動(dòng)腦筋作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的動(dòng)腦筋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)腦筋作文1
我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，已有困難在我身邊發(fā)生時(shí)，我就會(huì)當(dāng)做游戲一場(chǎng)，很快想辦法解決。爸爸、媽媽就都會(huì)夸我是一個(gè)聰明的孩子，還親切的`叫我“聰明蟲(chóng)”呢!
記得有一件事，讓爸爸、媽媽都愁眉苦臉。事情是這樣的，人家送我們家一臺(tái)電子秤，是專門用來(lái)稱體重的。媽媽著急想稱稱自己的體重，爸爸就忙著安電池，可是怎么也找不到安電池的地方，急得媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我研究了一下，細(xì)心的觀察了一會(huì)兒，找到了竅門，原來(lái)電池盒就隱藏在凹進(jìn)去的槽溝里。
我大叫一聲：“找到了!”爸爸、媽媽被嚇了一跳，然后又大吃一驚。爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)我：“電池盒在哪?你是怎么找到的?”我說(shuō)：“這是我仔細(xì)觀察，精心研究的結(jié)果啊!”我把卡槽指給爸爸看，爸爸打開(kāi)一看，果然如此。他們又夸我這個(gè)“聰明蟲(chóng)”，我得意洋洋的說(shuō)：“你們真笨，連個(gè)小孩都不如啊!到底是什么智商啊?”
我的玩笑引來(lái)了一陣陣歡樂(lè)的笑聲。
動(dòng)腦筋作文2
一年級(jí)起，在作業(yè)上遇到什么問(wèn)題，我都不喜歡自己動(dòng)腦筋，而是去問(wèn)爸爸媽媽。
記得有一次，爸爸媽媽不在家里。一道難題把我給震住了，我立刻四處環(huán)顧，這才想起——爸爸媽媽都不在家里�。∥艺艺l(shuí)問(wèn)？我拿起手機(jī)，手指靈巧地滑動(dòng)，立刻撥打了媽媽的電話：“媽，我有一題不會(huì)做�！眿寢尨掖颐γΦ恼f(shuō)：“我現(xiàn)在在開(kāi)會(huì)，你自己想想吧。”說(shuō)完，便立刻掛斷了。
我一陣無(wú)奈，坐在書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始思考，拿了一張紙，打了半天的草稿。調(diào)皮的`答案突然鉆進(jìn)我的腦海里。我立刻驗(yàn)算——是對(duì)的呢！我高興的拿著作業(yè)，這一題是我自己想出來(lái)的呢！這可是我碰到難題，第一次自己獨(dú)立思考的呢！沒(méi)有了爸爸媽媽的幫助，我造樣可以呢！我現(xiàn)在可以不依賴爸爸媽媽，慢慢展開(kāi)翅膀了呢！
我的心里一陣喜悅——我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦筋！
動(dòng)腦筋作文3
記得在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我遇到了一道難題。
我反復(fù)思考，列了許多式子進(jìn)行演算�？稍隍�(yàn)算時(shí)，又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通，我心里有些煩躁了。于是，我決定把后面的'題目先做完，這樣才能節(jié)省時(shí)間。由于后面的習(xí)題不是很難，我一會(huì)而就做完了�，F(xiàn)在，我要認(rèn)真地思考這道難題了。正在這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，快點(diǎn)兒寫(xiě)，只有20分鐘的時(shí)間了！”我心里更急了，不知道怎么辦才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我腦子里靈光一閃，想出了一個(gè)辦法。趕緊把算式寫(xiě)在草稿紙上，得出結(jié)果后，又驗(yàn)算了一遍，哈哈！總算對(duì)上號(hào)了。等我把這道習(xí)題做完，下課鈴聲響了……
第二天，卷子發(fā)下來(lái)了。我的這道題做對(duì)了。我可高興了，心里想：不管遇到什么難題，都不要慌，不氣餒，動(dòng)一動(dòng)腦筋，就很有可能解決。這種成功多么令人欣慰��！
從那以后，我也喜歡動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋作文4
