童心的作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的童心的作文，歡迎閱讀與收藏。

童心的作文1

　　我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。將星空畫成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人……

　　人們都說兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白云是她的畫筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？

　　我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……然而，那是多久的.事情了？三年？仰或是五年？我開始懷疑知識(shí)的力量，是它們盜走我的童心嗎？

　　但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛而富有生機(jī)；錢鐘書把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。

　　但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來，我才醒悟過來，我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。

　　我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！只是那兒時(shí)的傻笑，天之痕的滴……

童心的作文2

　　一幅簡(jiǎn)單的圖畫，往往告訴人許多道理，而富有哲理的漫畫則更有意義。

　　一天，我在書店看到一幅漫畫：一個(gè)六七歲的小男孩辛辛苦苦地畫了一幅他爸爸的肖像畫，雖然比例不當(dāng)，但是對(duì)那個(gè)小男孩來說已經(jīng)不錯(cuò)了。畫好畫，小男孩興高采烈地去找他的父母，想讓他們欣賞自己的“杰作”。而結(jié)果卻令小男孩萬(wàn)分失望。只見他爸爸破口大罵：“你怎么能把我畫成這副丑樣呢？”短短一句話，不僅傷了孩子的自尊，也傷了孩子的童心，而這幅原本寄托著孩子美好心愿的.畫，轉(zhuǎn)瞬間便成了孩子的噩夢(mèng)。

　　想想在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)有時(shí)候說話的時(shí)候往往不太注意，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事或做事做得不太好的時(shí)候，往往只是粗暴地批評(píng)指責(zé)，不知道那些家長(zhǎng)有沒有想過：你的一句無(wú)意的話會(huì)使孩子幼小的心靈受到沉重的打擊，甚至可能會(huì)影響其一生！

　　大人望子成龍的初衷固然好，但不能強(qiáng)迫孩子做他們無(wú)法完成的事情。如果孩子做不好，家長(zhǎng)就訓(xùn)斥，孩子感到難受，孩子心情越難受就越做不好，越做不好家長(zhǎng)就越要訓(xùn)斥，這就形成了惡性循環(huán)。

　　俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒�！辈粌H家長(zhǎng)說話要三思，我們所有的人說話前也應(yīng)該先站在別人的角度想一想別人的感受，如果別人也這樣說你，你自己能接受嗎？所以，以后請(qǐng)大家都不要用刻薄的話訓(xùn)斥別人，因?yàn)樽鹬厮�人是做人的最基本的�?zhǔn)則。孟子也曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者， 人恒敬之�！敝挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重。

　　最后，我想對(duì)像小男孩這樣的家長(zhǎng)說：“也許有時(shí)候你的孩子做的事情可能的確做得不夠好，但是他畢竟是孩子，他是那么的天真、善良，請(qǐng)你給他多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，不要扼殺一個(gè)孩子的童真好嗎？你的寬容與鼓勵(lì)將是孩子自信的源泉�！�

童心的作文3

　　一直以來，我覺得我的媽媽是一個(gè)機(jī)器人，面部幾乎見不到陽(yáng)光，表情大多是冷冷的嚴(yán)冬。

　　去年的六一兒童節(jié)，我那嚴(yán)肅萬(wàn)分的媽媽終于透露出她那久違的童心。在孩子面前一直注重大人形象的媽媽卻在孩子的節(jié)日中與我們一同打鬧、嬉戲，玩得不亦樂乎，臉上也露出了從來沒有過的天真笑容。

　　我不明白是因?yàn)槭裁矗�那天，她竟然帶我去游樂園，并且主動(dòng)提出要玩小火車之類的游戲，這讓我大感意外。在之前，這樣的事可是聞所未聞的。

　　媽媽玩得不亦樂乎，興奮得和其他孩子一同尖叫，就像小女孩一般。我提醒了她好幾次，但她似乎根本不在意。經(jīng)過的路人看到這樣的情形，總會(huì)匿笑，并且低頭嘀咕起來。幸好當(dāng)時(shí)我離她較遠(yuǎn)，不然霉就倒大嘍。這個(gè)玩了又玩那個(gè)，她幾乎對(duì)每一個(gè)游樂項(xiàng)目都興致勃勃，上躥下跳，一點(diǎn)也不顧自己的形象。滿園的人都跑過來看她玩，她還意猶未盡地要去玩其它項(xiàng)目，我實(shí)在忍不住拉住她道：“你到底要干什么呀！很丟人��！”她聽了之后，愣了一下，如同一個(gè)小女孩一般，羞紅了臉，還一臉委屈的模樣。

