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對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文1
人就像是一塊有瑕疵的玉，總在別人的影響不斷完善�！}記
學(xué)習(xí)是為了成為對(duì)社會(huì)有用的人，愛心是為了幫助有困難的人，有禮貌是為了得到他人的贊賞，誠(chéng)信是為了得到他人的尊重，那責(zé)任呢？責(zé)任又是為了什么呢？
一個(gè)不漏的“神話”
今日，語文課，老師鄭重地走上講臺(tái)說：“以后組長(zhǎng)收齊作業(yè)后都交給小金。她起立了，只見她不高不矮的個(gè)子，蘑菇狀的`頭發(fā)下面長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一看就是一個(gè)做事周全，一絲不茍的機(jī)靈鬼。
顯然大家都不反對(duì)。中午時(shí)分，我再次拿起粉筆寫上作業(yè)，“導(dǎo)31今天晚自修第一節(jié)下課全部交出�！北鞠氚呀蛔鳂I(yè)的時(shí)間擦掉，因?yàn)榈侥壳盀橹惯�沒有一個(gè)人能準(zhǔn)時(shí)將作業(yè)全部收齊。但還是沒擦，因?yàn)樾〗鸬谝淮紊先�，所以給她點(diǎn)面子，我心里這樣想到。
晚自修時(shí)，我沒帶好意又略帶諷刺的問了一句：“呵呵！作業(yè)收完了嗎？”“收完了！”她連頭也不轉(zhuǎn)地回答�！靶校⌒�！別蒙我了，就連我們小組還差兩個(gè)沒交呢！”我差一點(diǎn)笑出來，只見她利索地從一堆導(dǎo)學(xué)稿中抽出兩張，“是他們嗎？上課前兩分鐘交給我的。”她把我給她的諷刺全還給了我！還把兩分鐘說的這么重，真讓我啞口無言�！昂媚胁桓�！”我扔下這句話灰溜溜地逃走了�！八秊槭裁茨芤粋�(gè)不漏呢？”我疑惑不已。
一個(gè)不少的“傳奇”
第二天中午，我打算報(bào)一箭之仇。帶著必勝的信心去和她打賭，說：“如果在這5天內(nèi)誰讓你去老師辦公室拿一張導(dǎo)學(xué)稿，你就繞操場(chǎng)跑3圈，如果沒人要，我就繞操場(chǎng)跑5圈�！彼o我個(gè)微笑，馬上走開。
了解她的人都知道，她接受了挑戰(zhàn)，而且我必輸無疑，可我還不知道。第一天、第二天、第三天、第四天、我天天等人來問，可令人失望的是一個(gè)人也沒有來。第五天，還是沒人來，“不能再等‘救兵’了，看來為了不跑5圈還是我親自出馬”我想。那天我假裝沒有導(dǎo)學(xué)稿，跑去向她要，只見她利索地打開文件夾，取出一張“拿去吧！”當(dāng)時(shí)我一臉驚訝，心想竟然數(shù)的一個(gè)不少而且有備用�！昂媚胁缓团罚艺f到做到，今天我就繞操場(chǎng)5圈�！比酉逻@句話我就向操場(chǎng)跑去。
原來，一個(gè)有責(zé)任感的人不僅為了得到他人的敬佩，而更多為了別人負(fù)責(zé)。那天，我從她身上學(xué)到了這點(diǎn)。在成長(zhǎng)的道路上，責(zé)任是必不可少的，更是不可丟棄的。如果一個(gè)人放棄了他應(yīng)有的責(zé)任，雖然他還活著，但從他放棄責(zé)任的那刻起，他就不能成為一個(gè)真正的人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文2
對(duì)我影響最大的一個(gè)人人生的旅途中串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是……——題記
如果當(dāng)你問我學(xué)習(xí)生涯中，對(duì)我影響最大的人是誰?我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是老師;如果當(dāng)你問我人生旅途中，是給我人生的教科書?我會(huì)拍拍胸脯高、告訴你，是老師;如果當(dāng)你問我在困難中，誰讓我擺脫那魔爪?我會(huì)自豪地告訴你，是老師……的確，總之來說，對(duì)我影響最大的一個(gè)人就是我的初中老師。
當(dāng)我剛踏上初中校門的時(shí)候，我的成績(jī)并不是很好，每次上課都只能在那默默地學(xué)習(xí)，只是班上的中學(xué)生而已�？墒窃诶蠋煹膸椭�，我的成績(jī)有明顯突破，在我記憶的痕跡當(dāng)中，第一次考試是班上的第六名，我興奮得不得了�？墒�，并沒有歡喜多久……跌倒?jié)u漸地，我和班上的一群調(diào)皮的男生搭上了。從此，我的噩夢(mèng)開始了。剛開始，我只是和他們一起玩，時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我的思想變了許多。上課也不能集中精力了，總是被老師抽起來卻不知是什么回事，我心碎了……考試總是不及格，總是被同學(xué)的眼光所歧視。我每天變的心神不安，上課總是想著他們說的具有“誘惑性”的話語。最后老師發(fā)覺了，我被請(qǐng)到辦公室，老師大致了解情況之后，就和我講了許多許多的道理。到現(xiàn)在，我也不大記得清說的是什么了，我只依稀記得說過：“你原來不是這樣的啊!怎么連你的思想都改變了那么多，你現(xiàn)在不是該想這些的，你現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)�！彪m然這些話很樸實(shí)，可是我姓鐘有一種說不出的悲楚，心落到了谷底，我那時(shí)想了很多很多……后來，一再被他們“慫恿”之下，我變得越來越“大膽”了，和城里的那些小混混差不多了吧!接二連三的'事情一再發(fā)生，沒過多久，再次被老師請(qǐng)到辦公室，我真的不知道該怎么辦，真的不能自拔了，多次情不自禁地留下了眼淚。在老師多次苦口婆心的教育下，我漸漸地走出了那陰霾。每次老師的話語里都充滿對(duì)我無限的希望。
