【精品】校園作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的校園作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園作文 篇1
在我們學(xué)校內(nèi)小門那片開滿了像葡萄一樣的花，那種花的名字叫串串花。
它在春天的時(shí)候不太漂亮，因?yàn)樗皇腔ò�，但它在人們熟睡的時(shí)候就在慢慢的開放了，這時(shí)它在成長(zhǎng)，天氣也和它一起成長(zhǎng)。
沒(méi)過(guò)多久，夏天來(lái)了，它把它蘊(yùn)藏了一個(gè)春天的全部生命力展現(xiàn)給我們看，“太漂亮了!”這是所有人給它的評(píng)價(jià)，在一個(gè)晚上下一場(chǎng)瓢潑大雨，到了第二天早上，來(lái)得早的便可看見(jiàn)一顆顆晶瑩透亮的露珠在串串花上。
沒(méi)過(guò)多久，秋天到了，秋天，是瓜果梨桃成熟的'季節(jié)，雖然瓜果梨桃熟了，但是百花都要凋謝了，這時(shí)，一些串串花掉在了地上，風(fēng)吹過(guò)去，串串花就被卷了起來(lái)，就像在跳圓舞曲一樣。
冬天，有一些頑強(qiáng)的串串花不肯離開，在一片綠色的葉子上是多么醒目呀!可大風(fēng)一刮，許多花受不了了，就松手離開了，最后，所有花和葉子都會(huì)離開的。
我喜歡串串花，它不像玫瑰一樣鮮紅，不像百荷一樣清新淡雅，它就是它。
校園作文 篇2
每天清晨，我們乘著微風(fēng)，踏著春足，“降臨”學(xué)校。
每每清晨，來(lái)來(lái)往往的車輛穿梭于道路之間，學(xué)校門口常被擠得水泄不通。有的車輛是接送孩子上學(xué)的，不停地叫著喇叭;有的車輛卻自私地�？坑诼愤叄瑸檫^(guò)往的人群造成不便;有的車輛里坐的則是學(xué)生的老師，打著轉(zhuǎn)向燈等待著。有些的學(xué)生急匆匆地跑進(jìn)學(xué)校，而也有些學(xué)生哼著歌，邁著不緊不慢的'步伐走進(jìn)學(xué)校，所有的學(xué)生都在家長(zhǎng)的目送下走進(jìn)校園。而�？吭谛ｉT口左側(cè)的一輛摩托車上坐著一個(gè)矮矮瘦瘦的小朋友和一個(gè)黑黢黢的男士，那位小朋友或許只有一二年級(jí)，他手里拿著一杯牛奶和幾片吐了紅色醬的面包，沒(méi)多久，那位小朋友準(zhǔn)備從摩托車上下來(lái)，坐在車座上的父親對(duì)他說(shuō)了一句話，他便又坐上了摩托車津津有味地吃著面包。我猜想，或許那位父親對(duì)孩子說(shuō)：“多吃點(diǎn)，來(lái)得及�！彼查g回眸，一輛白色寶馬“剎”的一聲橫在了校門口，車上下來(lái)一位身材窈窕的貴婦和一名胖乎乎的三年級(jí)學(xué)生，所有人都靜等著這輛車子的離去。貴婦送孩子進(jìn)校后，便挎著LV包大搖大擺地上了車。有一位年邁的父親把車子停在離校門口較遠(yuǎn)的地方，讓自己的孩子自個(gè)兒走進(jìn)去，以便鍛煉孩子的獨(dú)立能力，但這位父親雖放得開，但也是很擔(dān)心孩子的，他反復(fù)踮起腳，眺望這自己的孩子是否安全到達(dá)校園……
我看著學(xué)校門口。紫紅色的大理石墻壁上刻著“八都小學(xué)”四個(gè)大字，十分醒目;對(duì)面古舊的小店依舊開著，等待著顧客的光臨;校門兩邊滿是郁郁蔥蔥的樹木，在地上投下陰涼。此時(shí)此刻的我聆聽著寧?kù)o任微風(fēng)拂過(guò)臉頰，任陽(yáng)光灑滿身軀。此時(shí)此刻的校門口竟成了一道無(wú)法用文字形容的“風(fēng)景”……
校園作文 篇3
屢教不改，在看書，她太過(guò)分了，可我沒(méi)多想就寫自己的試卷，我們還是跟往常一樣的收試卷，靜靜地等待班主任李老師進(jìn)班，老師心情沉重的，有氣無(wú)力的喊了一聲放學(xué)，大家便都心事重重的慢步離開班級(jí)，我剛想說(shuō)：“老師您沒(méi)事吧？”就被一聲“陸樂(lè)樂(lè)”喊到老師辦公室
我心情復(fù)雜的跟著老師來(lái)到辦公室，辦公室里有兩位老師，老師溫柔的.說(shuō)：“陸樂(lè)樂(lè)，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你媽媽？”頓時(shí)，辦公室里鴉雀無(wú)聲，只有我們輕微的呼吸聲，“我······我那個(gè)”我半天支支吾吾答不出來(lái)，老師便委婉說(shuō)“你媽媽從事什么職業(yè)？”我鼓起勇氣的說(shuō)：“老師！”“老師？”“老師！”“什么老師？”“語(yǔ)文老師。”“班主任嗎？”“是�！薄澳乃W(xué)？”“陽(yáng)光樂(lè)學(xué)小學(xué)�！薄拔覀儗W(xué)校？”“是。”“教幾年級(jí)的？”我頓時(shí)講不出來(lái)了�？衫蠋煛ぁぁぁぁぁ�
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