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周圍的人作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的周圍的人作文，歡迎閱讀與收藏。
周圍的人作文1
在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我們學(xué)校正在舉行一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。操場(chǎng)上有一場(chǎng)男子5000米比賽。而我，坐在班上的小組里，一邊翻著李尚龍的新書(shū)，一邊朝著這句話邁出第一步，永遠(yuǎn)不會(huì)太遲。深思熟慮的點(diǎn)頭。因?yàn)榘嗌嫌袑W(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)，每次他們經(jīng)過(guò)座位區(qū)前時(shí)，學(xué)生們都會(huì)興奮地站起來(lái)，邊歡呼邊喊他們的名字。我也一樣。
所以我碰巧在跑道上看到一個(gè)五班的男孩。我能清楚地看到他濕透的額頭上的汗水。這種人比較胖，所以他只離開(kāi)了其他人三次。
當(dāng)時(shí)，我真的很驚訝他為什么參加這次比賽。因?yàn)槲乙恢痹谙?我的上帝，如果它是一個(gè)5000米，400米的操場(chǎng)，它需要跑12.5圈。誰(shuí)能參加這樣的比賽？
然而，令人驚訝的是有些人真的參加了。
然后我不再看我的同學(xué)，而是一直盯著那個(gè)小胖子，他似乎隨時(shí)都可能摔倒或者停下來(lái)散步。但是直到比賽結(jié)束，他真的沒(méi)有停止，一次也沒(méi)有。雖然速度很慢，但它一直在前進(jìn)。
事實(shí)上，我不需要考慮大小:我肯定是最后一個(gè)，更不用說(shuō)被綁在底線上了。但他仍然參加了，不是因?yàn)槠渌颍墙o自己一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)繼續(xù)取得成功的機(jī)會(huì)。
這種成功可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)程可能很慢，但這并不重要。只要你堅(jiān)持跑步，總會(huì)有成功的一刻。這種成功與排名或其他人無(wú)關(guān)。
那時(shí)，我突然想到他真的是我崇拜的人。如果我是你，我就沒(méi)有勇氣跑5000英里，即使我是個(gè)瘦子。
每次套圈經(jīng)過(guò)他身邊，我都會(huì)變得極度緊張。如果有人不小心撞到他，也許他真的掉下來(lái)了。幸運(yùn)的`是，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他。
后來(lái)，跑在他前面的學(xué)生開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地沖過(guò)終點(diǎn)線。只有剩下三圈的孩子獨(dú)自在跑道上跑。那時(shí)，他已經(jīng)在和自己作對(duì)，而不是和別人。因此，我認(rèn)為他現(xiàn)在最需要的是一句鼓勵(lì)的話，告訴他必須堅(jiān)持下去。
事實(shí)上，我做到了。我從跑道的一邊跨過(guò)草坪，來(lái)到他的身邊。我和他一起跑，喊著:“加油！”你必須堅(jiān)持下去！堅(jiān)持下去。來(lái)吧。
也許我們是兩個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的人，即使他的堅(jiān)持和放棄與我無(wú)關(guān)。然而，每個(gè)堅(jiān)持并不斷前進(jìn)的人都渴望有人出現(xiàn)，告訴他在他將要失敗的時(shí)候不要放棄。
所以下次，如果你遇到這樣的人，不要害怕，不要認(rèn)為他和你沒(méi)有關(guān)系，去鼓勵(lì)他。即使你不知道，哪怕只有幾個(gè)字。
周圍的人作文2
第一位：公交司機(jī)的素描
每當(dāng)我上公交車時(shí)，司機(jī)總是用特別專注、認(rèn)真的眼神看方向盤，腳也很忙碌，方向盤那么大。特別是有坑坑洼洼的地面時(shí)，他的眼神更加專注了。
大街上如雷般的吵鬧，說(shuō)話聲、走路聲、汽車聲響成一片，成千上百的行人在逛街。盡管外面特別的吵鬧，可是司機(jī)專心致志，我猜想他一定是被一種力量占據(jù)著心靈，那就是責(zé)任心。
他日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣工作著�！鞍�！他該有多累��！”我自言自語(yǔ)道地望著窗外了。一邊說(shuō)著一邊看著，由于天氣特別炎熱，車內(nèi)也比較悶，他的汗水順著臉頰流了下來(lái)，但他一直都沒(méi)有來(lái)得及去擦拭。
在這個(gè)炎炎夏日里，他估計(jì)已經(jīng)渴了吧，他終于擦了擦汗問(wèn)到：“前面的站臺(tái)，有人下車嗎？”幾個(gè)人異口同聲地回答他“有”，我也準(zhǔn)備下車，只見(jiàn)他打了方向，車慢慢的停了下來(lái)……