我的妹妹非常愛(ài)動(dòng)腦筋。
星期天，媽媽從菜市場(chǎng)買了一袋豆子。媽媽回到家說(shuō)：“你們姐妹倆比賽剝豆子吧�！蔽覀冋f(shuō)：“好吧。”
首先，我們（各）拿了一個(gè)碗，然后，把一袋豆子放在桌子上。游戲開(kāi)始了，我們用功地剝著。不久，我看見(jiàn)妹妹的碗里一點(diǎn)兒豆子，（只鋪滿了碗底而已。）而我的'碗里非常的多，（都快有半碗了。）妹妹動(dòng)了動(dòng)腦筋說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍銊兌棺�，你幫我剝豆子。”我心想：我看妹妹碗里只有一點(diǎn)兒豆子，就幫妹妹剝一點(diǎn)。我說(shuō)：“好吧�！保ň蛯⑼雽�(duì)調(diào)了一下。）不過(guò)一會(huì)兒，妹妹的碗里已經(jīng)裝滿了豆子。我輕輕地對(duì)妹妹說(shuō)：“我們換回來(lái)吧�！泵妹酶吲d地說(shuō)：“好呀�！本驮谶@個(gè)時(shí)候，媽媽說(shuō)：“比賽時(shí)間結(jié)束�！眿寢專ǹ戳丝次覀儌z人的碗，指著我）說(shuō)：“你輸了，妹妹贏了�！痹瓉�(lái)，我上妹妹的當(dāng)了。
我的妹妹真愛(ài)動(dòng)腦筋。
動(dòng)腦筋作文5
每個(gè)人都有動(dòng)腦筋的時(shí)候，動(dòng)腦筋能使我們感悟一件事的道理。
記得去年暑假，我在家里的`陽(yáng)臺(tái)上玩耍著，突然看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一只黑螞蟻。呵呵，我來(lái)了勁，何不玩弄一下這只弱小的黑螞蟻呢。
我搬來(lái)一把椅子，把那只螞蟻捏了在手上，還故意高高地站在椅子上，想把這只螞蟻摔死�？粗∥浵佋谖业氖掷飹暝�，小腿不停地劃動(dòng)，它似鐮刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，幾乎想法設(shè)法地要逃走�？伤墓艉�(jiǎn)直是不堪一擊，就像是在給我撓癢癢。這時(shí)，我猛地把它往地上一摔，只見(jiàn)它緩緩地落在地上。
我原以為它會(huì)摔得粉身碎骨，沒(méi)料到它卻是安然無(wú)恙��！
“為什么螞蟻從高空中摔下來(lái)不會(huì)身亡呢？”我腦海中產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)。為了解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我飛快地去書(shū)柜里找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，很快就從書(shū)中找到了答案。書(shū)中這樣寫(xiě)道：“……因?yàn)槲浵伒纳眢w很輕，所以才不會(huì)摔死�！�
螞蟻無(wú)愧是昆蟲(chóng)中神奇的“空降兵”�。�
動(dòng)腦筋作文6
有一天，天上飄著厚厚的云彩，小猴左左和小猴右右約定去劃船，不知不覺(jué)就劃到了湖中央，就在他們倆興高采烈的時(shí)候，烏云密布，下起了傾盆大雨。
左左說(shuō)：“我們的船進(jìn)水啦，不信你看看水越積越多了�！庇矣蚁耄翰痪褪谴M(jìn)水了嗎？有什么可大驚小怪的。右右說(shuō)：“在船底下打一個(gè)洞不就把水漏了嗎！”
于是，他們找來(lái)釘子和榔頭，冒著雨水，開(kāi)始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)母善鸹顏?lái)，左左固定著釘子，右右拿著笨重的榔頭“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”敲擊著釘子。
剛把釘子拔出來(lái)水一下子涌了進(jìn)來(lái)，嚇得左左和右右驚慌失措，不知如何是好，只好跳出了船，拍打著船舷，喊著救命呀！快來(lái)救救我們呀！
這時(shí)，鴨爸爸鴨媽媽帶著小鴨經(jīng)過(guò)了這里，聽(tīng)見(jiàn)了呼救聲，就救起了他們，聽(tīng)了他們講了事情的'經(jīng)過(guò)，就說(shuō)：“以后不光要?jiǎng)幽X筋，還要把事情的原因想清楚，不然動(dòng)了腦筋也會(huì)把事情弄糟�！�
左左和右右羞愧難當(dāng)，上了一堂生動(dòng)的安全教育課。
動(dòng)腦筋作文7
今天奶奶買了很多雞蛋，我想知道一個(gè)雞蛋到底有多重，就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，你是個(gè)大孩子了，自己動(dòng)腦筋想一想吧。
