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遨游漢字王國作文(匯編15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遨游漢字王國作文1
每當(dāng)我讀書看報時，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現(xiàn)的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象，每個字都具有獨(dú)特的意義。
大家看“柜”字：左邊有一個“木”，表示柜子是木料做的；右邊是個“巨”，中間有個“口”，大家看像不像抽屜？“柜”字是會意字，還有許多類似的會意字，如：聞。“聞”是聽到消息或聽到事情的意思，聞中間的“耳”是聽的意思，所以“聞”字是會意字�！奥洹笔切温曌郑荷厦媸遣葑诸^，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字。和“落”一個類型是“草”字：“草”字上面是草字頭，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似，表明“草”字屬于形聲字。
漢字很有趣。可以找竅門記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……這些字都是某個簡單的字在一個地方多次出現(xiàn)，形成了另外一個字。還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，干勾“于”，言吾“語”等等。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！漢字在4000多年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，每一個漢字都有著生動有趣的.來歷。以前，人們只是畫圖表達(dá)自己的意思，現(xiàn)在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書。表達(dá)意思更加方便了，而且，寫漢字比畫圖要簡單得多。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！
我愛中華漢字，這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字！我為你而驕傲！”
遨游漢字王國作文2
漢字是我們祖國的文字，是世界上奇妙的文字。漢字神奇有趣，還有著悠久的歷史文化呢！你愛漢字嗎？讓我們一起遨游漢字王國吧！
每一個漢字都是方方正正、橫平豎直，而外國文字卻有哪一個是這種獨(dú)特的方塊字呢？漢字非常豐富，還有有趣的諧音、字謎，不好分辨的多音字，外國文字有嗎？對聯(lián)形式也是漢字的“專利”！巴比倫的楔形文字，埃及的象形文字，都曾在歷史的舞臺上大放光彩，如今卻都已走入了博物館，只能供人憑吊。唯獨(dú)中華民族的漢字，走過三千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然展現(xiàn)出動人的光彩！
再讓我們來仔細(xì)研究漢字吧！漢字絕大部分都是由圖形演變出來�？纯础澳尽弊�，上面一橫像樹枝，中間則像樹干，下面一部分像木頭的根；一看到“火”字，你就是不認(rèn)識它，也能猜出它是什么意思，一撇一捺像柴火，上面的又像燃燒的`火焰；“上”和“下”字就更好理解了，“上”字一豎指上面，“下”字一豎指下面。多生動，多有趣，多神奇��！你一定在心里稱贊祖先的才智吧！
我通過查資料、看書還發(fā)現(xiàn)，漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、大小篆、隸書、楷書、草書和行書，最早的甲骨文起源于殷商時期，漢字從最初的圖畫形演變成現(xiàn)在的方方正正形。美國科學(xué)家曾做過多次人類智商測試，結(jié)果是中國人智商最高，其原因之一就是中國人擁有奇妙的漢字！
現(xiàn)在，在外國學(xué)習(xí)漢字的人越來越多了。雖然目前漢字還并沒有趕上英語的普及程度，但我堅信，漢字一定會超過英語，成為世界上最受歡迎的文字。
遨游漢字王國作文3
“一入漢門深似海”，用這句話來形容漢字的博大精深想必是再貼切不過了。作為母語，從小我就在懵懵懂懂中學(xué)習(xí)漢字。中規(guī)中矩地接觸漢字從幼稚園開始，至今已有九年之久，可是讓我真正深入體會漢字之魅力的卻是上星期四的一節(jié)語文課，一節(jié)為了選拔參加寧波電視臺“漢字聽寫大戰(zhàn)”拉拉隊成員而進(jìn)行的成語測試熱身賽。
