難忘老師作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的難忘老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘老師作文 篇1
在我們一生的求學生涯中會遇到許許多多難忘的老師，他們會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段就遇到了這樣一位老師，她就是我的班主任舒老師。
陸老師個不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
陸老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。舒老師聽了很興奮，馬上把握帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要布滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的`成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很興奮。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己布滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧!
即將離開我的母校，我想我會把老師一輩子記在心中。
難忘老師作文 篇2
從小學升上中學，陪伴我走過一程又一程的老師有很多，其中最令我難忘的就是我四年級時的英語老師黎老師。
黎老師個子不高，中等偏瘦身材，她給我的第一印象就一個字“兇”。我清楚地記得，第一次上她的英語課，上課前班長叫我們起立的時候，因為我們有的同學懶洋洋的沒站好，黎老師竟然讓我們重復起立了四次。當時我心里就想，完了完了，我的英語本來就沒學好，再碰上這么個“冷血”的老師，不懂的'地方我哪敢去問她，于是我打算放棄學英語。
黎老師幾乎每次上英語課都要聽寫單詞，我至今還記得有一次聽寫十個單詞我只對了一個，老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了，罰抄單詞是英語老師的“絕招”，我?guī)е瓕懕眷话驳赝k公室走去。到了辦公室，老師搬了一張椅子叫我坐下然后問：“你是怎么記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”。“這怎么行呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當我離開辦公室的時候，我心想，真沒想到“冷血”老師會這么熱心教我。
我按照老師教給我的方法記憶單詞，果然非常有效，從此我就對學英語越來越有興趣越來越有信心。后來我的英語成績竟然從班里倒數(shù)排名一躍成為班里的英語“高手”，我的巨大進步必須歸功于我的英語老師。
我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手，耳畔時�；仨懩Z重心長的教誨。黎老師，您永遠是我最感恩最難忘的老師，謝謝您。
難忘老師作文 篇3
在我的一生中，有許多使我難忘的人，但給我留下印象最深刻的還是教了我4年的英語老師張老師。
記得在三年級的時候，張老師剛來教我們英語，我以為她很兇，很怕她。她剛來教我們英語時，我每天的作業(yè)都按時完成，可是老師布置的作業(yè)越來越多，我寫得不耐煩了，干脆就不寫了。剛開始，老師因為太忙所以沒發(fā)現(xiàn)，所以我就天天沒寫作業(yè)，養(yǎng)成了一個壞習慣。但后來老師發(fā)現(xiàn)了，她就找我到辦公室。放學后，我邁著沉重的步伐走進辦公室，心想：“老師是要罵我嗎？懲罰我嗎？我的心“撲通撲通”地跳，走到老師面前。老師問我為什么不寫作業(yè)，我心想：“你布置的作業(yè)太多了！但是我不敢說。老師好象看出了我的心思，親切地對我說：“我知道，我的作業(yè)布置地比較多，但這也是為了你們好呀！你們現(xiàn)在的英語基礎不打好，將來怎么辦呢？你們寫的這么多作業(yè)，老師一字一字地批改��！”我聽了，心想：老師說得對�。±蠋煵贾媚敲炊嘧鳂I(yè)也是為我們好呀！而且還要批改那么多作業(yè)，多么辛苦��！而我卻……想到這里，我不禁后悔地流下了眼淚，對張老師說：“對不起，老師，我以后決不會再這樣了�！睆埨蠋熞娢抑e了，對我說：“對嘛！知錯能改才是好孩子！你不僅上課要認真聽，還要按時完成作業(yè)，才能有好成績，將來才說得一口好英語。好了，擦干眼淚，回家吧�！蔽尹c點頭，背著書包走出辦公室，望著張老師在燈光下辛苦地工作的背影，我心想：從今以后，無論哪一項科目，我都會認真聽講，不拖欠作業(yè)，才能取得好成績，不讓老師和父母失望。
現(xiàn)在，經過了張老師的辛苦教育下，我的`英語已經有了很大的進步，從原來的70多分到現(xiàn)在的90多分，這一切都離不開張老師的教育。
張老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
難忘老師作文 篇4
在學生的心目中，什么叫好老師呢？他性格開朗、不愛發(fā)脾氣；他知識淵博、善于傾聽；他布置的作業(yè)輕松有效……而在我的學習生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。
她慈祥漂亮，一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺，牛老師一頭充滿個性的卷發(fā)總使她顯得精神煥發(fā)。她臉上總是掛著笑，好像沒有什么事情能夠使她不開心。
有一次，我和一位同學鬧了別扭，本來是那位同學的錯，可他“惡人先告狀”，我一氣之下哭著跑回了家。等媽媽左哄右勸把我?guī)У綄W校的時候，上課鈴早已經打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來上課呢。見到我來了，牛老師像什么事都沒發(fā)生過似的說：“周睿哲來了，快，坐到座位上，咱們就要上課了�！�
我的心撲通撲通的跳著，心想：“老師在給我留著面呢，下課該教訓我了。”果不其然，放學了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了�！庇谑俏覒阎话驳�'心情來到了辦公室。
牛老師看見了我，臉上沒見到一點生氣的樣子，她含笑的對我說：“周睿哲，你和同學鬧矛盾的事我聽說了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以后變得堅強些，好嗎？”我點點頭。
牛老師又說：“我聽說，你不太愛吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強壯，我可不希望我的學生身子像個豆芽菜一樣瘦弱喲。”第二天，那位同學向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。我想：“肯定是牛老師找他談話了，要不然，他咋能認錯那么快呢？”從牛老師的眼睛里，我懂得了同學之間應該互相團結。
牛老師對我們的愛就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛還讓人感到溫暖。那一次牛老師帶著我去參加縣里演講比賽，由于我年齡小，也沒加過這么大場合的比賽，心里有點緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷里輕輕的告訴我：“別怕，沒什么�！�
在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放松了。最終，我以第一名的好成績奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開心，好像是自己得了獎一樣。
從牛老師的眼睛里，我找到了自信和勇氣�？�，這就是牛老師，一個眼睛會說話的好老師！
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