咔擦一個對于她悅耳對于我刺耳的聲音在房間里回蕩著。心一陣刺痛，我三步并作兩步?jīng)_上前去，將表妹手中的作業(yè)本奪了回來，啪的一聲砸在了桌子上。接著，我拿起表妹的小手，想狠狠地打下去。就在，手與手零距離接觸的時候，我頓了頓
隨后，我將表妹抱到了別處，繼續(xù)收拾著殘局。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著表妹滿地亂爬的情景，我不禁感慨萬千
也許，破繭而出在五彩繽紛的大自然并不一定就是自由。在黑暗的世界里不停地掙扎，看著別人飛翔，也許也是一種自由。
表妹雖毀了我的自由，雖毀了我更多可以自由的時間。但我仍然可以追求自由，看著別人快樂，自己無憂無慮，是一種與眾不同的自由。
我追求自由，追求與眾不同的自由，看著別人自由，我快樂！
追求自由作文 2
7月25日晚，我正舒舒服服地窩在沙發(fā)上看著電視嚼著餅，突然，“啪”的一聲，整個客廳暗了下來，電視也在閃了最后一下光變得漆黑。停電了！
無奈，在家里閑著無事可干，我們一家便在小區(qū)里閑逛。手扶欄桿，遠(yuǎn)眺夜景，迎面吹來的陣陣晚風(fēng)令人倍感愜意。突然，我眼角的余光瞥見了一條又長又細(xì)，黑白相間的觸須一晃而過�！把�！”我尖叫起來，定睛一看，原來是只威風(fēng)凜凜的天牛正大搖大擺地從欄桿的一端爬向另一端，這可真是一只漂亮的天牛。烏黑的硬殼散發(fā)著淡淡的光澤，背上有著點(diǎn)點(diǎn)白斑，宛若漆黑的夜幕上閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)星光。它的身子只有兩厘米長，可觸及卻足有三厘米多，看起來如鞭子一般，實(shí)際卻柔軟脆弱，美麗的'觸角這么一晃，便逗弄得人們眼花繚亂。
這時，天牛爬到了一個小坑里頭，我想看看它的力氣到底有多大，于是撒了一些小土塊和草屑在坑上，把天牛壓在了下邊�？蛇@小小的生命竟如此頑強(qiáng)，沒過多久便爬了出來。這個我沒見過幾次的小昆蟲引起了我的興趣，于是我準(zhǔn)備帶回家觀察觀察。
回到家，我把天牛放進(jìn)一個小瓶子，再在瓶子上戳了幾個洞，這樣天牛就不會悶死了。
第二天一早，我來到瓶子前，想瞧瞧那小家伙有沒有吃我放進(jìn)去的其它小蟲，誰知它已經(jīng)一動不動地躺在那兒，觸須也耷拉下來了。其它小蟲子也一口沒動——它死了！也許是因?yàn)樗蛲杂�，被禁錮的它生不如死，于是絕食了！
我把它放進(jìn)那個它曾經(jīng)待過的坑，并掩上土，這一次，它不會再爬出來了。
所有生物都向往自由，包括那小小的昆蟲。后來我也再次見到過這種美麗的昆蟲，但我并沒有抓。因?yàn)槭チ俗杂�，失去了大自然的它將不再美麗�?/p>
追求自由作文 3
你說我靜，我承認(rèn)，對接受安靜我有天分，你說我靜的虛偽，我不承認(rèn)，對虛偽我沒天分。你要我熱鬧，我也可以放開，就看和什么人在一起。你可以看我一整天不說一句話，因?yàn)椴婚_心，也可能在認(rèn)真的做某件事。也許一整天都像個瘋婆子，因?yàn)閯e人的冷笑話而笑個不停。心情恬淡的時候，看著田野的綠草，野花也會微笑，唱著自己喜歡的歌，不管別人用怎樣的眼光看我!!
我向往自由的生活，喜歡綠色的大自然!喜歡荒涼的大沙漠，喜歡一望無垠的大草原，喜歡藍(lán)藍(lán)的天空!
你說我對任何人都沒有敞開心扉，可是我對任何人都是真誠的，我的朋友沒有人后悔認(rèn)識我，即使別離，我仍然是他(她)們心中最值得珍惜的'朋友!也許他(她)不知道我的心事，更多的時候我是一個聽眾，可是那又有什么關(guān)系呢?在她(他)們需要我時，我在身旁就已足夠!人們往往很多時候需要的是一個聽眾，聽他們講講心事，訴說煩惱，不是嗎?而我，好像也沒有什么可說的，如果都是一些不開心的事告訴別人只能讓別人和我一樣不開心，而且就像你所說，我能承受!其實(shí)底限就是堅持堅強(qiáng)，看開一切，笑對人生!
累的時候，我也會哭，稀哩嘩啦，一塌糊涂!可是雨過以后，還是晴空!壓抑太久，也會發(fā)泄!
我并不是一直都是好脾氣，心情不好也會發(fā)火，但不會蠻不講理!這才是我，和你想像中有多少區(qū)別?