比賽如火如荼地進(jìn)行著，篇幅精短的一張測試卷卻讓我在漢字王國里進(jìn)行了一場馬拉松賽似的長跑。粗粗一閱競賽卷，我便目瞪口呆，我早把知識“完璧歸趙”，可我還是決定“破釜沉舟”。漢字的“精”在于同音卻不同字，試卷中的改錯字真把我小難了一會，明明是最容易得分的，可一不仔細(xì)我就會掉進(jìn)漢字的陷阱；漢字的“深”在于同字卻不同義，試卷中“根據(jù)意思寫出含‘手’的`成語”，明明是同一個“手”字，可是意思卻五花八門，著實把我搞暈了，就像試卷中答的明明是“手到擒來”的事，可是我卻手忙腳亂；漢字的“博大”在于成語在任何環(huán)境中都能與之匹配，試卷中依據(jù)人名也能寫出成語，根據(jù)數(shù)字的排列也能猜出成語，它的博大羞得我無地自容，因為我一竅不通。這張60分的測試卷我只得18分，一下子就把我拉回了幼稚園的水平。自認(rèn)為閱書無數(shù)，上知天文下知地理，然而一場“馬拉松”讓我明白原來自己只是井底之蛙，漢字的博大精深我只領(lǐng)略了其一，而不知其二，怪不得古人云：“學(xué)到老，活到老，知無涯，生有涯。”
選拔結(jié)果毫無懸念，我落選了，無緣去寧波電視臺參與現(xiàn)場的“漢字聽寫大戰(zhàn)”。但是，我不會一蹶不振，我只會重振旗鼓。古有蘇秦懸梁刺股，今有熠晨燈下奮讀。我一定要在漢字的王國里暢游一番，真正領(lǐng)略漢字無窮的魅力。
遨游漢字王國作文4
這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話.歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細(xì)的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
我還認(rèn)識了許多對祖國文字作出貢獻(xiàn)的人，如造字圣人倉頡.改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之.柳公權(quán)等
這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話.歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的'發(fā)現(xiàn)，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細(xì)的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
我還認(rèn)識了許多對祖國文字作出貢獻(xiàn)的人，如造字圣人倉頡.改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之.柳公權(quán)等
另外，老師還讓我們?nèi)ニ鸭e別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀!原來，在我們身邊的錯別字有這么多呀!
我一定要改正老寫錯別字的壞習(xí)慣，也叫身邊的同學(xué)也不寫錯別字，為祖國純潔文字出一份力。
遨游漢字王國作文5
上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，不像往常一樣讓我們復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，而說：“今天我們在漢字王國里玩�！闭f完，同學(xué)們就議論了起來，一個同學(xué)說什么是漢字王國啊，另一個說漢字王國在哪里啊，等等。老師又說，去漢字王國遨游是明天課上，晚上的作業(yè)的其中一項，同學(xué)們大聲歡呼。還不忘想一下自己的工作是什么。
同學(xué)們等啊等，終于上課了，老師走進(jìn)班，同學(xué)們頓時安靜下來，老師說資料都準(zhǔn)備好了沒有，同學(xué)們整齊地回答準(zhǔn)備好了。老師讓現(xiàn)在小組里展示，然后推選出優(yōu)秀代表在班級展示。老師剛說完，同學(xué)們就開始展示了，過了一會兒，老師說停，全班還有陸陸續(xù)續(xù)的說話聲，那幾個說話的同學(xué)見狀立馬停了下來，過了一會兒，老師才說，展示完了沒有，全班再次齊聲說道展示完了，于是，老師讓我們開始在班級展示。
一號同學(xué)不敢站起來念自己的`資料，無奈，二號同學(xué)先念一號同學(xué)的資料，然后再念自己的資料，三號同學(xué)把自己畫的畫展示給同學(xué)們看。哇！同學(xué)們驚嘆了，畫的真好啊。不一會兒，全班亂成了一鍋粥，老師好不容易讓同學(xué)們安靜了下來，同學(xué)們就不安分說閑話。一會兒，一個女生舉起手來，說出了一個個因漢字而鬧出的笑話，同學(xué)們笑的肚子都疼了，好不容易緩過勁來，就被我和幾個同學(xué)演的笑話小品又笑的從椅子上摔下來，我們趕緊下臺，同學(xué)看我們從臺上走下來，就搶我們臺詞。
漢字就像我的老師，教會了我許多不認(rèn)識的字，我不僅知道了漢字不是僵硬的符號，而是可愛的精靈，我愛漢字。
遨游漢字王國作文6
這個星期，我們班舉行了一次綜合實踐活動：遨游漢字王國。
我們的子課題是：漢字謎團(tuán)。我在這次活動中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識。例如：猜字謎的方法，字謎有哪些分類，有哪些字謎。譬如說有哪些字謎：2110,猜一個字答案是：言。4個人搬個木頭,猜一個字答案是：杰。一人,猜一個字答案是：大。一人一張口,口下長只手,猜一字答案是：拿。一人在內(nèi),猜一字答案是：肉……我想：漢字真博大精深啊!