彩虹一再接二連三的跌倒，最終老師還是把我拉了起來，老師的教誨，是明朗的陽光，照在我的心里，暖暖的……人生旅途中有串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印，那是老師用純潔的愛，編織五彩的花環(huán)。老師是舟，沒有她的載托，我怎能遠(yuǎn)航?是老師啟迪我真正領(lǐng)會(huì)大自然的恩惠，讓我讀懂了每一片綠葉，每一架彩虹，每一朵浪花……
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文3
自弟弟出生那天，一個(gè)“六六六大順”的日子起，我就勵(lì)志要當(dāng)一個(gè)好哥哥，好老師。我要把從課本上學(xué)到的知識(shí)，用自創(chuàng)的趣味學(xué)法教給他。只是，沒想到，等待至今，他未到學(xué)齡，我沒能影響到他，他卻影響了我。
一天下午，媽媽要去準(zhǔn)備晚餐。爸爸有事不在家，照看弟弟的重任交到了我的手上，其實(shí)，那時(shí)候他剛剛能走幾步路，只要看著他在墊子上安全活動(dòng)就好了。見我來，他對(duì)我笑了笑，要展示什么似的，只見他從爬的姿勢(shì)變成蹲的姿勢(shì)，雙手慢慢地離開地面，兩條小腿用力，成功站了起來，雙臂微微打開保持平衡，小心翼翼地抬起一條腿，身體就向另一邊傾斜，著地，再起另一條腿，兩步后走到了墊子的邊緣。原本，我應(yīng)該把他抱起來，放回墊子的中央，可再走一步就能破紀(jì)錄了，又看著他努力的樣子，實(shí)在不忍心中斷。墊子有些厚，與地面形成了落差，他一腳踩空，“啪”一聲，撲倒在了地上。
哎呀，完了，闖禍了。我趕忙上前去，一秒，兩秒，他竟沒有哭，我就不再靠近，他慢慢地翻了個(gè)身，一臉委屈地看著我，說：“寶寶，哇哇（表示疼）�！庇窒蛭艺故玖艘浑p紅紅的小手，我差點(diǎn)笑噴出來，“啊呀，自己擼一擼（上海話：揉一揉）�！币娢倚�，他也笑了，忘了疼似的。接著，他好像什么也沒發(fā)生一樣，自管自玩了起來，我卻陷入沉思：摔倒了，再坐起來，一個(gè)一歲的小孩子都能做到，而我，遇到問題卻總想著逃避，不行，我可不能還不如弟弟��！要改。當(dāng)時(shí)，正好是期末大復(fù)習(xí)階段，大量的復(fù)習(xí)資料讓人頭暈?zāi)X脹，但我怎么也要盡可能地掌握，那次考試，我考出了有史以來最好的成績(jī)。
后來，弟弟熟練掌握了走路，開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)身邊的事物，漸漸地，他能說出家里幾乎所有的東西，桌椅、書本、電視機(jī)、空調(diào)……在他學(xué)會(huì)“一樣”這個(gè)詞以后，他每天要拉著我的一腳，向我展示他發(fā)現(xiàn)的“一樣”的東西，兩把一樣的椅子、兩本一樣的書、兩個(gè)一樣的玩具、兩種一樣的顏色，“看看！這，一樣，一樣！”有時(shí)候，還真受不了這個(gè)小鬼頭，更厲害的'一次，他竟在路上找出了和我們家一樣型號(hào)、一樣顏色的車。我想，這大概是因?yàn)閷?duì)他而言，整個(gè)世界都是新奇的，而我們，我認(rèn)為足夠了解這個(gè)世界，走過、路過就會(huì)錯(cuò)過。我嘗試用他的眼光，把周圍的一切當(dāng)成新鮮事物，也許不表達(dá)出來，但一定留心觀察，所以，那以后，我總能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
很多東西，比課本上的知識(shí)還要重要，用勇氣站起來，用心觀察身邊的事物，感謝我的弟弟——一個(gè)小孩子，影響了我。最為回報(bào)，我真心祝福他，健健康康地成長(zhǎng)，把好的品質(zhì)保持下去，我們一起，把正能量傳遞給更多的人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文4
你亦是荒夏的一番耕耘。
僅存于花間慰以我明誨。
抖落惆悵，你僅用一袂衣袖
便已凌亂我泛紅的雙眸。
驀然回首，眼眸依舊是你。
啼哭于那寧?kù)o的黎明，心在一瞬間擁有棲息的荒地。你給我的生命，曾教會(huì)我生存。我僅用你給的眼睛一睹人世洪荒。也未可知我伊始的靈魂是否會(huì)墜地的憂傷。
7歲的我抬頭仰望45度明媚天空，陽光的銳角刺痛我泛紅的雙眼。無奈地行走于漫無目的的`小徑。此時(shí)的夏日以至洪荒。泛濫滔天。流亂的罪惡襲擊我弱小的內(nèi)心。而我編在此可真正理解你。陽光的銳角消磨掉你優(yōu)美的容顏。一頭黑發(fā)映照夕陽舞動(dòng)的余暉。我第一次懂得原來泛濫的夏日，依舊會(huì)在您給我的呵護(hù)下沉淀。您第一次讓我懂得，愛在我出生一剎那注定擁有你的堅(jiān)守，盡管那只是夕陽下一幕。
記憶斷層與昔日那個(gè)黃昏光線昏暗且無邊，凌亂我的雙眸。僅存余光下，您牽著我的手前行，小手疊加起大手，蹣跚地步于那昏暗的童年，青春在此刻維記此幕。
15歲，青春在此刻遁入洪晃。盤古開天辟地是的慌亂。在我那時(shí)的靈魂披上歧亂的死路。可我卻叛逆的依舊前行。那條叫做歧的路�？赡琅f不為我的叛逆而放棄我的無理。盡管我一次又一次撞傷您污濁的雙眸，盡管我一次又一次無視您新生的白首。您在一次又一次的無奈中愁段白鬢。我只望見您在余暉中望著殘陽。嘴里唏嘆纏綿入我的耳畔，卻足以在蒼茫大地之上久久回響。我望見您凌亂的白發(fā)于風(fēng)中飛舞，銀白的發(fā)絲泛紅了故作鎮(zhèn)定的雙眼。您的淚在一次又一次中墜地，眼里透露出一絲無奈，迷茫的眼光劃破蒼穹，劃破天際，再次撫平了我荒蕪的內(nèi)心。淚卻早已模糊我視線。很少見您哭。可在那個(gè)夜晚，黃昏已將您的身影拉長(zhǎng)。而我只是那個(gè)永遠(yuǎn)不讓您放心的小孩。