追求自由作文 4
自從我上了六年級，每天的日子就像關(guān)在籠子里的鳥，飛也不是逃也不是，每天只能是做作業(yè)，做作業(yè)，還是做作業(yè)！我常常望著窗外的小朋友，他們的歡聲笑語使我想起了童年，那無拘無束的日子是現(xiàn)在的我渴望不已天堂般日子。
以前的我，不怕作業(yè)多，不怕家長批評考試考不好，而現(xiàn)在的.我，天天是提心吊膽，作業(yè)多、家長罵等等，本來是“我要學(xué)”，這時卻變成了“要我學(xué)”，這種受壓抑的生活簡直是讓人受不了。
有時我常常想，為什么有些人不怎么讀書卻考得很好，而有些人天天做練習(xí)題、背課本卻每次名落孫山，這就是在“自由”的這兩個子上出了問題。因?yàn)樗麄兌际窃诒е煌睦碓诳荚�，有些人抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”，而有些人卻抱著“我要盡自己的力去考”，這樣子結(jié)果就出來了，抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”的心理的同學(xué)會考不好，而抱著“我要盡自己的力去考”的同學(xué)就會考得很好。
這些都是家長所施壓的壓力造成的，有些重，有些輕，而就是這些壓力而造就了一些成功者和失敗者。
我真希望大人們可以給我們自由，他們是人我們小孩難道不是人么，我們也有選擇自由的權(quán)利，他們無法給我們施加壓力，更沒有權(quán)利，
因?yàn)槲覀兺瑯邮侨�，有著一樣的生存�?quán)利！
追求自由作文 5
有些人做事就是那么認(rèn)真，做事就是那么用心，做事就是想做自己想做的事。即使是同樣一件事，如果是她自己主動想做，哪怕再累，再苦，她都可以堅持把它做好，做完。但如果她已經(jīng)想做了，但就在剛要出發(fā)時卻被別人命令式的要求去做，她將頭也不回的走開，因?yàn)椴幌矚g那種被的感覺，那種束縛的感覺，做事的不迎合是別人，不將就的是自己。
當(dāng)你不了解，不確定情況時，請不要輕易下論一件事，因?yàn)槟菢又粫衼韯e人的反感和厭惡。比如，本人很喜歡繪畫，特別是當(dāng)遇到自己喜歡的人，物時，內(nèi)心唯一的想法就是把它畫下來，畫下來，好喜歡好喜歡。自己特別喜歡那種繪畫的感覺，當(dāng)自己沉浸在繪畫中時，貌似一切都與自己無關(guān)，那種平靜和祥和讓自己沉醉，而當(dāng)一副作品成功的呈現(xiàn)出時，自己會感覺特別有存在感，特別幸福。特別不喜歡在途中被人打擾，也不喜歡別人把自己說成和別人較勁，比誰畫的好，因?yàn)樽约赫J(rèn)為那是在褻瀆繪畫給人帶來的幸福感，如果把繪畫比作炫耀的`一種資本，讓人會感覺很膚淺。用心畫，努力畫不是迎合別人，而是不將就自己。繪畫會讓自己的心平靜，心情變好，可以表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感～
人生和如何做事都是自己的事，不想去迎合別人，也不想將就自己，想的就是簡簡單單的完成自己喜歡的事，僅此而已。請不要輕易為我下定義，也不要輕易為我決定，因?yàn)槲蚁矚g自由和自主。
追求自由作文 6
“快醒醒，快醒醒!”我在一陣呼喚聲中醒了過來。
睜開疲憊的雙眼，周圍并沒有人，只有一只飛舞的小蜜蜂。我叫了起來;“是誰在說話?”
“是我”，小蜜蜂說。
難道蜜蜂也能說話了?我既驚訝又有點(diǎn)害怕。“我這是在哪里?我為什么會來到這兒?”我大聲地問著。
“歡迎來到自由王國，來到這里的人，都可以享受自由，快來跟我參觀一下這個王國吧!”小蜜蜂熱情地說著。
猶豫了一下，我跟著小蜜蜂來到了他說的王國里。我發(fā)現(xiàn)，這個王國里的居民，有的是和我一樣的人類，有的是動物，最奇怪的是，這個王國里的樓房都是用糖果做的`。
“想不想見見國王和王后?”小蜜蜂問我。
“當(dāng)然想!”我答道。
小蜜蜂帶我來到了一座用巧克力蓋成的漂亮宮殿，我走了進(jìn)去，恭敬地對國王說：“國王陛下，您好啊!”國王笑呵呵地說：“你好，歡迎你，遠(yuǎn)方的客人。你愿意來我們王國生活嗎?”
“在這生活?”我回過神來，問道：“這里要寫作業(yè)嗎?”
“當(dāng)然不用，這里是自由王國，自由王國里的人擁有自己的自由，可以自己決定做哪些和不做哪些事情�！睙崆榈耐鹾蠼獯鹆宋业膯栴}。
“哇!多棒的事!”這下輪到我為要不要留下發(fā)愁了。
“汪忻，快起來寫作業(yè)了，太陽都曬屁股啦!”這時傳來了爸爸的催促聲。
我無奈地睜開雙眼，原來這是一場夢啊!
追求自由作文 7
每個人都渴望自由，我也是一樣。我被束縛在一個雖有母愛但是卻天天吵架的份上，我一點(diǎn)也不快樂。我以前基本上天天都要和媽媽吵上一架。我也不知道這是為什么，我就是覺得她太煩了，我原來可以忍，但我忍到一定程度時爆發(fā)了，我再也忍不住了，我想自由，但是不行，我必須聽她的，我不能違抗她的命令做事，我上次就因?yàn)檫@樣而受到了班主任的懲罰。我現(xiàn)在雖然好了點(diǎn)，但是有時還是要和她吵起來，但畢竟次數(shù)少了，我覺得也是一種進(jìn)步。
我希望她不要太煩我，我不喜歡一天到晚被管著，她啰嗦起來能把人給嚇?biāo)�，又不能和她吵，不然又要被班主任教�?xùn)，教訓(xùn)過后還不停的說來說去的，好煩啊，一大堆的廢話，還沒底。我真是暈死她了，煩透她了。我一點(diǎn)也不想被她說，因?yàn)閷?shí)在是太煩了。我實(shí)在是受夠了，我渴望自由，我不想被管著，但適當(dāng)?shù)臅r候還是得管管，但別那么煩就行了。
我渴望著自由，我不想被管，我也不想被說，希望你們能給我一個答案，不讓我再和我媽媽吵架，不再受她的罵，不讓我再被說著被班主任打著，罵著，教育著。
我希望我能在今后的`日子里提高成績，能自由地飛翔，能讓我更好的發(fā)揮。我期待著那一天，讓我能夠自由，能夠有出息，能夠讓我報答媽媽對我的養(yǎng)育之恩。
追求自由作文 8
自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚兒是自由嗎？我認(rèn)為不是.雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷.對于我來說，世上并沒有真正的自由.所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想.有許多的人一生在追求自由，他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂，但是他們錯了，試想一想如果人的生活中沒有理想，何來自由.我曾聽說過這樣一個故事，一個人在生前只希望享受，在他死后，他來到了天堂.那里的人對他說，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來，你可以盡情的享受.一開始那個人很快樂，他終于實(shí)現(xiàn)了自己生前的夢想，但是很快，他發(fā)覺自己很空虛，每天只有漫無目的的玩樂.于是他便去找那里的人說，快讓我離開天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對他說，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因?yàn)槿藗儧]有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義.有的人去自殺去追尋他們口中所說的'自由，去尋找自由的國度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來的自由呢？在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛.但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。
追求自由作文 9
所謂學(xué)，即學(xué)習(xí)別人的東西，借鑒別人的學(xué)問以增長自己的知識。
然而，在“學(xué)”中最重要的莫過于自由與質(zhì)疑。
古羅馬神學(xué)家奧古斯丁認(rèn)為：寧做老鼠，不做珍珠。因?yàn)槔鲜笥猩�，有發(fā)展的潛能，有行動的自由�？梢�，自由之可貴。自由是所有生命的源泉，自由是生命最輝煌的本質(zhì)�；\中的畫眉鳥唱不出動聽的歌曲，自由的蝴蝶盡可以翩翩起舞。太陽升起又落下，玫瑰開放有凋謝，它們自由自在，無拘無束。人生也是如同這天上的太陽和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”，也不愿做被供奉在廟堂中的無生命的神器。
學(xué)，是需要自由的，只有自由了，人們才能優(yōu)質(zhì)的。然而，學(xué)，又是需要質(zhì)疑的!