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我還學(xué)習(xí)了許多知識。我知道漢字是由倉頡發(fā)明的；王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人……但令我印象最深的'是這篇課文：《我愛你，中國的漢字》。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風(fēng)韻。是啊!如果寫下“火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力!
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界文化的遺產(chǎn),它是我們中國幾千年來的偉大的結(jié)晶。我想神秘的漢字王國里有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!
通過這次綜合性學(xué)習(xí)，使我對漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。
遨游漢字王國作文7
在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，老師帶領(lǐng)我們在漢字王國里遨游了一番。我們?nèi)缤哌M(jìn)了無窮無盡的寶藏，找到了許多”奇珍異寶“。
讓我們翻開語文書，去欣賞書法家們的藝術(shù)珍品！看，王羲之的《蘭亭序》流暢自然，如同一股流泉緩緩流動；而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》端莊整齊，好似一個個士兵整齊排列……這些書法作品有著不同的風(fēng)韻，有的挺拔如風(fēng)，有的凝滑如脂，還有的行云流水，真是千姿百態(tài)，各不相同！我們的中華漢字真是奇妙，不僅可以用來交流、溝通，而且可以用來觀賞呢！
在這次的”旅行“中，我們不但欣賞了書法家的珍品，我們也動筆寫出了一幅幅精美的作品。我拿起筆，寄托著多漢字的熱情，在紙上創(chuàng)造出了一個個可愛靈動的小精靈！在我們班的書法展覽中，一幅幅蒼勁有力的作品，激起了我對漢字更加深厚的熱情。同學(xué)們的作品也風(fēng)情萬千，有隸書的'古色古香，有楷書的端莊，還有行書一般的流暢！我們的展覽不僅有軟筆書法，還有方方正正的硬筆字呢！同學(xué)們也將自己對漢字的感情抒發(fā)在這一個個小精靈身上。
通過這次小小的”旅游“，我們同漢字一起嬉戲玩耍，感受到了它們獨(dú)特的風(fēng)情。漢字，是無盡的寶藏；漢字，是獨(dú)特的韻律；漢字，更是中華文化的瑰寶！
我愛你，中國的漢字！
遨游漢字王國作文8
我走進(jìn)漢字王國，讓我看到了一個奇妙的世界，它會把我?guī)У街R的海洋中去遨游。當(dāng)我讀到《福爾摩斯》時我似乎變成了一個小偵探，去破解一個又一個離奇案件。當(dāng)我讀到《上下五千年》時一時之間我就跨越了時光，了解了那時的文化。當(dāng)我讀到了《昆蟲記》時，我一下子就與那可愛的小生命親近了。當(dāng)我讀到了《徐霞客游記》時，我似乎和他一起去周游了祖國的大好河山，名山大川。可這卻是我現(xiàn)在喜愛的，以前卻總在漢字王國門外徘徊。因為那時我覺得讀書是那樣無聊。一看書，瞌睡蟲就來找我了。再說了，讀書哪有看電視精彩，打游戲過癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書這項目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說那時我對讀書早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來。聽得我如癡如醉。但剛聽到精彩的地方，她把書一合：“對不起，我們還有事，想聽請自便！”媽媽給我來了個激將法，我只好自起讀己來。