我想用稱稱，可是我還不會(huì)用稱，需要大人幫忙，這個(gè)方法不行。媽媽說(shuō)，你可以用自己學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)方法來(lái)解決問(wèn)題。
我記得媽媽以前說(shuō)過(guò)，一斤雞蛋500克，大約能成7、8個(gè)小雞蛋�？梢杂贸▉�(lái)解決。我開(kāi)始興高采烈起來(lái)�？墒邱R上又遇到難題了。我只學(xué)過(guò)20以內(nèi)的除法，我還沒(méi)學(xué)過(guò)這么大數(shù)的除法。我左思右想，突然想出了一個(gè)好主意。
8個(gè)雞蛋500克，4個(gè)雞蛋是它的.一半，就是250克，2個(gè)雞蛋是四個(gè)雞蛋的一半，大概是120克，1個(gè)雞蛋是2個(gè)雞蛋的一半，就是60克。
我高高興興把這個(gè)辦法告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。我的心里心花怒放，就像吃了蜜一樣甜。
通過(guò)這次動(dòng)腦筋，我覺(jué)得不管遇到多大的問(wèn)題，都要?jiǎng)幽X筋思考一下，這樣才能解決問(wèn)題！
動(dòng)腦筋作文8
日常生活中，我們難免會(huì)遇到困難，那可怎么辦？只需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋。
我要做一個(gè)“蛋殼玩具”。對(duì)，那就是我今天要做的手工啦！首先我找來(lái)一個(gè)雞蛋，用剪刀扎了兩個(gè)小孔，然后把蛋黃吹出來(lái)，再把空蛋殼洗凈。我又找來(lái)了彩色卡片，剪了兩個(gè)小圓片，這兩個(gè)小圓片做蛋殼玩具—“憤怒的小鳥(niǎo)”的眼睛，然后，我又剪了一對(duì)翅膀，給“憤怒的小鳥(niǎo)”粘上。我把幾張小長(zhǎng)方形的彩色卡紙疊在一起，用剪刀剪成長(zhǎng)條，粘在雞蛋殼上當(dāng)憤怒小鳥(niǎo)的尾巴。難題來(lái)了，我做好了嘴巴，卻怎么也粘不到那圓溜溜、光滑滑的蛋殼上，試了幾次都不成功。我氣得火冒三丈，心想：“不干了！”可又想起了老師的'話：堅(jiān)持就能勝利。我要開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法。對(duì)了！雞蛋上有一個(gè)小孔，我把嘴巴底部剪細(xì)一點(diǎn)，不就能插進(jìn)去了嗎？真是“功夫不負(fù)有心人”，我的“憤怒的小鳥(niǎo)”終于完成了。這可是我積極開(kāi)動(dòng)腦筋的成果喲！真開(kāi)心！
以后，遇到困難我們要?jiǎng)幽X筋想一想，不要輕言放棄。
動(dòng)腦筋作文9
春天，動(dòng)物學(xué)校決定蓋一棟新房子，黃牛校長(zhǎng)要?jiǎng)游飩內(nèi)ミh(yuǎn)處的森林里去找。
第二天，小熊、小猴、小豬早早地來(lái)到堆木頭的地方。小猴看到木頭很重，說(shuō)：“木頭這么重，我搬不動(dòng)呀!”小熊怕拍自己的肩膀說(shuō)：“我的勁大，可以扛著走�！闭f(shuō)著，就把木頭抗上了肩。小豬神秘地一笑，說(shuō)：“我可以用嘴巴供著走�！痹捯魟偮�，他用那圓而粗的嘴巴供著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨著眼睛，河水里流水地聲音提醒了小猴，他說(shuō)：“我可以利用水的'浮力把木頭運(yùn)走�！毙『锖芸煺业搅艘桓K子，把木頭的一頭緊緊拴住，方經(jīng)理河水里。小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走，一會(huì)兒就趕上了小熊和小豬。他們并排著往前走，汗水不停地流著。小豬連喘氣都感到困難了，說(shuō)道：“我都快累死了�！�
到了學(xué)校，黃牛校長(zhǎng)豎起大拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，小猴最聰明!希望你們以后多動(dòng)腦筋!”大家聽(tīng)了，都覺(jué)得很有道理。
動(dòng)腦筋作文10
在我的生活中，我很喜歡動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋也帶給許多樂(lè)趣。