北宋教育家程頤說：“學(xué)者先要會疑�！崩钏墓庖嗾f過：“不懷疑不能見真理，”劍橋大學(xué)里，有位大哲學(xué)家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學(xué)生，有人問穆爾誰是他最好的`學(xué)生，他毫不猶豫的說是維特根斯坦。原因是他在上課時總是有出茫然的神色，而羅素已經(jīng)沒有問題了，沒有質(zhì)疑了。后來，維特根斯坦的名氣果然超過了羅素。如此可見，質(zhì)疑的重要為非一般可以比擬了。
自由，是你與生俱來的權(quán)利，而質(zhì)疑，則是你有效學(xué)習(xí)的前提。因而，更要努力的學(xué)，而學(xué)的結(jié)果，就是忘掉別人的東西，而后剩下的那一小部分。
故而，學(xué)，便要自由，便要質(zhì)疑，高效的學(xué)習(xí)，便是自由與質(zhì)疑的有效結(jié)合。
追求自由作文 10
“我想要自由，就像藍(lán)鳥從我頭頂飛過，就像大海中的海浪”。每當(dāng)聽起這首歌，就會感覺到一份渴望，那就是自由。
春秋末期的孔子曾經(jīng)說過“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”。不錯，現(xiàn)在的孩子除了學(xué)習(xí)外還剩什么呢？心靈的壓力越來越重，空虛的靈魂卻越來越多，在這美麗的世界中誰不曾渴望有幾分自由呢？
升入初中的我，每天在學(xué)習(xí)中漫游，在知識中翱翔，學(xué)習(xí)的壓力卻越來越大，此時的我，看到小孩子們像那無拘無束的馬兒在草原奔騰，心中不免泛起層層的渴望，那就是自由�，F(xiàn)在的父母誰不希望讓自己的`孩子成龍成鳳呢？因而報了更多的補(bǔ)習(xí)班，特長班。我算是幸運(yùn)的一個，沒有這無畏的煩惱。但是，我依然向往自由，渴望像那群孩子一樣奔騰。
俯視大地，啊，如此的碧綠，可我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？大地上，有小貓小狗在追逐，有花兒在綻放。我能成為他們中的一員嗎？突然鋼鐵的“當(dāng)當(dāng)”聲，在我耳邊回響，原來是弟弟在玩他發(fā)明的架子鼓呀。我羨慕弟弟他是那么的自由自在。即使是自己的發(fā)明失敗，可是他卻發(fā)現(xiàn)著自己的快樂。而我的自由呢，只是在書中嗎，心中回味著陣陣的悲哀。
自由，意味著蝴蝶展開翅膀，意味著小鳥飛上藍(lán)天，自由！我向往自由！
我向往自由，渴望像鳥兒一樣飛翔，像剛落地的孩子一樣得到快樂，像白云一樣在蔚藍(lán)的天空中漂浮，我渴望……
追求自由作文 11
我渴望自由，渴望像駿馬一樣飛奔；我渴望自由，渴望像魚兒一樣自由游暢�？墒�，我卻像一只被貓戲弄的老鼠，被堵在角落里，毫無反抗力。這不，連我的每個星期六和星期日也被補(bǔ)習(xí)占了三分之二。
下課了，這是星期五的最后一節(jié)課，我活蹦亂跳地回到了家，把作業(yè)“刷刷刷”地寫完了，我心想：嘿嘿，這幾天是美食節(jié)，我要好好地“大吃一斤”�！岸＿恕眿寢尰亓耍掷锬弥粡埿〗蹮舻男麄鲉螌ξ艺f：“你愿不愿意去小桔燈補(bǔ)作文呀？”我剛要拒絕的時候，媽媽又說：“你作文寫不好，會拖分的，要去補(bǔ)作文，我明天就送你去�！甭犃藡寢尩脑挘掖笫�，原本盤算好的.計劃就這樣泡湯了。
到了星期六，準(zhǔn)備去小桔燈作文學(xué)校的時候，突然下起了雨，但這會讓我好受點(diǎn)，至少明天還有機(jī)會。到了小桔燈報到時，王老師在表格上查了一圈發(fā)現(xiàn)我是星期日來上課的，我吸了一口氣，心想：這樣我還有時間可以去美食節(jié)吃東西嘛？
一回家，媽媽就問我：“怎么回來了？”我回答：“星期日才去上課�！眿寢層终f：“去寫作業(yè)�！蔽艺f：“寫完了�！眿寢層终f：“下午準(zhǔn)備去補(bǔ)英語�！蔽矣謬@氣了，我沒機(jī)會去美食節(jié)吃東西了，那些美味的羊肉串、烤肉、土耳其冰淇淋……猶如泡沫一般在我眼前破滅了。
我渴望自由，為什么別人在玩，我卻要去補(bǔ)習(xí)，別人吃美食，我卻在寫作業(yè)，天理何在啊！媽媽你雖然是為了我好，但我也渴望自由，擁有自己私人時間！
追求自由作文 12
每個人都想像鳥兒一樣自由自在的在天空中翱翔，無拘無束的生活。但是現(xiàn)實(shí)就是這樣，尤其像我們這樣處于學(xué)習(xí)緊張的時期，更想需要時間去放松一下。
自由，有時看起來那么熟悉，有時看起來卻很陌生。爺爺奶奶說：“我們那個時候一日三餐只求溫飽，哪像你們，現(xiàn)在吃要好連衣服都要名牌�！边@些話雖然有道理，那時生活條件不好。但現(xiàn)在是小康社會，社會條件變好了�？墒俏覀儏s像囚禁在鳥籠里的小鳥。無助的望著外面的世界。時不時的就會考試，現(xiàn)在考高中又那么嚴(yán)格，馬上就要小中考了。同學(xué)們不停的背小四門，可不就是期盼考好了嗎？記得一次星期天，我上午補(bǔ)過習(xí)后，回到家后就吃中飯。吃完飯后，我就看電視。我媽看到了，就說我：“你以為你早上學(xué)過習(xí)，在家就不學(xué)了嗎？一吃過中飯就看電視，給我把電視關(guān)了，去寫作業(yè)�！蔽也环䴕獾�.說：“我作業(yè)寫起來了�！薄澳琴Y料寫起來了嗎？”“呵呵，還沒有�！眿寢尵统业闪艘谎郏疫B忙拿出資料來寫。我就在自己的房間寫作業(yè)，沒事看到家外的天線上有兩個麻雀嘰嘰喳喳叫。我想：“我如果是一只鳥兒就行了，唉�！备袊@過后，又硬著頭皮寫了下去。寫完了，可惡的老媽又要叫我背小四門說：“馬上要會考了，要抓緊”唉，我頭都聽大了。
什么時候才能熬出頭呀！自由就是解脫束縛，就等于自由自在。我渴望自由！