遠(yuǎn)方飄來的菊花香，滲入每個(gè)人無奈的內(nèi)心，撫平了那一絲波瀾。記憶再次為曾經(jīng)那個(gè)畫面停留。那個(gè)背影在殘冬沒入驕陽之中隱沒了最初。淚終在那時(shí)彌漫滿心的柔腸。我得以回歸人生，于那個(gè)北國(guó)雪飄之后，我獨(dú)待春日，待之山花燦漫，我獨(dú)語醉在花間。
您總想給我一個(gè)空間，卻終嘆此中甚小，無法消磨我內(nèi)心，你總認(rèn)為我的心很強(qiáng)大，其實(shí)只有我知道我的心很小，只裝入那個(gè)畫面，以至于無法磨滅的回憶，那個(gè)夏日時(shí)間偷走了一切。泛濫了我的內(nèi)心。
不知如何掩埋你走過的痕跡，如陽春三月的嫩草伏地于夏，卻暗黃滿秋，于兩季的流離，我重拾蒼榮的翠綠。我的足跡，是兩雙深淺的腳步。
我該用什么回憶那個(gè)畫面。
是留守，還是駐然。今夕何年，簾湘中的你。
已白鬢斑斑。
福建漳州南靖城關(guān)中學(xué)初三:江晨旭
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文5
愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿花拂葉的行人踏著荊棘也不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。第一次聽到冰心先生的這段話是在宋老師的語文課上。我喜歡這句話，就像我喜歡愛，從小到大，我是在愛的滋潤(rùn)中長(zhǎng)大，父母的愛，爺爺奶奶外公外婆的愛，我享受他們的愛，也習(xí)慣了接受，然而真正教會(huì)我愛人的是我的宋老師，宋老師不僅教給我們愛的語言，而且她常用自己的行為詮釋什么是愛，可以說她是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
宋老師是天津人，父母遠(yuǎn)在天津，不能常常見面，平日里宋老師通過電話噓寒問暖，課堂上宋老師也常常提起他們，字里行間也常常流露出對(duì)他們的牽掛�？墒蔷驮诮衲晡逶�，宋老師的母親得了重病，她立馬回到了母親的身邊。在宋老師媽媽住院期間，她每天二十四小時(shí)守候在媽媽身邊，無微不至地照顧她�？吹綃寢尡徊⊥凑勰サ脤�(duì)治療失去信心的時(shí)候，宋老師就用她的語言文字和聲情并茂的朗讀鼓勵(lì)她，寬慰她。就這樣，宋老師用她的愛陪伴她的媽媽走完了生命的最后歷程。這些消息是我斷斷續(xù)續(xù)從馬老師和宋老師那里獲知的，我常常被這種母女深情感動(dòng)得淚流滿面。這段時(shí)間宋老師每天給我們布置一項(xiàng)作業(yè)，回家去抱抱媽媽，說聲媽媽，你辛苦了。這就是宋老師教給我的第一種愛愛父母，愛家人。
在照顧媽媽期間，宋老師還牽掛著我們，常常給我們發(fā)消息，布置一些學(xué)習(xí)要求，分享一些美文。后來她為了能回到課堂，干脆把媽媽接到了上海，一邊照顧媽媽，一邊給我們上課，可想而知，宋老師有多辛苦。平日里，宋老師就像我們的`媽媽一樣，關(guān)心著我們，上課時(shí)，她要求我們要積極發(fā)言，勤于思考，下課時(shí)，她也會(huì)和我們分享她的各種人生經(jīng)歷。每每聽到宋老師真誠(chéng)的話語，我總是感到特別親切，溫馨。這是宋老師教會(huì)我們的第二種愛愛學(xué)生，愛工作。
前不久，我們的班主任馬老師在學(xué)校附近被電瓶車撞倒了。還在學(xué)校加班的宋老師得知消息后，立馬趕到了現(xiàn)場(chǎng)，一邊安撫馬老師，一邊護(hù)送馬老師到醫(yī)院治療，宋老師自始至終陪伴在馬老師身邊，整整三個(gè)多小時(shí)沒顧上喝水吃飯，把馬老師安頓好回到家時(shí)已是深夜了。第二天宋老師和我們說起這件事情的時(shí)候說：朋友遇到困難就應(yīng)該盡自己所能幫助她。這是宋老師教會(huì)我的第三種愛愛他人，愛生命。
作家林海音說：記住，我們是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛里長(zhǎng)大的。在宋老師這里，沒用空洞的說教，卻將真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、孝順、善良、感恩的真情化作一股股清流，流進(jìn)我的心田，感動(dòng)著我，影響著我今后的人生。感謝宋老師，教會(huì)了我做人，教會(huì)了我去愛人。愛人者，人恒愛之。宋老師是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文6
人的一生，是漫長(zhǎng)的。然而，當(dāng)改變你命運(yùn)的那個(gè)人出現(xiàn)的時(shí)候，時(shí)間，卻又變得如此無足輕重。
我因?yàn)閺男〕煽?jī)就不好，所以幾乎是在媽媽的打罵之中長(zhǎng)大的，對(duì)于我這種吃軟不吃硬的人來說，越是“虐待”我，我越是反著做。后來，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的原因，爸媽在我三年級(jí)的時(shí)候被迫從遙遠(yuǎn)的四川來到江蘇打工，我和姐姐以及弟弟三個(gè)自然而然一起轉(zhuǎn)了學(xué)。在新學(xué)校里，一切都是那么新�？墒�，由于我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且又人生地不熟，我感到了孤獨(dú)自卑，只能封閉起自己。然而，一個(gè)人走進(jìn)了我的世界。