　　慢慢走在回家的路上，我們誰(shuí)都沒有說話，我仔細(xì)回想，這才發(fā)覺媽媽從來沒有像今天這樣開心過。我覺得自己做錯(cuò)了，我不應(yīng)該傷害她的童心。為了安慰她，也為了讓她原諒我，我輕輕拍了一下她的手，剛想開口，她就止住我說：“算了吧，我知道你想跟我道歉，我以后不會(huì)再這樣了�！�

　　我突然覺得，我犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，我無(wú)意間把媽媽那天真純潔的童心給撕成了一塊又一塊碎片，撒在時(shí)光的.長(zhǎng)河中，無(wú)聲無(wú)息地?cái)咳チ恕?/p>

　　媽媽的童心被我的虛榮心無(wú)情地磨滅了，她又回復(fù)到以前嚴(yán)肅的樣子，我的心底里多了一份永遠(yuǎn)的懊悔，隨著時(shí)光的流逝，越發(fā)對(duì)媽媽覺得愧疚。

童心的作文4

　　年少時(shí)，我們?cè)��?jīng)去草叢中捉蛐蛐，去地里踩泥土，去小山丘辦登山比賽……在不經(jīng)意間，就發(fā)現(xiàn)了無(wú)限趣味，聽到蟋蟀在低身吟唱，捉到幾條滑滑的泥鰍，撿到一塊貝殼，也在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了童年的歡樂與美好。

　　還記得，魯迅在百草園時(shí)捉何首烏根；記得小英子在家門口聽著駱駝的叮當(dāng)聲；記得海倫·凱勒第一次遇見莎莉老師；記得……久違了，童心，回想起童年的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)擁有一顆童心的人是那樣快樂。

　　“媽媽，這是什么呀？它長(zhǎng)得可真奇怪，一對(duì)那么那么長(zhǎng)的耳朵，和一個(gè)那么短的尾巴�！蔽肄D(zhuǎn)頭看向身后的媽媽。

　　“這是一只小白兔�！眿寢屪哌^來，牽起我的小手。

　　“哦，是只兔子�！蔽姨�起頭。

　　童年的我們有著無(wú)限的好奇心，有著對(duì)新鮮事物的疑問，對(duì)身邊小事的關(guān)懷備至。連一點(diǎn)小小的事情，也要去問媽媽，遇到一點(diǎn)新的東西，就會(huì)十分激動(dòng)，更別提遇到問題，肯定會(huì)第一時(shí)間一蹦一跳地跑去媽媽的懷抱中虛心地求教。

　　時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年。如今的孩童已經(jīng)長(zhǎng)成了花季少女，還是對(duì)事物充滿了無(wú)限的`好奇。會(huì)掀開磚頭，去看磚頭底下的蚯蚓；會(huì)捉一只螞蟻，放在手心里把玩著；會(huì)抱一只玩偶，坐在沙發(fā)上安靜不動(dòng)地看電視……雖然我們長(zhǎng)成了少年，卻仍是不減對(duì)事物的喜愛和關(guān)懷。

　　久違了，童心�，F(xiàn)在的我，還會(huì)像童年一樣，吃起棒棒糖，把糖汁流到地上，引螞蟻來吃，饒有興趣地觀察它們?nèi)绾魏魡就�伴的幫忙。甚至一個(gè)下午都在看螞蟻搬運(yùn)自己流下的糖汁，樂不思蜀。

　　久違了，童心。雖然孩提時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，可童心依舊在我們身上，讓我們用眼睛去看，用耳朵去聽，我們的童心可以容納下整個(gè)世界。

童心的作文5

　　不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蝴蝶在歡快地跳著舞，鳥兒在悠閑地唱著歌。一切事物都附著了孩童般的可愛與天真。啊，童心！

　　周末，我和媽媽在街上閑逛。天邊的白云悠悠地飄著，路邊的花兒舒展著美麗的花骨朵兒，一切是那么休閑愜意。

　　走過街道，穿過小巷，一家賣掛件的小店赫然在目。透過玻璃窗，各式各樣的掛件琳瑯滿目，吸引著來來回回的`過路人。媽媽不由地停下了腳步，不自覺地邁進(jìn)了小店，來到了一張紅布鋪著的小桌子前。只見，有的掛件可愛卡通，五顏六色的，仿佛讓人置身動(dòng)畫世界；有的擺飾精美工巧，色彩斑斕的，仿佛讓人置身童話王國(guó)。