追求自由作文 13
給孩子一點(diǎn)自由，讓孩子童年的歡笑延續(xù)下去；給孩子一點(diǎn)自由，讓他們的世界廣闊無垠；給孩子一點(diǎn)自由，讓他們的夢想起航！
有一篇文章叫《五猖會》，是魯迅在《朝花夕拾》年寫的。《五個小屋》是一個拜神的游戲，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的一個節(jié)目。魯迅先生并沒有正面描寫火柴的場景，而是通過童年對火柴的`熱切向往，抨擊了封建家長制度和封建禮教的丑惡行徑，也表達(dá)了一部分孩子對自由的向往。
在文章中，作者寫了他聽到的游戲，他渴望看一看。有一天我可以去，但是我去之前，父親讓我背書。最后作者寫道，我還是不明白父親讓我背書的意思。
在生活中，也許父母不希望自己的孩子完美，全面發(fā)展，成為自己的驕傲。所以家長安排孩子的周末進(jìn)行全程課程，讓孩子不要“放松”一會兒學(xué)習(xí)，而要“抓緊”學(xué)習(xí)。
我覺得安排完整的課程是好事，可以提高我們的課外知識，但是我覺得應(yīng)該給孩子一點(diǎn)自由，讓他們勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊成長，邊成長邊快樂，這樣也許孩子可以學(xué)得更好。
文章中，父親要求孩子先學(xué)后玩，但學(xué)完不準(zhǔn)玩。魯迅認(rèn)為父親太封建太嚴(yán)，奪取了孩子的自由。但換個角度看，一個父親希望自己的孩子光芒四射，學(xué)得好。他認(rèn)為孩子講完后很難收回心，所以更難學(xué)。這不是每個家長的愿望和想法嗎？
綜上所述，給孩子一點(diǎn)自由，讓孩子快樂成長！
追求自由作文 14
看到這個題目，你也許會問：“現(xiàn)在生活豐富多彩，每周都有雙休假期，你怎么還盼望自由？”可對我這個剛剛步入初中生活的中學(xué)生來說，這美妙的雙休假期的合法股東已經(jīng)不全是我，而是厚度和不斷升高的喜馬拉雅山有待一拼的各科作業(yè)。每天沉重的學(xué)習(xí)生活壓得我有點(diǎn)喘不過氣。
每天早上，當(dāng)我揉著朦眬的眼睛疾步上學(xué)，邁著快速的腳步走進(jìn)教室時，看到的便是超多的`早自習(xí)目標(biāo)，感受到是教室里十分緊張的氣氛。
每天放學(xué)，提著沉重的書包，拖著疲憊的身子，頂著刺眼的路燈光回到家時，聽到的第一句話便是：“快寫作業(yè)”。
消滅完作業(yè)上的題目，還要面對一天一次爸媽測驗(yàn)我的各種難題。我不知有多少次因?yàn)檫@個而遭到暴風(fēng)驟雨般的洗禮。每次艱難的站起仍然要面對。
記得有一個夜晚，爸爸和星星呼嚕聲交響曲響起時，我仍在與作業(yè)斗爭。
那密密麻麻的小小的小字，那一道道煩人的計算題，我真想把它們撕個粉碎。我甩開它，走到陽臺上看熟睡的星星時，我不禁想起了一首小詩：“爸爸，你親手抓的小鳥是不是很可愛，毛茸茸的，可你為什么放飛它，而換來一堆作業(yè)�！毕氲竭@，嘆口氣，繼續(xù)寫我的作業(yè)。
我盼望自由，父母以及老師的理解，渴望有一個屬于我的自由年代。但我深知“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有今日的勤奮，才有明日的自由。
追求自由作文 15
“快點(diǎn)！”“有這么個磨蹭，你磨得太厲害了！”“趕緊去上課，不然怎么考上復(fù)旦？”每次聽到媽媽說這么多，我都會感嘆。作為尖子生，我要補(bǔ)課。有什么道理！補(bǔ)課也就算了，我媽甚至讓我掌握了棋藝字畫的一切！以為我是機(jī)器人？
(親愛的讀者們，我現(xiàn)在想做一個大的發(fā)言，請做好心理準(zhǔn)備)
每個人都有自己的權(quán)利。我能做的是我的.事，我想做的也是我的事。我不希望大人控制太多。壞孩子需要補(bǔ)課。為什么好學(xué)生需要補(bǔ)課？很多人看到這個都會想：寫這篇文章的孩子是個壞孩子，他不喜歡學(xué)習(xí)。
不對，我只是想有個快樂的童年！
你再想一想：那你爸媽也是盡力了。如果你真的是個好孩子，你應(yīng)該明白。
我：我能理解，但我反對！我們的父母年輕的時候會補(bǔ)課嗎？雖然他們沒有電腦，但是他們年輕的時候很幸福！我希望我現(xiàn)在有他們一半的幸福！
讀者：雖然可憐，但沒有我可憐！/我比你強(qiáng)。起碼還有幾個小時空出來。
我：志同道合的人，握手！/那你就不能理解我的痛苦。
其實(shí)我只希望父母能給我兩個小時的空閑時間去玩。我會玩電腦什么的，就是不讓我去補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班是給那些后進(jìn)生的，不是給我的！我知道父母對我的期望很高，希望我能更好。我也希望如此，但我不想自由！
最后，愿我和同道中人有自由！
追求自由作文 16
每個人的心里都有一些話，卻從來都憋在心里，今天，我就要說說我的心里話�，F(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那么重要嗎？
是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的`思考，答案如此簡單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔(dān)子越來越重，壓得人喘不過氣來。
說實(shí)話，課業(yè)負(fù)擔(dān)沒多重，只是我沒有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？
