有關(guān)英雄的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的英雄的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄的作文 篇1
在森林，到處是綠色一片。高大的樹木立在地上，藍(lán)天，白云，是格外的清新。然而，大家過得都十分快樂。只有一個例外，他就是小白熊。他一點兒也不開心，因為大家認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，整天四處游蕩。但其實，他心地十分善良，伴著大伙的輕視，他下定決心：要做許多好事，成為大伙心目中的英雄！
這一天，小白熊獨自一個人在河邊走著，看看柳樹，瞧瞧小草，想找點兒事干。
這時，他聽見撲通一聲，耳邊傳來救命呀！救命呀！的喊聲。于是如離弦的箭一樣，飛快地跑去。只見河邊圍著一大群動物，他看見一只小兔子四肢不停地?fù)]動著，頭拼命往上仰，在水中掙扎。岸上的動物們臉上也是十分擔(dān)憂的樣子，卻無動于衷。
小白熊的心怦怦直跳，心想：大伙不救我救！于是大吸一口氣，撲向水中。他兩只前肢揮動著，游向小兔子。他游到小兔身邊，一把抱起，一手揮著，游到岸邊。
大白兔激動地說：小白熊呀，謝謝你！你真是我小白的救命之主�。�
小白熊不好意思地?fù)蠐项^，臉羞得如大蘋果一般。陽光照著他開心的.臉上，鳥兒喳喳地叫著，好像在表揚他。
從此，小白熊與小白兔成了一對好朋友，又組了一個團，名叫小英雄之團。這個團。救過許多人，大家都十分看好他們。
在一個陽光明媚的早晨，春風(fēng)吹拂著大地，這樣美好的風(fēng)景成了熱鬧的地方，人人都來欣賞。
只聞見一股焦味從遠(yuǎn)處飄來，小英雄之團的成員們便整裝待發(fā)地前進了。
原來是小松鼠家著火了！
隊長小白熊手提小水桶，用力倒向火種。小伙伴們都嗆地喘不過氣來，但依然奮斗著。
經(jīng)過小英雄之團的成員們的合作，終于成功了！
小白熊成為了小灰熊，但它還是我們心中那個最優(yōu)秀、最助人為樂的小熊！
而這個小英雄之團也是個人人皆知的小隊，又成了大英雄之團了！
[點評]作者的文章充滿了淡淡的幸福感，文字帶有孩子所特有的俏皮與可愛。運用自己豐富的想象力，為人們呈現(xiàn)出了一則帶有英雄色彩的童話，文章結(jié)構(gòu)完整，不是童趣，主題鮮明，文字流暢優(yōu)美。
英雄的作文 篇2
英雄是什么？英雄都做過什么事情呢？英雄又是哪一類人呢？這些問題常常出現(xiàn)在我們的腦海當(dāng)中，可我們卻弄不清楚這些問題的答案。我曾經(jīng)也是這樣，可是，直到我看到了一個英雄的事跡，這些問題我就全部都弄明白了。
英雄，是做過好事的人，英雄是無私奉獻的人，英雄可以是每一個人。
記得我看隆昌新聞時，看到一個這樣的人，他無私奉獻，在一個誰也不愿意呆的崗位上堅持了三年，那崗位就是--壓垃圾。
當(dāng)記者去那里時，聞到的是臭氣熏天的味道，看到的是滿地的垃圾，還時不時傳來馬達的聲音，那是垃圾車倒垃圾的聲音。
當(dāng)記者看到滿地的垃圾和聞到熏天的臭味時，就知道這個工作不好做了，可一個人能在環(huán)境這么差的地方工作三年，簡直就是一個奇跡。
當(dāng)他停下車時，車上忽然聚集了好多的蒼蠅。車身上是黑壓壓的一片，他向記者走去，當(dāng)記者問他為什么能在這個崗位上干三年時，他猶豫了一會兒說：“如果我不在這里干，又有誰來干呢？雖然我做的是不起眼的工作，但我卻為此感到驕傲，因為是我把垃圾壓平的，如果沒有我或者其他人，他就會堆積成山�！�
記者又問道：“那你打算在這里干多久呢？”他毅然的回答道：“我要在這個崗位上干到老死！”
記者又去問了他的上級，問他的表現(xiàn)怎么樣，他的`上級說：“他是一個非常勤懇的人，任勞任怨，沒有一句抱怨的話。這里的工資也不是很高，從前那些干了幾天就走的，就是因為這活又累又賺不到錢�？伤瑳]有一絲抱怨，憑他的條件，完全可以去找一份更好的工作，可他還是選擇繼續(xù)留在這個崗位上，三年過去了，他依然是這么的勤勞�！�
這就是我說的英雄，怎么樣，你們也跟我一樣，敬佩他嗎？
英雄是什么樣的人？英雄是不起眼的人；英雄是默默無聞的人；英雄是無私奉獻的人；英雄，總令人陷入沉思。
英雄的作文 篇3
今年的教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一個視頻，這個視頻使我的心里充滿感動。
視頻的一開始，是一個偏遠(yuǎn)的山村，那里樹木蔥蘢，花紅柳綠。緊接著，一座低矮的平房映入眼簾，當(dāng)鏡頭緩緩拉近，我震撼了——那競是一個教室！孩子們卻快樂地笑著。
當(dāng)我還沉浸在那群孩子們的歡樂中時，遠(yuǎn)方傳來一陣呼聲，仔細(xì)聽去，是一群人在呼喊“老師！快！著火了！”認(rèn)真聽著，好像還能聽到火苗的噼噼啪啪聲。我為他們捏了一把汗。
學(xué)生大叫著，在教室里到處亂竄，所有人奔跑著，哭泣著。門外的火苗早已沿著墻根躥上窗戶，誰也沒有想到，門塌了。
我在電腦前急成了熱鍋上的螞蟻，這時，一個男人出現(xiàn)在視頻里。只見他沖上前，用自己的身體撞開玻璃，頓時，鮮血四濺，可他絲毫不顧，奮勇上前，冒著熊熊烈火沖進教室。沖進火海的他不斷尋找學(xué)生，每一次都是拉起兩個就走……一個，兩個……十個，二十個……孩子幾乎全部被救出來了，可這個男人眼看孩子越來越少，卻搖搖頭嘆了口氣。教室里的人越來越少，一陣風(fēng)卻不合時宜地呼嘯而過，烈火幾乎要吞噬這座低矮的`房子。
終于只剩兩個學(xué)生，但火海卻給教室上了一道無形的鎖。情況危急，他只得一個個救�；鸬闹丝�，使他受盡煎熬，他拉過兩個哭泣的孩子，對其中一個深情地看了看，然后咬了咬牙，抱起另一個沖出教室。才放下，他又急不可耐地沖教室，大喊：“娟娟，我的女兒！”他的眼前因為黑煙而一片模糊，黑暗中沒有回應(yīng)，他只得左右探索，就在這時，教室爆炸了，在烈火的噼啪聲里，人們聽到了一句充滿愛的話語：“娟娟，別怕，爸爸永遠(yuǎn)跟你在一起！”
就是這樣一位英雄，他選擇了以自己的犧牲換取他人的生存�？吹竭@里，我心潮騰涌，心里說不出的難受，驀然，淚光涌現(xiàn)，潸然而下。而這個男人，成了我心中最別樣的英雄！
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