　　媽媽一下子就被這些小玩意兒吸引了。在精美掛件中穿梭，享受它們帶來的美好感覺。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，媽媽也是個(gè)新奇的小女生，在掛件的世界中穿梭，以其獨(dú)特的視角徜徉于美麗的世界，流連忘返。媽媽一下子拿拿這個(gè)掛件，一下子摸摸那個(gè)掛件，一下子說“真漂亮”，一下子說“好可愛”，一會(huì)兒她把這件掛在脖子上感受感受，一會(huì)兒她把那件套在手腕上欣賞欣賞。扭頭瞧瞧桌面的，又抬頭看看墻上的，眼睛發(fā)出異樣的光芒。這會(huì)兒，她又半蹲著，直勾勾地盯著那一排的掛件，拿起一個(gè)中意的套在手指上，臉頰紅樸樸的，露出欣喜的微笑。時(shí)間不知不覺地過去了，媽媽沒有一絲要走的念頭。我本想就此打斷媽媽，但看著她那洋溢著天真可愛笑容的臉蛋時(shí)，我欲言又止，任由她在她心愛的掛件海洋里如癡如醉、肆意徜徉。

　　終于，媽媽在眾多的小飾品中選定了一個(gè)米老鼠掛件，邊欣賞邊欣喜地邁向收銀臺(tái)，付了錢，才依依不舍地離開她流連了一個(gè)下午的小店。

　　回到家，媽媽把這個(gè)米老鼠掛件串在了她隨身攜帶的鑰匙包上，還沾沾自喜地臭美了一陣，我不由地感嘆：原來我的媽媽也是個(gè)童心未泯的大小孩兒�。�

童心的作文6

　　我看見無(wú)數(shù)的文具店都開始賣同學(xué)錄了，啞然失笑，但回味一下，原來自己已經(jīng)不小了，已經(jīng)光榮地站在了“孩子”的末端。

　　六年了，我發(fā)現(xiàn)我一直覺得太過遙遠(yuǎn)的畢業(yè)與離別原來就在自己眼前，觸手可及。

　　周圍似乎變了，連空氣的味道也變了。緊迫、壓力。我似乎找不到剛?cè)雽W(xué)時(shí)的感受了。我身邊似乎只剩下恐懼的侵襲。

　　在這個(gè)人心惶惶的時(shí)代，我只得隨機(jī)應(yīng)變著，如同小丑一樣不斷地變換自己的模樣，我甚至不知道我心里渴望的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單藏在了哪一個(gè)遙遠(yuǎn)的'國(guó)度，我似乎看不到。

　　常常走在路上就會(huì)看見很多小時(shí)候的好朋友，但我總是埋頭走過、匆匆地�；蛟S是時(shí)間空間地隔閡，我安慰地想。

　　周圍人的童心也匆匆地離去了，這樣的變化快壓得我喘不過氣來。

　　我為什么一定要無(wú)奈地說出那么冷酷的游戲規(guī)則？

　　推門走出家后，吹來的風(fēng)好寒冷，但心里畢竟也是暖洋洋的，我認(rèn)真地看著這些就要離我遠(yuǎn)去的風(fēng)景，太熟悉了！熟悉得我無(wú)法確認(rèn)是否就要離開它了。樹枝搖曳著歡笑，花朵搖曳著希望。貌似一切都還是這樣。

　　我又突然想到了我的家，我發(fā)現(xiàn)我是愛家的，我是愛我父母的，雖然多次想要離開他們?nèi)�尋找屬于自己的恬靜生活。

　　轉(zhuǎn)眼就到了最后一年。我翻著我以前的作文本，那些語(yǔ)句毫不通順的作文讓我都感到羞愧：這是我的作文嗎？

　　5、6年級(jí)的生活快得讓我都記不住了，似乎記憶打亂了順序，我的夢(mèng)中剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景總比5、6年級(jí)的各種生活更加清晰。

　　不知在哪里看到，顴骨是為最美麗的河流準(zhǔn)備的丘陵，現(xiàn)在它們被兩行穿過夢(mèng)境的淚水慢慢地濕潤(rùn)，我泣不成聲。

　　悲傷的酈歌即將奏起，一切都那么快，我們的童心似乎已經(jīng)無(wú)處安放，草地中只留下青春的殘酷讓我們?nèi)ナ捌稹��?/p>

童心的作文7

　　引子：小孩子不愁沒有飯吃，而且像貴族佬一樣不屑于做點(diǎn)什么或說點(diǎn)什么去討好別人，這種泰然自若的氣質(zhì)，正是人性的健康態(tài)度。

　　在人成長(zhǎng)的階段中，思想定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由無(wú)知到懵懂，再由懵懂到逐漸走向成熟的過程。