第二位：商店老板的素描
那兒有一群人，約三四個(gè)。
一位老人走了過(guò)來(lái)，粗糙的.皮膚，蒼白的臉，凹凸不平，白花花的頭發(fā)向下垂，他大約70歲了，穿著黑色的條紋衣，眼睛瞇著，一幅祥和的樣子。
不一會(huì)一個(gè)人抬著一袋米對(duì)老人說(shuō)道：“多少錢？”老人慢慢的回答到：“20元�！�
那人說(shuō)：“這么貴，15塊錢吧！”老人極不情愿的說(shuō)：“好吧�！蔽铱粗巧n白的臉上雙眉緊皺，我的臉上也露出了憐憫的神情，老人已經(jīng)生活艱苦，可那個(gè)人卻興高采烈的離開(kāi)了。
第三位：甜甜圈老師的素描
我走進(jìn)小荷的課堂，最令我感到吸引人和覺(jué)得特別的地方就是甜甜圈老師的幽默語(yǔ)言，她真的很不一樣。上了一節(jié)課后，她時(shí)起時(shí)伏的帶我們走進(jìn)學(xué)習(xí)之旅。她是一把活鑰匙，是開(kāi)啟我們智慧大門的鑰匙；她是一片汪洋大海，這大海里裝載著各種獨(dú)特、奇幻的寶藏，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。
戴著眼鏡的她總是一副慈祥、溫暖的模樣！她總是透露出愉快的心情，她散發(fā)著別樣的氣質(zhì)，她給我上課，讓我真真切切地體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我以前一直都在上課，可是每次我上完課都是非常疲勞的，可是上了她的課，我覺(jué)得非常的愉悅和輕松，感到非常的充實(shí)，還想繼續(xù)上。
周圍的人作文3
在我的周圍，有許許多多讓我崇拜和敬仰的人，而最讓我敬佩的人，就是我們幽默且博學(xué)的班主任語(yǔ)文老師—李老師。
李老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴，柳葉眉，個(gè)人高挑，有顏值，堪稱我們的漂亮小姐姐。
李老師，她就像是一座知識(shí)寶庫(kù)，隨時(shí)在向我們傳播文化知識(shí)、傳遞社會(huì)正能量。我們愛(ài)上她的語(yǔ)文課，因?yàn)槔罾蠋熤v課內(nèi)容豐富、方式靈活、詼諧。上課時(shí)，李老師經(jīng)常結(jié)合課本內(nèi)容給我們講一些歷史地理知識(shí)和傳說(shuō)故事，還不時(shí)地穿插一些笑話，把課堂氣氛調(diào)節(jié)地活躍熱烈，大家絲毫不會(huì)有枯燥乏味之感。
下面，就例舉兩則趣事：有一次，李老師的手機(jī)落在了辦公室，讓班長(zhǎng)取回順手放在講臺(tái)上就接著上課，過(guò)了一會(huì)兒，她突然問(wèn)班長(zhǎng)，我的手機(jī)取回來(lái)了嗎?，全班同學(xué)把目光齊刷刷地聚集在講臺(tái)上，剛想開(kāi)口，卻都忍不住大笑起來(lái)，李老師一臉的懵圈，隨后，班長(zhǎng)告訴李老師，手機(jī)在講臺(tái)上。唉，李老師，難道您是一條只有七秒鐘記憶的魚(yú)嗎?
還有一次，下午第一節(jié)課，李老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一臉困意，她頓生一計(jì)，說(shuō)要不咱們到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)?，當(dāng)聽(tīng)到這句話，同學(xué)們眼中一陣放光，大家像打了雞血一樣直沖下樓，向操場(chǎng)跑去�；匕鄷r(shí)，雖然耽誤了一點(diǎn)上課時(shí)間，但大家卻精神滿滿地高效完成了當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。怎么樣，我們的李老師是不是妙計(jì)多多呢?
李老師每天都忙忙碌碌的，來(lái)的.最早，走的最晚，全身心地投入到工作中。特別是在疫情在線學(xué)習(xí)期間，偶爾聽(tīng)到李老師的孩子纏著要媽媽陪她玩而哭鬧時(shí)，李老師還是狠心地地不管不顧，心無(wú)旁騖地給我們認(rèn)真上課�？嘈娜私K不負(fù)，有志者事竟成，在復(fù)學(xué)后的統(tǒng)考中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。
老師，是我們?nèi)松叫兄械臒羲�，指引著我們前進(jìn)的方向;老師，是照耀我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光，竭盡所能、不求回報(bào)地用知識(shí)哺育我們長(zhǎng)大。我想說(shuō)，李老師，謝謝您!因?yàn)橛心瑴嘏蠹�，因�(yàn)橛心嗉?jí)美麗，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力拼搏，將來(lái)成為讓您驕傲的人!
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