在校園的花壇里，屹立著一棵挺拔秀頎的雪松。小小的我，站在下面，竟然看不到它的頂尖。我的心里一陣悲哀：原來自己真的好渺小。我正這樣想的時(shí)候，一雙溫柔而有力的手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過頭，啊，是我的班主任吳老師。她蹲下來，指著高高的雪松問：“川黔，在想什么呀？”她怎么知道我的名字？原先的悲哀無影無蹤，取而代之的是一陣陣的迷糊。“哦，我知道了，川黔是想長(zhǎng)雪松那樣高呢！老師教你怎樣長(zhǎng)那么高，好不好？”說著她便拉著我向她的辦公室走去。
“哇！”老師的辦公室里好多書�。∥也挥勺灾鞯貟觊_了她的手，隨便抽了本書，封面很有趣，叫安什么生童話，中間那個(gè)字我還不認(rèn)識(shí)。翻開扉頁(yè)，沒幾個(gè)字是認(rèn)識(shí)的，我便不好意思地把書還給了書櫥。見這樣，吳老師拉著我的手坐下來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“川黔哪，你看雪松這么高大，是因?yàn)樗母钌钤谀嗤晾�，拼命地吸收營(yíng)養(yǎng)，勇敢地面對(duì)大自然里的風(fēng)風(fēng)雨雨。人雖然不可能長(zhǎng)得像雪松那樣高，但是我們可以用知識(shí)來填充自己，讓自己變得更加充實(shí)、更加強(qiáng)大。小川黔哪，你知道嗎？那天你和你爸爸來報(bào)名的時(shí)候，我就知道你的情況。基礎(chǔ)不太好沒關(guān)系，老師和同學(xué)們會(huì)幫助你的。只要你像這雪松一樣，克服困難，拼命吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，老師相信你會(huì)趕上來的。”被溫情包圍著的我拼命地點(diǎn)頭，抿著嘴，控制著自己不把淚流出來。我要離開的時(shí)候，老師把我剛才拿的那本書送給了我，說：“看得出你是個(gè)愛看書的`孩子，這本書很有意思呢，你拿去慢慢看吧。”
從那之后，我像換了一個(gè)人似地，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活又有了信心。當(dāng)然，困難總是有的，但有老師和同學(xué)們的幫助，再大的困難也會(huì)克服的。后來才我聽說，吳老師在地方上很有名氣，因?yàn)樗坏珪痰煤茫疫�是孩子們的“知心姐姐”。她對(duì)待學(xué)生，哪怕不是她班上的，都奉以無私的愛心，無微不至地關(guān)心他們，我不過是其中的一個(gè)幸運(yùn)兒而已。
現(xiàn)在我已經(jīng)升進(jìn)了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上來了，由剛來時(shí)的各科不及格變成了現(xiàn)在班上的學(xué)習(xí)委員。我知道誰是對(duì)我影響最大的一個(gè)人，她就是我小學(xué)三年級(jí)的班主任——吳xx老師。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文7
“一切美德以孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們身邊有很多這樣的人。
那是一個(gè)星期五的下午，每個(gè)人臉上都流露出回家的渴望。一般來說，我們這個(gè)班都是做作業(yè)的，這次也不例外。每個(gè)人都想快點(diǎn)完成作業(yè)，回家玩得開心。
不知道什么時(shí)候，高老師進(jìn)來了，我們開始習(xí)慣了。她在教室里走了幾圈，最后停了下來。她走到我的座位上，小心翼翼地問道：“張婷婷，你家里有鴨子嗎？”
“嗯？鴨子？”我一刻也不能轉(zhuǎn)身�！皩�(duì)，好像有�！蔽也桓铱隙ǖ卣f，我對(duì)家里養(yǎng)的豬、鴨、雞、狗不太了解。高老師眼里露出喜悅之光，急切地問：“有存貨嗎？”你吃飼料嗎？多少年了？“這一連串的問題可以讓我放下。
“我.“我不確定�！蔽彝掏掏峦碌卣f，“不過我可以回家問問。”我補(bǔ)充道。“那你回家問問，符合條件的話給我拿過來�！备呃蠋煕]有放棄的意思，然后問旁邊的同學(xué)。他家里有，但不知道是否符合要求，只好再問。
出于好奇，旁邊的同學(xué)問我和老師在說什么，我就跟他說了，就這樣周而復(fù)始。過了一會(huì)，全班都知道高老師要去買鴨子了，討論的很多。
高老師起初羞澀的'表情已經(jīng)一掃而空。她把購(gòu)買信息寫在黑板上，讓我們又沸騰了。
這時(shí)又出現(xiàn)了另一個(gè)問題：高老師為什么要買鴨子？而且是全班買的。不就是市面上賣的嗎？
突然在腦海里回想起一個(gè)畫面：因?yàn)楦呃蠋熯@幾天經(jīng)�！笆й櫋�，紀(jì)律很差。最后，在一節(jié)英語課上，高老師放下課本教我們。從高老師的口中，我們得知了她“消失”的原因。她父親得了癌癥，她不得不陪父親去上�；�。為了不讓我們班落后，她只好兩邊跑。說完，她的眼睛紅紅的，我們都在流淚，很高興有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。
我覺得鴨子是幫她爸爸治病的輔助材料。不出所料，高老師寫完購(gòu)買信息后，馬上給我們解釋原因，并補(bǔ)充道：“只要質(zhì)量好，價(jià)格貴也沒關(guān)系�！�
教室再次爆炸。一個(gè)說我奶奶在鄉(xiāng)下養(yǎng)了幾只鴨子，可能符合要求。一個(gè)說我姑姑家專門養(yǎng)鴨。這可能就是老師要找的鴨子。另一個(gè)說.