　　而現(xiàn)在有不少人，在當(dāng)他們回首童年及幼年時(shí)期時(shí)，會(huì)覺得那時(shí)的自己太可笑，并說自己都會(huì)禁不住笑當(dāng)時(shí)的自己！

　　的確，也許細(xì)細(xì)想來，當(dāng)那些似已被積上了厚厚塵土、陳封已久的難忘記憶，被一件件拿出時(shí)，我們會(huì)為當(dāng)時(shí)可愛的行為感到一絲的好笑，但在這一刻，也意味著我們那顆原本純真、對(duì)未知世界充滿好奇與探尋的童心，正在逐漸消蝕與滅亡當(dāng)然也可以自豪地說，我們是成熟了、長(zhǎng)大了，再也不是小毛孩了從此以后，又像現(xiàn)在大多數(shù)的大人，永遠(yuǎn)不會(huì)站在孩子的角度去理解他們一樣，只是變得與其對(duì)立與不解！并在內(nèi)心的深處失去了那一份希望與真！

　　外國(guó)有份研究表明：人類長(zhǎng)大后的好習(xí)慣，絕大部分都是在幼稚園就培養(yǎng)出來的（你還能記得嗎）：1.早晚要刷牙；2.飯前便后要洗手；3.出門要向人問聲好；4.打噴嚏時(shí)不要對(duì)著人；5.不違反紀(jì)律

　　這足以見得幼年時(shí)期，培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，一些人卻往往會(huì)忽視這些，認(rèn)為這些根本是無(wú)關(guān)緊要的，從而導(dǎo)致人品問題甚至?xí)�走向違法犯罪道路，害人害己還有值得一提的'是，那些眾多科學(xué)家，也正是擁有一顆童真的心，才擁有對(duì)未知世界勇于探索的精神，才會(huì)讓現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)如此輝煌！而相對(duì)于整個(gè)自然界，人不就像一個(gè)在海邊拾貝的孩子嗎？大海蒼茫，學(xué)無(wú)止境啊！

　　還記得那個(gè)想吃籬笆外草霉的小女孩嗎？翻過籬笆會(huì)弄臟了衣服，媽媽知道后一定會(huì)責(zé)罵我的！的確，如果上帝也是個(gè)孩子，他一定也想翻過籬笆去摘那個(gè)草霉！真的，有時(shí)我們是不是也應(yīng)該卸下那被上帝束縛著的外衣，去重拾那丟失已久的童心呢？

　　又有人說：上帝從來都期盼人們能有一顆不會(huì)老的童心！

　　重拾童心，讓童心永葆！你說呢？

童心的作文8

　　陽(yáng)光明媚，鳥鳴聲射進(jìn)了屋里。

　　嘰嘰——喳喳——

　　我穿好那雙曾經(jīng)雪白的鞋子，走出房門。

　　一陣歡笑聲傳進(jìn)了我的耳朵。

　　我本能地向音源移動(dòng)，我機(jī)械地穿過榕樹、草地、游樂設(shè)施，來到了那個(gè)花園，眼前是一派熱鬧的景象，幾個(gè)看起來不滿十歲的小孩騎著他們所謂的交通工具，你追我趕，不時(shí)還發(fā)出幾聲怪叫，看起來十分快樂。我望著遠(yuǎn)方的一切，眼神逐漸變得呆板、空洞。

　　一年前。

　　沒有人提醒我，我自覺地從床上走了下來，想看看藍(lán)天下的那個(gè)水池，周圍綠樹蔭下，幾個(gè)男孩有沒有聚集在那。我加快了腳步，跑向那里。嗖——一個(gè)足球飛向了我，我迅速躲開，足球落在地上，發(fā)出巨大的響聲，我連忙跑過去拾起那個(gè)黃色的足球，往高墻上望去。“你在那兒做什么？“我生氣的.喊道。要知道，我剛才差點(diǎn)就被一個(gè)來路不明的隕石“爆頭”了，可是他仍然嬉皮笑臉，不知悔改，“看來必須得給你點(diǎn)顏色看看”，我一邊笑著，一邊用力地把足球朝他扔去，他做了個(gè)鬼臉，靈活地躲開了我的攻擊，然后我跑了過去，可哪能抓住他，他早已跑到遠(yuǎn)處，并繼續(xù)向朝我做著鬼臉，我惱了，正準(zhǔn)備追過去，這時(shí)一個(gè)聲音響了起來。

　　“你在做什么？”遠(yuǎn)處的男孩喊了一聲：“來抓我啊，”他繼續(xù)嘲諷我，可依舊沒有得到回應(yīng)�！八�在搞什么？”他自言自語(yǔ)著探出頭來。我正和另一名男生交談，突然我把手中的足球猛地朝他擲去，他嚇了一大跳，連忙跑開，卻因?yàn)榫o張而摔了一跤，我和另一名男生見了，都笑了起來……