打這事以后，我讀書記入了迷。讀起書來可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書中的人物高興時，我也開懷大笑起來。傷心時我的'眼睛也有些濕潤。緊張時我毛骨悚然……從那時起我愛上了讀書，愛上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫起作文來就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿了。用老師的話說就真是巧奪天工！沒想到底讀書的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強(qiáng)大的力量！書是人類知識養(yǎng)料，漢字是知識的源泉；書是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開的花朵，深深地吸引著我。書是一冊看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國中徜徉！
遨游漢字王國作文9
今天，我們上了一堂跟漢字有關(guān)的課，使我們知道了漢字的起源，漢字的.有趣……
首先，老師給我們講了漢字的來歷，在很久很久以前，有一個人叫倉頡，他根據(jù)鳥的足跡，創(chuàng)造出字的筆畫，有根據(jù)龜紋、蟲蛇、草木等形態(tài)或動態(tài)創(chuàng)造出文字。當(dāng)倉頡把創(chuàng)造出的字給人們看，他們都非常同意，就這樣世界上第一個創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。
后來，老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲，畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。同學(xué)們一下子就想出來，異口同聲地說：“是日字�！崩蠋煿剂舜鸢刚f：“猜對了�！薄酉聛硎侵C音歇后語：石頭落水—（），同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來，老師笑笑說：“猜不出來吧！其實答案是石頭落水—沉默(沒）。”“沉默”同學(xué)們大聲的議論，覺得真有意思。老師再出了一題：外甥打燈籠—（），這次同學(xué)們機(jī)靈了，還沒等老師說完自信滿滿地說：“照舊（舅）。
最后，老師還放映了一些街頭錯別字。如家具店寫成了家俱店�！狈阑鹑巳擞胸�(zé)寫成“放火人人有責(zé)”這可是在北京八達(dá)嶺上的標(biāo)語出現(xiàn)，如果外國人不認(rèn)識，理解成放火怎么辦？……當(dāng)放映完這些錯別字，老師告訴同學(xué)：“所以我們要做到細(xì)心，不要粗心的好習(xí)慣�！�
這節(jié)漢字課真是奇妙無比。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字！只要我們多了解漢字，用心體現(xiàn)，就能得到知識與財富。
遨游漢字王國作文10
古往今來，漢字經(jīng)歷了漫長的演變過程�，F(xiàn)在，就讓我們一起去遨游漢字王國吧！
說是去遨游漢字王國，倒不如說是去那里闖關(guān)。
闖關(guān)馬上就要開始了，我能感覺到教室里滿是高興、激動的氣氛，有的同學(xué)睜大眼睛看著大屏幕，有的同學(xué)張大嘴巴猜想著這將是一次怎樣的一次比賽呢？甚至在課堂上從來沒有出現(xiàn)過的交頭接耳和小動作，也在同學(xué)們身上接二連三地出現(xiàn)了。
直到王老師宣布，現(xiàn)在開始闖關(guān)！同學(xué)們才停止做小動作，都在認(rèn)認(rèn)真真的審視著大屏幕上的字謎。第一題的題目是“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長�！眲傞_始時，同學(xué)們?nèi)汲寥胨伎剂藥酌腌�，就爭先恐后地舉手，生怕別人把自己回答問題的機(jī)會給搶跑了。我卻還沒有想出來，直到公布謎底時，我才恍然大悟：“哦，原來是‘日’字呀！”我又開始埋怨自己反應(yīng)太慢，這么簡單的字謎都猜不出來。