有一天，我寫(xiě)好作業(yè)，馬上跟伙伴們到草地上玩耍。突然，天空漸漸變黑了，我說(shuō)：“快下雨了�！碑�(dāng)我們要跑回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)草地有一只只小小的螞蟻，好像在搬什么東西要走，我想：“這一定和下雨有關(guān)系�！彼�，我就天天觀察·思考。我就發(fā)現(xiàn)了，是在每當(dāng)下雨的.時(shí)候螞蟻就會(huì)用它那會(huì)探測(cè)天氣的觸角探測(cè)有沒(méi)有下雨，如果探測(cè)有下雨，就會(huì)馬上通知所有螞蟻，今天又下雨要快搬家，螞蟻們接到通知后，就會(huì)馬上搬起所有食物到能防雨的地方。通過(guò)這幾天觀察，我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)钕矚g吃甜食的東西，比如有糖。還有螞蟻在交談的時(shí)候，不是用嘴巴而是用觸角，和螞蟻一樣用觸角交談的還有蝸牛。你看，螞蟻的觸角是不是作用很大呢！
通過(guò)這次觀察螞蟻，我覺(jué)得在生活中，我們要留心觀察，多動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋還能給你帶來(lái)許多的樂(lè)趣哦！
動(dòng)腦筋作文11
有一次，我折了一架紙飛機(jī)，我在教室里飛呀飛。一不小心，紙飛機(jī)飛到了門框上，于是我搬來(lái)一條凳子，站了上去，可是怎么也夠不著，而紙飛機(jī)還在那里得意的說(shuō)：“你這個(gè)矮個(gè)子，在凳子上都?jí)虿坏轿�。”我生氣地說(shuō)：“你才是個(gè)矮個(gè)子，等會(huì)我要叫個(gè)大高個(gè)，把你弄下來(lái)�！奔堬w機(jī)好像又說(shuō)：“你敢！”于是，我叫班里的大高個(gè)過(guò)來(lái)，可是他們也夠不到紙飛機(jī)，此時(shí)我很生氣，把凳子放了起來(lái)，在門后使勁的跳啊跳，伸長(zhǎng)手臂，還夠不到，我再拿來(lái)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西過(guò)來(lái)，放在門后弄啊弄，可紙飛機(jī)好像埋在了那里，經(jīng)過(guò)了以上兩種方法。我想出了新辦法，決定把門關(guān)來(lái)關(guān)去，用關(guān)門的氣流把風(fēng)箏刮下來(lái)，撲的'一聲，紙飛機(jī)掉了下來(lái)，這辦法還真的管用。
從中我明白了只要多動(dòng)腦經(jīng)，勇敢去試一試，就能解決問(wèn)題。
動(dòng)腦筋作文12
我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著，等爸媽或老師來(lái)教，但通過(guò)一件事讓我愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
那是星期五的上午，老師微笑地走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“我來(lái)給你們出個(gè)題目吧！”同學(xué)們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著說(shuō)“老師買了一個(gè)西瓜，可家中有九個(gè)人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的抓耳撓腮；有的左思右想；有的'緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來(lái)在紙上畫(huà)了一個(gè)圓圈，在圓圈中間畫(huà)了一個(gè)‘米’字，數(shù)了數(shù)，有8個(gè)，還不行，又畫(huà)了一個(gè)‘豐’字，還是不行，正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，同桌說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
于是，我找到了答案，是中間切個(gè)‘井’字。這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過(guò)動(dòng)腦筋喝到了水，司馬光通過(guò)動(dòng)腦筋救出了小伙伴，人們通過(guò)動(dòng)腦筋造出了車子，我現(xiàn)在就能夠大聲說(shuō)“我也喜歡動(dòng)腦筋！”
動(dòng)腦筋作文13
以前，遇到不會(huì)的題就去問(wèn)老師和家長(zhǎng)，現(xiàn)在我都經(jīng)過(guò)思考才會(huì)去問(wèn)。