昨天想起來外婆做飯不好，媽媽一直嘮叨，爸爸不給我買喜歡的衣服等等。但是高老師的言行告訴我，真正的孝道體現(xiàn)在每一點(diǎn)上。
此刻，我們談的不是鴨子，而是一種孝心。高老師的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老人的孝心也讓我們感動(dòng)。
于是，我拿起電話，撥通了家里的電話。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文8
她，四十多歲，身材勻稱，個(gè)頭高挑，燙著卷發(fā)，可頭頂中縫的頭發(fā)總是有一些黃里泛白的頭發(fā)，和其余的頭發(fā)形成了鮮明的對(duì)比。說起話來總是和聲細(xì)雨，給我感覺她永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣。她衣著總是那么整潔，給我的第一印象是那么的精干，利落。她就是我初中三年的英語老師——李春瑩。
我倆的故事起源于剛上初中的第一年，那時(shí)剛開學(xué)，李老師要選拔課代表，讓有意者去她的辦公室，當(dāng)時(shí)我并沒有意愿當(dāng)這個(gè)課代表，因?yàn)槲译m然小學(xué)的英語成績(jī)還不錯(cuò)，但是對(duì)英語沒有興趣。但看著好多同學(xué)都去了，我也抱著試一試的態(tài)度進(jìn)了李老師的辦公室，李老師是根據(jù)升學(xué)考試的成績(jī)來選拔課代表的，讓所有人驚奇的`是，在來應(yīng)聘者中我的英語成績(jī)是最高的，就這樣，我陰差陽錯(cuò)的當(dāng)上了英語課代表，而就是這一次的陰差陽錯(cuò)，改變了我的整個(gè)初中生涯，讓我喜歡上了英語，喜歡上了這個(gè)像媽媽一樣和藹可親的李老師。
因?yàn)槭钦n代表的緣故接近李老師的時(shí)間會(huì)多一些，于是從她那里學(xué)到了很多的學(xué)習(xí)英語的技巧和方法，比如說，我對(duì)記單詞的方法很有一套，再長(zhǎng)的單詞，在我的手里也會(huì)信手拈來，其次就是背課文，不知道為什么，就是背的比其他人快。有了這好的學(xué)習(xí)方法方法，使我在以后的英語學(xué)習(xí)中輕松自如，游刃有余。在對(duì)我的學(xué)習(xí)上，她是對(duì)我非常嚴(yán)格，記得有一次，我的英語作業(yè)沒完成，李老師把我揪到走廊里，上來就是一巴掌，我的臉立刻火辣辣的，我知道我這個(gè)課代表給李老師丟臉了，也知道李老師是恨鐵不成鋼。
對(duì)我影響最大的是她的人格魅力，李老師身體不好，身上有很多很多的疾病，尤其是頸椎病，一到刮風(fēng)下雨脖子就像針扎一樣疼，頸部神經(jīng)牽著頭部神經(jīng)，開始頭疼，但是不管有多大的困難，李老師都是堅(jiān)持為我們上課，除非······那次我們有好多同學(xué)都沒有完成作業(yè)，又趕上是下雨天，李老師拖著疲憊的身體給我們上完課，又生了一肚子氣，在辦公室差點(diǎn)暈倒，是鄰班的陳老師把李老師送回了家，當(dāng)我們知道這件事后，追悔莫及，生怕李老師因身體原因不能教我們。每當(dāng)考試考英語的時(shí)候，就感覺考不好真的對(duì)不起她。
我們?nèi)找箵?dān)心的問題還是出現(xiàn)了，初四這一年，李老師因?yàn)樯眢w的緣故不教我們了，當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我的心都碎了，我想全班同學(xué)跟我的感受都一樣吧。不管您是否再教我們，不管我是否在是您的課代表，我依然會(huì)尊敬您，愛戴您，崇拜您，因?yàn)槟菍?duì)我影響最大的一個(gè)人！
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文9
在人生的旅途中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困難，當(dāng)我遇到它的時(shí)候，我總會(huì)在心里大聲吶喊：“我并不差，我一定會(huì)越過去的！”
記得那次我和同學(xué)去爬山，那山很高，而且又很多地方都很不好走。我們開始爬山比賽，有幾個(gè)同學(xué)一開始就快速地爬到了最前面，把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。
八月的驕陽似火，火辣辣的太陽炙烤著大地，腳下的地面也冒著熱氣。在這樣的環(huán)境中，我還沒爬到半山腰就氣喘吁吁了。我抬頭望著她們，我被他們落得好遠(yuǎn)，我有氣無力地一步一步地走著，腳下一不留神，一下就重重地倒在地上。這真倒霉，膝蓋破了。我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：放棄吧！我再次看了看前面，放棄，不就是被他們落得更遠(yuǎn)嗎？不就是把膝蓋弄破了嗎？這點(diǎn)挫折休想讓我放棄，我并不差，我一定會(huì)超過他們的！我在心里暗下決心。
我站了起來，忍著疼痛快速地追趕。盡管那太陽的威力不減；盡管那一股股的汗水流進(jìn)傷口，鉆心的痛——可我的步伐從未減慢，還足見地加快。這樣，我超過了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)同學(xué)。我開始渾身無力，那該死的傷口疼得要更厲害了�！靶菹⒁幌掳�！太累了。”懶惰的我在我的腦海里苦苦地哀求著�！安恍�，堅(jiān)持，堅(jiān)持，前面還有四個(gè)同學(xué)呢，一定要把他們超過去�！绷硪粋�(gè)我堅(jiān)決地說。
當(dāng)我們?cè)谏钪�，遇到困難時(shí)，想一想劉偉，我們還有什么好埋怨，好指責(zé)的？我們還會(huì)抱怨上天的.不公嗎？我們應(yīng)該感到慶幸，感謝我們的父母，給了我們完整的身軀，感謝我們的朋友，給了我們熱情的幫助，感謝社會(huì)，給了我們施展的舞臺(tái)，我們已經(jīng)擁有的太多太多，我們?cè)摱煤煤玫恼湎�，好好的保護(hù)，我們應(yīng)該把我們的愛傳遞給別人，把我們的愛轉(zhuǎn)化為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、創(chuàng)造奇跡的力量。
我最終選擇了堅(jiān)持，我絕不能放棄呀，我咬緊牙關(guān)，心里一遍一遍地默念著：“我不累，無不疼。我并不差，一定能超過他們，堅(jiān)持到底！”我快到山頂?shù)臅r(shí)候什么都不顧了，飛快地向山頂跑去，我把他們?nèi)诉^去。當(dāng)我到達(dá)山頂?shù)哪且豢蹋业难蹨I一下子就涌了出來。我不知那是獲得成功之后幸福的淚，還是因?yàn)樘弁戳飨碌臏I。