　　回到現(xiàn)實(shí)，我仍為自己剛才的想象感到興奮，此時(shí)晚霞已經(jīng)鋪滿了天空，我長(zhǎng)嘆一聲，走了回去。

　　夕陽(yáng)下，笑聲已久久回蕩……

童心的作文9

　　每個(gè)人都是從幼兒園過來的，每個(gè)人都會(huì)擁有童年，也許不太一樣，但都是獨(dú)一無(wú)二的，童年時(shí)光，令人回味無(wú)窮，你呢？

　　或許你說:童年有什么可想，那時(shí)的自己是多么幼稚可笑呀！一天天的妄想，做夢(mèng)，什么的……如果你這樣想，那么你一定遺失了你的童心，遺失了你童年的歡樂，童年時(shí)的夢(mèng)�？偸钦f不要相信那時(shí)的大話連篇，不要癡人說夢(mèng)，如果現(xiàn)在的你是這樣，那么就該找找你的“童心”，是不是被你這粗心大意的家伙忘在什么角落里啦！

　　童年的夢(mèng)想是自己最初的渴望，對(duì)自己許下的第一愿望，如若把自己最初的.一面都遺忘了，那以后的你一定會(huì)逐次忘記你的“前面”、“青年”……

　　最初的自己――童年的你，那時(shí)，我們不懂什么，也不想懂什么，想的也不多，內(nèi)心像水希望，透澈、明亮。對(duì)世界的一切都滿懷好奇，有時(shí)，提出此“天方夜譚”，現(xiàn)下看來:心中充滿自信，沒有什么能夠阻擋你，妨礙呢，不是嗎？

　　可現(xiàn)在怎么了，懂得多了，知道的多了，更有力量了，但你為何膽怯了？童年時(shí)對(duì)自己許下的愿望你還記得嗎？有了力量為何不去追呢？難道你已不再是你，是那個(gè)童年自信滿滿的你了嗎？也許是，因?yàn)槌涑庠谀銉?nèi)心的是更多的事，更多的事，一層一層的蓋住了它，使你把“童心”拋到了腦后，想不起來了。

　　可怎么能，怎么能這樣呢？曾經(jīng)的你哪兒去了，那股自信呢？沒了嗎？我們得相信自己，本來會(huì)越來越好，離自己最初的夢(mèng)想會(huì)越來越近的，相信自己，像曾經(jīng)童年的你相信自己一樣，讓“童心，童年的夢(mèng)”重新浮現(xiàn)在你腦海，永遠(yuǎn)為他們留個(gè)位置記住那最真實(shí)的自己。

　　別了，童年，但別別了的曾經(jīng)的夢(mèng)，不要遺失你的童心，亦不要遺失童年時(shí)的夢(mèng)想，做最初那個(gè)真誠(chéng)、善良的自己。

　　不要遺失了最初的自己。

童心的作文10

　　這是海中的一個(gè)小島，海龜把生的蛋埋進(jìn)沙灘里，深度恰到好，既不容易被鳥們要現(xiàn)，也不至于小龜無(wú)法爬出。

　　小龜爬出了蛋殼，一步一步爬向海的懷抱，空中呼嘯著“啾啾”的聲音，小龜菲菲看著空中盤旋的鳥兒，她看得入神，忘記了時(shí)間。她張開短小的前腿，想請(qǐng)鳥兒來作客，結(jié)果站不穩(wěn)，跌在了坑中，四腳朝天的她拼命揮舞著自己的腿，她翻了過來，發(fā)現(xiàn)只剩她一人了，連最好的朋友露露也離開了。她探出頭來，看到露露快進(jìn)海了，想招呼一聲，突然，一只鳥飛了過來，露露不見了，被鳥叼走了，菲菲心里籠上了一層悲哀。

　　于是她繼續(xù)朝海爬去了，到了海邊，眼看要進(jìn)入海里了，她驚訝地發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)小黑點(diǎn)，奇怪的是這個(gè)黑點(diǎn)越來越大，她停了下來，但馬上想到了露露的悲劇，她后腿一蹬，然后頭和腿縮入殼中，龜殼帶著她一個(gè)骨碌滾進(jìn)了海中。

　　海里真是奇妙無(wú)比，多彩的珊瑚，軟綿綿的水草，同她一樣背著殼的小東西們，這一切都吸引著她，她在這里流連忘我。時(shí)間不早了，菲菲感到了饑餓，但不知道吃些什么，就吃了點(diǎn)沙土，感覺腹中有了東西。一覺睡醒，她感覺四肢無(wú)力，腹中疼痛，她感覺一些東西從體內(nèi)涌出，她暈倒了。