接下來的字謎就更難了�？墒谴蠹疫�是一副毫不在乎的`樣子，好像什么困難都難不住大家似的。但接下來的字謎都把全班同學(xué)給震著了。“一橫又一直，不能猜做十。”頓時，教室里響起一片“嗯嗯”聲，大家都在想：一橫又一直，不能猜做十，又能猜做什么呢？最終，還是沒有一位同學(xué)能揭開謎底，狄老師只好公布答案，“咦，怎么會是‘支’字呀？”同學(xué)們都一臉迷茫，不過很快就恍然大悟了。你看上面說的是一橫又一直，中間還有一個又字，所以這個字就是“支”字了。
不知不覺的就到了下課時間，伴隨著愉悅的下課鈴聲，我走出了漢字王國，期待著下次的遨游……
遨游漢字王國作文11
從我上一年級開始，已經(jīng)被母親逼著去上書法班練字了，她常常說什么字如其人之類的話，反正就是要讓我練字。
相信很多人和我一樣，不肯去做這件苦事，為啥？枯燥無味，身心疲憊唄。但還是擺脫不了那苦練字的命運(yùn)。
從一豎一橫開始練起，總感覺時間被浪費(fèi)了，我問同桌：“你覺得天天泡在這兒練字，好嗎？”他頭也不抬地抱怨著：“可不是嘛，是塊海綿都給泡爛了。”
又到了練字的時間，今天我們練到一個很奇怪的'字——“犇”。這不就是三頭牛嘛，我提筆就寫。老師說：“要認(rèn)真寫哦，別看這字是三頭牛組成的，每頭�？啥疾灰粯��！蔽疫@才觀察起每頭牛的樣子，的確，每頭牛的樣子都不同呢。筆尖在紙上輕微地摩挲著，我的思緒不禁泛開了。三頭牛仿佛并駕齊驅(qū)，往城門口突圍。過了一會兒，它們又變了隊形，一只在前，兩只在后。我應(yīng)該把其中一頭牛當(dāng)坐騎，該選哪一頭呢？在我思緒像河水一樣蔓延之際，我陡然發(fā)現(xiàn)這個字已經(jīng)寫好了。我愣愣地看著這個寫好的字，感覺在漢字王國游歷了一遭。
寫下一個字時，我又故伎重演，突然間有了一種無比奇妙的感覺。接下來，練字的時間過得很快，我一邊運(yùn)筆如流，一邊天馬行空，練字的時間不再枯燥。
現(xiàn)在，我已經(jīng)堅持練字很久了，仔細(xì)想想，我少了一點浮躁，多了幾分耐心。
遨游漢字王國作文12
這幾天我們學(xué)習(xí)了第五組課文——遨游漢字王國。這組課文分別是《贊漢字》、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》、《倉頡造字》《“冊”“典”“刪”的來歷》、《一點值萬金》、《我愛你，中國的漢字》。這幾篇課文寫的都是關(guān)于漢字的知識。學(xué)過這幾篇課文以后，我對中國的漢字有了更多的了解。我不由得對漢字多了幾分觀察。我這才知道，原來漢字并不像我們平常認(rèn)為的那樣枯燥無味，她也是一個個有形有像、有血有肉的精靈。
當(dāng)我看到“笑”的.時候，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個笑眉笑眼的小姑娘，天真無邪地張著嘴巴，把眉毛都笑飛起來了;又仿佛看見了一位長著白眉毛、白胡子的老爺爺，開心地笑著。每當(dāng)看到這個字，我也不由自主地露出會心的微笑。當(dāng)我看見“哭”這個字的時候，仿佛看見了一個人在傷心地流淚，心情不由得難過起來。當(dāng)我看見“棉”的時候，我的眼前便出現(xiàn)了一大堆雪白雪白的棉花，更有奶奶給我做的厚厚的棉襖，仿佛那件棉襖現(xiàn)在就放在我的面前，等著我來穿。這時候我覺得渾身暖暖的，即便是數(shù)九寒冬我也不會感到冷了。當(dāng)我看到“熱”的時候，我仿佛看到了一個小孩子，在夏天穿著厚厚的棉襖，渾身淌汗。當(dāng)我看見“冷”的時候，一陣涼氣瞬間包圍了我，清澈的溪水瞬間結(jié)了冰，雖然沒有失去水的本質(zhì)，但是三點水卻變成了兩點水。同樣的像“涼”、“冰”“凍”都和“冷”有關(guān)系。當(dāng)我看見“虎”字的時候，一只虎頭虎腦的小老虎便出現(xiàn)在的眼前。它有頭有尾有生命，還披著威武的披風(fēng)，它不慌不忙，不怒自威，頗有百獸之王的風(fēng)范……
一個個漢字就是一個個鮮活的生命，一個個漢字就是一種種生動的表情，我寫我悅，我讀我樂，我愛你，我的漢字!