在淚水的模糊中，我大聲吶喊：“我并不差，我終于成功了！”那聲音在山谷中回蕩著。相信自己并不差，會(huì)使你越過顯赫地，跨過鴻溝，它像一只船帶你到達(dá)成功的彼岸。
如果我們每個(gè)人都能想劉偉一樣，相信夢(mèng)想，相信奇跡，堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)持到底，那么，我們每個(gè)人也一樣能取得勝利，一定能成為達(dá)人，我們自己心目中的達(dá)人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文10
人生，就像那漫漫銀河。生活中的每個(gè)人每件事都是其中的一顆星星，璀璨卻短暫。夜已闌珊，我望著夜色，望著那一顆顆繁星，腦海中情不自禁地浮現(xiàn)起那笑意盈盈的臉龐，給了我極大的影響的宋老師。
記得剛步入初中不久，宋老師有一個(gè)參加紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征八十周年“不朽史詩(shī)，不朽魂”朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我心里十分想去，可我向來膽子小，又擔(dān)心讀不好“出洋相”被同學(xué)們嘲笑。正當(dāng)我糾結(jié)萬分的時(shí)候，宋老師用那充滿鼓舞的眼神看著我說到：“孩子們，人生沒有那么多舞臺(tái)，當(dāng)一個(gè)舞臺(tái)展現(xiàn)在你面前時(shí)，一定要勇敢的站上去！”
聽了這話，我也鼓起勇氣舉起右手愿意一試，宋老師微笑著仿佛看透了我的小心思，立刻請(qǐng)了我。我努力回想著從前老師指導(dǎo)我的.朗讀技巧，大聲有感情的讀了起來。宋老師聽后，微微笑了笑，說“你瞧，這不讀得挺好的，機(jī)會(huì)是要靠自己爭(zhēng)取來的�！彼卫蠋煹脑捝钌钣绊懥宋遥挥傻梦⑽P(yáng)起了嘴角，頓時(shí)又充滿了自信。
記得初一時(shí)，宋老師成立了一個(gè)“古詩(shī)文敢死隊(duì)”，并邀請(qǐng)暑假期間有準(zhǔn)備的同學(xué)加入。從這以后每天放學(xué)后，宋老師都會(huì)來幫助我們復(fù)習(xí)，用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教我們?nèi)绾卧谖亩沃腥濐}干；如何用顏色標(biāo)記來分辨重要字詞；如何聯(lián)系上下文來理解同一個(gè)字的不同種用法；如何承上啟下巧記經(jīng)典古詩(shī)文的名言警句……
古詩(shī)文競(jìng)賽的初賽如約而至，考題靈活多變，令我倒吸一口冷氣。當(dāng)我噙著淚花沮喪的走出教室，迎面和宋老師相遇時(shí)。宋老師發(fā)現(xiàn)我的情緒不對(duì)，知道原委后語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子，不要?dú)怵H，相信你是有實(shí)力的。機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，明年的比賽等著你！”宋老師的這番話，猶如一縷光照明了，我原本混沌不堪的腦海。但是這一天提早來到了。古詩(shī)文競(jìng)賽復(fù)賽前一天，我得知學(xué)校多了兩個(gè)名額，我剛好入圍。真是喜從天降，我慶幸那天和宋老師的相遇，感謝宋老師給我的那句“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人”，影響了我。因?yàn)樽詮哪翘煳乙恢痹诜e累著古詩(shī)文知識(shí)，沒有放棄過。
而今我已步入初二，宋老師的一言一行都深深影響著我。是她讓我知道愛的偉大。當(dāng)她得知母親重病噩耗后的不顧一切也要報(bào)答母親的一份孝心也令我著實(shí)感動(dòng)。這讓我知道當(dāng)一個(gè)人在困難時(shí)只要有了愛的托舉，就不再孤單。她給我們分享的那些自己寫的文章，每字每句都飽含深情，告訴我們，寫作貴有真情。
宋老師，在這漫漫人生路上，您就是最耀眼的那顆星，深深影響了我，為我指明前方的路。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文11
對(duì)我影響最大的一個(gè)人是我的老師，她個(gè)子不高，但矮小的身體中充滿著無窮的力量。
初一上學(xué)期，我第一次遇到了她。她是我們班的數(shù)學(xué)老師，我還記得那一天上課，數(shù)學(xué)不好的我抬起頭時(shí)，不小心撞上了她的視線，只見她對(duì)我輕輕一笑，那一刻，陽光斜射進(jìn)窗戶中，亮麗暖和的黃色籠罩在她的身上，我一恍神，竟誤以為這是從天而降的天使呢，仿佛時(shí)間都停滯了，讓人感覺到了歲月靜好。于是從那時(shí)起，我就對(duì)數(shù)學(xué)這一門科目充滿了喜愛和好奇。
因?yàn)槟且淮纬錆M鼓勵(lì)的微笑，消除了我對(duì)數(shù)學(xué)的不自信和畏懼。她那眼神中充盈著對(duì)我的鼓勵(lì)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我便會(huì)想起那天的笑容，使我明白要有樂觀的精神去看待身邊的事情。
隨著成績(jī)總是停滯不前，我總是焦急地想：明明我那么努力，老師那么用心，為什么我的成績(jī)還總是上不去。負(fù)面情緒越來越多，直到終于有一天暴發(fā)了。那一次我的考試依舊考得不好，于是，我便去找老師分析錯(cuò)題。老師看了一眼，微微嘆了一口氣，語重心長(zhǎng)跟我說：“這一次不應(yīng)該，你看，這一題我上課講過的，你為什么錯(cuò)呢？”頓時(shí)，心里的煩悶，不開心，抱怨，一個(gè)勁地涌了出來。剛開始還是淚水在眼中打著滾，但后面越想越委屈，淚水便像一顆顆珍珠，一股腦地掉了下來，滴在了試卷上，頓時(shí)便濕了一大塊，淚水逐步染上了整張?jiān)嚲怼?/p>
老師這個(gè)時(shí)候有些慌張了，手忙腳亂地找著紙巾，拉開那個(gè)抽屜忘關(guān)上，又不小心把本子撞掉了。好不容易找到了紙巾，老師一抽一大把，全放在我的手中，老師的'頭上仿佛已滲出了一些汗，她用憐愛的眼神看著我說：“我知道你考差了很傷心，但你想想失敗乃成功之母，并且人生當(dāng)中會(huì)有許許多多的挫折，用哭是解決不了問題的，我們應(yīng)該放平心態(tài)，去努力，戰(zhàn)勝這一個(gè)個(gè)挫折，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師便又開始給我分析試卷了。
是老師讓我明白了，凡事不能逃避，我們應(yīng)該努力去戰(zhàn)勝這些困難，不然你永遠(yuǎn)都過不了這個(gè)坎。于是在接下來的日子里，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我便冷靜的思考如何去戰(zhàn)勝它，而不是如何去逃避它。
