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勤能補(bǔ)拙作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的勤能補(bǔ)拙作文，希望對大家有所幫助。
勤能補(bǔ)拙作文1
勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺陷。古人說勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才，無數(shù)事實(shí)證明，只有付出了一份辛苦才能獲得一份才氣或本領(lǐng)。
有誰，天生注定就是一個(gè)天才？又有誰，天生就是一個(gè)蠢才？答案，是肯定的：沒有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商�？墒牵瑸槭裁从行┤说贸煽兠星懊�，而有些人的成績名落孫山呢？為什么有些人能夠成功，有些人卻只能嘆息呢？答案只有兩個(gè)字：勤奮。
成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣定下了科學(xué)的公式A一X十Y+Z，即成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個(gè)條件中，艱苦的勞動(dòng)，即。勤是首要的條件，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的。天才。甚至有人說他是。笨蛋�？墒谴偈贡康俺蔀椤Ｌ觳诺�，不正是這個(gè)勤字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙。為了徹底弄清一個(gè)習(xí)題，他比別人多花幾倍的時(shí)司，終于用汗水澆開了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。
我國著名的生物學(xué)家童第周小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，只到17歲了才進(jìn)中學(xué)，但他從不灰心，從不氣餒，每天天剛亮就在校園里讀書，晚上睡覺前還不忘復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容。后來，他遠(yuǎn)渡重洋到比利時(shí)留學(xué)，并在那兒完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動(dòng)，后來他成了當(dāng)時(shí)有名的生物學(xué)家，在金魚的培養(yǎng)上有了重大突破，培育了許多新的金魚品種。
學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙�！贝_實(shí)如此。三國時(shí)期吳國的一員猛將——呂蒙。他性格粗魯，對人粗暴，許多待人之道都不知道，學(xué)識(shí)淺薄，只懂得用蠻力。于是，吳國統(tǒng)治者勸其讀書學(xué)習(xí)。果然，學(xué)使人智，學(xué)習(xí)讓他文采不凡。與人交談時(shí)，別人留下如此評論：“士別三日，當(dāng)刮目相看”。學(xué)習(xí)的'作用真不小呀！由此可見，學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙是有依據(jù)的，正確的。歷史上還有很多例子，如囊螢映雪，聞雞起舞，懸梁刺骨等的主人公更是通過自己的勤奮，最終成功了。那么多的例子，你該相信了罷。就算你心存疑惑，看了下面的例子，你就會(huì)明白。
實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只心動(dòng)是不行的，關(guān)鍵還要看行動(dòng)。倘若你只說不做，可能永遠(yuǎn)也沒有屬于你的那一片天。倘若你落實(shí)在行動(dòng)上，那你就可能成功，因?yàn)楸盔B先飛。即使希望不大，也應(yīng)搏擊一番。但還是要告訴你，你也一定要記�。簩W(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙。
勤能補(bǔ)拙作文2
爸爸經(jīng)常在我的面前說：“勤能補(bǔ)拙”。我不知道是什么意思，后來查《現(xiàn)代漢語詞典》才知道“勤能補(bǔ)拙”的意思是：勤奮就能補(bǔ)充自己笨拙的地方，還讀了一些例子。
錢穆老師是一位儒家大師，他從鄉(xiāng)村教師成為一個(gè)儒家大師，給我們許多啟示。
錢穆老師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，17歲就停學(xué)在家，開始了鄉(xiāng)村教書生活，先在家鄉(xiāng)的無錫小學(xué)，再到廈門中學(xué)，然后轉(zhuǎn)到蘇州教師范。課余時(shí)間，廣泛的讀中國的經(jīng)典文學(xué)，經(jīng)常對古書考證，用現(xiàn)代的知識(shí)理解古文。按照他自己的說法，這18年里“雖居窮鄉(xiāng)，未嘗敢一日廢學(xué)”。即使是吃飯，上廁所的時(shí)候，仍然拿書象平常一樣。夏天為了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的學(xué)習(xí)方法，一三五讀詩經(jīng)，二四六讀歷史；早上讀詩經(jīng)、晚上讀史書，中間廣泛的博覽群書，如此十年，終于打下深厚的文學(xué)根底。就這樣，錢穆老師從鄉(xiāng)村教師成為一個(gè)儒家大師，這就是勤能補(bǔ)拙。
胡適小的時(shí)候父親就去世，是母親把他撫養(yǎng)長大，讀書的時(shí)候，他很勤奮，十天去學(xué)校，他八九天是第一個(gè)進(jìn)教室，勤學(xué)好問，自己成了一位有名的中國新詩創(chuàng)業(yè)者。