　　蘇醒后的她很虛弱，十分疲憊的.她知道了海底這最尋常的東西不能吃。她又嘗了一下海草和其他的一些東西，無(wú)論從口感還是從味道來說都比昨天吃的要好，她想這應(yīng)該算是食物。她還學(xué)會(huì)了捕捉一些彎曲著身子，身上一節(jié)一節(jié)的，頭上生出兩根細(xì)長(zhǎng)的虛的玩意，這家伙跑得很快，不難捉，但很好吃。

　　多年內(nèi)，菲菲與章魚搏斗，穿越峽谷大遷徙。這么些年來，菲菲長(zhǎng)成了一只經(jīng)驗(yàn)豐富的海龜，在鯊魚口中的她頗為殼上與腹部的傷痕而沾沾自喜，洋洋得意。

　　如今，她也成了母親，懷著自己的蛋爬上了沙灘，她仿佛想起來小時(shí)的她。那時(shí)的她稚氣未脫，歡迎兇狠的鳥類來作客，她把蛋埋藏好，回到了大海。

　　暖和的一日，殼里爬出了小龜，眼望著大海，他們頭上，是盤旋的海鳥。

童心的作文11

　　童年是一段天真美好的時(shí)光，記載著我們的成長(zhǎng)歷程。往往羨慕那些孩子所擁有一顆天真的童心，里面包蘊(yùn)著的是純潔和美好，

　　沒有半點(diǎn)雜質(zhì)。

　　曾看過這樣一個(gè)故事：作者給一個(gè)三歲的孩子講《龜兔賽跑》這則寓言，想讓他從中知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。故事講完后，孩子提出了這樣一點(diǎn)質(zhì)疑：向小烏龜學(xué)習(xí)?可它不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?它為什么不把兔子叫醒?它只想著自己贏。”這個(gè)沿續(xù)了多少年的寓言，伴隨著幾代人成長(zhǎng)，可我們只知道去贊揚(yáng)烏龜?shù)闹t虛，卻忽略了我們中華民族誠(chéng)實(shí)的美德!

　　孩子們是在用自己的視角來看待每一件事，這種童心從未受過任何世俗的渲染，那樣的天真，那樣的無(wú)憂無(wú)慮。童心世界永遠(yuǎn)是美好的，沒有紛爭(zhēng)，沒有人與人之間的`為名為利，給人一種耳目一新的感覺。他們終歸還是孩子，快樂是他們的代名詞。不懂得社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，也不知道將來等待著他們的會(huì)是怎樣一個(gè)未知的世界。整天嘻嘻哈哈，沒有煩惱的生活著，真希望這樣的時(shí)光能成為永恒。珍惜吧，明天我們可能就會(huì)長(zhǎng)大，不再擁有那顆至純至善至真至美的童心了。

　　用一顆童心展望世界，你看到的定會(huì)是另一番景象。例如麥哲倫當(dāng)初環(huán)球成功證明地球是個(gè)球體，我們可以提出這樣的疑問：在科技不發(fā)達(dá)的以前，環(huán)球成功不也可以說明地球是個(gè)圓柱體嗎?……拋掉昨日的煩惱，擁有一顆童心去感受生活吧!那生活中的種種不如意也許就不會(huì)存在，迎接你的是一個(gè)嶄新的未來。童心世界，豐富多彩，它永遠(yuǎn)是一塊大人們無(wú)法涉足的圣地!

童心的作文12

　　我的心中一直住著一個(gè)童話王國(guó)，我也總是念念不忘兒時(shí)躺在媽媽懷里說的囈語(yǔ)，也總是喜歡夕陽(yáng)西下，在城市的屋頂，看著天邊緩緩著的淡淡紅云，在某個(gè)瞬間突然覺得，海和天其實(shí)是孿生兄弟，每天都在說著屬于它們的悄悄話，默契地讓人看不懂。在某個(gè)瞬間突然希望，自己是個(gè)絕世的潛水員，游到海的最深處，窺探個(gè)究竟。在某個(gè)瞬間想象，就坐在那塊礁石上，會(huì)有條小小的魚游過來，和我對(duì)話……

　　記得小時(shí)候，我最喜歡在水池邊用葉子舀水玩；喜歡看水上的一葉“孤舟”在遠(yuǎn)方消逝；喜歡在樹下看著太陽(yáng)散落一地的碎光；喜歡將毽子上的毛拉長(zhǎng)；喜歡去黑板報(bào)里湊熱鬧：喜歡一切同齡女孩喜歡的事物，也會(huì)經(jīng)常蹦出一些同齡女孩覺得我莫名其妙不可理喻的怪念頭。