不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問號，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由，��！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強(qiáng)游來拉！
追求自由作文 17
今天，我去姨媽家玩，剛進(jìn)門的時候表弟就提著一個鳥籠子到我面前，問我籠子里的鸚鵡漂不漂亮。
這鸚鵡是表弟早上上街時纏著姨媽買來的。它披著一身翠綠色的羽毛，有桔紅色的尖嘴、紫紅色的爪子，兩只小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)動，真是可愛極了。表弟對它愛不釋手，捧在手上怕飛了，關(guān)在籠中又怕它孤單，一直在邊上逗它玩，教它說“你好!再見!”也許鸚鵡怕陌生，一聲不吭，只是在籠子里不安地跳來跳去�？斓街形鐣r，表弟怕鸚鵡餓了，就拿了一包小米去喂它。他想打開鳥籠的門，把里面的槽子拿出來，我在邊上連忙阻止他說：“鸚鵡會飛走的'!”可是表弟偏偏不聽，還是把門打開了。當(dāng)他伸手去把槽子拿出來時，這鸚鵡“嗖”的一下子從籠中飛了出來，站在房子的門框上。不一會兒，它就飛向藍(lán)天，不見了蹤影�？蓯鄣镍B兒飛走了，表弟心里很痛苦。
這時候，姨媽走過來，指著表弟的鼻子說：“什么東西到你手里都得完蛋!”姨丈也過來批評他：“你這個敗家子，二十多元錢不到半小時就泡湯了!”他的奶奶也接著說：“你真是個調(diào)皮的孩子，老是不聽話!”聽著大人們的訓(xùn)斥，表弟把頭壓得低低的，眼淚一滴一滴地往下流。我想，表弟不僅僅是為失去鳥兒而傷心，他心里已經(jīng)很痛苦了，大人們卻一味批評而不安慰一下。此刻的他就像關(guān)在籠中的鳥，也多么想自由地飛出去啊!
這是鸚鵡的自由，更是表弟心里向往的自由，大人們?yōu)槭裁淳筒荒芾斫饫斫饽?
追求自由作文 18
每個人的心里都有一些話，卻從來都憋在心里，今天，我就要說說我的心里話。
現(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的思考，答案如此簡單明了！
自由對于我是那么重要，但是隨著時間的流逝和年齡的'增長，身上的擔(dān)子越來越重，壓得人喘不過氣來。說實(shí)話，課業(yè)負(fù)擔(dān)沒多重，只是我沒有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問號，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由。
�。V闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強(qiáng)游來拉！
追求自由作文 19
我曾經(jīng)偷過人阮瓊林，看到過那些不被隱藏的歲月。我曾經(jīng)站在萬丈深淵，描摹那些的人忘卻的回憶與心酸。
我知道即便是忘記他們也未必就是可以的，他們也許會想到去尋找另外一個動力去尋找新的機(jī)遇，只是在這樣的過程當(dāng)中，每一句話說出來的時候都感覺分外沒有意思。
他們從出生的那一刻就已經(jīng)變成了現(xiàn)在的樣子，他們不會去想象在這樣的過程當(dāng)中什么才是真，什么是假，他們想要去描摹一個人的生活軌跡，可是卻怎么也做不到，把那些細(xì)節(jié)也有栩栩如生的模仿出來。一個人的特質(zhì)人那是他自己經(jīng)年累月所模仿出來早就出來的，可不是那么容易就能夠模仿。
你走在學(xué)校的林蔭小路上，沒想著那樣的青春，好像就是這樣簡單的一去不復(fù)返，似乎沒有任何征兆，就像成年人的告別一樣，無聲無息的，就這樣再也沒有聯(lián)系，再也回不去了，這好像減震在他的散文中寫的那樣，葡萄酒回不到當(dāng)初的葡萄，我回不到年少。
時光總是給我們不一樣的驚喜，也容易帶給我們操勞的背上，有的人不愿意接受逐漸老去的.自己，他不覺得那是一種美，也許在很多時候那種畸形的審美早就已經(jīng)嚴(yán)重的影響了人的心態(tài)。也許正是因?yàn)樵谶@樣的過程當(dāng)中，他們總是覺得很多事情都是用別人的評價來決定的，并不是我們自己來決定的。
所以相對而言我還是比較羨慕那些外國人的思維和個性，他們可以自由自在的做自己。
這本身就是一種天性和自由。
追求自由作文 20
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力如此巨大，許多的復(fù)課都被老師無情的霸占了。如今，他們也都成了語。數(shù)。外。老師的天下。我們也似乎變成了寫字的機(jī)器，每天都在不斷的讀書寫字。我想大聲吶喊：“老師’請還我自由！”
其實(shí)站在老師的角度上，我也知道您很累，但是您還是孜孜不倦的教導(dǎo)我們，想讓我們抓住每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)爭取取得更好的成績。
可是老師您有沒有想過，小學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展的'，為了學(xué)習(xí)我們體育課不上了，美術(shù)課不上了，計算機(jī)課也被占了......讓我們?nèi)绾蝸砣姘l(fā)展？
老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強(qiáng)健的身體；在美術(shù)課上描繪出美麗的山河；在音樂課上吟唱出動人的旋律；在計算機(jī)課上......