她是對(duì)我影響最大的一個(gè)人，是她教會(huì)了我樂觀，也是她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，是她的言傳身教讓我有了如今的進(jìn)步。在此，希望我也可以像她一樣，為別人做更多力所能及的小事，成為影響他們的人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文12
在班級(jí)中，總是會(huì)看見她埋頭對(duì)著面前一堆練習(xí)題冥思苦想，班級(jí)中即使一片混亂，她卻置若罔聞，令人驚訝。而她，是上了中學(xué)對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
齊耳短發(fā)，小鼻子上架著一副黑框眼鏡，中間嵌著一對(duì)水靈的眼睛，鼻子下是小小的嘴巴，如花朵般鋪在臉上。最惹人注目的，莫非是那白白凈凈的皮膚，宛如講白云的顏色涂抹了上去。
他是一個(gè)要強(qiáng)的女生，我如何說，她偏不認(rèn)，硬說自己怎么怎么差。大家心里都明了，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)自己要求不是我們輕易想象得到的，成績(jī)發(fā)下來，除了滿分，她總是會(huì)抱怨這抱怨那，然后說一大堆缺點(diǎn)。自嘲——她最愛的展現(xiàn)自己的方式。在學(xué)習(xí)上，她總是暗暗與我較勁，每次考試前，總會(huì)來個(gè)“題海大戰(zhàn)”，正當(dāng)我想偷懶時(shí)，瞧見她那刻苦的模樣，便又打起精神來，不認(rèn)真，就輸了！
而每每跑步時(shí)，她總是對(duì)我緊追不舍，咬著牙步步逼近我，從我的后方傳來陣陣急促的喘息與緊張的腳步聲。我不得不又加快了步伐，沖向終點(diǎn)。跑完，我們癱坐在跑道上，相視而笑。她的追趕，成為了我前進(jìn)的不懈動(dòng)力！
她平時(shí)一副乖乖女的模樣，私底下卻玩的很起勁。我和她在一起，總是沒有束縛，沒有煩惱。我們倆總是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，笑個(gè)半天，肆無忌憚地笑，笑到肚子痛，沒有力氣為止。她總是說我笑點(diǎn)低，喝個(gè)湯都會(huì)笑到噴出來。我總是點(diǎn)點(diǎn)頭，承認(rèn)，和她在一起，笑點(diǎn)自然而然德地降低了。她是一個(gè)歡樂的女生，也給了我快樂。
我總是獨(dú)自躺在床上，自己一個(gè)人想，我和她為什么會(huì)成為朋友呢？說實(shí)話，我會(huì)有嫉妒她的時(shí)候，誰讓她那么優(yōu)秀呢？?jī)?yōu)秀得大家都甘拜下風(fēng)。她在我眼中，沒有什么缺點(diǎn)，非要找缺點(diǎn)，只是雞蛋里挑骨頭。她也會(huì)有失手的時(shí)候，我心里居然會(huì)閃過意思說不出的高興！這是，我都會(huì)罵自己，有這么做朋友的'嗎？我失意時(shí)，她總是不暇思索變過來安慰我，這時(shí)我心中便涌起一種說不出的滋味，是她，教會(huì)了我寬容。
初中生活，是學(xué)生生涯中最青春無畏的一段時(shí)間。因?yàn)閾碛星啻�，我們放飛理想，放飛友情。初中，與她已緊緊系在一起，她，成為了青春與初中的代名詞�，F(xiàn)在遇見你，我想，是我初中生涯中最美好的一個(gè)篇章。
兩只手緊握在一起，一起勾勒出青春的美好，演奏出夢(mèng)想的激昂，因?yàn)橛兴�，我的初中青春，沒有后悔。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人——陳曉霖。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文13
幾乎每個(gè)人在成長(zhǎng)的時(shí)候，都會(huì)因?yàn)樽约旱臒o知、不懂事而走上許多彎路。而我，卻因?yàn)橛幸粋�(gè)人的存在，每每我有偏離軌道的跡象時(shí)，都把我溫柔地拉回來，這個(gè)人就是我親愛的母親。也是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，每個(gè)星期我都會(huì)打網(wǎng)球比賽。有一次，在“搶七”的決勝局中，我僅以2分之差落敗。而我又是個(gè)好勝心強(qiáng)的`人，只覺得別人都應(yīng)該輸給我，我不該輸給別人。我當(dāng)場(chǎng)就眼眶就紅了起來，回家后我甚至把自己關(guān)進(jìn)房間里，別人怎么安慰我都不肯出來。這時(shí)，只聽從門外傳來媽媽的教誨“遇到困難時(shí)，自暴自棄是沒有用，你在里面浪費(fèi)時(shí)間，還不如利用這點(diǎn)時(shí)間去提高自己的實(shí)力，下次戰(zhàn)勝對(duì)手……”媽媽的語氣雖然溫柔，但卻讓人感覺無法抗拒。
那時(shí)懵懂的我在聽了媽媽的教誨后，竟也能聽懂大概的意思，灰溜溜的從房間里走了出來。那段記憶是那么的清晰，以至于到了現(xiàn)在，我還牢牢記著這句話。每當(dāng)同學(xué)們都在抱怨作業(yè)是太多，來不及做時(shí)，我就會(huì)默默地低下頭來，更加抓緊時(shí)間，因?yàn)槲抑�，抱怨并不能改變事�?shí)。我要感謝我的母親，在我很小的時(shí)候就影響了我的思想，使我的思想境界比別人都高上一個(gè)臺(tái)階。
思緒又將我拉回到了3年級(jí)那次驚險(xiǎn)的哈爾濱之旅……那天大雪紛飛，我們一行人趕著去火車站乘車，由于時(shí)間很緊迫，送我們?nèi)セ疖囌镜拿姘囁緳C(jī)就抄了個(gè)近道，把車開到了一條漆黑一片的小路上，路上沒有路燈，司機(jī)只能靠著車前面大燈微弱的光芒來辨別前進(jìn)的道路。突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，司機(jī)反應(yīng)迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，但是因?yàn)檩喬ヌ囎又苯訌臉蛏戏讼氯�，落在了結(jié)冰的河上。眼看我頭上的行李就要掉下來。反應(yīng)敏捷的我正準(zhǔn)備躲閃，卻看到一個(gè)人影向我撲來。是媽媽！她把我壓在了下面，而重重的行李就這樣掉在了她的背上。好在，這次翻車并沒有造成生命危險(xiǎn)。但母親背上的傷卻再也難以恢復(fù)了。如今，當(dāng)我問起母親當(dāng)時(shí)我明明有機(jī)會(huì)躲閃，她還為什么如此地奮不顧身時(shí)。母親的回答讓我久久難以平靜：“我寧愿用我的受傷來讓你的受傷率降到最低。”久久沒有落淚的我這個(gè)時(shí)候落淚了，我深深感覺到母親身上的責(zé)任感。是她，讓我體會(huì)到了什么是真正的責(zé)任。