南宋哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家朱熹。他的書法很好，然而小時(shí)候他的字寫得并不好，一次偶然的機(jī)會(huì)，父親帶他到桃園賞花，看到美麗如畫的桃花，突然想起李白的《贈(zèng)汪倫》，朱熹的爸爸叫他寫“桃話潭水深千尺，不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話放在眼里，錯(cuò)把“桃花”寫成“挑花”，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把“桃花”寫一千遍。朱熹寫過后，對書法產(chǎn)生了興趣，一但有時(shí)間就拿其它的字來練寫，勤學(xué)苦練，字寫得越來越好，后來就成為有名的教育家和書法家。
我還想起許多有關(guān)勤學(xué)的'詩句和偉人說過的話�！叭鼰熁鹞甯u，正是男兒讀書時(shí)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”�！疤觳懦鲇谇趭^”；“我成功是因?yàn)槲冶葎e人付出更多的汗水”等等。
現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，我的爸爸給我申請了QQ，昵稱“勤思達(dá)”。爸爸說：“作為學(xué)生，首先要勤奮，然后再思考，最后才能達(dá)到理想的彼岸，因此叫‘勤思達(dá)’，希望你能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)”。這話深深的印在我的腦海里。
通過勤奮學(xué)習(xí)，才能增加自己的知識(shí)，才能補(bǔ)充自己笨拙的地方。
勤能補(bǔ)拙作文3
爸爸的書架上有很多關(guān)于中外名人的書籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書中我得到了樂趣，也學(xué)到了很多知識(shí)，明白了許多道理。
今天，我讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，對成功的秘訣有了深刻的理解。愛因斯坦說：成功等于艱苦的勞動(dòng)、正確的方法及少說空話的和，即W=X+Y+Z，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個(gè)條件中，"勤"是首要條件，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)"拙"。
愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的"天才"，甚至有人說他是笨蛋、"老實(shí)頭"，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使"笨蛋"成為"天才"的，不正是這個(gè)"勤"字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個(gè)問題，他比別人多花幾倍的時(shí)間和精力，終于用辛勤的汗水澆開了成功之花，他的相對論通過英國劍橋大學(xué)著名天文學(xué)教授愛丁頓觀測日全蝕而得到驗(yàn)證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
這又使我聯(lián)想到曾讀過的'一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居"中興名臣"之首的曾國藩，幼時(shí)其天賦并不高。有一天，他在家中讀書，一篇文章不知重復(fù)多少遍了，還沒背下來。這時(shí)，他家來了一個(gè)賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書睡覺之后下手偷東西�？墒堑劝〉�，就是不見他睡覺，還是翻來覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說："這種水平讀啥書？"然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好！聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高，當(dāng)以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長，不因平庸而懈其志。他雖不配稱天才的軍事家，但他卻是一個(gè)成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習(xí)。最終，以勤補(bǔ)拙，走向成功
"對于"勤能補(bǔ)拙"，我也深有體會(huì)。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽了我的話，她并沒有多辯解什么，只是默默地練習(xí)寫字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒有就此滿足，還是刻苦練字�，F(xiàn)在，她已經(jīng)成為我們班里公認(rèn)的字跡最漂亮的人了……
勤能補(bǔ)拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。
勤能補(bǔ)拙作文4
人們大概都知道物理學(xué)家”�！鳖D是赫赫有名的，似卻未必知曉小時(shí)候的”牛”頓竟是一個(gè)笨拙的兒童。據(jù)說他剛生下來時(shí)，只有幾斤重，天資不足，大腦遲鈍。家人都認(rèn)為他沒有什么發(fā)展，可謂“拙”矣!但是，出乎人們的預(yù)料，牛頓終于以發(fā)現(xiàn)三大物理定律而蜚聲科壇。如果說是一種神奇的力量使牛頓從“低能兒”一躍為著名科學(xué)家，那就是非凡的勤奮。馬克思主義者承認(rèn)人的先天禁賦有差別，而且這種差別常常是人們能否成才的一種不應(yīng)忽視的因素;但是更需要強(qiáng)調(diào)的是，人們能否有所作為，決定因素卻根本不在先夭，而在后天的勤奮與否。