現(xiàn)在的我們腦袋里只裝下了語。數(shù)。外，一直緊繃著，可是老師您知道么，如果這根弦一直緊繃著，一直像陀螺一樣不停的旋轉(zhuǎn)著，始終有一天他會松懈，會停止轉(zhuǎn)動。
老師，我希望在我們學(xué)習(xí)到很晚時，您能對我們關(guān)切一笑；對我們說一句關(guān)慰的話語；對我們投來關(guān)切的眼神。這樣我們便不會埋怨，不會難過，因?yàn)槲覀冇幸晃缓荜P(guān)心我們的好老師。
在這六年的小學(xué)生涯中，您一直不知疲倦的教導(dǎo)我們。您很辛苦，但老師您可以讓我們放松一下，您也放松一下嗎？雖然我知道我的愿望不一定會實(shí)現(xiàn)，但我還是在苦苦等待著......
追求自由作文 21
天空中的鳥兒自在地飛翔，它們嘰嘰喳喳地叫著，生活是那么歡快。在我的記憶中它們最寶貴的東西莫過于自由。可自由對我來說是那么的親切，而又那么的.遙遠(yuǎn)。為此，我常常站在窗臺前發(fā)呆。漸漸地，淚水模糊了我的雙眼。我想起了昨天的事……
那又是一個陽光明媚的星期天，一早起來，爸媽都不在家，太好了！我終于可以不受約束地玩了。于是，我拿著風(fēng)箏高高興興地去小山坡上放風(fēng)箏了。風(fēng)箏越飛越高，我的心也隨著它飛向那廣闊的天空。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，我想乘爸爸回來之前回到家中，否則……
可一到家門口，爸爸就已經(jīng)回來了。我心想一場暴風(fēng)驟雨是在所難免了。果然，爸爸的臉上烏云密布，雙目如電，嚇得我大氣也不敢出。一頓嚴(yán)厲的教訓(xùn)過后，我只好一個人呆在家中度過那漫長的星期天下午。討厭的星期天，無聊的星期天，什么時候你才能屬于我呀？
曾記得，老師讓我們寫自己的父母如何關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，提起筆來似有千言萬語，卻無法下筆成言，因?yàn)�，那是盲目的管教，是剝奪自由的苦惱，是無限延長的學(xué)習(xí)……我多么希望有一天自己能成為鳥兒，能自在地飛翔，飛翔在那自由學(xué)習(xí)的天空；能成為一只風(fēng)箏，能和藍(lán)天白云嬉戲，卻不掙脫那學(xué)習(xí)的主線。那一天還遠(yuǎn)嗎？
追求自由作文 22
對別人來說，暑假是快樂的，對我來說就不同了。每天，媽媽便把我“囚禁”在家，做那堆得像山的作業(yè)，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。我是多么渴望自由。
今天早上，時針剛剛走到7點(diǎn)，便聽到媽媽的“雷聲”：“都什么時候了，你還睡，快起來看書！”正在做美夢的我被吵醒了，我多么不愿起床呀，便乞求媽媽：“媽媽，我的.好媽媽，再讓我睡一會兒吧�！眿寢寘s扳著臉說：“不行，一日之計在于晨，快起床看書，不然就別怪棍子無情�！�
聽到媽媽的話，我只好極不情愿地起床。穿好衣服，刷牙洗臉，慢吞吞地吃完飯，磨磨蹭蹭來到書桌跟前，拿起作文書，大聲讀起來。好不容易讀完兩篇作文，剛想放松一下，媽媽進(jìn)來說：“讀完作文該寫作業(yè)了，”我只得無可奈何地打開“開心暑假”，經(jīng)過半小時的努力，我終于把今天的量做完了，心想：這下可以玩了吧！正來到客廳，媽媽又傳來“高音”：“昨天帶你去清源山玩，你給我寫一篇游記作文，寫完給我看�！庇忠獙懽魑�，平時難得出去玩，可以外出，就得寫作文。
該吃午飯了，總算能喘上一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，媽媽笑著對我說：“上午表現(xiàn)不錯，下午就讓你玩吧！”我聽后高興地歡呼起來�！安贿^，明天就沒機(jī)會了�！薄鞍ィ 蔽覈@了口氣，那股高興勁兒早已消失得無影無蹤。
哎，我何時才能“解放”呀！真是“可憐天下孩子心�！�
追求自由作文 23
自由是多種多樣的，我渴望不用寫作業(yè)，每天在家里玩，但吃、穿、住樣樣除了我媽媽爸爸我跟本得不到。
老師說：“鳥兒自由自在的飛翔。”但鳥兒也有煩惱，如果被人打死了怎么辦？吃什么東西？所有動物、人、植物都不是自由的，食物要每天有水、陽光、環(huán)境、植物不會動，要人來幫助植物�？赡苣憧吹教柣鎸χ柕阍趺磿浪遣皇窃谡f苦。
自由這個詞不是一般能說，能比喻的詞語。但有一顆向往自由的心是可以的。人活出自己想要的樣子，動物在廣闊的草原奔跑，雖然有些時候只有一會兒自由，但也要知足，我有時覺得自由就是沒人管，吃好吃的東西，穿好看的衣服，做自己喜歡的事情。但人生要有錢這個東西才能干自己喜歡的事，但那些為柴米油鹽都要降價的人，怎么會有自由？
反正我是不明白自由，人生來就是來為自己的人生努力的！有人說："1到25歲是活著自由的命，26到55歲是努力的`命，56到70歲是和別人玩的命，71到85歲是為家人看家的命。
為了人生活的精彩！活得好！就從小努力，學(xué)習(xí)好，上個好高中，好大學(xué)，讓自己不丟臉。人是有夢想的，要為自己的夢想努力，每個人看自由是不同的，看事物也是不同的所以活出人生，為自己而活！
我從中領(lǐng)悟的道理。
追求自由作文 24
我渴望自由。我渴望成為一條魚，這樣我就可以在無盡的海洋中自由游泳；我渴望成為一只鳥，這樣我就可以在無邊無際的天空中翱翔。我渴望成為一棵樹，這樣我就可以在美麗的大自然中無憂無慮地成長�！懳�
我媽媽對我很嚴(yán)格。我從小就失去了自由。每當(dāng)別人在玩的時候，我就坐在窗前學(xué)習(xí)。我多么羨慕他們！我記得曾經(jīng)——
太陽剛剛升起，媽媽就把我從床上拖了起來。我揉了揉惺忪的眼睛，看了看手表。我的.天��！從六點(diǎn)開始！我不滿地對媽媽說：“媽媽，現(xiàn)在才六點(diǎn)……”
“六點(diǎn)發(fā)生了什么？”我媽打斷了我。“六點(diǎn)鐘是學(xué)習(xí)的好時間。不想學(xué)就直接告訴我。何必拐彎抹角？”
無奈，我只好來到書桌前，拿起我的語文書，心不在焉地看著。
“站�。 蔽覌屌瓪鉀_沖的來找我�！澳阍趺戳耍啃牟辉谘�！算了，把這10個奧運(yùn)數(shù)字做好！”她沒有注意到我眼里閃爍的淚水。
“哈哈哈哈。”樓下傳來朋友的笑聲。
我終于完成了作業(yè)。我去找媽媽，對她說：“媽媽，我想……”
“下樓去玩會嗎？你聽過英語磁帶嗎？你背過古詩嗎？”這么多未完成的任務(wù)，還得玩？你還想上大學(xué)嗎？”她的話像糖衣炮彈一樣射向我。
為什么我不能像魚一樣自由？我一整天都在想這個問題。
我渴望自由，這不僅是為了我的母親，也是為了全世界的父母。我能理解你期待成龍，期待成為鳳凰的心情，但你得給我們一些空間。畢竟我們還年輕，不要讓童年和作業(yè)一起度過。
我渴望自由！
追求自由作文 25
給小孩一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓小孩的童年笑聲連綿不斷；給小孩一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓小孩的世界遼闊寬廣；給小孩一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓小孩的夢想揚(yáng)帆起航！
有一篇文章叫《五猖會》，是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會是一個迎神賽會，也是鎮(zhèn)上小孩們心中的節(jié)目。魯迅先生沒正面描寫賽會場景，而是通過兒時對賽會的熱切向往，抨擊了封建家長規(guī)范和封建禮教的丑陋徑，還表達(dá)了一點(diǎn)小孩對自由的向往。
文章中寫了作者聽到的賽會，心中渴看著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前爸爸叫我去背書，結(jié)尾作者寫了到今天還沒有了解爸爸叫我背書的意義。
在日常，可能家長們什么不期望我們的小孩十全十美，全方位進(jìn)步，成為優(yōu)等優(yōu)的好學(xué)生，成為他們的驕傲，所以家長就將小孩的`周末安排滿課程，讓小孩一刻也別“放松”學(xué)習(xí)，要“抓緊”學(xué)習(xí)。
我覺得，安排滿課程是件好事，可以提升大家課外常識，但我覺得應(yīng)該給小孩一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓小孩勞逸結(jié)合，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中快樂，如此，可能小孩學(xué)得更好。
在文章中，爸爸讓小孩先學(xué)再玩，學(xué)不完不準(zhǔn)玩，魯迅先生覺得爸爸太封建，太嚴(yán)厲，搶占小孩的自由。但換一個角度想，爸爸期望我們的小孩璀璨閃耀，期望小孩學(xué)好，覺得小孩玩完了就非常難收回心，便更難學(xué)，這不是每個家長心中的愿望與想法？
總而言之，給小孩一點(diǎn)點(diǎn)自由，讓小孩快樂成長！
追求自由作文 26
自由是什么？自由就是無拘無束，沒有煩惱的生活。只可惜，它離我太遙遠(yuǎn)了。
我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè)，使得我必須費(fèi)心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼著復(fù)習(xí)，還對我說：“考試考不好，都是玩手機(jī)害的`，下次再考不好，手機(jī)就沒收。”哎！我哪有時間去碰手機(jī)�。∶刻於急粙寢尡O(jiān)視著，成績，作業(yè)，媽媽總是拿這些東西來逼迫我學(xué)習(xí)，給了我無形的壓力。
我渴望自由，父母約束我的實(shí)在太多。同學(xué)發(fā)消息問我星期六有沒有時間，叫我陪她去廣場玩。我都不知道該怎么回復(fù)她才好，星期六我一整天都有補(bǔ)習(xí)，哪有時間出去玩�。∥抑荒軕阎敢饣貜�(fù)她：對不起，我星期六一整天都有補(bǔ)習(xí)，抽不出時間。這些補(bǔ)習(xí)班難道是我心甘情愿去的嗎？不可能！這些補(bǔ)習(xí)班要么是爸媽私底下給我報的，要么就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正需要的是什么。