母親，是您的教誨讓我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)，是您的實(shí)際行動(dòng)讓我體會(huì)到了是是真正的責(zé)任，是您深深影響了我。我會(huì)懷著一顆感恩責(zé)任之心來回報(bào)您！
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文14
高而壯的身材，總挑起的濃眉，外加一張燦爛的笑臉，這就是對(duì)我影響最大的一個(gè)人——楊剛教練。
他是我的擊劍啟蒙老師，在剛開始學(xué)劍的那段日子里，每周準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)訓(xùn)練的，是他；課后仍悉心指導(dǎo)的，是他；與孩子們打成一片的，還是他。第一次邁入擊劍館純屬偶然，但在他的影響下，逐漸對(duì)擊劍產(chǎn)生了濃厚的`興趣。直到今天我還記得，在劍道上他手把手一劍劍、一步步地教我各種動(dòng)作、步法；在劍館門口他微笑著看著我們“跑圈”，我和同伴們說著、笑著，他則倚著門，在溫陽的照射下思考著今天的訓(xùn)練內(nèi)容；在有風(fēng)的夏夜，他領(lǐng)著我及我最初的小伙伴，于周圍喧鬧的人群外，獨(dú)守著自己這一方樂土，專注地踢出每一個(gè)弓步。
如果說我的基本功還不錯(cuò)的話，那么功勞最大的就屬他了。最基本的實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)，我就在他一句句的口號(hào)、一聲聲的哨音中站了一個(gè)月，那時(shí)每節(jié)課最盼望聽到的就是他一聲：“好，休息一下”，然后使勁兒捶打酸痛的雙腿。入門級(jí)的弓步，起初總做不到位，他比我還急，連著做了十幾次示范還是沒什么作用，他便在休息時(shí)間又將我喚去，用他的大腳把我的腳“踢”了出去，只聽得鞋跟在劍道上摩擦出“呲”的一聲，我一閃念：這就是弓步的感覺？哈！終于踢出了自己的漂亮弓步，踢出了自己的希望……好不容易下課了，他再次叫我過去，輕聲評(píng)價(jià)：“今天做得還不錯(cuò)，下次繼續(xù)加油��！這個(gè)步伐……”，小結(jié)罷，沖我揚(yáng)揚(yáng)眉：“快回家吧”。
去年八月，他攜妻調(diào)去了成都，我們便沒有再見。一度，我傷感地以為與教練將就此天各一方。后來才知道，媽媽還與他保持了聯(lián)絡(luò)。像座高大的?t望塔，雖有了新的目標(biāo)，但偶爾也會(huì)回過頭，望望來時(shí)的路。
今年五一，全國(guó)聯(lián)賽前夕，媽媽帶我去到了他的城市。那天飛機(jī)晚點(diǎn)3小時(shí)，落地時(shí)已是凌晨2點(diǎn)，而他，也在機(jī)場(chǎng)等了3小時(shí)。當(dāng)教練穿過人群出現(xiàn)在我視線里時(shí)，我的心止不住地抽動(dòng)了一下，那一瞬，我似是又看見了他倚在門邊的身影，笑著大喊：“跑快點(diǎn)！”快了，近了，他終又來到了我的面前，一如既往地微笑：“嗨，長(zhǎng)高了呢�！痹瓉�，他一直都在那里，從未離開。
他對(duì)我的影響絕不止于那幾個(gè)月的教學(xué)，他所傳授的是果敢與堅(jiān)持，這使我有了今天的成績(jī)，還將伴我去成為更好的自己。
這就是楊教練——對(duì)我影響最大的一個(gè)人。只愿他，安好如初。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文15
為什么我的眼里常浮現(xiàn)你的身影？因?yàn)槟闶菍?duì)我影響最大的那個(gè)人。——題記
對(duì)我影響最大的人，是我們班被稱為“小男生”的那個(gè)女生。那個(gè)女生總是自告奮勇地加入班級(jí)衛(wèi)生小組，“無怨無悔”地替遲到的同學(xué)“打雜”；她總是任勞任怨地“隱身幕后”，主動(dòng)幫助課代表收發(fā)作業(yè)；發(fā)現(xiàn)老師一臉的倦意，她便會(huì)及時(shí)送去關(guān)切的問候；看到路邊寒酸的乞丐，她會(huì)毫不猶豫地慷慨解囊……
而面對(duì)自己的“鐵哥們兒”，她更是“將心比心”、“以誠(chéng)相待”。我們班的那個(gè)女生是名副其實(shí)的“乘車一族”，對(duì)于很少坐公交的我來說，她也算是個(gè)“前輩”了。某晚，我錯(cuò)過了專線車，只好“投奔”公交。
一向急性子的她，這次竟然不惜轉(zhuǎn)兩次車，緊緊尾隨著我�！八螘r(shí)一改風(fēng)格，喜好消磨時(shí)間了？”瞧著我一臉的狐疑，她調(diào)皮地眨了眨眼睛，詼諧地嗔怪道：“扳扳腳指頭也能知道呀，你一個(gè)小不點(diǎn)兒‘獨(dú)行俠’，我怎么放心得下！”聽罷，我倆都開心地笑了�？鞓返男θ菰谀藓鐭舻挠痴障�，顯得更加溫暖和燦爛。
身邊，三月的春風(fēng)輕輕吹拂著，風(fēng)里浸透著花兒的清香；但它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我心中的甜蜜，那是一杯濃濃的友情……她影響我的不僅是開朗、大方，還有她那誠(chéng)懇坦率的建議和忠告。開展校本課程后，我和她都被“指派”到了“我行我DO”英語配音班。
幾節(jié)課下來，我就對(duì)它完全失去了興趣，短暫的一堂課對(duì)于我來說好似“度分如年”。我的“唉聲嘆氣”讓教室里的.氣氛更加沉悶。課間閑聊時(shí)，她直言不諱地指責(zé)起我來：“以往什么時(shí)候看你，都順眼，但在最近的英語配音課上，我唯一看不慣的人就是你了！”“為什么？”我一頭霧水。“既來之，則安之，干嗎要排斥它呢？
再說了，你的情緒無形中也會(huì)傳染周圍的同學(xué)，造成不好的影響�！敝蹦c子的她如放鞭炮一般發(fā)表了一番赤裸裸的言論，字字在理，無可反駁。真可謂“忠言逆耳利于行”，很快我就大變樣，成為校本課程中的積極分子。
這都得感謝她的不留情面哩！是的，生活中，她既是我體貼入微的摯友，又是一位誠(chéng)懇的諍友，也許這樣的友誼才是彌足珍貴的。我的耳畔又響起了那首熟悉的《和你一樣》：“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享，日子那么長(zhǎng)，我在你身旁，見到你成長(zhǎng)讓我感到充滿力量……”
每當(dāng)歌聲在耳畔響起的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁地想起她——那個(gè)“小男生”……