遨游漢字王國作文13
這學(xué)期我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動——《遨游漢字王國》。我在這次活動中體會到了無數(shù)的酸甜苦辣。
真的有“無數(shù)的酸甜苦辣”嗎？
帶給我最深的印象的，莫屬猜字謎游戲了。我在網(wǎng)上找了許多之謎，信心滿滿地走上臺，說：“獨(dú)生子，打一個字�！比帏f雀無聲，我在心里偷偷地暗笑著，想：可不就是‘�！瘑�，就是一個兒子呀。可惜全班沒有一個能答上來的。我公布了答案，全班恍然大悟，笑得都快把屋頂掀起來了。然后還有好多個同學(xué)上去說了字謎，全班熱鬧極了。
對這個游戲可以進(jìn)行細(xì)筆描寫
講笑話也非常有趣。同學(xué)走上前，說了好多因為諧音錯了鬧的笑話，好多同學(xué)都笑的趴在桌上直不起腰，甚至有的都笑出了眼淚來。這更讓我們體會到了讀音的重要，如果讀錯了會出許多丑。
此外，同學(xué)們還找了一些街頭的錯別字，我們都感到惋惜。祖國的文字這么神奇，街頭錯別字卻玷污了它。我以后一定要少寫錯別字，尊重祖國的漢字。
“玷污”這個詞用得好
一些諧音的.歇后語也讓我們大開眼界。我真不知道人們是怎么創(chuàng)造出這些歇后語的。還有“倉頡造字”的傳說，讓我們浮想聯(lián)翩，想象著倉頡在古代發(fā)現(xiàn)的那些鳥爪印、龜背上的花紋……我們都十分敬佩這位古人，佩服他的想象力給中國人帶來了受用不盡的好處。
這次的活動讓我們受益匪淺，讓我們在漢字王國里自由自在地遨游，真希望以后多開展這樣的活動。
遨游漢字王國作文14
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是語文第五單元，這個單元和以前不同，是綜合性學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”。本單元有很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個單元結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲和啟示。
這次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學(xué)習(xí)活動中，最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時候，都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字，一個人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現(xiàn)在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見證。
這次學(xué)習(xí)特讓我得到了很多的`啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時候可能發(fā)生笑話，如：元旦時，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會讓我們孩子混淆，容易寫錯別字，希望以后商家在創(chuàng)意的同時，要考慮到我們孩子哦！
遨游漢字王國作文15
今天，是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)成果展展出的日子。這是個生動、活潑的課程，有個好聽的名字——遨游漢字王國！在學(xué)習(xí)中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時光倒流，一起走進(jìn)同學(xué)們的`制作展覽的過程吧！
看，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄�，手中的小刻刀不停地動，她（他）們在干嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫呢！瞧，這個字龍飛鳳舞，一看就知道是草書；那個字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書：還有那個雙喜字，多漂亮多可愛。那喜愛之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗才知曉！
噓~~~！同學(xué)們專心致志的做著，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報的同學(xué)們，她們是怎么做的吧！
“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，簡直就是絕配！那做出來的手抄報，更是好看！
接下來，讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰ǖ耐瑢W(xué)們那兒吧。
這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰知這是她們苦練了多久的成果啊！真是臺上一分鐘，臺下十年功！
同學(xué)們非常認(rèn)真的對待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展！
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