　　我會(huì)偶爾告訴自己瘋狂一下，來點(diǎn)小high，提醒自己尋找童年在時(shí)間里的痕跡：去會(huì)會(huì)水里的金魚，抓一把水從魚兒頭上淋下，看著它急速的`逃竄，會(huì)想起記憶深處那所許久的建筑，在練習(xí)本上寫了六年的學(xué)校。不管歲月如何偷換，都不能流失童真，我會(huì)赴湯蹈火去找回那時(shí)的樣子。

　　借國(guó)慶這七天，我稚氣地去了塵封記憶多年的公園，去給久違的金魚、碧水打招呼。我也會(huì)去學(xué)小朋友嘟嘴，去學(xué)他們幼稚地與媽媽搶東西吃……也許在我的心靈深處也有這樣一個(gè)我，童心不泯。

　　又記起了童年的大雪，雪地上的腳印；又記起了爸爸的肩膀，太陽(yáng)島上的野炊；還有……

　　對(duì)有的人來說，再見，就是再也不想見；對(duì)有的人來說，再見，就是想見卻再也看不見。童年，真的已經(jīng)遠(yuǎn)去了吧，可是，我還沒有說再見……那么，童年，再見，是否是可以再次相見！

童心的作文13

　　小學(xué)五年像風(fēng)一樣快速地飛過，五年級(jí)是我印象最深刻的年級(jí)，不僅是因?yàn)槟切┗顫姷耐瑢W(xué)們，還因?yàn)槟俏桓挥型�心的語(yǔ)文老師——李老師。

　　看！這位衣著樸素但很雅凈，身材稍胖但很勻稱，不高但總昂首挺胸，頭上總搖著條烏黑的“馬尾”大步向我們走來的人，就是李老師。她十分愛笑，咧嘴大笑時(shí)總露出兩排潔白的牙齒，像一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。

　　她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派對(duì)。那本來是我們同學(xué)自發(fā)出錢舉行的派對(duì)。我是班長(zhǎng)，本來買食品等雜七雜八的事都是由我負(fù)責(zé)。誰(shuí)知，這位五十歲的童心老師“挺身而出”說：“我也參加，我來協(xié)助你們�！闭f完，又露出那天真的笑。

　　她買來許多色彩繽紛的氣球和美麗的彩帶，但打氣筒只有一個(gè)，輪流打氣太慢了。于是，李老師也學(xué)著我們的樣子，鼓起嘴巴用力地吹大氣球，然后動(dòng)作麻利地將三個(gè)氣球用彩帶綁好，做成花的形狀，踮起腳尖將它掛在高高的墻上，裝扮了粉白單調(diào)的墻壁。黑板上貼著老師精心折的花束，窗外擺了一排翠綠的盆栽，墻上盛開著一朵朵色彩繽紛的`“氣球花”。在心靈手巧的她的裝扮下，我們的教室成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

　　“六一”兒童節(jié)在陽(yáng)光明媚的早晨拉開了帷幕。在同學(xué)們的期待中，李老師捧著九磅重的蛋糕，搖搖擺擺地走進(jìn)教室。她興奮地?cái)[好了同學(xué)們買來的食品，十分期待大食會(huì)的開始。同學(xué)們看著應(yīng)有盡有的零食，笑得合不攏嘴。大食會(huì)開始了，李老師小心翼翼地打開蛋糕，像只小饞貓一樣偷吃了蛋糕上的糖果，嘴角粘上了奶油·。呵呵！真可愛！她分好了蛋糕，又灑下“糖果雨”，接著分好了汽水，又開啟了音樂，她與我們?cè)谛β曋邢硎苤�“六一”的快樂�?/p>

　　我的童心老師——李老師，讓我們?cè)谖迥昙?jí)度過了快樂的時(shí)光，讓我們的記憶增添色彩，讓我們終身難忘。

童心的作文14

　　小時(shí)候，我特別喜歡爸爸堅(jiān)實(shí)的背，寬寬的肩膀，覺得很安全。夕陽(yáng)下，涼風(fēng)中，爸爸常常背著我去散步，孜孜不倦地給我講好聽的故事，總帶著甜甜的笑。而我，也總是樂得手舞足蹈，時(shí)而用手拉著爸爸的耳朵，時(shí)而用兩只小手拍著爸爸的臉龐，甚至是狠狠地拉緊爸爸的頭發(fā)，調(diào)皮地大聲嚷著：“爸爸是豬八戒！”爸爸笑得更歡了：“去高老莊找媽媽啰，我的小豬豬……”