我的爸爸是一名高中教師，學(xué)問(wèn)很高，他給我買了(A、B、C上中下冊(cè)六本)數(shù)學(xué)書(shū)，我看見(jiàn)了驚訝得張大嘴巴，心想：這么多要?jiǎng)幽X筋的題，不還把我累昏啊！爸爸馬上就開(kāi)始讓我做題了。我那一道題都要讓爸爸給我指點(diǎn)迷津。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的秘密：只要自己去思考，動(dòng)一動(dòng)腦筋，一道道難題的大門就會(huì)被智慧的鑰匙打開(kāi)。下一道題就被我自己解開(kāi)了。下面的`許多題我也一一解開(kāi)了。爸爸非常溫和的對(duì)我說(shuō)：“你看，是不是許多題都用你的智慧給解開(kāi)了？是不是題都很容易做？這就像做人一樣，一個(gè)人要仔細(xì)打量每一天，打量每一件事就會(huì)懂得許多道理。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就懂得動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋作文14
小時(shí)候，我的思維在同齡人中還算活躍，所以爸爸媽媽很注意培養(yǎng)我。
一天，媽媽問(wèn)我：“魚(yú)缸里有十條魚(yú)，死了三條，還剩幾條？”我想：不就是做減法嗎？10-3=7（條）唄！于是我立刻說(shuō)：“還剩七條，10-3=7！”媽媽問(wèn)：“除此之外，沒(méi)有別的答案了嗎？”我說(shuō)：“也有可能是0條，或者10條、3條！”媽媽問(wèn)我：“為什么呢？”我又說(shuō)：“7條的時(shí)候，魚(yú)的主人是一個(gè)小朋友，他發(fā)現(xiàn)魚(yú)得了感冒，就把死魚(yú)扔了，所以剩7條。0條時(shí)，金魚(yú)的主人是個(gè)老爺爺，他發(fā)現(xiàn)金魚(yú)死了，很難過(guò)，指著自己的`鼻子罵自己連金魚(yú)也養(yǎng)不活，于是他把死魚(yú)丟掉，活魚(yú)送人，所以魚(yú)缸里沒(méi)有魚(yú)了。十條魚(yú)時(shí)，魚(yú)的主人是個(gè)風(fēng)塵仆仆的中年人，他也不管魚(yú)，所以所有的魚(yú)還是在魚(yú)缸里。剩三條魚(yú)時(shí)，魚(yú)的主人是個(gè)迷信的人，他認(rèn)為魚(yú)缸的風(fēng)水不好，就把活魚(yú)放到另一個(gè)魚(yú)缸里，原來(lái)的魚(yú)缸就還剩3條死魚(yú)了！”
媽媽那時(shí)夸我很聰明，在他們的培養(yǎng)下，我越來(lái)越聰明了！
動(dòng)腦筋作文15
“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”我在美術(shù)班里畫(huà)畫(huà)，就學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋。
有一次，我去美術(shù)班學(xué)畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)圓柱體時(shí)不知怎么畫(huà)了？因?yàn)槲乙郧爱?huà)的物體都是有棱角的。畫(huà)圓柱則沒(méi)有半個(gè)棱角，它“全身”都是圓溜溜的。頓時(shí)，我心里越來(lái)越著急，就像是熱鍋上的'螞蟻，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。這時(shí)，我想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“遇到困難要?jiǎng)幽X筋，要使出吃奶的力氣�！背阅痰牧�，吃奶的力氣……我在小聲的對(duì)自己說(shuō)著。我靈機(jī)一動(dòng)終于解開(kāi)了心中的疑團(tuán)。我這時(shí)已經(jīng)從熱鍋上的螞蟻?zhàn)兂闪吮魂?yáng)光照射的花兒。我就去問(wèn)老師，老師告訴了我是怎么回事。所以我才畫(huà)好了。
“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！备嬖V我們學(xué)習(xí)不光靠自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有靠老師為我們指清思路。這兩個(gè)只要一結(jié)合，這樣的學(xué)生才會(huì)成功。無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X筋哦！
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