我渴望自由，我想像林中的鳥兒無拘無束，想沒有人管我，這樣我就可以自由自在地玩。老師說過：“學(xué)就要認(rèn)真學(xué)，玩就要痛快地玩�！蔽液苷J(rèn)真地學(xué)了，可就是沒有痛痛快快地玩過。有時看到小伙伴一起出去玩，我也多想像他們那樣��！擁有自由應(yīng)該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的究竟是什么。
自由，我雖然知道你是遙不可及的，但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠(yuǎn)被拘束著。我渴望自由，一點(diǎn)點(diǎn)也可以，也許這對我來說也是一個過分的要求吧！
追求自由作文 27
一天，奶奶給我捉了只小鳥，那鳥兒小巧玲瓏，很是可愛。我給它米吃，給它水喝，可小鳥看起來總是郁郁寡歡，這令一開始喜出望外的我心情頓時涼了半截�！靶▲B小鳥，我的小鳥，為什么不開心？在這里多快活��！主人我天天寵你，還不夠嗎？”我對著小鳥說，但它卻毫不搭理我。不過，這倒不要緊，只要小鳥陪我在身邊我就開心。
但是某天，我?guī)е▲B出去，一溜神，松開了束縛小鳥的繩子，小鳥逮著機(jī)會飛走了，我拼命追趕�！靶▲B快停下，別走！”但小鳥卻不理會我，終于，我累得氣喘吁吁，眼看小鳥飛遠(yuǎn)了，才失望地回家。我很費(fèi)解�！靶▲B為什么飛走，在這里我天天供它吃供它喝，它再也不用忙碌地尋找食物。這里多好啊，沒人欺負(fù)，小朋友都把它當(dāng)寶，如果它自己在外頭飛，沒準(zhǔn)還會吃上壞小孩的彈弓呢！有什么理由離開呢？真是只笨鳥�！蔽覒崙嵉卣f。
后來，我明白了。是自由，是自由迫使小鳥離開了我。它是小鳥，它想飛翔，飛翔在浩瀚的天際，跟成群結(jié)隊的朋友一起，飛到這邊，飛去那邊。它渴望的是無拘無束，可能有時會為一兩頓飯犯愁，可能會不幸運(yùn)地被淘氣的`小孩用彈弓擊落，受皮肉之苦。只不過，這些絲毫不能影響它渴望自由的心。
原來，更多時候，更多人（或物），要的只是自由，隨心所欲去做自己的事（只要不違反仁義道德那些）。原來，是自由。是自由讓那些人（或物）放棄了一些我們看似珍貴實(shí)際比自由來得不值的事物。
追求自由作文 28
我是一枚游戲幣，與普通一元的硬幣一樣大，銀光閃閃的，不注意看，是不能被區(qū)分的。
我一次又一次被塞進(jìn)游戲機(jī)，日復(fù)一日，直到有一天，一個男孩把我給帶了出去。
我還不知道世界有那么大。在我出來之前，那間昏暗的、有著幾十個游戲機(jī)的房間便是我的'世界了。
現(xiàn)在，我終于出來了，呵，外面的世界可真美妙啊。男孩一次又一次地將我拋起，我翻滾著頭暈?zāi)垦＃敲骰位蔚奶柡喼币唐莆业难劬Α?/p>
“唔�！蹦泻⒆匝宰哉Z，他把我放在手心，然后瞇著眼睛看我，“它應(yīng)該能派上點(diǎn)用場�！�
男孩用力地攥緊了我，非常緊，我能感覺到他的手心在冒汗，然后，我被混在一堆紙幣中扔到了柜臺上，那個男孩很快就抱著一包東西走了。我感到很懊惱，但這不是我的錯，我無權(quán)選擇做還是不做。
與我意料的一樣，不久店主發(fā)現(xiàn)了我，并開始咒罵那個男孩，他把我扔來扔去，他那雙油膩的大手讓我感到很惡心。
后來，他以同樣的方式將我送給了另外的人。
而所有的被害者，無一例外，都采用自己被害的方式將我花了出去，我甚至懷疑自己是否真的成了一枚錢幣，在幾十年的光陰中，我一直過著這樣顛沛流離的生活。我曾被上百雙手傳遞過，他們都無一例外地咒罵著欺騙他們的人。
我被一雙雙手傳遞著，沒有終點(diǎn)……
終于，在n年后，我被遺失在一個角落。
雖然我已不再發(fā)亮，不再年輕，而且身上蒙了一層厚厚的灰，但我由衷地感覺到――自由真好……
追求自由作文 29
每個人心里都有一些話，但從來沒有留在心里。今天我就說說我心里的話�，F(xiàn)在，我是如此渴望自由。我想回到我的童年，那個無憂無慮，桀驁不馴，備受寵愛的小女孩。時間從初中開始臨近，正在緊張復(fù)習(xí)中。我好渴望寬松的對待考試，但是我做不到。在父母的壓力下，內(nèi)心充滿了無奈。結(jié)果真的有那么重要嗎？是的，考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒有知識會被這個社會和世界淘汰嗎？是的，我在心里反復(fù)思考過，答案就是這么簡單明了！自由對我來說是那么重要，但是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，我身上的負(fù)擔(dān)越來越重，讓人喘不過氣來。說實(shí)話，課業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，但是我沒有好好學(xué)習(xí)，課業(yè)一年比一年難，成績也在逐漸下降
我渴望自由，想有自己的空間。這也是
不能嗎？什么是自由？自由是沒有約束的嗎？沒有大人我們的生活自由嗎？為所欲為是自由嗎？不，那不是真的。答案是什么？我什么時候才能真正理解“自由”的定義？為什么那么多人都在尋找“自由”，問號在腦海里反復(fù)出現(xiàn)，但我知道我已經(jīng)不是小學(xué)生場景里的`小女孩了，我要開始追求自己輝煌的人生，我要找到自己的人生目標(biāo)，享受真正的自由，啊！茫茫草原，我開始拼命奔跑！知識的寶藏，我在用自己的力量游泳！
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