　　父女倆的笑聲，灑滿了鄉(xiāng)間的小路。哦，我覺得，童心就在爸爸的背上。

　　記得小時(shí)候，我最喜歡爺爺滿臉的胡子。他每逢看到我時(shí)，總是一把將我抱起，用那滿是胡茬的嘴親我的小臉蛋，然后輕輕地蹭著蹭著。的，老是惹得我咯咯地笑個(gè)不停�！盃敔�，為什么我沒有胡子呢？我也想要您這樣的胡子�！蔽页Ｍ嶂�腦袋問道�！暗饶汩L(zhǎng)大了，就會(huì)有的，傻丫頭！”爺爺撫摸著我的頭慈愛地笑著，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，信以為真。

　　爺爺?shù)男σ�，一點(diǎn)一點(diǎn)地揉進(jìn)我的記憶里。哦，我覺得，童心就在爺爺?shù)暮�子里�?/p>

　　時(shí)間如白駒過隙，劃過爸爸的背，掠過爺爺?shù)暮�子，穿過我的指間。我從一個(gè)人見人愛的女娃娃漸漸長(zhǎng)大了。

　　而現(xiàn)在，爸爸的背也不再那么直，不再那么挺了——爸爸年紀(jì)大了，爸爸的背也再也不背我了。

　　如今，在夕陽(yáng)的余暉下，我都會(huì)抽空陪著爸爸在鄉(xiāng)間小路上散步。不同的是，是我牽著爸爸的手，慢慢地走著。有時(shí)走累了，在路邊干凈的`石頭上小憩時(shí)，我就輕輕地捶著爸爸的背。

　　“閨女，爸爸老嘍……”爸爸的神情中露出滄桑，透出無(wú)奈。

　　“爸爸，那您以后就和老媽在高老莊好好享受吧，女兒來養(yǎng)你們�！蔽夜首鬏p松地說著，小手錘得更賣力了。爸爸聽了，欣慰地笑了，靜靜地閉上眼，享受著夕陽(yáng)下的愜意和溫暖。

　　哦，長(zhǎng)大的童心，讓我感受到親情的愛，讓我領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真諦。

童心的作文15

　　周三學(xué)校選修的“水韻課程”放學(xué)了，因?yàn)槲覉?bào)的“水韻課程”大概是全校最遲放學(xué)的班級(jí)，再加上我選修的班級(jí)里沒有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，放學(xué)后我只好自己走回家，不能跟平時(shí)一樣與同學(xué)一起走。

　　我走著走著，看見有一個(gè)小孩子，拿著一架“紙飛機(jī)”，在一片空曠處，把手里的“紙飛機(jī)”扔來扔去，十分快樂。反正已經(jīng)遲了，不如看看他放“紙飛機(jī)”吧。

　　那小孩子去撿“紙飛機(jī)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“吃瓜群眾”，玩得更帶勁兒了。起初，他只希望自己的“紙飛機(jī)”在空中飛持久點(diǎn)，用雙手在紙上折來折去，仿佛要制造出一件飛得時(shí)間最久的`絕世“飛機(jī)”來。他用手將紙對(duì)折，再輕輕折出一架紙飛機(jī)，仿佛那架“紙飛機(jī)”是他最珍惜的一件東西。他鄭重地朝“紙飛機(jī)”機(jī)頭哈了一口氣，用力將其拋出去。夕陽(yáng)西下，一架“紙飛機(jī)”在微風(fēng)中滑行著，一個(gè)小孩子在地上跟著歡快地跑著，那真是人世間最美的一幅畫了。

　　成功了以后，他漸漸地改變了制作思路。企圖飛得最久、最遠(yuǎn)、最快。這真難完成，我心里嘀咕著。不一會(huì)兒，他似乎想到了一個(gè)什么好主意，又拿了一張白紙，把機(jī)身做成流線型，機(jī)翼面積做得更大。這小孩子真聰明，連這些科學(xué)道理都知道，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。很快，他的杰作完成了：儼然一架中國(guó)最好的“戰(zhàn)斗機(jī)”，他看到自己的杰作，滿意地笑了。歡快地叫到：“噢耶，噢耶！我太厲害了”。

　　看著他的歡樂，我也一起笑了，原來創(chuàng)造快樂不需要什么好的東西。有時(shí)，在一顆歡樂的童心里，只不過需要一張普通白紙。

　　如果我也能在紙中找到樂趣，那么生活中處處都是快樂。

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