馬克思說過，搬達(dá)夫和哲學(xué)家之間的差別要比家犬與獵犬的差別小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的。從某種意義上講，他特別強(qiáng)調(diào)了人們從事工作所產(chǎn)生的`“鴻溝”之隔，完全是后天所造成的。因此，天資差一些的人，完全不必為“笨拙”而自暴自棄，只要堅(jiān)持奮發(fā)勤學(xué)，就一定能彌補(bǔ)先天之不足，變笨拙為聰明。在源遠(yuǎn)流長的中外成才史上，勤能補(bǔ)拙的事例俯拾皆是。我國清朝有個(gè)著名的學(xué)者叫鄭板橋。他在小時(shí)候念書時(shí)，總是顯得比同年齡的兒童笨拙。別人背書一遍就會(huì)，他背了三、五遍還是丟三拉四，但他不甘氣餒，利用別人玩耍的時(shí)間，在屋里背書，一遍，二遍，直至四、五十遍，直到背得滾瓜爛熟，才肯罷休。后世之人向來樂子稱道鄭板橋文采橫溢，畫筆生花，殊不知他的”成功”秘訣也在“勤奮”二字。
當(dāng)代著名數(shù)今家華羅庚，曾經(jīng)連中學(xué)都沒“及第”，也可算“笨拙”者。但是，他靠勤奮自學(xué)，終于躋身于數(shù)學(xué)權(quán)威之列。怪不得他慰藉地說遨:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。華羅庚的自身經(jīng)歷恰恰成了勤能補(bǔ)拙的證明。然而，我們中間有些人，總抱怨”自己”“天資不足”，或者自暴自棄;或者精神不振，信心不足。這些人應(yīng)當(dāng)也完全可以沖破“先天笨拙”的思想禁錮，那就是把勤奮精神真正付諸具體的”學(xué)習(xí)”工作之中。如果我們真正象牛頓、華羅庚那樣，，奮發(fā)勤學(xué)，持之以恒，那么定能逐步驅(qū)散籠罩在心頭的“笨拙”的陰影，而“聰明”之神一定會(huì)降臨到我們身邊。不能不指出的是，有不少人，一味埋怨”自己”“先天笨拙”，卻不愿通過勤奮”學(xué)習(xí)”來改變自己的境況。這種人無所事事，無所作為，實(shí)在是一種懶漢思想，決不能用“先天笨拙”來為自己辯解。清人彭端淑在《為學(xué)》一文中指出:“不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。”就是告訴我們不要被所謂的先天的“昏，，與“庸”所束縛，只要“力學(xué)不倦”.就能成為“自力者”，成為有用之才。同是“先天不足”者，其勤奮與否’結(jié)局卻是大相徑庭的。由此可見，可怕的并不是世間確有“先天不足”者，而是這些“先天不足”者后天不勤奮。
勤能補(bǔ)拙作文5
億萬年來，月亮不停地追逐太陽卻從未成功。既然勤奮不一定有結(jié)果，那為何還要努力？
去年暑假，我應(yīng)該考舞蹈九級了。舞蹈老師卻給我們換了一套考級教材，考級內(nèi)容從五個(gè)舞蹈變成二十三個(gè)，繁亂旋律混雜著各種基本功和技巧……我還曾跳級過幾次，缺了不少動(dòng)作要領(lǐng)，這可怎么辦？
迷迷糊糊地，我終于“學(xué)會(huì)”老師口中“最簡單”的《擦地》。隔天上課復(fù)習(xí)，我卻多次沒跟上節(jié)奏。好不容易順上了旋律，老師卻批評我的膝蓋不夠直，大腿無力，腳背沒繃好……毛病一個(gè)個(gè)被挑出來，改完一個(gè)又冒出一個(gè)……“九級是和專業(yè)銜接的，甚至比十級難過。你這樣是過不了級的！”老師一語驚醒了我。
沒時(shí)間氣餒，別氣餒！咱周恩來總理可在《一生之計(jì)在于勤論》中寫過：“勤能補(bǔ)拙，古人語不我欺�！蔽冶悴辉僖挥X睡到中午，每日早早起床，自己給自己“開小灶”，把客廳當(dāng)舞房，將門把手當(dāng)把桿，用椅子耗腿……打開手機(jī)收藏夾中的考級視頻，將學(xué)過的舞蹈復(fù)習(xí)四、五遍，沒學(xué)過的舞蹈提前看看，熟悉旋律……慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，那些原本覺得不可能跳好的舞，一跳就熟悉，就能跟上旋律，進(jìn)而形成“肌肉記憶”，好似是有了舞蹈，才有這音樂。
果然，“偷偷”努力是藏不住的。老師發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，常讓我示范一些動(dòng)作，還將我安排在考級站位中最顯眼的位置。
榮光促人更加奮進(jìn)。我更拼了。然而在學(xué)《平轉(zhuǎn)》時(shí)，老師對我說：“平轉(zhuǎn)這技巧是你的弱項(xiàng)，要多練�！蔽衣牶笥行┚趩剩m然我知道“勤能補(bǔ)拙”，但平轉(zhuǎn)可是我“勤”了三年也補(bǔ)不了的“拙”��！
我眼巴巴地看著別人收放自如“平轉(zhuǎn)”。難道她們就是天生的嗎？不，她們背后付出的，一定是比我多了上萬倍的汗水。我應(yīng)該再努力點(diǎn)！回家后，我面對著客廳的墻，眼視正側(cè)方，踮起腳尖，腿繃直、夾緊，身體成一條直線。按照老師教的.，半圈半圈轉(zhuǎn)，另一腿落地時(shí)，頭趕緊跟上，是眼神先到，然后是頭頸……練熟了就脫離墻，在地上轉(zhuǎn)到想吐，練到天地萬物都是轉(zhuǎn)著的……就這么練，無數(shù)遍，那個(gè)仲夏現(xiàn)在回想起還是臭汗味，練功服真的是可以擰出水來，毫不夸張。
終于，在考級場上我將“弱項(xiàng)”們都完成得很好；終于，我拿到了來之不易的“優(yōu)秀”等級，而同級別的僅有兩人獲得“優(yōu)秀”，另一位還是專業(yè)藝校的學(xué)員；終于，那個(gè)夏天的臭汗味發(fā)酵成了好滋味！
勤總是能補(bǔ)拙的，如果不能，就是還不夠“勤”�；蛘撸词棺詈鬀]能追到念念不忘的太陽，自己也會(huì)成為自己心中的太陽。
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